幫助寫作

1 Shine bright, express yourself. 書名:英文寫作的魅力:十大經典準則,人人都能寫出清晰又優雅的文章,原文名稱:Style: The Basics of Clarity and Grace, Fifth. Title: 如何幫助學生通過全民英檢初級測驗: 以Portfolio為利器之應考策略” Author: user Last modified by: CHU Created Date. 托福「口說測驗」第一與二大題是獨立型考題:第一大題為個人經驗;第二大題為個人喜好。都各只有15秒時間思考準備,就要作答,再加上壓力及緊張的情緒,更會讓腦筋一片空白。在這麼短時間下,大部分人用中文都不一定能侃侃而談了,更何況是用英文。所以該大題,你的努力絕對會影響分數。譬如,可針對第一類型題目事先準備好一些「既定的說法」 (「模板」) 或平常先在腦中事先準備過或思考過某些議題。如此一來,在考場時,才不會因為「臨時」思考而導致前後矛盾、文意不連貫等問題。面對第二大題時,15秒的時間安排建議為:第 1 秒就決定好從題目所給的兩個選項抉擇你要選的論點,然後利用剩下的14秒來陳述立論的原因來支持自己的論點。第三大題是整合型考題。顧名思義,考生必須先閱讀再聽最後講出其摘要的內容。應答技巧為:要了解閱讀都屬於「校園內公告」而且重點皆較明顯出現於第一、二句。另外,我們所聽到的內容是兩位同學針對公告所做的討論,所以公告內容也會在對話中出現。總之,重點是:了解公告內容,以及了解說話者的態度是支持或是不支持。在第四大整合題中,考生在閱讀的「黃金關鍵45秒」內,一定要努力理解文章中所闡述的Concept,甚至抄成筆記,從中考生還可以預見在聽力可能提到的內容。. 寫作是舀出一瓢一瓢的憂鬱 看到河流就會歡呼,
看到小山就會微笑的人。
喜歡在樹下找落葉,
喜歡撿拾落葉,
傾聽秋冬腳步聲的幻想者。
癡情於魯肉飯、小米稀飯與
紅燒牛肉麵的老饕。
會花幾個小時,坐在一顆草的旁邊,
心想無聊是何等幸福的無聊男。
台大教授,
美國加州大學戴維斯分校博士,
生態環境的專家。
自認成為上帝的兒女,
是最環保的事──
節能,生命的力量是接在屬天的插頭上,
省碳,生命的更新全靠那根古老的十字架,
寶血已經全洗淨,生命沒有廢污的排出。
還有,從來沒有吃過班點羊的涮涮鍋。

我不是一個作家。我寫作,是想排解我深深的憂鬱。對我而言,寫作的筆,是舀除憂愁的水桶;寫作的紙,是傾倒水桶的田地。我寫作,以免被憂愁的深淵所吞噬,每次我提筆,都輕輕地對主說:「主啊,幫你的僕人再舀一桶吧!」

寫作前的預備-由屬靈人到垃圾狗

30年前,是我對寫作最有負擔的時候,自己出版了「小肢體交通」週報,每天寫,寫到半夜還在寫。我熱心,我常被感動,上帝在那個時候卻沒有「找」我。25年前,我在美國的查經班,自己寫查經材料,好像刻鋼板一樣,一筆一畫的寫。我很屬靈,自認為是解經家「亨利馬太(MatthewHenry)第二」,上帝在那個時候也沒有找我。20年前,我滿帶著對學生事奉的負擔回來,只要學生肯,我願意為他們付出畢生學習的精華,我帶領團契、陪他們禱告、出去佈道,每天夜裡把每個心得,每點亮光,仔細的記在日記裡,上帝在那個時候,也沒有找我。當時唯一的讀者,就是我的妻子。日記是我每一年呈現給她,作結婚紀念日的禮物。

15年前,我好像「到了瑪拉,不能喝那裡的水,因為水苦」(出15:23)。人生苦短,憂鬱嘆息。不知怎麼的,我身邊常有一口憂鬱的水井。三不五時,苦水就會直升上冒,我就要拿個水桶,把水舀出,免得被憂鬱滿漲。因為唸過自然科學,舀出去的水,也有一點科學味,這是佳音雜誌的「科學檔案」文章,沒想到很多學生喜歡看這些作品。舀出去時水是苦的,沒想到別人喝時是甜的!

後來校園出版社把這一些苦水,收集一大桶去賣,就叫《科學大師的求學、戀愛與理念》,又長又怪的名字,卻是我執著的信念,一個人在求學、戀愛與理念三件事上,正確了,雖然不時仍會喝到苦水,但是一生就算成功了。

又因20年來常跟唸法律、經濟系的學生在一起,在政治紛亂的時局,他(她)們分不清楚誰才該是他(她)們心目中的英雄?學生的問題,讓我可以有一個耕種灌溉的小園地,也可以再舀出苦井裡的一些水。我讀一些法律、歷史的書,也免得纏繞在自已的問題裡。我需要在嚴肅、敬虔、正派的基督教著作之外,才能呼吸到一些新鮮、真實的空氣;我成了一隻到各垃圾場挑食物吃的狗。我原來是一隻很「正派」的狗,怎麼會變成這樣?基督對這隻垃圾狗的保護是,在牠的裡面放了一個過濾器,垃圾中沒營養的變成了大便,有營養的還是可留下的,校園出版社又將收集的雜碎編成一本書《兄弟相愛撼山河-威伯福斯與克拉朋聯盟》,有時其他雜碎也登在校園雜誌的「專業事奉新畫像」的專欄裡。

投稿的開始-退稿健將

開始向外投稿,是一個意外。我的一個學生曾思嘉,把我在團契裡朗誦的一篇「流浪狗情懷」投到自立晚報,沒想到竟獲登出。我又寫了一篇「上帝為什麼要創造蟑螂?」投給佳音雜誌,沒想到被退稿,佳音主編胡嵐芸說:「不知所云?」我聳聳肩,除了上帝的文章不能被退,不能被改之外,人的東西當然可以被退、被改。我又寫「上帝與蚯蚓」、「上帝與蒼蠅」結果又是鎩羽而歸,投到論壇報也被稱為「文章風格與其他版面文章不合」。校園雜誌的主編吳鯤生聽到有這種事,他笑得牙齒都露出來——「這種文章好耶!」但我不敢投校園雜誌,天啊!那裡是文字界的「迦密山」(王上18:19),不僅是高不可攀,而且爬到山頂又要砍來殺去。

我寫稿,因為我苦悶;我被退稿,卻無所謂,因為寫文章的目的,在寫完後,彷彿任督二脈被打通,身心靈都舒暢無比。被佳音雜誌退了五次稿後,終於在少年佳音雜誌登出「小蝌蚪的讚美」。看自己的文章被印成鉛字,是一種老友重逢的快樂,而且在書店的書架邊看自己的文章,比人家躺在家裡沙發上看電視更有趣。以後我繼續寫了「草莓風味」、「鳳梨傳奇」、「屠龍戰士與臭襪子」等。

寫《科學大師的求學、戀愛與理念》的過程

寫科學大師的求學、戀愛與理念,是我多年來的夢想。18年前,我在美國加州大學戴維斯分校(U. 在當初選擇要跨考社會領域的時候,就覺得高點在提供給考生的資源上特別豐富,無論是學員專區、最新修法,甚或是班內常舉辦的時事與解題講座,對考生來說都是相當貼心的資源,這是其他補習班缺乏的,所以就直接選擇了高點!
在上課過程當中很推薦社會政策與立法以及社會福利服務的葉上峰老師,他給我們的資料很多且提綱挈領,將各個最新修法的重點做摘要和整理;另外像社會研究法的張海平老師,他讓我們對於社會統計比較陌生的考生能夠很好入門;社會學的楊駿老師也很推薦,老師的課程會融入生活的例子,讓我們對社會學有更深入的了解,這些老師都對我們很有幫助!
最後要給學弟妹的建議是,其實高點有很多不同的短課,像是題庫班、申論寫作班以及總複習班,對於本來就有基礎的同學會很有幫助,並且很快就能考取,所以我覺得是很棒的,謝謝高點!. Ŧ‚何幫助有閱讀或寫作障礙的孩子 from 倫敦大學, UCL Institute of Education & Dyslexia International. 心智圖寫作秘典-金石堂網路書店歡迎您加入博客和facebook 臉書粉絲團!The largest retail books store chains in Taiwan.

課程特色
解構閱讀理解課
挑選不同體裁(Genres)的文章及生活化的主題(Themes),讓學生更「通識」,寫作內容更豐富。 以多元化的題目類型,配合新高中文憑試出題方向,讓學生掌握不同的閱讀及答題技巧。 教授思維導圖法(Mind Mapping)等閱讀及寫作技巧,從文意脈絡去推斷詞意,以掌握閱讀各文體的技巧及策略。 以生字及句法測驗及練習,加強學生的詞彙庫及運用技巧。 利用朗讀、答問和討論等方式,並提供理解架構,助學生掌握高層次的閱讀理解技巧。 摒棄選用坊間書本,主力教授本校獨家撰寫的講義,以便靈活更新教學內容。 配合學校考試時間表,增設4節“Exam Booster”課堂,重點訓練學生的應試技巧(Exam Skills Drilling),協助學生為校內考試作最佳準備。 解構寫作課
教授不同文體的基本結構,並以輔助問題及寫作框架來幫助學生組織內容。 加強造句訓練,讓學生持續練習短句、複合句,以至短段及文章的寫作。 在寫作長文之前,練習一至兩項寫作小目標,讓學生較易達標,從而提升學習興趣。 在講義內加入與體裁相關的文法專題,減少學生寫作時常犯的文法錯誤。 挑選生活化的體裁,如Joke and Riddle、Photo Caption等,並指導學生把題目與自己的生活經驗聯繫起來,誘發其思考和聯想力。 以定期的寫作練習、生字及句法測驗確保學生持續學習的成效,並設有中期試及終期試總結課堂所學;其課堂表現及成績將詳列於評估報告內,讓家長更了解其學習進度。. 自由寫作( 英語: Free writing ),一種寫作的構思 技巧。一個人連續書寫一段文字,而不在乎拼字、文法或者主題,就稱之為. 教學流程
閱讀理解(Reading Comprehension)
透過不同體裁的文章及閱讀理解練習,教授學生快速地找出文章及問題中的關鍵字,訓練學生掌握閱讀與答題的技巧。 ↓ 寫作練習(Writing Assignment)
承接上堂已教授的文體,向學生進一步講解不同類型的體裁結構及寫作技巧,再輔以寫作練習,鞏固學生課堂所學。 ↓ 應試技巧課堂(Exam Booster)
配合學校考試時間表,增設4節應試技巧課堂,重點訓練學生的應試技巧,協助他們為校內考試作最佳準備。 ↓ 考試(Examination)
以中期試及終期試有效地評估學生之學習進度。 ↓ 家長日(Parents’Day)
根據學生的評估報告,與家長分析學生之學習進度及課堂表現。. 心智圖寫作秘典-金石堂網路書店歡迎您加入博客和facebook 臉書粉絲團!The largest retail books store chains in Taiwan. 3/25/2006 · 最佳解答: 45個學校沒有教的寫作技巧 作者: 周明星 出版社:華立文化 出版日期:2006 å¹´ 03 月 03 日 語言別:繁體. 最佳解答: 45個學校沒有教的寫作技巧 作者: 周明星 出版社:華立文化 出版日期:2006 年 03 月 03 日 語言別:繁體. 。
操場中、水池邊、走廊上、福利社裡,校園裡的各個角落,到處充滿了同學們的歡聲笑語,下課的時候,你在做什麼呢?

寫作指南
1 「噹!噹!噹!」的鐘聲傳遍校圍的每一個角落,令人期待的下課鐘聲終於響了。老師立即下課嗎?如果沒有,原因是什麼?
2 下課了,你們是怎樣離開教室呢?
3 你和班上的同學在哪裡玩?
4 玩什麼遊戲呢?「紅綠燈」、「瞇瞇眼」還是「躲避球」呢?把遊戲的情形寫出來。
5 大家玩得盡興嗎?
6 校園裡哪些地方同學最多呢?操場?走廊?福利社?圖書館?還是其他地方。
7 同學們在那些地方做什麼呢?玩什麼遊戲?做什麼運動?熱鬧嗎?
8 教室裡的情形如何?同學在做什麼呢?
9 無情的上課鐘聲響起,妳的心情如何?
10 大家聽到鐘聲的反應是怎樣?有什麼動作呢?
11 同學們用什麼速度回到教室?
12 你對下課有什麼感想?建議?

寫作錦囊

鬧烘烘 急急忙忙 脫韁野馬 垂頭喪氣 風馳電掣 透不過氣
一窩蜂 興高采烈 休息片刻 滿身大汗 抒發情緒 人潮洶湧
懶洋洋 你捉我躲 你捉我躲 追逐嬉戲 鴉雀無聲 喧鬧吵鬧
迫不及待
來匆匆去匆匆
休息是為了走更遠的路

參考題目
1下課後
2下課時分
3愉快的下課時光
4下課鈴聲

範例:

作者:林美芳老師
距離下課時間還有五分鐘,老師仍然在講台上滔滔不絕、口沫橫飛地講個不停,但是我的心早已飛到九霄雲外了。

「噹!噹!噹!」渴望已久的鐘聲,終於響遍了整個校園。同學們向老師敬禮之後,就迫不及待的往教室外飛奔而去。有的同學甚至因為衝速太快,又不懂得互相禮讓,當場摔得四腳朝天,模樣真是滑稽。

此時放眼望夫,操場上人山人海,到處充滿了歡聲笑語。有的忙著玩貓捉老鼠;有的賣力練習投籃,汗水淋漓,好像想成為「灌籃高手」似的;有的玩躲避球,哀嚎聲此起彼落;有的互不相讓搶著玩溜滑梯;,每一位同學都玩得興高采烈,不亦樂乎。

當然還有一個「觀光據點」是不可錯過的,那就是廁所。提到廁所才猛然想起我的「石鬥水庫」都快爆炸了,一溜煙來到廁所前面,想不到竟然大排長龍,擠得水洩不通。這會兒可不像是去福利社,可以選擇買或不買,只好硬著頭皮,咬緊牙關撐下去了。

「洩洪」完畢後,渾身舒暢。瞥見不遠的池塘裡,有好幾朵紫色的睡蓮正迎風招展,美麗極了。正當我看得入迷的時候,遠處傳來「噹!噹!噹!」無情的上課鐘聲。每個同學臉上的笑容頓時化為烏有,垂頭喪氣的走造教室。原來喧鬧吵雜的校園隨即恢復了平靜。

下課的時光雖然短暫,但卻為每個同學帶來無比的歡樂,也讓同學間的相處更為融洽。俗話說:「休息是為了走更遠的路。」我們可要好好珍惜這短短的「下課十分鐘」啊!. This course is for teachers to learn why some. 「深深地期待自己的一生,像是上帝的一粒口香糖,黏在聖經裡。
口香糖也可以有不同的選擇,
黏在車子的輪子上,可以到許多的地方去遊歷;
黏在電影院的地板上,可以觀看許多免費的節目;
黏在銀行的櫃台邊,可以看到許多鈔票的進出;
黏在餐廳的桌腳下,可以沾到一些豐餚濺落的殘渣。
口香糖也曾有美麗的外表、芬芳的味道、迷人的口味,還被電視媒體廣告過,
但是口香糖供人享受,只有短暫的接觸,
不久,香味已逝,味道全無後,就被嫌黏牙,被人吐出與丟棄。
後來的口香糖,無論黏在哪裡,都將為垃圾被人掃掉。
不過人所丟棄,上帝會拾撿,還當成寶貝放。
黏在上帝話語處,口香糖才有永遠的芳香與口味。」. 加入菁英即可登入菁英學生排課系統,
不論你在哪間分校報名,都可透過排課系統即時跨校排課;
全國11間分校皆可在「我要排課」中找到你想學習的課程,
了解每位授課老師的教學風格、經歷與教學進度,享受與老師
互動零距離的服務、不受限制的自我評量學習、最新講座與活動的第一手資訊。. Title: 如何幫助學生通過全民英檢初級測驗: 以Portfolio為利器之應考策略” Author: user Last modified by: CHU Created Date. 」我從來沒有看過一個人可以在現場馬上寫出一篇這麼棒的作文!從他身上我真的學到很多東西,我現在碰到題目很快的就能寫出一個完整而且強而有力的thesis sentence。口說我相信是很多考生碰到的一項很大的難關,但是菁英由於是小班制的關係,有很充足機會能夠在課堂上與老師和同學互相練習口說,很感謝Mia和Cindy兩位老師,讓我的口說進步很多,尤其是Mia老師,雖然他每次都會lecture us about how we are lacking in vocab等等!但他讓我克服了口齒不清與不斷重複一些字會的障礙,所以很感謝他,也謝謝菁英讓我考到理想的分數。.

謝謝菁英,我在這裡學習的這段日子真的很開心又很充實,除了服務的專員熱心協助,我也結交了許多很棒的好朋友,大家一起同心協力,組讀書會朝著共同的目標前進。在這裡,我想特別特別感謝我的speaking和listening老師Cindy!她雖然上課很demanding,但是她所傳授的技巧和要領真的都非常非常的有幫助!Cindy的用心讓我能在不到一個月之內抓到speaking與listening要注意的重要技巧,也啟發我自主學習的動力,我身邊目前也有許多跟我一樣想交換或是想出去讀研究所的朋友,我都向他們推薦到菁英,而且一定要上Cindy的課!也因為本次托福成績優異,讓我順利交換到我心目中的學校-美國的威斯康森-麥迪遜分校(University of Wisconsin Madison)。此外,我也申請到一份part-time job,那就是在今年寒假協助某教育展的舉辦,我是翻譯人員喔!最後,我想說:沒有菁英,沒有大家,就不會有我今天的成績了。非常謝謝!. 寫作是舀出一瓢一瓢的憂鬱 看到河流就會歡呼,
看到小山就會微笑的人。
喜歡在樹下找落葉,
喜歡撿拾落葉,
傾聽秋冬腳步聲的幻想者。
癡情於魯肉飯、小米稀飯與
紅燒牛肉麵的老饕。
會花幾個小時,坐在一顆草的旁邊,
心想無聊是何等幸福的無聊男。
台大教授,
美國加州大學戴維斯分校博士,
生態環境的專家。
自認成為上帝的兒女,
是最環保的事──
節能,生命的力量是接在屬天的插頭上,
省碳,生命的更新全靠那根古老的十字架,
寶血已經全洗淨,生命沒有廢污的排出。
還有,從來沒有吃過班點羊的涮涮鍋。

我不是一個作家。我寫作,是想排解我深深的憂鬱。對我而言,寫作的筆,是舀除憂愁的水桶;寫作的紙,是傾倒水桶的田地。我寫作,以免被憂愁的深淵所吞噬,每次我提筆,都輕輕地對主說:「主啊,幫你的僕人再舀一桶吧!」

寫作前的預備-由屬靈人到垃圾狗

30年前,是我對寫作最有負擔的時候,自己出版了「小肢體交通」週報,每天寫,寫到半夜還在寫。我熱心,我常被感動,上帝在那個時候卻沒有「找」我。25年前,我在美國的查經班,自己寫查經材料,好像刻鋼板一樣,一筆一畫的寫。我很屬靈,自認為是解經家「亨利馬太(MatthewHenry)第二」,上帝在那個時候也沒有找我。20年前,我滿帶著對學生事奉的負擔回來,只要學生肯,我願意為他們付出畢生學習的精華,我帶領團契、陪他們禱告、出去佈道,每天夜裡把每個心得,每點亮光,仔細的記在日記裡,上帝在那個時候,也沒有找我。當時唯一的讀者,就是我的妻子。日記是我每一年呈現給她,作結婚紀念日的禮物。

15年前,我好像「到了瑪拉,不能喝那裡的水,因為水苦」(出15:23)。人生苦短,憂鬱嘆息。不知怎麼的,我身邊常有一口憂鬱的水井。三不五時,苦水就會直升上冒,我就要拿個水桶,把水舀出,免得被憂鬱滿漲。因為唸過自然科學,舀出去的水,也有一點科學味,這是佳音雜誌的「科學檔案」文章,沒想到很多學生喜歡看這些作品。舀出去時水是苦的,沒想到別人喝時是甜的!

後來校園出版社把這一些苦水,收集一大桶去賣,就叫《科學大師的求學、戀愛與理念》,又長又怪的名字,卻是我執著的信念,一個人在求學、戀愛與理念三件事上,正確了,雖然不時仍會喝到苦水,但是一生就算成功了。

又因20年來常跟唸法律、經濟系的學生在一起,在政治紛亂的時局,他(她)們分不清楚誰才該是他(她)們心目中的英雄?學生的問題,讓我可以有一個耕種灌溉的小園地,也可以再舀出苦井裡的一些水。我讀一些法律、歷史的書,也免得纏繞在自已的問題裡。我需要在嚴肅、敬虔、正派的基督教著作之外,才能呼吸到一些新鮮、真實的空氣;我成了一隻到各垃圾場挑食物吃的狗。我原來是一隻很「正派」的狗,怎麼會變成這樣?基督對這隻垃圾狗的保護是,在牠的裡面放了一個過濾器,垃圾中沒營養的變成了大便,有營養的還是可留下的,校園出版社又將收集的雜碎編成一本書《兄弟相愛撼山河-威伯福斯與克拉朋聯盟》,有時其他雜碎也登在校園雜誌的「專業事奉新畫像」的專欄裡。

投稿的開始-退稿健將

開始向外投稿,是一個意外。我的一個學生曾思嘉,把我在團契裡朗誦的一篇「流浪狗情懷」投到自立晚報,沒想到竟獲登出。我又寫了一篇「上帝為什麼要創造蟑螂?」投給佳音雜誌,沒想到被退稿,佳音主編胡嵐芸說:「不知所云?」我聳聳肩,除了上帝的文章不能被退,不能被改之外,人的東西當然可以被退、被改。我又寫「上帝與蚯蚓」、「上帝與蒼蠅」結果又是鎩羽而歸,投到論壇報也被稱為「文章風格與其他版面文章不合」。校園雜誌的主編吳鯤生聽到有這種事,他笑得牙齒都露出來——「這種文章好耶!」但我不敢投校園雜誌,天啊!那裡是文字界的「迦密山」(王上18:19),不僅是高不可攀,而且爬到山頂又要砍來殺去。

我寫稿,因為我苦悶;我被退稿,卻無所謂,因為寫文章的目的,在寫完後,彷彿任督二脈被打通,身心靈都舒暢無比。被佳音雜誌退了五次稿後,終於在少年佳音雜誌登出「小蝌蚪的讚美」。看自己的文章被印成鉛字,是一種老友重逢的快樂,而且在書店的書架邊看自己的文章,比人家躺在家裡沙發上看電視更有趣。以後我繼續寫了「草莓風味」、「鳳梨傳奇」、「屠龍戰士與臭襪子」等。

寫《科學大師的求學、戀愛與理念》的過程

寫科學大師的求學、戀愛與理念,是我多年來的夢想。18年前,我在美國加州大學戴維斯分校(U. 頂尖中籍師資 ~ 時代國際英日語嚴格把關中外籍師資 a咖師資陣容帶你出頭天 ~. Davis)唸書時,我在圖書館裡偶然讀到《法拉第(Faraday)傳》,我就跪在圖書館的地板上,祈求上帝幫助我,能夠將這些基督徒科學家的故事,告訴以後的學弟妹們。我一邊看,一邊收集這些書籍,有些是十九世紀出版的,我就影印,有些是在圖書館拍賣舊書時買到的,有些是不經意的從灰塵書堆中抽出來的。就是那麼恰巧,我漸漸的體會這不是我一個人的工作,而是有一雙看不見的手在引領。

收集了24年,一天,我找胡嵐芸主編談,請她在佳音雜誌給我一個寫科學家的專欄,她一口答應。至今,我己經寫了約60位基督徒科學家的事蹟,校園出版了二集的「科學大師的求學、戀愛與理念」,而我才只寫了一小部份,可能還不到全部的十分之一。我不知道還要寫多久?人家會不會嫌我太長氣?管他的!只要罈內還有麵就作餅吧!

在學校的工作很忙,教書、研究計畫、田間實驗、開會、寫報告、發表研究文章,幾乎佔滿了腦袋空間,即使不在學校,也會一直想研究,公式怎麼推導?硬是切換思考,去讀科學大師原文傳記,給自己是一個很好的休息。對一個忙慣的人,不去思考,而用電視的荒誕填塞腦筋,才是最累人的事。在我的家裡,十五年來沒有電視機,給我的專注工作與寫作有很大的幫助。但是工作很忙,以致時間零散,這養成我自己寫作的方法:先把書看完,寫下重點、大綱,有空默想寫下零碎,一、二個月後再下筆,寫下最感動自己的部份,以三千字完稿。我想看的人大都是學生,所以消化後,用淺顯的文句撰寫,我一直告訴自己:「這是寫給一般人看的,不是給科學家看的。」

科學界裡很少有女性的科學家,但是我特別注意女性的科學家,到處找她們的資料,為要除去女孩子對科學的懼怕。我們的孩子,不一定知道她喜歡什麼科目,卻已經知道怕什麼科目。尋找資料的方法,是自己到美國各圖書館、書店、舊書攤找,或是透過國際圖書館網路,或是購書的網路,後來找書成為我們一家人共同的嗜好,我也告訴學生:「你如果知道怎麼使用圖書館,你的大學教育就已經成功了一半。」

寫《兄弟相愛撼山河》的過程

《兄弟相愛撼山河-威伯福斯與克拉朋聯盟》這本書,是為我的學生德明、肚皮、慧珊、慶珍、騰笙、英磊、惠雯、小毛等寫的,他們以前對我說:「唉!經濟系根本就是反神嘛!」「法律系跟信仰沾不上關係。」「上帝怎麼會帶我來唸社會系?」,因而激起我為他們寫這一本書的動機。寫這本書時,是在我靈性光景最黯淡的時候,不過我還是撐著筆寫下去。我讀了許多的史料,在其中一本書的封面內頁寫著「上帝沒有給他(威伯福斯)答案,只讓他帶著問題成長,一種長期的試煉,反能使他一生用一顆清潔的良心事奉神。」我讓這一句話成為串通整個時代事件的樞紐,闡述整個歷史事件的核心。校園雜誌的吳鯤生給我幾乎不設限的篇幅,分為六期連載完畢。

當初取書名為《兄弟相愛撼山河》的原因,是自己年輕時,曾經編織的美夢——一群基督徒彼此相愛,和睦同居,活出一個榮耀的見證,來震撼這個世代。結果反倒是愈接近,就愈加增衝突;愈有負擔,就愈計算人的不是;看似屬靈,卻是順從肉體的私慾。後來我知道,弟兄相愛是永遠達不到的夢,除非神給人有強烈的託付,或是改變環境,使人患難與共(像莫爾維亞弟兄會)。

已經35年了,在服事上受了許多傷,也曾傷害人,但我還是難忘「弟兄相愛」的光景。我的妻子說我下意識裡,還在咕嚕著:「看啊,弟兄和睦同居,是何等的善,何等的美!」(詩篇133篇)

寫作風格就是真實的走過

後來常投稿校園雜誌,寫一些輕鬆小品,「牽著蝸牛去散步」、「紙屑天堂」、「西螺七嵌與阿善師傳奇」、「髮型奇譚」、「給孫悟空的一封信」等,我認為最好的文章不是刻意去寫的,而是順手拈來,一氣呵成。校園雜誌已經成為我的「黑門山」,有時可以找到一些甘露喝,不再是「迦密山」了。

整個寫作期間,我不太擔心用字的問題,因為我的妻子會幫我潤稿,《校園》、《佳音》的編輯會幫我修稿,讀者也會給我一些建議。我曾擔心文章的風格,是不是該多些變化?是不是該有獨特的風格?

後來太累不去想了,只把自己所知道的,真實地寫下來。我沒有辦法為銷路而寫,也沒有力量去追求讀者的喜好,只能為起初的一點點感動,寫作時一種與主同行的感覺,將自己專業所學與在現實生活遭遇的感受凝集成文。

隨著雜誌與書籍的銷路,我漸漸有一點名氣。在營會、教會、學校,我會遇到一些學生、一些家長、一些老師,告訴我讀此書所受的幫助。寫作使我認識了一些朋友,交談讓我更多感染孩子年輕的氣息,但是我深深的知道,我從事寫作,文章有人看,有人得幫助,甚至有名氣,不見得是我與耶穌的關係有增進,而後者才是我最在意的。

今天我依然在舀出我那憂鬱之井的一桶呢!

著作:     書名 出版年份 出版社 得獎記錄 1 ★《科學大師的求學、戀愛與理念》 1996年 校園 台灣國中一年級與二年級課本內容 2 ★《兄弟相愛撼山河 威伯福斯與克拉朋聯盟 1997年 校園   3 ★《科學大師的求學、戀愛與理念(二)我聽見石頭在唱歌》 1998年 校園   4 ★《南丁格爾與近代護理》 1999年 校園 1999年香港湯清文藝獎 5 《電學之父-法拉第的故事》 1999年 文經社 1999年金鼎獎、「好書大家讀」年度最佳少年兒童讀物獎、2001年中小學優良課外讀物、2005年物理學會推薦中文物理科普書、台灣教育部推薦百本雅博教材、高中物理老師教學手冊的教材 6 《陽光會告訴我們回家的路》 2000年 校園   7 《法政捍衛者的憂傷與榮耀》 2000年 校園   8 《科學大師的求學、戀愛與理念(三)我看到大山小山在跳舞》 2000年 校園   9 《當河馬想動的時候再去推牠》 2001年 國語日報 2003年「好書大家讀」年度最佳少年兒童讀物獎、 行政院國家科學委員會《科學發展》月刊專欄結集、行政院新聞局第21次中小學生優良課外讀物推介 10 《台灣的水》 2001年 文經社 2002年「好書大家讀」推薦 11 ★《昨夜,我與一顆橘子摔角》 2001年 校園   12 ★《牽一隻蝸牛去散步》 2001年 校園   13 《星空下飛翔的教授》 2002年 時報   14 《當C教授遇見一隻水恐龍 2002年 校園   15 《誰能在馬桶上拉小提琴》 2002年 國語日報 2003年金鼎獎、「好書大家讀」年度最佳少年兒童讀物獎、2006年海峽兩岸吳大猷科學普及著作獎 16 沿海溼地尋寶記 2002年 聯經 高中老師生態教學營會教材、2003年「好書大家讀」推薦 17 《回到起初:科學大師發現的起點》 2003年 時報 2003年「好書大家讀」年度最佳少年兒童讀物獎 18 ★《深入非洲三萬里李文斯頓傳》 2003年 校園 2003年金鼎獎入圍、2007年基督教文學銀書獎 19 《南丁格爾手記》 2003年 校園   20 工程發展與社會變遷 2004年 國立台灣大學 台灣大學上課教材 21 《是誰在遠處吹醒了那一隻號角?》 2004年 校園   22 《為什麼薯條會這麼迷人?》 2004年 國語日報 2005年「開卷」年度最佳童書
  23 《草上飛科學探險》 2004年 聯經 2005年「好書大家讀」推薦 24 《夜在沙灘邊等待一隻螺睡覺》 2004年 國語日報 2005年「好書大家讀」年度最佳少年兒童讀物獎 25 《鐵鳥航空隊,起飛》 2005年 校園   26 《家有一隻隱形狗》 2005年 校園   27 《科學大師的求學、戀愛與理念(四)為小草去探險》 2005年 校園   28 《一把剪刀,幫助千百人 蔡巧與台灣初期護理》 2005年 校園   29 《台灣不能沒有客家人》 2006年 文經社 客委會推薦書籍 30 《生命科學大師──遺傳學之父孟德爾的故事》 2008年 校園 2009年基督教文學金書獎 31 《誰在水邊養班點羊》 2009年 校園 �
★ 中國大陸有出版. 加入菁英即可登入菁英學生排課系統,
不論你在哪間分校報名,都可透過排課系統即時跨校排課;
全國11間分校皆可在「我要排課」中找到你想學習的課程,
了解每位授課老師的教學風格、經歷與教學進度,享受與老師
互動零距離的服務、不受限制的自我評量學習、最新講座與活動的第一手資訊。. This course is for teachers to learn why some. 建立日期 2014-05-13 10:47 作者是洪華超/ 編譯. 托福「口說測驗」第一與二大題是獨立型考題:第一大題為個人經驗;第二大題為個人喜好。都各只有15秒時間思考準備,就要作答,再加上壓力及緊張的情緒,更會讓腦筋一片空白。在這麼短時間下,大部分人用中文都不一定能侃侃而談了,更何況是用英文。所以該大題,你的努力絕對會影響分數。譬如,可針對第一類型題目事先準備好一些「既定的說法」 (「模板」) 或平常先在腦中事先準備過或思考過某些議題。如此一來,在考場時,才不會因為「臨時」思考而導致前後矛盾、文意不連貫等問題。面對第二大題時,15秒的時間安排建議為:第 1 秒就決定好從題目所給的兩個選項抉擇你要選的論點,然後利用剩下的14秒來陳述立論的原因來支持自己的論點。第三大題是整合型考題。顧名思義,考生必須先閱讀再聽最後講出其摘要的內容。應答技巧為:要了解閱讀都屬於「校園內公告」而且重點皆較明顯出現於第一、二句。另外,我們所聽到的內容是兩位同學針對公告所做的討論,所以公告內容也會在對話中出現。總之,重點是:了解公告內容,以及了解說話者的態度是支持或是不支持。在第四大整合題中,考生在閱讀的「黃金關鍵45秒」內,一定要努力理解文章中所闡述的Concept,甚至抄成筆記,從中考生還可以預見在聽力可能提到的內容。. 83724: 篇 : 目前站上人數: 220: 讀書心得寫作比賽參賽作品累積: 265985: 篇 : 網站瀏覽人次: 82118101.

http://ibook.ltcvs.ilc.edu.tw/books/a0168/1/ 羅東高商六十週年 ...

對於準備考經建行政的商學院學生來說,商事法是以前學校所沒有學過的,其他的科目的考試方向也跟學校教的有所差別,所以建議可以藉由補習班的資源,幫助自己抓住考試的方向,會比自己埋頭苦幹節省時間。
商事法是六科專業科目裡面,出現考古題機率最高的,所以建議學弟妹在準備商事法可以多做考古題。
我推薦高上的蔡經緯老師,老師會把較難的題目抓出來,結合觀念和計算,這是我們常忽略的,如果沒有經過練習,在考試當下會比較容易慌張;高利達老師上課深入淺出,會常用數學模型及圖形,尤其考前總複習,像是最新的時事,對我們考生而言,節省我們收集資料得時間;張政老師,對於很多模型會有系統性的教學,解釋各模型的差異。給學弟妹的話”想考上沒有別的方法,讀就對了!. 教學流程
閱讀理解(Reading Comprehension)
透過不同體裁的文章及閱讀理解練習,教授學生快速地找出文章及問題中的關鍵字,訓練學生掌握閱讀與答題的技巧。 ↓ 寫作練習(Writing Assignment)
承接上堂已教授的文體,向學生進一步講解不同類型的體裁結構及寫作技巧,再輔以寫作練習,鞏固學生課堂所學。 ↓ 應試技巧課堂(Exam Booster)
配合學校考試時間表,增設4節應試技巧課堂,重點訓練學生的應試技巧,協助他們為校內考試作最佳準備。 ↓ 考試(Examination)
以中期試及終期試有效地評估學生之學習進度。 ↓ 家長日(Parents’Day)
根據學生的評估報告,與家長分析學生之學習進度及課堂表現。. 書名:英文寫作的魅力:十大經典準則,人人都能寫出清晰又優雅的文章,原文名稱:Style: The Basics of Clarity and Grace, Fifth. 建立日期 2014-05-13 10:47 作者是洪華超/ 編譯. 課程內容
兩堂涵蓋一個文體(Text Type),每學年大約可學到20至22個文體及應試技巧,部分內容如下:
Questionnaire Story Planning Diary E-mail Explanation Intsruction Play Script Informative Article Letter of Apology Biography Procedural Narrative Personal Letter Public Notice Short Poem Report Figurative Writing Discursive Writing Narrative Writing Descriptive Writing Photo Caption Business Letter Argumentative Writing Letter of Complaint Persuasive Writing Jokes & Riddles. 83724: 篇 : 目前站上人數: 220: 讀書心得寫作比賽參賽作品累積: 265985: 篇 : 網站瀏覽人次: 82118101. 加入菁英即可登入菁英學生排課系統,
不論你在哪間分校報名,都可透過排課系統即時跨校排課;
全國11間分校皆可在「我要排課」中找到你想學習的課程,
了解每位授課老師的教學風格、經歷與教學進度,享受與老師
互動零距離的服務、不受限制的自我評量學習、最新講座與活動的第一手資訊。. Davis)唸書時,我在圖書館裡偶然讀到《法拉第(Faraday)傳》,我就跪在圖書館的地板上,祈求上帝幫助我,能夠將這些基督徒科學家的故事,告訴以後的學弟妹們。我一邊看,一邊收集這些書籍,有些是十九世紀出版的,我就影印,有些是在圖書館拍賣舊書時買到的,有些是不經意的從灰塵書堆中抽出來的。就是那麼恰巧,我漸漸的體會這不是我一個人的工作,而是有一雙看不見的手在引領。

收集了24年,一天,我找胡嵐芸主編談,請她在佳音雜誌給我一個寫科學家的專欄,她一口答應。至今,我己經寫了約60位基督徒科學家的事蹟,校園出版了二集的「科學大師的求學、戀愛與理念」,而我才只寫了一小部份,可能還不到全部的十分之一。我不知道還要寫多久?人家會不會嫌我太長氣?管他的!只要罈內還有麵就作餅吧!

在學校的工作很忙,教書、研究計畫、田間實驗、開會、寫報告、發表研究文章,幾乎佔滿了腦袋空間,即使不在學校,也會一直想研究,公式怎麼推導?硬是切換思考,去讀科學大師原文傳記,給自己是一個很好的休息。對一個忙慣的人,不去思考,而用電視的荒誕填塞腦筋,才是最累人的事。在我的家裡,十五年來沒有電視機,給我的專注工作與寫作有很大的幫助。但是工作很忙,以致時間零散,這養成我自己寫作的方法:先把書看完,寫下重點、大綱,有空默想寫下零碎,一、二個月後再下筆,寫下最感動自己的部份,以三千字完稿。我想看的人大都是學生,所以消化後,用淺顯的文句撰寫,我一直告訴自己:「這是寫給一般人看的,不是給科學家看的。」

科學界裡很少有女性的科學家,但是我特別注意女性的科學家,到處找她們的資料,為要除去女孩子對科學的懼怕。我們的孩子,不一定知道她喜歡什麼科目,卻已經知道怕什麼科目。尋找資料的方法,是自己到美國各圖書館、書店、舊書攤找,或是透過國際圖書館網路,或是購書的網路,後來找書成為我們一家人共同的嗜好,我也告訴學生:「你如果知道怎麼使用圖書館,你的大學教育就已經成功了一半。」

寫《兄弟相愛撼山河》的過程

《兄弟相愛撼山河-威伯福斯與克拉朋聯盟》這本書,是為我的學生德明、肚皮、慧珊、慶珍、騰笙、英磊、惠雯、小毛等寫的,他們以前對我說:「唉!經濟系根本就是反神嘛!」「法律系跟信仰沾不上關係。」「上帝怎麼會帶我來唸社會系?」,因而激起我為他們寫這一本書的動機。寫這本書時,是在我靈性光景最黯淡的時候,不過我還是撐著筆寫下去。我讀了許多的史料,在其中一本書的封面內頁寫著「上帝沒有給他(威伯福斯)答案,只讓他帶著問題成長,一種長期的試煉,反能使他一生用一顆清潔的良心事奉神。」我讓這一句話成為串通整個時代事件的樞紐,闡述整個歷史事件的核心。校園雜誌的吳鯤生給我幾乎不設限的篇幅,分為六期連載完畢。

當初取書名為《兄弟相愛撼山河》的原因,是自己年輕時,曾經編織的美夢——一群基督徒彼此相愛,和睦同居,活出一個榮耀的見證,來震撼這個世代。結果反倒是愈接近,就愈加增衝突;愈有負擔,就愈計算人的不是;看似屬靈,卻是順從肉體的私慾。後來我知道,弟兄相愛是永遠達不到的夢,除非神給人有強烈的託付,或是改變環境,使人患難與共(像莫爾維亞弟兄會)。

已經35年了,在服事上受了許多傷,也曾傷害人,但我還是難忘「弟兄相愛」的光景。我的妻子說我下意識裡,還在咕嚕著:「看啊,弟兄和睦同居,是何等的善,何等的美!」(詩篇133篇)

寫作風格就是真實的走過

後來常投稿校園雜誌,寫一些輕鬆小品,「牽著蝸牛去散步」、「紙屑天堂」、「西螺七嵌與阿善師傳奇」、「髮型奇譚」、「給孫悟空的一封信」等,我認為最好的文章不是刻意去寫的,而是順手拈來,一氣呵成。校園雜誌已經成為我的「黑門山」,有時可以找到一些甘露喝,不再是「迦密山」了。

整個寫作期間,我不太擔心用字的問題,因為我的妻子會幫我潤稿,《校園》、《佳音》的編輯會幫我修稿,讀者也會給我一些建議。我曾擔心文章的風格,是不是該多些變化?是不是該有獨特的風格?

後來太累不去想了,只把自己所知道的,真實地寫下來。我沒有辦法為銷路而寫,也沒有力量去追求讀者的喜好,只能為起初的一點點感動,寫作時一種與主同行的感覺,將自己專業所學與在現實生活遭遇的感受凝集成文。

隨著雜誌與書籍的銷路,我漸漸有一點名氣。在營會、教會、學校,我會遇到一些學生、一些家長、一些老師,告訴我讀此書所受的幫助。寫作使我認識了一些朋友,交談讓我更多感染孩子年輕的氣息,但是我深深的知道,我從事寫作,文章有人看,有人得幫助,甚至有名氣,不見得是我與耶穌的關係有增進,而後者才是我最在意的。

今天我依然在舀出我那憂鬱之井的一桶呢!

著作:     書名 出版年份 出版社 得獎記錄 1 ★《科學大師的求學、戀愛與理念》 1996年 校園 台灣國中一年級與二年級課本內容 2 ★《兄弟相愛撼山河 威伯福斯與克拉朋聯盟 1997年 校園   3 ★《科學大師的求學、戀愛與理念(二)我聽見石頭在唱歌》 1998年 校園   4 ★《南丁格爾與近代護理》 1999年 校園 1999年香港湯清文藝獎 5 《電學之父-法拉第的故事》 1999年 文經社 1999年金鼎獎、「好書大家讀」年度最佳少年兒童讀物獎、2001年中小學優良課外讀物、2005年物理學會推薦中文物理科普書、台灣教育部推薦百本雅博教材、高中物理老師教學手冊的教材 6 《陽光會告訴我們回家的路》 2000年 校園   7 《法政捍衛者的憂傷與榮耀》 2000年 校園   8 《科學大師的求學、戀愛與理念(三)我看到大山小山在跳舞》 2000年 校園   9 《當河馬想動的時候再去推牠》 2001年 國語日報 2003年「好書大家讀」年度最佳少年兒童讀物獎、 行政院國家科學委員會《科學發展》月刊專欄結集、行政院新聞局第21次中小學生優良課外讀物推介 10 《台灣的水》 2001年 文經社 2002年「好書大家讀」推薦 11 ★《昨夜,我與一顆橘子摔角》 2001年 校園   12 ★《牽一隻蝸牛去散步》 2001年 校園   13 《星空下飛翔的教授》 2002年 時報   14 《當C教授遇見一隻水恐龍 2002年 校園   15 《誰能在馬桶上拉小提琴》 2002年 國語日報 2003年金鼎獎、「好書大家讀」年度最佳少年兒童讀物獎、2006年海峽兩岸吳大猷科學普及著作獎 16 沿海溼地尋寶記 2002年 聯經 高中老師生態教學營會教材、2003年「好書大家讀」推薦 17 《回到起初:科學大師發現的起點》 2003年 時報 2003年「好書大家讀」年度最佳少年兒童讀物獎 18 ★《深入非洲三萬里李文斯頓傳》 2003年 校園 2003年金鼎獎入圍、2007年基督教文學銀書獎 19 《南丁格爾手記》 2003年 校園   20 工程發展與社會變遷 2004年 國立台灣大學 台灣大學上課教材 21 《是誰在遠處吹醒了那一隻號角?》 2004年 校園   22 《為什麼薯條會這麼迷人?》 2004年 國語日報 2005年「開卷」年度最佳童書
  23 《草上飛科學探險》 2004年 聯經 2005年「好書大家讀」推薦 24 《夜在沙灘邊等待一隻螺睡覺》 2004年 國語日報 2005年「好書大家讀」年度最佳少年兒童讀物獎 25 《鐵鳥航空隊,起飛》 2005年 校園   26 《家有一隻隱形狗》 2005年 校園   27 《科學大師的求學、戀愛與理念(四)為小草去探險》 2005年 校園   28 《一把剪刀,幫助千百人 蔡巧與台灣初期護理》 2005年 校園   29 《台灣不能沒有客家人》 2006年 文經社 客委會推薦書籍 30 《生命科學大師──遺傳學之父孟德爾的故事》 2008年 校園 2009年基督教文學金書獎 31 《誰在水邊養班點羊》 2009年 校園 �
★ 中國大陸有出版. 課程特色
解構閱讀理解課
挑選不同體裁(Genres)的文章及生活化的主題(Themes),讓學生更「通識」,寫作內容更豐富。 以多元化的題目類型,配合新高中文憑試出題方向,讓學生掌握不同的閱讀及答題技巧。 教授思維導圖法(Mind Mapping)等閱讀及寫作技巧,從文意脈絡去推斷詞意,以掌握閱讀各文體的技巧及策略。 以生字及句法測驗及練習,加強學生的詞彙庫及運用技巧。 利用朗讀、答問和討論等方式,並提供理解架構,助學生掌握高層次的閱讀理解技巧。 摒棄選用坊間書本,主力教授本校獨家撰寫的講義,以便靈活更新教學內容。 配合學校考試時間表,增設4節“Exam Booster”課堂,重點訓練學生的應試技巧(Exam Skills Drilling),協助學生為校內考試作最佳準備。 解構寫作課
教授不同文體的基本結構,並以輔助問題及寫作框架來幫助學生組織內容。 加強造句訓練,讓學生持續練習短句、複合句,以至短段及文章的寫作。 在寫作長文之前,練習一至兩項寫作小目標,讓學生較易達標,從而提升學習興趣。 在講義內加入與體裁相關的文法專題,減少學生寫作時常犯的文法錯誤。 挑選生活化的體裁,如Joke and Riddle、Photo Caption等,並指導學生把題目與自己的生活經驗聯繫起來,誘發其思考和聯想力。 以定期的寫作練習、生字及句法測驗確保學生持續學習的成效,並設有中期試及終期試總結課堂所學;其課堂表現及成績將詳列於評估報告內,讓家長更了解其學習進度。. 頂尖中籍師資 ~ 時代國際英日語嚴格把關中外籍師資 a咖師資陣容帶你出頭天 ~. 」我從來沒有看過一個人可以在現場馬上寫出一篇這麼棒的作文!從他身上我真的學到很多東西,我現在碰到題目很快的就能寫出一個完整而且強而有力的thesis sentence。口說我相信是很多考生碰到的一項很大的難關,但是菁英由於是小班制的關係,有很充足機會能夠在課堂上與老師和同學互相練習口說,很感謝Mia和Cindy兩位老師,讓我的口說進步很多,尤其是Mia老師,雖然他每次都會lecture us about how we are lacking in vocab等等!但他讓我克服了口齒不清與不斷重複一些字會的障礙,所以很感謝他,也謝謝菁英讓我考到理想的分數。. 3/25/2006 · 最佳解答: 45個學校沒有教的寫作技巧 作者: 周明星 出版社:華立文化 出版日期:2006 å¹´ 03 月 03 日 語言別:繁體.

更多信息 幫助寫作

最佳解答: 45個學校沒有教的寫作技巧 作者: 周明星 出版社:華立文化 出版日期:2006 年 03 月 03 日 語言別:繁體. ȇªç”±å¯«ä½œï¼ˆ 英語: Free writing ),一種寫作的構思 技巧。一個人連續書寫一段文字,而不在乎拼字、文法或者主題,就稱之為. 83724: 篇 : 目前站上人數: 220: 讀書心得寫作比賽參賽作品累積: 265985: 篇 : 網站瀏覽人次: 82118101. Array83724: 篇 : 目前站上人數: 212: 讀書心得寫作比賽參賽作品累積: 265985: 篇 : 網站瀏覽人次: 82067357. 甄試類別: 多益測驗: 多益口說測驗: 網路行銷: 750分: 140分: 貿易推廣(理工組) 750分: 120分: 貿易推廣(文法商管組) 750分: 140分. 課程內容
兩堂涵蓋一個文體(Text Type),每學年大約可學到20至22個文體及應試技巧,部分內容如下:
Questionnaire Story Planning Diary E-mail Explanation Intsruction Play Script Informative Article Letter of Apology Biography Procedural Narrative Personal Letter Public Notice Short Poem Report Figurative Writing Discursive Writing Narrative Writing Descriptive Writing Photo Caption Business Letter Argumentative Writing Letter of Complaint Persuasive Writing Jokes & Riddles. 根據 《Cheers》 雜誌 2015 年「企業最愛大學生」調查,企業在晉用社會新鮮人時, 除了重視專業實做能力外,「外語能力」是.

課程內容
兩堂涵蓋一個文體(Text Type),每學年大約可學到20至22個文體及應試技巧,部分內容如下:
Questionnaire Story Planning Diary E-mail Explanation Intsruction Play Script Informative Article Letter of Apology Biography Procedural Narrative Personal Letter Public Notice Short Poem Report Figurative Writing Discursive Writing Narrative Writing Descriptive Writing Photo Caption Business Letter Argumentative Writing Letter of Complaint Persuasive Writing Jokes & Riddles. 最佳解答: 45個學校沒有教的寫作技巧 作者: 周明星 出版社:華立文化 出版日期:2006 年 03 月 03 日 語言別:繁體. 對於準備考經建行政的商學院學生來說,商事法是以前學校所沒有學過的,其他的科目的考試方向也跟學校教的有所差別,所以建議可以藉由補習班的資源,幫助自己抓住考試的方向,會比自己埋頭苦幹節省時間。
商事法是六科專業科目裡面,出現考古題機率最高的,所以建議學弟妹在準備商事法可以多做考古題。
我推薦高上的蔡經緯老師,老師會把較難的題目抓出來,結合觀念和計算,這是我們常忽略的,如果沒有經過練習,在考試當下會比較容易慌張;高利達老師上課深入淺出,會常用數學模型及圖形,尤其考前總複習,像是最新的時事,對我們考生而言,節省我們收集資料得時間;張政老師,對於很多模型會有系統性的教學,解釋各模型的差異。給學弟妹的話”想考上沒有別的方法,讀就對了!. 自由寫作( 英語: Free writing ),一種寫作的構思 技巧。一個人連續書寫一段文字,而不在乎拼字、文法或者主題,就稱之為. 甄試類別: 多益測驗: 多益口說測驗: 網路行銷: 750分: 140分: 貿易推廣(理工組) 750分: 120分: 貿易推廣(文法商管組) 750分: 140分. 寫作是舀出一瓢一瓢的憂鬱 看到河流就會歡呼,
看到小山就會微笑的人。
喜歡在樹下找落葉,
喜歡撿拾落葉,
傾聽秋冬腳步聲的幻想者。
癡情於魯肉飯、小米稀飯與
紅燒牛肉麵的老饕。
會花幾個小時,坐在一顆草的旁邊,
心想無聊是何等幸福的無聊男。
台大教授,
美國加州大學戴維斯分校博士,
生態環境的專家。
自認成為上帝的兒女,
是最環保的事──
節能,生命的力量是接在屬天的插頭上,
省碳,生命的更新全靠那根古老的十字架,
寶血已經全洗淨,生命沒有廢污的排出。
還有,從來沒有吃過班點羊的涮涮鍋。

我不是一個作家。我寫作,是想排解我深深的憂鬱。對我而言,寫作的筆,是舀除憂愁的水桶;寫作的紙,是傾倒水桶的田地。我寫作,以免被憂愁的深淵所吞噬,每次我提筆,都輕輕地對主說:「主啊,幫你的僕人再舀一桶吧!」

寫作前的預備-由屬靈人到垃圾狗

30年前,是我對寫作最有負擔的時候,自己出版了「小肢體交通」週報,每天寫,寫到半夜還在寫。我熱心,我常被感動,上帝在那個時候卻沒有「找」我。25年前,我在美國的查經班,自己寫查經材料,好像刻鋼板一樣,一筆一畫的寫。我很屬靈,自認為是解經家「亨利馬太(MatthewHenry)第二」,上帝在那個時候也沒有找我。20年前,我滿帶著對學生事奉的負擔回來,只要學生肯,我願意為他們付出畢生學習的精華,我帶領團契、陪他們禱告、出去佈道,每天夜裡把每個心得,每點亮光,仔細的記在日記裡,上帝在那個時候,也沒有找我。當時唯一的讀者,就是我的妻子。日記是我每一年呈現給她,作結婚紀念日的禮物。

15年前,我好像「到了瑪拉,不能喝那裡的水,因為水苦」(出15:23)。人生苦短,憂鬱嘆息。不知怎麼的,我身邊常有一口憂鬱的水井。三不五時,苦水就會直升上冒,我就要拿個水桶,把水舀出,免得被憂鬱滿漲。因為唸過自然科學,舀出去的水,也有一點科學味,這是佳音雜誌的「科學檔案」文章,沒想到很多學生喜歡看這些作品。舀出去時水是苦的,沒想到別人喝時是甜的!

後來校園出版社把這一些苦水,收集一大桶去賣,就叫《科學大師的求學、戀愛與理念》,又長又怪的名字,卻是我執著的信念,一個人在求學、戀愛與理念三件事上,正確了,雖然不時仍會喝到苦水,但是一生就算成功了。

又因20年來常跟唸法律、經濟系的學生在一起,在政治紛亂的時局,他(她)們分不清楚誰才該是他(她)們心目中的英雄?學生的問題,讓我可以有一個耕種灌溉的小園地,也可以再舀出苦井裡的一些水。我讀一些法律、歷史的書,也免得纏繞在自已的問題裡。我需要在嚴肅、敬虔、正派的基督教著作之外,才能呼吸到一些新鮮、真實的空氣;我成了一隻到各垃圾場挑食物吃的狗。我原來是一隻很「正派」的狗,怎麼會變成這樣?基督對這隻垃圾狗的保護是,在牠的裡面放了一個過濾器,垃圾中沒營養的變成了大便,有營養的還是可留下的,校園出版社又將收集的雜碎編成一本書《兄弟相愛撼山河-威伯福斯與克拉朋聯盟》,有時其他雜碎也登在校園雜誌的「專業事奉新畫像」的專欄裡。

投稿的開始-退稿健將

開始向外投稿,是一個意外。我的一個學生曾思嘉,把我在團契裡朗誦的一篇「流浪狗情懷」投到自立晚報,沒想到竟獲登出。我又寫了一篇「上帝為什麼要創造蟑螂?」投給佳音雜誌,沒想到被退稿,佳音主編胡嵐芸說:「不知所云?」我聳聳肩,除了上帝的文章不能被退,不能被改之外,人的東西當然可以被退、被改。我又寫「上帝與蚯蚓」、「上帝與蒼蠅」結果又是鎩羽而歸,投到論壇報也被稱為「文章風格與其他版面文章不合」。校園雜誌的主編吳鯤生聽到有這種事,他笑得牙齒都露出來——「這種文章好耶!」但我不敢投校園雜誌,天啊!那裡是文字界的「迦密山」(王上18:19),不僅是高不可攀,而且爬到山頂又要砍來殺去。

我寫稿,因為我苦悶;我被退稿,卻無所謂,因為寫文章的目的,在寫完後,彷彿任督二脈被打通,身心靈都舒暢無比。被佳音雜誌退了五次稿後,終於在少年佳音雜誌登出「小蝌蚪的讚美」。看自己的文章被印成鉛字,是一種老友重逢的快樂,而且在書店的書架邊看自己的文章,比人家躺在家裡沙發上看電視更有趣。以後我繼續寫了「草莓風味」、「鳳梨傳奇」、「屠龍戰士與臭襪子」等。

寫《科學大師的求學、戀愛與理念》的過程

寫科學大師的求學、戀愛與理念,是我多年來的夢想。18年前,我在美國加州大學戴維斯分校(U.

建立日期 2014-05-13 10:47 作者是洪華超/ 編譯. ȇªç”±å¯«ä½œï¼ˆ 英語: Free writing ),一種寫作的構思 技巧。一個人連續書寫一段文字,而不在乎拼字、文法或者主題,就稱之為. 心智圖寫作秘典-金石堂網路書店歡迎您加入博客和facebook 臉書粉絲團!The largest retail books store chains in Taiwan. 最佳解答: 45個學校沒有教的寫作技巧 作者: 周明星 出版社:華立文化 出版日期:2006 年 03 月 03 日 語言別:繁體. Davis)唸書時,我在圖書館裡偶然讀到《法拉第(Faraday)傳》,我就跪在圖書館的地板上,祈求上帝幫助我,能夠將這些基督徒科學家的故事,告訴以後的學弟妹們。我一邊看,一邊收集這些書籍,有些是十九世紀出版的,我就影印,有些是在圖書館拍賣舊書時買到的,有些是不經意的從灰塵書堆中抽出來的。就是那麼恰巧,我漸漸的體會這不是我一個人的工作,而是有一雙看不見的手在引領。

收集了24年,一天,我找胡嵐芸主編談,請她在佳音雜誌給我一個寫科學家的專欄,她一口答應。至今,我己經寫了約60位基督徒科學家的事蹟,校園出版了二集的「科學大師的求學、戀愛與理念」,而我才只寫了一小部份,可能還不到全部的十分之一。我不知道還要寫多久?人家會不會嫌我太長氣?管他的!只要罈內還有麵就作餅吧!

在學校的工作很忙,教書、研究計畫、田間實驗、開會、寫報告、發表研究文章,幾乎佔滿了腦袋空間,即使不在學校,也會一直想研究,公式怎麼推導?硬是切換思考,去讀科學大師原文傳記,給自己是一個很好的休息。對一個忙慣的人,不去思考,而用電視的荒誕填塞腦筋,才是最累人的事。在我的家裡,十五年來沒有電視機,給我的專注工作與寫作有很大的幫助。但是工作很忙,以致時間零散,這養成我自己寫作的方法:先把書看完,寫下重點、大綱,有空默想寫下零碎,一、二個月後再下筆,寫下最感動自己的部份,以三千字完稿。我想看的人大都是學生,所以消化後,用淺顯的文句撰寫,我一直告訴自己:「這是寫給一般人看的,不是給科學家看的。」

科學界裡很少有女性的科學家,但是我特別注意女性的科學家,到處找她們的資料,為要除去女孩子對科學的懼怕。我們的孩子,不一定知道她喜歡什麼科目,卻已經知道怕什麼科目。尋找資料的方法,是自己到美國各圖書館、書店、舊書攤找,或是透過國際圖書館網路,或是購書的網路,後來找書成為我們一家人共同的嗜好,我也告訴學生:「你如果知道怎麼使用圖書館,你的大學教育就已經成功了一半。」

寫《兄弟相愛撼山河》的過程

《兄弟相愛撼山河-威伯福斯與克拉朋聯盟》這本書,是為我的學生德明、肚皮、慧珊、慶珍、騰笙、英磊、惠雯、小毛等寫的,他們以前對我說:「唉!經濟系根本就是反神嘛!」「法律系跟信仰沾不上關係。」「上帝怎麼會帶我來唸社會系?」,因而激起我為他們寫這一本書的動機。寫這本書時,是在我靈性光景最黯淡的時候,不過我還是撐著筆寫下去。我讀了許多的史料,在其中一本書的封面內頁寫著「上帝沒有給他(威伯福斯)答案,只讓他帶著問題成長,一種長期的試煉,反能使他一生用一顆清潔的良心事奉神。」我讓這一句話成為串通整個時代事件的樞紐,闡述整個歷史事件的核心。校園雜誌的吳鯤生給我幾乎不設限的篇幅,分為六期連載完畢。

當初取書名為《兄弟相愛撼山河》的原因,是自己年輕時,曾經編織的美夢——一群基督徒彼此相愛,和睦同居,活出一個榮耀的見證,來震撼這個世代。結果反倒是愈接近,就愈加增衝突;愈有負擔,就愈計算人的不是;看似屬靈,卻是順從肉體的私慾。後來我知道,弟兄相愛是永遠達不到的夢,除非神給人有強烈的託付,或是改變環境,使人患難與共(像莫爾維亞弟兄會)。

已經35年了,在服事上受了許多傷,也曾傷害人,但我還是難忘「弟兄相愛」的光景。我的妻子說我下意識裡,還在咕嚕著:「看啊,弟兄和睦同居,是何等的善,何等的美!」(詩篇133篇)

寫作風格就是真實的走過

後來常投稿校園雜誌,寫一些輕鬆小品,「牽著蝸牛去散步」、「紙屑天堂」、「西螺七嵌與阿善師傳奇」、「髮型奇譚」、「給孫悟空的一封信」等,我認為最好的文章不是刻意去寫的,而是順手拈來,一氣呵成。校園雜誌已經成為我的「黑門山」,有時可以找到一些甘露喝,不再是「迦密山」了。

整個寫作期間,我不太擔心用字的問題,因為我的妻子會幫我潤稿,《校園》、《佳音》的編輯會幫我修稿,讀者也會給我一些建議。我曾擔心文章的風格,是不是該多些變化?是不是該有獨特的風格?

後來太累不去想了,只把自己所知道的,真實地寫下來。我沒有辦法為銷路而寫,也沒有力量去追求讀者的喜好,只能為起初的一點點感動,寫作時一種與主同行的感覺,將自己專業所學與在現實生活遭遇的感受凝集成文。

隨著雜誌與書籍的銷路,我漸漸有一點名氣。在營會、教會、學校,我會遇到一些學生、一些家長、一些老師,告訴我讀此書所受的幫助。寫作使我認識了一些朋友,交談讓我更多感染孩子年輕的氣息,但是我深深的知道,我從事寫作,文章有人看,有人得幫助,甚至有名氣,不見得是我與耶穌的關係有增進,而後者才是我最在意的。

今天我依然在舀出我那憂鬱之井的一桶呢!

著作:     書名 出版年份 出版社 得獎記錄 1 ★《科學大師的求學、戀愛與理念》 1996年 校園 台灣國中一年級與二年級課本內容 2 ★《兄弟相愛撼山河 威伯福斯與克拉朋聯盟 1997年 校園   3 ★《科學大師的求學、戀愛與理念(二)我聽見石頭在唱歌》 1998年 校園   4 ★《南丁格爾與近代護理》 1999年 校園 1999年香港湯清文藝獎 5 《電學之父-法拉第的故事》 1999年 文經社 1999年金鼎獎、「好書大家讀」年度最佳少年兒童讀物獎、2001年中小學優良課外讀物、2005年物理學會推薦中文物理科普書、台灣教育部推薦百本雅博教材、高中物理老師教學手冊的教材 6 《陽光會告訴我們回家的路》 2000年 校園   7 《法政捍衛者的憂傷與榮耀》 2000年 校園   8 《科學大師的求學、戀愛與理念(三)我看到大山小山在跳舞》 2000年 校園   9 《當河馬想動的時候再去推牠》 2001年 國語日報 2003年「好書大家讀」年度最佳少年兒童讀物獎、 行政院國家科學委員會《科學發展》月刊專欄結集、行政院新聞局第21次中小學生優良課外讀物推介 10 《台灣的水》 2001年 文經社 2002年「好書大家讀」推薦 11 ★《昨夜,我與一顆橘子摔角》 2001年 校園   12 ★《牽一隻蝸牛去散步》 2001年 校園   13 《星空下飛翔的教授》 2002年 時報   14 《當C教授遇見一隻水恐龍 2002年 校園   15 《誰能在馬桶上拉小提琴》 2002年 國語日報 2003年金鼎獎、「好書大家讀」年度最佳少年兒童讀物獎、2006年海峽兩岸吳大猷科學普及著作獎 16 沿海溼地尋寶記 2002年 聯經 高中老師生態教學營會教材、2003年「好書大家讀」推薦 17 《回到起初:科學大師發現的起點》 2003年 時報 2003年「好書大家讀」年度最佳少年兒童讀物獎 18 ★《深入非洲三萬里李文斯頓傳》 2003年 校園 2003年金鼎獎入圍、2007年基督教文學銀書獎 19 《南丁格爾手記》 2003年 校園   20 工程發展與社會變遷 2004年 國立台灣大學 台灣大學上課教材 21 《是誰在遠處吹醒了那一隻號角?》 2004年 校園   22 《為什麼薯條會這麼迷人?》 2004年 國語日報 2005年「開卷」年度最佳童書
  23 《草上飛科學探險》 2004年 聯經 2005年「好書大家讀」推薦 24 《夜在沙灘邊等待一隻螺睡覺》 2004年 國語日報 2005年「好書大家讀」年度最佳少年兒童讀物獎 25 《鐵鳥航空隊,起飛》 2005年 校園   26 《家有一隻隱形狗》 2005年 校園   27 《科學大師的求學、戀愛與理念(四)為小草去探險》 2005年 校園   28 《一把剪刀,幫助千百人 蔡巧與台灣初期護理》 2005年 校園   29 《台灣不能沒有客家人》 2006年 文經社 客委會推薦書籍 30 《生命科學大師──遺傳學之父孟德爾的故事》 2008年 校園 2009年基督教文學金書獎 31 《誰在水邊養班點羊》 2009年 校園 �
★ 中國大陸有出版
「深深地期待自己的一生,像是上帝的一粒口香糖,黏在聖經裡。
口香糖也可以有不同的選擇,
黏在車子的輪子上,可以到許多的地方去遊歷;
黏在電影院的地板上,可以觀看許多免費的節目;
黏在銀行的櫃台邊,可以看到許多鈔票的進出;
黏在餐廳的桌腳下,可以沾到一些豐餚濺落的殘渣。
口香糖也曾有美麗的外表、芬芳的味道、迷人的口味,還被電視媒體廣告過,
但是口香糖供人享受,只有短暫的接觸,
不久,香味已逝,味道全無後,就被嫌黏牙,被人吐出與丟棄。
後來的口香糖,無論黏在哪裡,都將為垃圾被人掃掉。
不過人所丟棄,上帝會拾撿,還當成寶貝放。
黏在上帝話語處,口香糖才有永遠的芳香與口味。」
Gotop. 對於準備考經建行政的商學院學生來說,商事法是以前學校所沒有學過的,其他的科目的考試方向也跟學校教的有所差別,所以建議可以藉由補習班的資源,幫助自己抓住考試的方向,會比自己埋頭苦幹節省時間。
商事法是六科專業科目裡面,出現考古題機率最高的,所以建議學弟妹在準備商事法可以多做考古題。
我推薦高上的蔡經緯老師,老師會把較難的題目抓出來,結合觀念和計算,這是我們常忽略的,如果沒有經過練習,在考試當下會比較容易慌張;高利達老師上課深入淺出,會常用數學模型及圖形,尤其考前總複習,像是最新的時事,對我們考生而言,節省我們收集資料得時間;張政老師,對於很多模型會有系統性的教學,解釋各模型的差異。給學弟妹的話”想考上沒有別的方法,讀就對了!. 3/25/2006 · 最佳解答: 45個學校沒有教的寫作技巧 作者: 周明星 出版社:華立文化 出版日期:2006 å¹´ 03 月 03 日 語言別:繁體.

托福「口說測驗」第一與二大題是獨立型考題:第一大題為個人經驗;第二大題為個人喜好。都各只有15秒時間思考準備,就要作答,再加上壓力及緊張的情緒,更會讓腦筋一片空白。在這麼短時間下,大部分人用中文都不一定能侃侃而談了,更何況是用英文。所以該大題,你的努力絕對會影響分數。譬如,可針對第一類型題目事先準備好一些「既定的說法」 (「模板」) 或平常先在腦中事先準備過或思考過某些議題。如此一來,在考場時,才不會因為「臨時」思考而導致前後矛盾、文意不連貫等問題。面對第二大題時,15秒的時間安排建議為:第 1 秒就決定好從題目所給的兩個選項抉擇你要選的論點,然後利用剩下的14秒來陳述立論的原因來支持自己的論點。第三大題是整合型考題。顧名思義,考生必須先閱讀再聽最後講出其摘要的內容。應答技巧為:要了解閱讀都屬於「校園內公告」而且重點皆較明顯出現於第一、二句。另外,我們所聽到的內容是兩位同學針對公告所做的討論,所以公告內容也會在對話中出現。總之,重點是:了解公告內容,以及了解說話者的態度是支持或是不支持。在第四大整合題中,考生在閱讀的「黃金關鍵45秒」內,一定要努力理解文章中所闡述的Concept,甚至抄成筆記,從中考生還可以預見在聽力可能提到的內容。. Davis)唸書時,我在圖書館裡偶然讀到《法拉第(Faraday)傳》,我就跪在圖書館的地板上,祈求上帝幫助我,能夠將這些基督徒科學家的故事,告訴以後的學弟妹們。我一邊看,一邊收集這些書籍,有些是十九世紀出版的,我就影印,有些是在圖書館拍賣舊書時買到的,有些是不經意的從灰塵書堆中抽出來的。就是那麼恰巧,我漸漸的體會這不是我一個人的工作,而是有一雙看不見的手在引領。

收集了24年,一天,我找胡嵐芸主編談,請她在佳音雜誌給我一個寫科學家的專欄,她一口答應。至今,我己經寫了約60位基督徒科學家的事蹟,校園出版了二集的「科學大師的求學、戀愛與理念」,而我才只寫了一小部份,可能還不到全部的十分之一。我不知道還要寫多久?人家會不會嫌我太長氣?管他的!只要罈內還有麵就作餅吧!

在學校的工作很忙,教書、研究計畫、田間實驗、開會、寫報告、發表研究文章,幾乎佔滿了腦袋空間,即使不在學校,也會一直想研究,公式怎麼推導?硬是切換思考,去讀科學大師原文傳記,給自己是一個很好的休息。對一個忙慣的人,不去思考,而用電視的荒誕填塞腦筋,才是最累人的事。在我的家裡,十五年來沒有電視機,給我的專注工作與寫作有很大的幫助。但是工作很忙,以致時間零散,這養成我自己寫作的方法:先把書看完,寫下重點、大綱,有空默想寫下零碎,一、二個月後再下筆,寫下最感動自己的部份,以三千字完稿。我想看的人大都是學生,所以消化後,用淺顯的文句撰寫,我一直告訴自己:「這是寫給一般人看的,不是給科學家看的。」

科學界裡很少有女性的科學家,但是我特別注意女性的科學家,到處找她們的資料,為要除去女孩子對科學的懼怕。我們的孩子,不一定知道她喜歡什麼科目,卻已經知道怕什麼科目。尋找資料的方法,是自己到美國各圖書館、書店、舊書攤找,或是透過國際圖書館網路,或是購書的網路,後來找書成為我們一家人共同的嗜好,我也告訴學生:「你如果知道怎麼使用圖書館,你的大學教育就已經成功了一半。」

寫《兄弟相愛撼山河》的過程

《兄弟相愛撼山河-威伯福斯與克拉朋聯盟》這本書,是為我的學生德明、肚皮、慧珊、慶珍、騰笙、英磊、惠雯、小毛等寫的,他們以前對我說:「唉!經濟系根本就是反神嘛!」「法律系跟信仰沾不上關係。」「上帝怎麼會帶我來唸社會系?」,因而激起我為他們寫這一本書的動機。寫這本書時,是在我靈性光景最黯淡的時候,不過我還是撐著筆寫下去。我讀了許多的史料,在其中一本書的封面內頁寫著「上帝沒有給他(威伯福斯)答案,只讓他帶著問題成長,一種長期的試煉,反能使他一生用一顆清潔的良心事奉神。」我讓這一句話成為串通整個時代事件的樞紐,闡述整個歷史事件的核心。校園雜誌的吳鯤生給我幾乎不設限的篇幅,分為六期連載完畢。

當初取書名為《兄弟相愛撼山河》的原因,是自己年輕時,曾經編織的美夢——一群基督徒彼此相愛,和睦同居,活出一個榮耀的見證,來震撼這個世代。結果反倒是愈接近,就愈加增衝突;愈有負擔,就愈計算人的不是;看似屬靈,卻是順從肉體的私慾。後來我知道,弟兄相愛是永遠達不到的夢,除非神給人有強烈的託付,或是改變環境,使人患難與共(像莫爾維亞弟兄會)。

已經35年了,在服事上受了許多傷,也曾傷害人,但我還是難忘「弟兄相愛」的光景。我的妻子說我下意識裡,還在咕嚕著:「看啊,弟兄和睦同居,是何等的善,何等的美!」(詩篇133篇)

寫作風格就是真實的走過

後來常投稿校園雜誌,寫一些輕鬆小品,「牽著蝸牛去散步」、「紙屑天堂」、「西螺七嵌與阿善師傳奇」、「髮型奇譚」、「給孫悟空的一封信」等,我認為最好的文章不是刻意去寫的,而是順手拈來,一氣呵成。校園雜誌已經成為我的「黑門山」,有時可以找到一些甘露喝,不再是「迦密山」了。

整個寫作期間,我不太擔心用字的問題,因為我的妻子會幫我潤稿,《校園》、《佳音》的編輯會幫我修稿,讀者也會給我一些建議。我曾擔心文章的風格,是不是該多些變化?是不是該有獨特的風格?

後來太累不去想了,只把自己所知道的,真實地寫下來。我沒有辦法為銷路而寫,也沒有力量去追求讀者的喜好,只能為起初的一點點感動,寫作時一種與主同行的感覺,將自己專業所學與在現實生活遭遇的感受凝集成文。

隨著雜誌與書籍的銷路,我漸漸有一點名氣。在營會、教會、學校,我會遇到一些學生、一些家長、一些老師,告訴我讀此書所受的幫助。寫作使我認識了一些朋友,交談讓我更多感染孩子年輕的氣息,但是我深深的知道,我從事寫作,文章有人看,有人得幫助,甚至有名氣,不見得是我與耶穌的關係有增進,而後者才是我最在意的。

今天我依然在舀出我那憂鬱之井的一桶呢!

著作:     書名 出版年份 出版社 得獎記錄 1 ★《科學大師的求學、戀愛與理念》 1996年 校園 台灣國中一年級與二年級課本內容 2 ★《兄弟相愛撼山河 威伯福斯與克拉朋聯盟 1997年 校園   3 ★《科學大師的求學、戀愛與理念(二)我聽見石頭在唱歌》 1998年 校園   4 ★《南丁格爾與近代護理》 1999年 校園 1999年香港湯清文藝獎 5 《電學之父-法拉第的故事》 1999年 文經社 1999年金鼎獎、「好書大家讀」年度最佳少年兒童讀物獎、2001年中小學優良課外讀物、2005年物理學會推薦中文物理科普書、台灣教育部推薦百本雅博教材、高中物理老師教學手冊的教材 6 《陽光會告訴我們回家的路》 2000年 校園   7 《法政捍衛者的憂傷與榮耀》 2000年 校園   8 《科學大師的求學、戀愛與理念(三)我看到大山小山在跳舞》 2000年 校園   9 《當河馬想動的時候再去推牠》 2001年 國語日報 2003年「好書大家讀」年度最佳少年兒童讀物獎、 行政院國家科學委員會《科學發展》月刊專欄結集、行政院新聞局第21次中小學生優良課外讀物推介 10 《台灣的水》 2001年 文經社 2002年「好書大家讀」推薦 11 ★《昨夜,我與一顆橘子摔角》 2001年 校園   12 ★《牽一隻蝸牛去散步》 2001年 校園   13 《星空下飛翔的教授》 2002年 時報   14 《當C教授遇見一隻水恐龍 2002年 校園   15 《誰能在馬桶上拉小提琴》 2002年 國語日報 2003年金鼎獎、「好書大家讀」年度最佳少年兒童讀物獎、2006年海峽兩岸吳大猷科學普及著作獎 16 沿海溼地尋寶記 2002年 聯經 高中老師生態教學營會教材、2003年「好書大家讀」推薦 17 《回到起初:科學大師發現的起點》 2003年 時報 2003年「好書大家讀」年度最佳少年兒童讀物獎 18 ★《深入非洲三萬里李文斯頓傳》 2003年 校園 2003年金鼎獎入圍、2007年基督教文學銀書獎 19 《南丁格爾手記》 2003年 校園   20 工程發展與社會變遷 2004年 國立台灣大學 台灣大學上課教材 21 《是誰在遠處吹醒了那一隻號角?》 2004年 校園   22 《為什麼薯條會這麼迷人?》 2004年 國語日報 2005年「開卷」年度最佳童書
  23 《草上飛科學探險》 2004年 聯經 2005年「好書大家讀」推薦 24 《夜在沙灘邊等待一隻螺睡覺》 2004年 國語日報 2005年「好書大家讀」年度最佳少年兒童讀物獎 25 《鐵鳥航空隊,起飛》 2005年 校園   26 《家有一隻隱形狗》 2005年 校園   27 《科學大師的求學、戀愛與理念(四)為小草去探險》 2005年 校園   28 《一把剪刀,幫助千百人 蔡巧與台灣初期護理》 2005年 校園   29 《台灣不能沒有客家人》 2006年 文經社 客委會推薦書籍 30 《生命科學大師──遺傳學之父孟德爾的故事》 2008年 校園 2009年基督教文學金書獎 31 《誰在水邊養班點羊》 2009年 校園 �
★ 中國大陸有出版
「深深地期待自己的一生,像是上帝的一粒口香糖,黏在聖經裡。
口香糖也可以有不同的選擇,
黏在車子的輪子上,可以到許多的地方去遊歷;
黏在電影院的地板上,可以觀看許多免費的節目;
黏在銀行的櫃台邊,可以看到許多鈔票的進出;
黏在餐廳的桌腳下,可以沾到一些豐餚濺落的殘渣。
口香糖也曾有美麗的外表、芬芳的味道、迷人的口味,還被電視媒體廣告過,
但是口香糖供人享受,只有短暫的接觸,
不久,香味已逝,味道全無後,就被嫌黏牙,被人吐出與丟棄。
後來的口香糖,無論黏在哪裡,都將為垃圾被人掃掉。
不過人所丟棄,上帝會拾撿,還當成寶貝放。
黏在上帝話語處,口香糖才有永遠的芳香與口味。」
Gotop. 3/25/2006 · 最佳解答: 45個學校沒有教的寫作技巧 作者: 周明星 出版社:華立文化 出版日期:2006 å¹´ 03 月 03 日 語言別:繁體. 在當初選擇要跨考社會領域的時候,就覺得高點在提供給考生的資源上特別豐富,無論是學員專區、最新修法,甚或是班內常舉辦的時事與解題講座,對考生來說都是相當貼心的資源,這是其他補習班缺乏的,所以就直接選擇了高點!
在上課過程當中很推薦社會政策與立法以及社會福利服務的葉上峰老師,他給我們的資料很多且提綱挈領,將各個最新修法的重點做摘要和整理;另外像社會研究法的張海平老師,他讓我們對於社會統計比較陌生的考生能夠很好入門;社會學的楊駿老師也很推薦,老師的課程會融入生活的例子,讓我們對社會學有更深入的了解,這些老師都對我們很有幫助!
最後要給學弟妹的建議是,其實高點有很多不同的短課,像是題庫班、申論寫作班以及總複習班,對於本來就有基礎的同學會很有幫助,並且很快就能考取,所以我覺得是很棒的,謝謝高點!. 加入菁英即可登入菁英學生排課系統,
不論你在哪間分校報名,都可透過排課系統即時跨校排課;
全國11間分校皆可在「我要排課」中找到你想學習的課程,
了解每位授課老師的教學風格、經歷與教學進度,享受與老師
互動零距離的服務、不受限制的自我評量學習、最新講座與活動的第一手資訊。. ȇªç”±å¯«ä½œï¼ˆ 英語: Free writing ),一種寫作的構思 技巧。一個人連續書寫一段文字,而不在乎拼字、文法或者主題,就稱之為. 1 Shine bright, express yourself.

課程內容
兩堂涵蓋一個文體(Text Type),每學年大約可學到20至22個文體及應試技巧,部分內容如下:
Questionnaire Story Planning Diary E-mail Explanation Intsruction Play Script Informative Article Letter of Apology Biography Procedural Narrative Personal Letter Public Notice Short Poem Report Figurative Writing Discursive Writing Narrative Writing Descriptive Writing Photo Caption Business Letter Argumentative Writing Letter of Complaint Persuasive Writing Jokes & Riddles. Davis)唸書時,我在圖書館裡偶然讀到《法拉第(Faraday)傳》,我就跪在圖書館的地板上,祈求上帝幫助我,能夠將這些基督徒科學家的故事,告訴以後的學弟妹們。我一邊看,一邊收集這些書籍,有些是十九世紀出版的,我就影印,有些是在圖書館拍賣舊書時買到的,有些是不經意的從灰塵書堆中抽出來的。就是那麼恰巧,我漸漸的體會這不是我一個人的工作,而是有一雙看不見的手在引領。

收集了24年,一天,我找胡嵐芸主編談,請她在佳音雜誌給我一個寫科學家的專欄,她一口答應。至今,我己經寫了約60位基督徒科學家的事蹟,校園出版了二集的「科學大師的求學、戀愛與理念」,而我才只寫了一小部份,可能還不到全部的十分之一。我不知道還要寫多久?人家會不會嫌我太長氣?管他的!只要罈內還有麵就作餅吧!

在學校的工作很忙,教書、研究計畫、田間實驗、開會、寫報告、發表研究文章,幾乎佔滿了腦袋空間,即使不在學校,也會一直想研究,公式怎麼推導?硬是切換思考,去讀科學大師原文傳記,給自己是一個很好的休息。對一個忙慣的人,不去思考,而用電視的荒誕填塞腦筋,才是最累人的事。在我的家裡,十五年來沒有電視機,給我的專注工作與寫作有很大的幫助。但是工作很忙,以致時間零散,這養成我自己寫作的方法:先把書看完,寫下重點、大綱,有空默想寫下零碎,一、二個月後再下筆,寫下最感動自己的部份,以三千字完稿。我想看的人大都是學生,所以消化後,用淺顯的文句撰寫,我一直告訴自己:「這是寫給一般人看的,不是給科學家看的。」

科學界裡很少有女性的科學家,但是我特別注意女性的科學家,到處找她們的資料,為要除去女孩子對科學的懼怕。我們的孩子,不一定知道她喜歡什麼科目,卻已經知道怕什麼科目。尋找資料的方法,是自己到美國各圖書館、書店、舊書攤找,或是透過國際圖書館網路,或是購書的網路,後來找書成為我們一家人共同的嗜好,我也告訴學生:「你如果知道怎麼使用圖書館,你的大學教育就已經成功了一半。」

寫《兄弟相愛撼山河》的過程

《兄弟相愛撼山河-威伯福斯與克拉朋聯盟》這本書,是為我的學生德明、肚皮、慧珊、慶珍、騰笙、英磊、惠雯、小毛等寫的,他們以前對我說:「唉!經濟系根本就是反神嘛!」「法律系跟信仰沾不上關係。」「上帝怎麼會帶我來唸社會系?」,因而激起我為他們寫這一本書的動機。寫這本書時,是在我靈性光景最黯淡的時候,不過我還是撐著筆寫下去。我讀了許多的史料,在其中一本書的封面內頁寫著「上帝沒有給他(威伯福斯)答案,只讓他帶著問題成長,一種長期的試煉,反能使他一生用一顆清潔的良心事奉神。」我讓這一句話成為串通整個時代事件的樞紐,闡述整個歷史事件的核心。校園雜誌的吳鯤生給我幾乎不設限的篇幅,分為六期連載完畢。

當初取書名為《兄弟相愛撼山河》的原因,是自己年輕時,曾經編織的美夢——一群基督徒彼此相愛,和睦同居,活出一個榮耀的見證,來震撼這個世代。結果反倒是愈接近,就愈加增衝突;愈有負擔,就愈計算人的不是;看似屬靈,卻是順從肉體的私慾。後來我知道,弟兄相愛是永遠達不到的夢,除非神給人有強烈的託付,或是改變環境,使人患難與共(像莫爾維亞弟兄會)。

已經35年了,在服事上受了許多傷,也曾傷害人,但我還是難忘「弟兄相愛」的光景。我的妻子說我下意識裡,還在咕嚕著:「看啊,弟兄和睦同居,是何等的善,何等的美!」(詩篇133篇)

寫作風格就是真實的走過

後來常投稿校園雜誌,寫一些輕鬆小品,「牽著蝸牛去散步」、「紙屑天堂」、「西螺七嵌與阿善師傳奇」、「髮型奇譚」、「給孫悟空的一封信」等,我認為最好的文章不是刻意去寫的,而是順手拈來,一氣呵成。校園雜誌已經成為我的「黑門山」,有時可以找到一些甘露喝,不再是「迦密山」了。

整個寫作期間,我不太擔心用字的問題,因為我的妻子會幫我潤稿,《校園》、《佳音》的編輯會幫我修稿,讀者也會給我一些建議。我曾擔心文章的風格,是不是該多些變化?是不是該有獨特的風格?

後來太累不去想了,只把自己所知道的,真實地寫下來。我沒有辦法為銷路而寫,也沒有力量去追求讀者的喜好,只能為起初的一點點感動,寫作時一種與主同行的感覺,將自己專業所學與在現實生活遭遇的感受凝集成文。

隨著雜誌與書籍的銷路,我漸漸有一點名氣。在營會、教會、學校,我會遇到一些學生、一些家長、一些老師,告訴我讀此書所受的幫助。寫作使我認識了一些朋友,交談讓我更多感染孩子年輕的氣息,但是我深深的知道,我從事寫作,文章有人看,有人得幫助,甚至有名氣,不見得是我與耶穌的關係有增進,而後者才是我最在意的。

今天我依然在舀出我那憂鬱之井的一桶呢!

著作:     書名 出版年份 出版社 得獎記錄 1 ★《科學大師的求學、戀愛與理念》 1996年 校園 台灣國中一年級與二年級課本內容 2 ★《兄弟相愛撼山河 威伯福斯與克拉朋聯盟 1997年 校園   3 ★《科學大師的求學、戀愛與理念(二)我聽見石頭在唱歌》 1998年 校園   4 ★《南丁格爾與近代護理》 1999年 校園 1999年香港湯清文藝獎 5 《電學之父-法拉第的故事》 1999年 文經社 1999年金鼎獎、「好書大家讀」年度最佳少年兒童讀物獎、2001年中小學優良課外讀物、2005年物理學會推薦中文物理科普書、台灣教育部推薦百本雅博教材、高中物理老師教學手冊的教材 6 《陽光會告訴我們回家的路》 2000年 校園   7 《法政捍衛者的憂傷與榮耀》 2000年 校園   8 《科學大師的求學、戀愛與理念(三)我看到大山小山在跳舞》 2000年 校園   9 《當河馬想動的時候再去推牠》 2001年 國語日報 2003年「好書大家讀」年度最佳少年兒童讀物獎、 行政院國家科學委員會《科學發展》月刊專欄結集、行政院新聞局第21次中小學生優良課外讀物推介 10 《台灣的水》 2001年 文經社 2002年「好書大家讀」推薦 11 ★《昨夜,我與一顆橘子摔角》 2001年 校園   12 ★《牽一隻蝸牛去散步》 2001年 校園   13 《星空下飛翔的教授》 2002年 時報   14 《當C教授遇見一隻水恐龍 2002年 校園   15 《誰能在馬桶上拉小提琴》 2002年 國語日報 2003年金鼎獎、「好書大家讀」年度最佳少年兒童讀物獎、2006年海峽兩岸吳大猷科學普及著作獎 16 沿海溼地尋寶記 2002年 聯經 高中老師生態教學營會教材、2003年「好書大家讀」推薦 17 《回到起初:科學大師發現的起點》 2003年 時報 2003年「好書大家讀」年度最佳少年兒童讀物獎 18 ★《深入非洲三萬里李文斯頓傳》 2003年 校園 2003年金鼎獎入圍、2007年基督教文學銀書獎 19 《南丁格爾手記》 2003年 校園   20 工程發展與社會變遷 2004年 國立台灣大學 台灣大學上課教材 21 《是誰在遠處吹醒了那一隻號角?》 2004年 校園   22 《為什麼薯條會這麼迷人?》 2004年 國語日報 2005年「開卷」年度最佳童書
  23 《草上飛科學探險》 2004年 聯經 2005年「好書大家讀」推薦 24 《夜在沙灘邊等待一隻螺睡覺》 2004年 國語日報 2005年「好書大家讀」年度最佳少年兒童讀物獎 25 《鐵鳥航空隊,起飛》 2005年 校園   26 《家有一隻隱形狗》 2005年 校園   27 《科學大師的求學、戀愛與理念(四)為小草去探險》 2005年 校園   28 《一把剪刀,幫助千百人 蔡巧與台灣初期護理》 2005年 校園   29 《台灣不能沒有客家人》 2006年 文經社 客委會推薦書籍 30 《生命科學大師──遺傳學之父孟德爾的故事》 2008年 校園 2009年基督教文學金書獎 31 《誰在水邊養班點羊》 2009年 校園 �
★ 中國大陸有出版. 最佳解答: 45個學校沒有教的寫作技巧 作者: 周明星 出版社:華立文化 出版日期:2006 年 03 月 03 日 語言別:繁體. 托福「口說測驗」第一與二大題是獨立型考題:第一大題為個人經驗;第二大題為個人喜好。都各只有15秒時間思考準備,就要作答,再加上壓力及緊張的情緒,更會讓腦筋一片空白。在這麼短時間下,大部分人用中文都不一定能侃侃而談了,更何況是用英文。所以該大題,你的努力絕對會影響分數。譬如,可針對第一類型題目事先準備好一些「既定的說法」 (「模板」) 或平常先在腦中事先準備過或思考過某些議題。如此一來,在考場時,才不會因為「臨時」思考而導致前後矛盾、文意不連貫等問題。面對第二大題時,15秒的時間安排建議為:第 1 秒就決定好從題目所給的兩個選項抉擇你要選的論點,然後利用剩下的14秒來陳述立論的原因來支持自己的論點。第三大題是整合型考題。顧名思義,考生必須先閱讀再聽最後講出其摘要的內容。應答技巧為:要了解閱讀都屬於「校園內公告」而且重點皆較明顯出現於第一、二句。另外,我們所聽到的內容是兩位同學針對公告所做的討論,所以公告內容也會在對話中出現。總之,重點是:了解公告內容,以及了解說話者的態度是支持或是不支持。在第四大整合題中,考生在閱讀的「黃金關鍵45秒」內,一定要努力理解文章中所闡述的Concept,甚至抄成筆記,從中考生還可以預見在聽力可能提到的內容。. 自由寫作( 英語: Free writing ),一種寫作的構思 技巧。一個人連續書寫一段文字,而不在乎拼字、文法或者主題,就稱之為. 教學流程
閱讀理解(Reading Comprehension)
透過不同體裁的文章及閱讀理解練習,教授學生快速地找出文章及問題中的關鍵字,訓練學生掌握閱讀與答題的技巧。 ↓ 寫作練習(Writing Assignment)
承接上堂已教授的文體,向學生進一步講解不同類型的體裁結構及寫作技巧,再輔以寫作練習,鞏固學生課堂所學。 ↓ 應試技巧課堂(Exam Booster)
配合學校考試時間表,增設4節應試技巧課堂,重點訓練學生的應試技巧,協助他們為校內考試作最佳準備。 ↓ 考試(Examination)
以中期試及終期試有效地評估學生之學習進度。 ↓ 家長日(Parents’Day)
根據學生的評估報告,與家長分析學生之學習進度及課堂表現。. 書名:英文寫作的魅力:十大經典準則,人人都能寫出清晰又優雅的文章,原文名稱:Style: The Basics of Clarity and Grace, Fifth. 83724: 篇 : 目前站上人數: 220: 讀書心得寫作比賽參賽作品累積: 265985: 篇 : 網站瀏覽人次: 82118101. 甄試類別: 多益測驗: 多益口說測驗: 網路行銷: 750分: 140分: 貿易推廣(理工組) 750分: 120分: 貿易推廣(文法商管組) 750分: 140分. 」我從來沒有看過一個人可以在現場馬上寫出一篇這麼棒的作文!從他身上我真的學到很多東西,我現在碰到題目很快的就能寫出一個完整而且強而有力的thesis sentence。口說我相信是很多考生碰到的一項很大的難關,但是菁英由於是小班制的關係,有很充足機會能夠在課堂上與老師和同學互相練習口說,很感謝Mia和Cindy兩位老師,讓我的口說進步很多,尤其是Mia老師,雖然他每次都會lecture us about how we are lacking in vocab等等!但他讓我克服了口齒不清與不斷重複一些字會的障礙,所以很感謝他,也謝謝菁英讓我考到理想的分數。.

心智圖寫作秘典-金石堂網路書店歡迎您加入博客和facebook 臉書粉絲團!The largest retail books store chains in Taiwan. Davis)唸書時,我在圖書館裡偶然讀到《法拉第(Faraday)傳》,我就跪在圖書館的地板上,祈求上帝幫助我,能夠將這些基督徒科學家的故事,告訴以後的學弟妹們。我一邊看,一邊收集這些書籍,有些是十九世紀出版的,我就影印,有些是在圖書館拍賣舊書時買到的,有些是不經意的從灰塵書堆中抽出來的。就是那麼恰巧,我漸漸的體會這不是我一個人的工作,而是有一雙看不見的手在引領。

收集了24年,一天,我找胡嵐芸主編談,請她在佳音雜誌給我一個寫科學家的專欄,她一口答應。至今,我己經寫了約60位基督徒科學家的事蹟,校園出版了二集的「科學大師的求學、戀愛與理念」,而我才只寫了一小部份,可能還不到全部的十分之一。我不知道還要寫多久?人家會不會嫌我太長氣?管他的!只要罈內還有麵就作餅吧!

在學校的工作很忙,教書、研究計畫、田間實驗、開會、寫報告、發表研究文章,幾乎佔滿了腦袋空間,即使不在學校,也會一直想研究,公式怎麼推導?硬是切換思考,去讀科學大師原文傳記,給自己是一個很好的休息。對一個忙慣的人,不去思考,而用電視的荒誕填塞腦筋,才是最累人的事。在我的家裡,十五年來沒有電視機,給我的專注工作與寫作有很大的幫助。但是工作很忙,以致時間零散,這養成我自己寫作的方法:先把書看完,寫下重點、大綱,有空默想寫下零碎,一、二個月後再下筆,寫下最感動自己的部份,以三千字完稿。我想看的人大都是學生,所以消化後,用淺顯的文句撰寫,我一直告訴自己:「這是寫給一般人看的,不是給科學家看的。」

科學界裡很少有女性的科學家,但是我特別注意女性的科學家,到處找她們的資料,為要除去女孩子對科學的懼怕。我們的孩子,不一定知道她喜歡什麼科目,卻已經知道怕什麼科目。尋找資料的方法,是自己到美國各圖書館、書店、舊書攤找,或是透過國際圖書館網路,或是購書的網路,後來找書成為我們一家人共同的嗜好,我也告訴學生:「你如果知道怎麼使用圖書館,你的大學教育就已經成功了一半。」

寫《兄弟相愛撼山河》的過程

《兄弟相愛撼山河-威伯福斯與克拉朋聯盟》這本書,是為我的學生德明、肚皮、慧珊、慶珍、騰笙、英磊、惠雯、小毛等寫的,他們以前對我說:「唉!經濟系根本就是反神嘛!」「法律系跟信仰沾不上關係。」「上帝怎麼會帶我來唸社會系?」,因而激起我為他們寫這一本書的動機。寫這本書時,是在我靈性光景最黯淡的時候,不過我還是撐著筆寫下去。我讀了許多的史料,在其中一本書的封面內頁寫著「上帝沒有給他(威伯福斯)答案,只讓他帶著問題成長,一種長期的試煉,反能使他一生用一顆清潔的良心事奉神。」我讓這一句話成為串通整個時代事件的樞紐,闡述整個歷史事件的核心。校園雜誌的吳鯤生給我幾乎不設限的篇幅,分為六期連載完畢。

當初取書名為《兄弟相愛撼山河》的原因,是自己年輕時,曾經編織的美夢——一群基督徒彼此相愛,和睦同居,活出一個榮耀的見證,來震撼這個世代。結果反倒是愈接近,就愈加增衝突;愈有負擔,就愈計算人的不是;看似屬靈,卻是順從肉體的私慾。後來我知道,弟兄相愛是永遠達不到的夢,除非神給人有強烈的託付,或是改變環境,使人患難與共(像莫爾維亞弟兄會)。

已經35年了,在服事上受了許多傷,也曾傷害人,但我還是難忘「弟兄相愛」的光景。我的妻子說我下意識裡,還在咕嚕著:「看啊,弟兄和睦同居,是何等的善,何等的美!」(詩篇133篇)

寫作風格就是真實的走過

後來常投稿校園雜誌,寫一些輕鬆小品,「牽著蝸牛去散步」、「紙屑天堂」、「西螺七嵌與阿善師傳奇」、「髮型奇譚」、「給孫悟空的一封信」等,我認為最好的文章不是刻意去寫的,而是順手拈來,一氣呵成。校園雜誌已經成為我的「黑門山」,有時可以找到一些甘露喝,不再是「迦密山」了。

整個寫作期間,我不太擔心用字的問題,因為我的妻子會幫我潤稿,《校園》、《佳音》的編輯會幫我修稿,讀者也會給我一些建議。我曾擔心文章的風格,是不是該多些變化?是不是該有獨特的風格?

後來太累不去想了,只把自己所知道的,真實地寫下來。我沒有辦法為銷路而寫,也沒有力量去追求讀者的喜好,只能為起初的一點點感動,寫作時一種與主同行的感覺,將自己專業所學與在現實生活遭遇的感受凝集成文。

隨著雜誌與書籍的銷路,我漸漸有一點名氣。在營會、教會、學校,我會遇到一些學生、一些家長、一些老師,告訴我讀此書所受的幫助。寫作使我認識了一些朋友,交談讓我更多感染孩子年輕的氣息,但是我深深的知道,我從事寫作,文章有人看,有人得幫助,甚至有名氣,不見得是我與耶穌的關係有增進,而後者才是我最在意的。

今天我依然在舀出我那憂鬱之井的一桶呢!

著作:     書名 出版年份 出版社 得獎記錄 1 ★《科學大師的求學、戀愛與理念》 1996年 校園 台灣國中一年級與二年級課本內容 2 ★《兄弟相愛撼山河 威伯福斯與克拉朋聯盟 1997年 校園   3 ★《科學大師的求學、戀愛與理念(二)我聽見石頭在唱歌》 1998年 校園   4 ★《南丁格爾與近代護理》 1999年 校園 1999年香港湯清文藝獎 5 《電學之父-法拉第的故事》 1999年 文經社 1999年金鼎獎、「好書大家讀」年度最佳少年兒童讀物獎、2001年中小學優良課外讀物、2005年物理學會推薦中文物理科普書、台灣教育部推薦百本雅博教材、高中物理老師教學手冊的教材 6 《陽光會告訴我們回家的路》 2000年 校園   7 《法政捍衛者的憂傷與榮耀》 2000年 校園   8 《科學大師的求學、戀愛與理念(三)我看到大山小山在跳舞》 2000年 校園   9 《當河馬想動的時候再去推牠》 2001年 國語日報 2003年「好書大家讀」年度最佳少年兒童讀物獎、 行政院國家科學委員會《科學發展》月刊專欄結集、行政院新聞局第21次中小學生優良課外讀物推介 10 《台灣的水》 2001年 文經社 2002年「好書大家讀」推薦 11 ★《昨夜,我與一顆橘子摔角》 2001年 校園   12 ★《牽一隻蝸牛去散步》 2001年 校園   13 《星空下飛翔的教授》 2002年 時報   14 《當C教授遇見一隻水恐龍 2002年 校園   15 《誰能在馬桶上拉小提琴》 2002年 國語日報 2003年金鼎獎、「好書大家讀」年度最佳少年兒童讀物獎、2006年海峽兩岸吳大猷科學普及著作獎 16 沿海溼地尋寶記 2002年 聯經 高中老師生態教學營會教材、2003年「好書大家讀」推薦 17 《回到起初:科學大師發現的起點》 2003年 時報 2003年「好書大家讀」年度最佳少年兒童讀物獎 18 ★《深入非洲三萬里李文斯頓傳》 2003年 校園 2003年金鼎獎入圍、2007年基督教文學銀書獎 19 《南丁格爾手記》 2003年 校園   20 工程發展與社會變遷 2004年 國立台灣大學 台灣大學上課教材 21 《是誰在遠處吹醒了那一隻號角?》 2004年 校園   22 《為什麼薯條會這麼迷人?》 2004年 國語日報 2005年「開卷」年度最佳童書
  23 《草上飛科學探險》 2004年 聯經 2005年「好書大家讀」推薦 24 《夜在沙灘邊等待一隻螺睡覺》 2004年 國語日報 2005年「好書大家讀」年度最佳少年兒童讀物獎 25 《鐵鳥航空隊,起飛》 2005年 校園   26 《家有一隻隱形狗》 2005年 校園   27 《科學大師的求學、戀愛與理念(四)為小草去探險》 2005年 校園   28 《一把剪刀,幫助千百人 蔡巧與台灣初期護理》 2005年 校園   29 《台灣不能沒有客家人》 2006年 文經社 客委會推薦書籍 30 《生命科學大師──遺傳學之父孟德爾的故事》 2008年 校園 2009年基督教文學金書獎 31 《誰在水邊養班點羊》 2009年 校園 �
★ 中國大陸有出版. 頂尖中籍師資 ~ 時代國際英日語嚴格把關中外籍師資 a咖師資陣容帶你出頭天 ~. 課程特色
解構閱讀理解課
挑選不同體裁(Genres)的文章及生活化的主題(Themes),讓學生更「通識」,寫作內容更豐富。 以多元化的題目類型,配合新高中文憑試出題方向,讓學生掌握不同的閱讀及答題技巧。 教授思維導圖法(Mind Mapping)等閱讀及寫作技巧,從文意脈絡去推斷詞意,以掌握閱讀各文體的技巧及策略。 以生字及句法測驗及練習,加強學生的詞彙庫及運用技巧。 利用朗讀、答問和討論等方式,並提供理解架構,助學生掌握高層次的閱讀理解技巧。 摒棄選用坊間書本,主力教授本校獨家撰寫的講義,以便靈活更新教學內容。 配合學校考試時間表,增設4節“Exam Booster”課堂,重點訓練學生的應試技巧(Exam Skills Drilling),協助學生為校內考試作最佳準備。 解構寫作課
教授不同文體的基本結構,並以輔助問題及寫作框架來幫助學生組織內容。 加強造句訓練,讓學生持續練習短句、複合句,以至短段及文章的寫作。 在寫作長文之前,練習一至兩項寫作小目標,讓學生較易達標,從而提升學習興趣。 在講義內加入與體裁相關的文法專題,減少學生寫作時常犯的文法錯誤。 挑選生活化的體裁,如Joke and Riddle、Photo Caption等,並指導學生把題目與自己的生活經驗聯繫起來,誘發其思考和聯想力。 以定期的寫作練習、生字及句法測驗確保學生持續學習的成效,並設有中期試及終期試總結課堂所學;其課堂表現及成績將詳列於評估報告內,讓家長更了解其學習進度。. 甄試類別: 多益測驗: 多益口說測驗: 網路行銷: 750分: 140分: 貿易推廣(理工組) 750分: 120分: 貿易推廣(文法商管組) 750分: 140分. 」我從來沒有看過一個人可以在現場馬上寫出一篇這麼棒的作文!從他身上我真的學到很多東西,我現在碰到題目很快的就能寫出一個完整而且強而有力的thesis sentence。口說我相信是很多考生碰到的一項很大的難關,但是菁英由於是小班制的關係,有很充足機會能夠在課堂上與老師和同學互相練習口說,很感謝Mia和Cindy兩位老師,讓我的口說進步很多,尤其是Mia老師,雖然他每次都會lecture us about how we are lacking in vocab等等!但他讓我克服了口齒不清與不斷重複一些字會的障礙,所以很感謝他,也謝謝菁英讓我考到理想的分數。. 寫作是舀出一瓢一瓢的憂鬱 看到河流就會歡呼,
看到小山就會微笑的人。
喜歡在樹下找落葉,
喜歡撿拾落葉,
傾聽秋冬腳步聲的幻想者。
癡情於魯肉飯、小米稀飯與
紅燒牛肉麵的老饕。
會花幾個小時,坐在一顆草的旁邊,
心想無聊是何等幸福的無聊男。
台大教授,
美國加州大學戴維斯分校博士,
生態環境的專家。
自認成為上帝的兒女,
是最環保的事──
節能,生命的力量是接在屬天的插頭上,
省碳,生命的更新全靠那根古老的十字架,
寶血已經全洗淨,生命沒有廢污的排出。
還有,從來沒有吃過班點羊的涮涮鍋。

我不是一個作家。我寫作,是想排解我深深的憂鬱。對我而言,寫作的筆,是舀除憂愁的水桶;寫作的紙,是傾倒水桶的田地。我寫作,以免被憂愁的深淵所吞噬,每次我提筆,都輕輕地對主說:「主啊,幫你的僕人再舀一桶吧!」

寫作前的預備-由屬靈人到垃圾狗

30年前,是我對寫作最有負擔的時候,自己出版了「小肢體交通」週報,每天寫,寫到半夜還在寫。我熱心,我常被感動,上帝在那個時候卻沒有「找」我。25年前,我在美國的查經班,自己寫查經材料,好像刻鋼板一樣,一筆一畫的寫。我很屬靈,自認為是解經家「亨利馬太(MatthewHenry)第二」,上帝在那個時候也沒有找我。20年前,我滿帶著對學生事奉的負擔回來,只要學生肯,我願意為他們付出畢生學習的精華,我帶領團契、陪他們禱告、出去佈道,每天夜裡把每個心得,每點亮光,仔細的記在日記裡,上帝在那個時候,也沒有找我。當時唯一的讀者,就是我的妻子。日記是我每一年呈現給她,作結婚紀念日的禮物。

15年前,我好像「到了瑪拉,不能喝那裡的水,因為水苦」(出15:23)。人生苦短,憂鬱嘆息。不知怎麼的,我身邊常有一口憂鬱的水井。三不五時,苦水就會直升上冒,我就要拿個水桶,把水舀出,免得被憂鬱滿漲。因為唸過自然科學,舀出去的水,也有一點科學味,這是佳音雜誌的「科學檔案」文章,沒想到很多學生喜歡看這些作品。舀出去時水是苦的,沒想到別人喝時是甜的!

後來校園出版社把這一些苦水,收集一大桶去賣,就叫《科學大師的求學、戀愛與理念》,又長又怪的名字,卻是我執著的信念,一個人在求學、戀愛與理念三件事上,正確了,雖然不時仍會喝到苦水,但是一生就算成功了。

又因20年來常跟唸法律、經濟系的學生在一起,在政治紛亂的時局,他(她)們分不清楚誰才該是他(她)們心目中的英雄?學生的問題,讓我可以有一個耕種灌溉的小園地,也可以再舀出苦井裡的一些水。我讀一些法律、歷史的書,也免得纏繞在自已的問題裡。我需要在嚴肅、敬虔、正派的基督教著作之外,才能呼吸到一些新鮮、真實的空氣;我成了一隻到各垃圾場挑食物吃的狗。我原來是一隻很「正派」的狗,怎麼會變成這樣?基督對這隻垃圾狗的保護是,在牠的裡面放了一個過濾器,垃圾中沒營養的變成了大便,有營養的還是可留下的,校園出版社又將收集的雜碎編成一本書《兄弟相愛撼山河-威伯福斯與克拉朋聯盟》,有時其他雜碎也登在校園雜誌的「專業事奉新畫像」的專欄裡。

投稿的開始-退稿健將

開始向外投稿,是一個意外。我的一個學生曾思嘉,把我在團契裡朗誦的一篇「流浪狗情懷」投到自立晚報,沒想到竟獲登出。我又寫了一篇「上帝為什麼要創造蟑螂?」投給佳音雜誌,沒想到被退稿,佳音主編胡嵐芸說:「不知所云?」我聳聳肩,除了上帝的文章不能被退,不能被改之外,人的東西當然可以被退、被改。我又寫「上帝與蚯蚓」、「上帝與蒼蠅」結果又是鎩羽而歸,投到論壇報也被稱為「文章風格與其他版面文章不合」。校園雜誌的主編吳鯤生聽到有這種事,他笑得牙齒都露出來——「這種文章好耶!」但我不敢投校園雜誌,天啊!那裡是文字界的「迦密山」(王上18:19),不僅是高不可攀,而且爬到山頂又要砍來殺去。

我寫稿,因為我苦悶;我被退稿,卻無所謂,因為寫文章的目的,在寫完後,彷彿任督二脈被打通,身心靈都舒暢無比。被佳音雜誌退了五次稿後,終於在少年佳音雜誌登出「小蝌蚪的讚美」。看自己的文章被印成鉛字,是一種老友重逢的快樂,而且在書店的書架邊看自己的文章,比人家躺在家裡沙發上看電視更有趣。以後我繼續寫了「草莓風味」、「鳳梨傳奇」、「屠龍戰士與臭襪子」等。

寫《科學大師的求學、戀愛與理念》的過程

寫科學大師的求學、戀愛與理念,是我多年來的夢想。18年前,我在美國加州大學戴維斯分校(U. 「深深地期待自己的一生,像是上帝的一粒口香糖,黏在聖經裡。
口香糖也可以有不同的選擇,
黏在車子的輪子上,可以到許多的地方去遊歷;
黏在電影院的地板上,可以觀看許多免費的節目;
黏在銀行的櫃台邊,可以看到許多鈔票的進出;
黏在餐廳的桌腳下,可以沾到一些豐餚濺落的殘渣。
口香糖也曾有美麗的外表、芬芳的味道、迷人的口味,還被電視媒體廣告過,
但是口香糖供人享受,只有短暫的接觸,
不久,香味已逝,味道全無後,就被嫌黏牙,被人吐出與丟棄。
後來的口香糖,無論黏在哪裡,都將為垃圾被人掃掉。
不過人所丟棄,上帝會拾撿,還當成寶貝放。
黏在上帝話語處,口香糖才有永遠的芳香與口味。」.

教學流程
閱讀理解(Reading Comprehension)
透過不同體裁的文章及閱讀理解練習,教授學生快速地找出文章及問題中的關鍵字,訓練學生掌握閱讀與答題的技巧。 ↓ 寫作練習(Writing Assignment)
承接上堂已教授的文體,向學生進一步講解不同類型的體裁結構及寫作技巧,再輔以寫作練習,鞏固學生課堂所學。 ↓ 應試技巧課堂(Exam Booster)
配合學校考試時間表,增設4節應試技巧課堂,重點訓練學生的應試技巧,協助他們為校內考試作最佳準備。 ↓ 考試(Examination)
以中期試及終期試有效地評估學生之學習進度。 ↓ 家長日(Parents’Day)
根據學生的評估報告,與家長分析學生之學習進度及課堂表現。

Davis)唸書時,我在圖書館裡偶然讀到《法拉第(Faraday)傳》,我就跪在圖書館的地板上,祈求上帝幫助我,能夠將這些基督徒科學家的故事,告訴以後的學弟妹們。我一邊看,一邊收集這些書籍,有些是十九世紀出版的,我就影印,有些是在圖書館拍賣舊書時買到的,有些是不經意的從灰塵書堆中抽出來的。就是那麼恰巧,我漸漸的體會這不是我一個人的工作,而是有一雙看不見的手在引領。

收集了24年,一天,我找胡嵐芸主編談,請她在佳音雜誌給我一個寫科學家的專欄,她一口答應。至今,我己經寫了約60位基督徒科學家的事蹟,校園出版了二集的「科學大師的求學、戀愛與理念」,而我才只寫了一小部份,可能還不到全部的十分之一。我不知道還要寫多久?人家會不會嫌我太長氣?管他的!只要罈內還有麵就作餅吧!

在學校的工作很忙,教書、研究計畫、田間實驗、開會、寫報告、發表研究文章,幾乎佔滿了腦袋空間,即使不在學校,也會一直想研究,公式怎麼推導?硬是切換思考,去讀科學大師原文傳記,給自己是一個很好的休息。對一個忙慣的人,不去思考,而用電視的荒誕填塞腦筋,才是最累人的事。在我的家裡,十五年來沒有電視機,給我的專注工作與寫作有很大的幫助。但是工作很忙,以致時間零散,這養成我自己寫作的方法:先把書看完,寫下重點、大綱,有空默想寫下零碎,一、二個月後再下筆,寫下最感動自己的部份,以三千字完稿。我想看的人大都是學生,所以消化後,用淺顯的文句撰寫,我一直告訴自己:「這是寫給一般人看的,不是給科學家看的。」

科學界裡很少有女性的科學家,但是我特別注意女性的科學家,到處找她們的資料,為要除去女孩子對科學的懼怕。我們的孩子,不一定知道她喜歡什麼科目,卻已經知道怕什麼科目。尋找資料的方法,是自己到美國各圖書館、書店、舊書攤找,或是透過國際圖書館網路,或是購書的網路,後來找書成為我們一家人共同的嗜好,我也告訴學生:「你如果知道怎麼使用圖書館,你的大學教育就已經成功了一半。」

寫《兄弟相愛撼山河》的過程

《兄弟相愛撼山河-威伯福斯與克拉朋聯盟》這本書,是為我的學生德明、肚皮、慧珊、慶珍、騰笙、英磊、惠雯、小毛等寫的,他們以前對我說:「唉!經濟系根本就是反神嘛!」「法律系跟信仰沾不上關係。」「上帝怎麼會帶我來唸社會系?」,因而激起我為他們寫這一本書的動機。寫這本書時,是在我靈性光景最黯淡的時候,不過我還是撐著筆寫下去。我讀了許多的史料,在其中一本書的封面內頁寫著「上帝沒有給他(威伯福斯)答案,只讓他帶著問題成長,一種長期的試煉,反能使他一生用一顆清潔的良心事奉神。」我讓這一句話成為串通整個時代事件的樞紐,闡述整個歷史事件的核心。校園雜誌的吳鯤生給我幾乎不設限的篇幅,分為六期連載完畢。

當初取書名為《兄弟相愛撼山河》的原因,是自己年輕時,曾經編織的美夢——一群基督徒彼此相愛,和睦同居,活出一個榮耀的見證,來震撼這個世代。結果反倒是愈接近,就愈加增衝突;愈有負擔,就愈計算人的不是;看似屬靈,卻是順從肉體的私慾。後來我知道,弟兄相愛是永遠達不到的夢,除非神給人有強烈的託付,或是改變環境,使人患難與共(像莫爾維亞弟兄會)。

已經35年了,在服事上受了許多傷,也曾傷害人,但我還是難忘「弟兄相愛」的光景。我的妻子說我下意識裡,還在咕嚕著:「看啊,弟兄和睦同居,是何等的善,何等的美!」(詩篇133篇)

寫作風格就是真實的走過

後來常投稿校園雜誌,寫一些輕鬆小品,「牽著蝸牛去散步」、「紙屑天堂」、「西螺七嵌與阿善師傳奇」、「髮型奇譚」、「給孫悟空的一封信」等,我認為最好的文章不是刻意去寫的,而是順手拈來,一氣呵成。校園雜誌已經成為我的「黑門山」,有時可以找到一些甘露喝,不再是「迦密山」了。

整個寫作期間,我不太擔心用字的問題,因為我的妻子會幫我潤稿,《校園》、《佳音》的編輯會幫我修稿,讀者也會給我一些建議。我曾擔心文章的風格,是不是該多些變化?是不是該有獨特的風格?

後來太累不去想了,只把自己所知道的,真實地寫下來。我沒有辦法為銷路而寫,也沒有力量去追求讀者的喜好,只能為起初的一點點感動,寫作時一種與主同行的感覺,將自己專業所學與在現實生活遭遇的感受凝集成文。

隨著雜誌與書籍的銷路,我漸漸有一點名氣。在營會、教會、學校,我會遇到一些學生、一些家長、一些老師,告訴我讀此書所受的幫助。寫作使我認識了一些朋友,交談讓我更多感染孩子年輕的氣息,但是我深深的知道,我從事寫作,文章有人看,有人得幫助,甚至有名氣,不見得是我與耶穌的關係有增進,而後者才是我最在意的。

今天我依然在舀出我那憂鬱之井的一桶呢!

著作:     書名 出版年份 出版社 得獎記錄 1 ★《科學大師的求學、戀愛與理念》 1996年 校園 台灣國中一年級與二年級課本內容 2 ★《兄弟相愛撼山河 威伯福斯與克拉朋聯盟 1997年 校園   3 ★《科學大師的求學、戀愛與理念(二)我聽見石頭在唱歌》 1998年 校園   4 ★《南丁格爾與近代護理》 1999年 校園 1999年香港湯清文藝獎 5 《電學之父-法拉第的故事》 1999年 文經社 1999年金鼎獎、「好書大家讀」年度最佳少年兒童讀物獎、2001年中小學優良課外讀物、2005年物理學會推薦中文物理科普書、台灣教育部推薦百本雅博教材、高中物理老師教學手冊的教材 6 《陽光會告訴我們回家的路》 2000年 校園   7 《法政捍衛者的憂傷與榮耀》 2000年 校園   8 《科學大師的求學、戀愛與理念(三)我看到大山小山在跳舞》 2000年 校園   9 《當河馬想動的時候再去推牠》 2001年 國語日報 2003年「好書大家讀」年度最佳少年兒童讀物獎、 行政院國家科學委員會《科學發展》月刊專欄結集、行政院新聞局第21次中小學生優良課外讀物推介 10 《台灣的水》 2001年 文經社 2002年「好書大家讀」推薦 11 ★《昨夜,我與一顆橘子摔角》 2001年 校園   12 ★《牽一隻蝸牛去散步》 2001年 校園   13 《星空下飛翔的教授》 2002年 時報   14 《當C教授遇見一隻水恐龍 2002年 校園   15 《誰能在馬桶上拉小提琴》 2002年 國語日報 2003年金鼎獎、「好書大家讀」年度最佳少年兒童讀物獎、2006年海峽兩岸吳大猷科學普及著作獎 16 沿海溼地尋寶記 2002年 聯經 高中老師生態教學營會教材、2003年「好書大家讀」推薦 17 《回到起初:科學大師發現的起點》 2003年 時報 2003年「好書大家讀」年度最佳少年兒童讀物獎 18 ★《深入非洲三萬里李文斯頓傳》 2003年 校園 2003年金鼎獎入圍、2007年基督教文學銀書獎 19 《南丁格爾手記》 2003年 校園   20 工程發展與社會變遷 2004年 國立台灣大學 台灣大學上課教材 21 《是誰在遠處吹醒了那一隻號角?》 2004年 校園   22 《為什麼薯條會這麼迷人?》 2004年 國語日報 2005年「開卷」年度最佳童書
  23 《草上飛科學探險》 2004年 聯經 2005年「好書大家讀」推薦 24 《夜在沙灘邊等待一隻螺睡覺》 2004年 國語日報 2005年「好書大家讀」年度最佳少年兒童讀物獎 25 《鐵鳥航空隊,起飛》 2005年 校園   26 《家有一隻隱形狗》 2005年 校園   27 《科學大師的求學、戀愛與理念(四)為小草去探險》 2005年 校園   28 《一把剪刀,幫助千百人 蔡巧與台灣初期護理》 2005年 校園   29 《台灣不能沒有客家人》 2006年 文經社 客委會推薦書籍 30 《生命科學大師──遺傳學之父孟德爾的故事》 2008年 校園 2009年基督教文學金書獎 31 《誰在水邊養班點羊》 2009年 校園 �
★ 中國大陸有出版
「深深地期待自己的一生,像是上帝的一粒口香糖,黏在聖經裡。
口香糖也可以有不同的選擇,
黏在車子的輪子上,可以到許多的地方去遊歷;
黏在電影院的地板上,可以觀看許多免費的節目;
黏在銀行的櫃台邊,可以看到許多鈔票的進出;
黏在餐廳的桌腳下,可以沾到一些豐餚濺落的殘渣。
口香糖也曾有美麗的外表、芬芳的味道、迷人的口味,還被電視媒體廣告過,
但是口香糖供人享受,只有短暫的接觸,
不久,香味已逝,味道全無後,就被嫌黏牙,被人吐出與丟棄。
後來的口香糖,無論黏在哪裡,都將為垃圾被人掃掉。
不過人所丟棄,上帝會拾撿,還當成寶貝放。
黏在上帝話語處,口香糖才有永遠的芳香與口味。」
Gotop. 謝謝菁英,我在這裡學習的這段日子真的很開心又很充實,除了服務的專員熱心協助,我也結交了許多很棒的好朋友,大家一起同心協力,組讀書會朝著共同的目標前進。在這裡,我想特別特別感謝我的speaking和listening老師Cindy!她雖然上課很demanding,但是她所傳授的技巧和要領真的都非常非常的有幫助!Cindy的用心讓我能在不到一個月之內抓到speaking與listening要注意的重要技巧,也啟發我自主學習的動力,我身邊目前也有許多跟我一樣想交換或是想出去讀研究所的朋友,我都向他們推薦到菁英,而且一定要上Cindy的課!也因為本次托福成績優異,讓我順利交換到我心目中的學校-美國的威斯康森-麥迪遜分校(University of Wisconsin Madison)。此外,我也申請到一份part-time job,那就是在今年寒假協助某教育展的舉辦,我是翻譯人員喔!最後,我想說:沒有菁英,沒有大家,就不會有我今天的成績了。非常謝謝!. Davis)唸書時,我在圖書館裡偶然讀到《法拉第(Faraday)傳》,我就跪在圖書館的地板上,祈求上帝幫助我,能夠將這些基督徒科學家的故事,告訴以後的學弟妹們。我一邊看,一邊收集這些書籍,有些是十九世紀出版的,我就影印,有些是在圖書館拍賣舊書時買到的,有些是不經意的從灰塵書堆中抽出來的。就是那麼恰巧,我漸漸的體會這不是我一個人的工作,而是有一雙看不見的手在引領。

收集了24年,一天,我找胡嵐芸主編談,請她在佳音雜誌給我一個寫科學家的專欄,她一口答應。至今,我己經寫了約60位基督徒科學家的事蹟,校園出版了二集的「科學大師的求學、戀愛與理念」,而我才只寫了一小部份,可能還不到全部的十分之一。我不知道還要寫多久?人家會不會嫌我太長氣?管他的!只要罈內還有麵就作餅吧!

在學校的工作很忙,教書、研究計畫、田間實驗、開會、寫報告、發表研究文章,幾乎佔滿了腦袋空間,即使不在學校,也會一直想研究,公式怎麼推導?硬是切換思考,去讀科學大師原文傳記,給自己是一個很好的休息。對一個忙慣的人,不去思考,而用電視的荒誕填塞腦筋,才是最累人的事。在我的家裡,十五年來沒有電視機,給我的專注工作與寫作有很大的幫助。但是工作很忙,以致時間零散,這養成我自己寫作的方法:先把書看完,寫下重點、大綱,有空默想寫下零碎,一、二個月後再下筆,寫下最感動自己的部份,以三千字完稿。我想看的人大都是學生,所以消化後,用淺顯的文句撰寫,我一直告訴自己:「這是寫給一般人看的,不是給科學家看的。」

科學界裡很少有女性的科學家,但是我特別注意女性的科學家,到處找她們的資料,為要除去女孩子對科學的懼怕。我們的孩子,不一定知道她喜歡什麼科目,卻已經知道怕什麼科目。尋找資料的方法,是自己到美國各圖書館、書店、舊書攤找,或是透過國際圖書館網路,或是購書的網路,後來找書成為我們一家人共同的嗜好,我也告訴學生:「你如果知道怎麼使用圖書館,你的大學教育就已經成功了一半。」

寫《兄弟相愛撼山河》的過程

《兄弟相愛撼山河-威伯福斯與克拉朋聯盟》這本書,是為我的學生德明、肚皮、慧珊、慶珍、騰笙、英磊、惠雯、小毛等寫的,他們以前對我說:「唉!經濟系根本就是反神嘛!」「法律系跟信仰沾不上關係。」「上帝怎麼會帶我來唸社會系?」,因而激起我為他們寫這一本書的動機。寫這本書時,是在我靈性光景最黯淡的時候,不過我還是撐著筆寫下去。我讀了許多的史料,在其中一本書的封面內頁寫著「上帝沒有給他(威伯福斯)答案,只讓他帶著問題成長,一種長期的試煉,反能使他一生用一顆清潔的良心事奉神。」我讓這一句話成為串通整個時代事件的樞紐,闡述整個歷史事件的核心。校園雜誌的吳鯤生給我幾乎不設限的篇幅,分為六期連載完畢。

當初取書名為《兄弟相愛撼山河》的原因,是自己年輕時,曾經編織的美夢——一群基督徒彼此相愛,和睦同居,活出一個榮耀的見證,來震撼這個世代。結果反倒是愈接近,就愈加增衝突;愈有負擔,就愈計算人的不是;看似屬靈,卻是順從肉體的私慾。後來我知道,弟兄相愛是永遠達不到的夢,除非神給人有強烈的託付,或是改變環境,使人患難與共(像莫爾維亞弟兄會)。

已經35年了,在服事上受了許多傷,也曾傷害人,但我還是難忘「弟兄相愛」的光景。我的妻子說我下意識裡,還在咕嚕著:「看啊,弟兄和睦同居,是何等的善,何等的美!」(詩篇133篇)

寫作風格就是真實的走過

後來常投稿校園雜誌,寫一些輕鬆小品,「牽著蝸牛去散步」、「紙屑天堂」、「西螺七嵌與阿善師傳奇」、「髮型奇譚」、「給孫悟空的一封信」等,我認為最好的文章不是刻意去寫的,而是順手拈來,一氣呵成。校園雜誌已經成為我的「黑門山」,有時可以找到一些甘露喝,不再是「迦密山」了。

整個寫作期間,我不太擔心用字的問題,因為我的妻子會幫我潤稿,《校園》、《佳音》的編輯會幫我修稿,讀者也會給我一些建議。我曾擔心文章的風格,是不是該多些變化?是不是該有獨特的風格?

後來太累不去想了,只把自己所知道的,真實地寫下來。我沒有辦法為銷路而寫,也沒有力量去追求讀者的喜好,只能為起初的一點點感動,寫作時一種與主同行的感覺,將自己專業所學與在現實生活遭遇的感受凝集成文。

隨著雜誌與書籍的銷路,我漸漸有一點名氣。在營會、教會、學校,我會遇到一些學生、一些家長、一些老師,告訴我讀此書所受的幫助。寫作使我認識了一些朋友,交談讓我更多感染孩子年輕的氣息,但是我深深的知道,我從事寫作,文章有人看,有人得幫助,甚至有名氣,不見得是我與耶穌的關係有增進,而後者才是我最在意的。

今天我依然在舀出我那憂鬱之井的一桶呢!

著作:     書名 出版年份 出版社 得獎記錄 1 ★《科學大師的求學、戀愛與理念》 1996年 校園 台灣國中一年級與二年級課本內容 2 ★《兄弟相愛撼山河 威伯福斯與克拉朋聯盟 1997年 校園   3 ★《科學大師的求學、戀愛與理念(二)我聽見石頭在唱歌》 1998年 校園   4 ★《南丁格爾與近代護理》 1999年 校園 1999年香港湯清文藝獎 5 《電學之父-法拉第的故事》 1999年 文經社 1999年金鼎獎、「好書大家讀」年度最佳少年兒童讀物獎、2001年中小學優良課外讀物、2005年物理學會推薦中文物理科普書、台灣教育部推薦百本雅博教材、高中物理老師教學手冊的教材 6 《陽光會告訴我們回家的路》 2000年 校園   7 《法政捍衛者的憂傷與榮耀》 2000年 校園   8 《科學大師的求學、戀愛與理念(三)我看到大山小山在跳舞》 2000年 校園   9 《當河馬想動的時候再去推牠》 2001年 國語日報 2003年「好書大家讀」年度最佳少年兒童讀物獎、 行政院國家科學委員會《科學發展》月刊專欄結集、行政院新聞局第21次中小學生優良課外讀物推介 10 《台灣的水》 2001年 文經社 2002年「好書大家讀」推薦 11 ★《昨夜,我與一顆橘子摔角》 2001年 校園   12 ★《牽一隻蝸牛去散步》 2001年 校園   13 《星空下飛翔的教授》 2002年 時報   14 《當C教授遇見一隻水恐龍 2002年 校園   15 《誰能在馬桶上拉小提琴》 2002年 國語日報 2003年金鼎獎、「好書大家讀」年度最佳少年兒童讀物獎、2006年海峽兩岸吳大猷科學普及著作獎 16 沿海溼地尋寶記 2002年 聯經 高中老師生態教學營會教材、2003年「好書大家讀」推薦 17 《回到起初:科學大師發現的起點》 2003年 時報 2003年「好書大家讀」年度最佳少年兒童讀物獎 18 ★《深入非洲三萬里李文斯頓傳》 2003年 校園 2003年金鼎獎入圍、2007年基督教文學銀書獎 19 《南丁格爾手記》 2003年 校園   20 工程發展與社會變遷 2004年 國立台灣大學 台灣大學上課教材 21 《是誰在遠處吹醒了那一隻號角?》 2004年 校園   22 《為什麼薯條會這麼迷人?》 2004年 國語日報 2005年「開卷」年度最佳童書
  23 《草上飛科學探險》 2004年 聯經 2005年「好書大家讀」推薦 24 《夜在沙灘邊等待一隻螺睡覺》 2004年 國語日報 2005年「好書大家讀」年度最佳少年兒童讀物獎 25 《鐵鳥航空隊,起飛》 2005年 校園   26 《家有一隻隱形狗》 2005年 校園   27 《科學大師的求學、戀愛與理念(四)為小草去探險》 2005年 校園   28 《一把剪刀,幫助千百人 蔡巧與台灣初期護理》 2005年 校園   29 《台灣不能沒有客家人》 2006年 文經社 客委會推薦書籍 30 《生命科學大師──遺傳學之父孟德爾的故事》 2008年 校園 2009年基督教文學金書獎 31 《誰在水邊養班點羊》 2009年 校園 �
★ 中國大陸有出版. Title: 如何幫助學生通過全民英檢初級測驗: 以Portfolio為利器之應考策略” Author: user Last modified by: CHU Created Date. 1 Shine bright, express yourself. Array83724: 篇 : 目前站上人數: 212: 讀書心得寫作比賽參賽作品累積: 265985: 篇 : 網站瀏覽人次: 82067357. 托福「口說測驗」第一與二大題是獨立型考題:第一大題為個人經驗;第二大題為個人喜好。都各只有15秒時間思考準備,就要作答,再加上壓力及緊張的情緒,更會讓腦筋一片空白。在這麼短時間下,大部分人用中文都不一定能侃侃而談了,更何況是用英文。所以該大題,你的努力絕對會影響分數。譬如,可針對第一類型題目事先準備好一些「既定的說法」 (「模板」) 或平常先在腦中事先準備過或思考過某些議題。如此一來,在考場時,才不會因為「臨時」思考而導致前後矛盾、文意不連貫等問題。面對第二大題時,15秒的時間安排建議為:第 1 秒就決定好從題目所給的兩個選項抉擇你要選的論點,然後利用剩下的14秒來陳述立論的原因來支持自己的論點。第三大題是整合型考題。顧名思義,考生必須先閱讀再聽最後講出其摘要的內容。應答技巧為:要了解閱讀都屬於「校園內公告」而且重點皆較明顯出現於第一、二句。另外,我們所聽到的內容是兩位同學針對公告所做的討論,所以公告內容也會在對話中出現。總之,重點是:了解公告內容,以及了解說話者的態度是支持或是不支持。在第四大整合題中,考生在閱讀的「黃金關鍵45秒」內,一定要努力理解文章中所闡述的Concept,甚至抄成筆記,從中考生還可以預見在聽力可能提到的內容。.

83724: 篇 : 目前站上人數: 220: 讀書心得寫作比賽參賽作品累積: 265985: 篇 : 網站瀏覽人次: 82118101. 「深深地期待自己的一生,像是上帝的一粒口香糖,黏在聖經裡。
口香糖也可以有不同的選擇,
黏在車子的輪子上,可以到許多的地方去遊歷;
黏在電影院的地板上,可以觀看許多免費的節目;
黏在銀行的櫃台邊,可以看到許多鈔票的進出;
黏在餐廳的桌腳下,可以沾到一些豐餚濺落的殘渣。
口香糖也曾有美麗的外表、芬芳的味道、迷人的口味,還被電視媒體廣告過,
但是口香糖供人享受,只有短暫的接觸,
不久,香味已逝,味道全無後,就被嫌黏牙,被人吐出與丟棄。
後來的口香糖,無論黏在哪裡,都將為垃圾被人掃掉。
不過人所丟棄,上帝會拾撿,還當成寶貝放。
黏在上帝話語處,口香糖才有永遠的芳香與口味。」. 建立日期 2014-05-13 10:47 作者是洪華超/ 編譯. 自由寫作( 英語: Free writing ),一種寫作的構思 技巧。一個人連續書寫一段文字,而不在乎拼字、文法或者主題,就稱之為. Davis)唸書時,我在圖書館裡偶然讀到《法拉第(Faraday)傳》,我就跪在圖書館的地板上,祈求上帝幫助我,能夠將這些基督徒科學家的故事,告訴以後的學弟妹們。我一邊看,一邊收集這些書籍,有些是十九世紀出版的,我就影印,有些是在圖書館拍賣舊書時買到的,有些是不經意的從灰塵書堆中抽出來的。就是那麼恰巧,我漸漸的體會這不是我一個人的工作,而是有一雙看不見的手在引領。

收集了24年,一天,我找胡嵐芸主編談,請她在佳音雜誌給我一個寫科學家的專欄,她一口答應。至今,我己經寫了約60位基督徒科學家的事蹟,校園出版了二集的「科學大師的求學、戀愛與理念」,而我才只寫了一小部份,可能還不到全部的十分之一。我不知道還要寫多久?人家會不會嫌我太長氣?管他的!只要罈內還有麵就作餅吧!

在學校的工作很忙,教書、研究計畫、田間實驗、開會、寫報告、發表研究文章,幾乎佔滿了腦袋空間,即使不在學校,也會一直想研究,公式怎麼推導?硬是切換思考,去讀科學大師原文傳記,給自己是一個很好的休息。對一個忙慣的人,不去思考,而用電視的荒誕填塞腦筋,才是最累人的事。在我的家裡,十五年來沒有電視機,給我的專注工作與寫作有很大的幫助。但是工作很忙,以致時間零散,這養成我自己寫作的方法:先把書看完,寫下重點、大綱,有空默想寫下零碎,一、二個月後再下筆,寫下最感動自己的部份,以三千字完稿。我想看的人大都是學生,所以消化後,用淺顯的文句撰寫,我一直告訴自己:「這是寫給一般人看的,不是給科學家看的。」

科學界裡很少有女性的科學家,但是我特別注意女性的科學家,到處找她們的資料,為要除去女孩子對科學的懼怕。我們的孩子,不一定知道她喜歡什麼科目,卻已經知道怕什麼科目。尋找資料的方法,是自己到美國各圖書館、書店、舊書攤找,或是透過國際圖書館網路,或是購書的網路,後來找書成為我們一家人共同的嗜好,我也告訴學生:「你如果知道怎麼使用圖書館,你的大學教育就已經成功了一半。」

寫《兄弟相愛撼山河》的過程

《兄弟相愛撼山河-威伯福斯與克拉朋聯盟》這本書,是為我的學生德明、肚皮、慧珊、慶珍、騰笙、英磊、惠雯、小毛等寫的,他們以前對我說:「唉!經濟系根本就是反神嘛!」「法律系跟信仰沾不上關係。」「上帝怎麼會帶我來唸社會系?」,因而激起我為他們寫這一本書的動機。寫這本書時,是在我靈性光景最黯淡的時候,不過我還是撐著筆寫下去。我讀了許多的史料,在其中一本書的封面內頁寫著「上帝沒有給他(威伯福斯)答案,只讓他帶著問題成長,一種長期的試煉,反能使他一生用一顆清潔的良心事奉神。」我讓這一句話成為串通整個時代事件的樞紐,闡述整個歷史事件的核心。校園雜誌的吳鯤生給我幾乎不設限的篇幅,分為六期連載完畢。

當初取書名為《兄弟相愛撼山河》的原因,是自己年輕時,曾經編織的美夢——一群基督徒彼此相愛,和睦同居,活出一個榮耀的見證,來震撼這個世代。結果反倒是愈接近,就愈加增衝突;愈有負擔,就愈計算人的不是;看似屬靈,卻是順從肉體的私慾。後來我知道,弟兄相愛是永遠達不到的夢,除非神給人有強烈的託付,或是改變環境,使人患難與共(像莫爾維亞弟兄會)。

已經35年了,在服事上受了許多傷,也曾傷害人,但我還是難忘「弟兄相愛」的光景。我的妻子說我下意識裡,還在咕嚕著:「看啊,弟兄和睦同居,是何等的善,何等的美!」(詩篇133篇)

寫作風格就是真實的走過

後來常投稿校園雜誌,寫一些輕鬆小品,「牽著蝸牛去散步」、「紙屑天堂」、「西螺七嵌與阿善師傳奇」、「髮型奇譚」、「給孫悟空的一封信」等,我認為最好的文章不是刻意去寫的,而是順手拈來,一氣呵成。校園雜誌已經成為我的「黑門山」,有時可以找到一些甘露喝,不再是「迦密山」了。

整個寫作期間,我不太擔心用字的問題,因為我的妻子會幫我潤稿,《校園》、《佳音》的編輯會幫我修稿,讀者也會給我一些建議。我曾擔心文章的風格,是不是該多些變化?是不是該有獨特的風格?

後來太累不去想了,只把自己所知道的,真實地寫下來。我沒有辦法為銷路而寫,也沒有力量去追求讀者的喜好,只能為起初的一點點感動,寫作時一種與主同行的感覺,將自己專業所學與在現實生活遭遇的感受凝集成文。

隨著雜誌與書籍的銷路,我漸漸有一點名氣。在營會、教會、學校,我會遇到一些學生、一些家長、一些老師,告訴我讀此書所受的幫助。寫作使我認識了一些朋友,交談讓我更多感染孩子年輕的氣息,但是我深深的知道,我從事寫作,文章有人看,有人得幫助,甚至有名氣,不見得是我與耶穌的關係有增進,而後者才是我最在意的。

今天我依然在舀出我那憂鬱之井的一桶呢!

著作:     書名 出版年份 出版社 得獎記錄 1 ★《科學大師的求學、戀愛與理念》 1996年 校園 台灣國中一年級與二年級課本內容 2 ★《兄弟相愛撼山河 威伯福斯與克拉朋聯盟 1997年 校園   3 ★《科學大師的求學、戀愛與理念(二)我聽見石頭在唱歌》 1998年 校園   4 ★《南丁格爾與近代護理》 1999年 校園 1999年香港湯清文藝獎 5 《電學之父-法拉第的故事》 1999年 文經社 1999年金鼎獎、「好書大家讀」年度最佳少年兒童讀物獎、2001年中小學優良課外讀物、2005年物理學會推薦中文物理科普書、台灣教育部推薦百本雅博教材、高中物理老師教學手冊的教材 6 《陽光會告訴我們回家的路》 2000年 校園   7 《法政捍衛者的憂傷與榮耀》 2000年 校園   8 《科學大師的求學、戀愛與理念(三)我看到大山小山在跳舞》 2000年 校園   9 《當河馬想動的時候再去推牠》 2001年 國語日報 2003年「好書大家讀」年度最佳少年兒童讀物獎、 行政院國家科學委員會《科學發展》月刊專欄結集、行政院新聞局第21次中小學生優良課外讀物推介 10 《台灣的水》 2001年 文經社 2002年「好書大家讀」推薦 11 ★《昨夜,我與一顆橘子摔角》 2001年 校園   12 ★《牽一隻蝸牛去散步》 2001年 校園   13 《星空下飛翔的教授》 2002年 時報   14 《當C教授遇見一隻水恐龍 2002年 校園   15 《誰能在馬桶上拉小提琴》 2002年 國語日報 2003年金鼎獎、「好書大家讀」年度最佳少年兒童讀物獎、2006年海峽兩岸吳大猷科學普及著作獎 16 沿海溼地尋寶記 2002年 聯經 高中老師生態教學營會教材、2003年「好書大家讀」推薦 17 《回到起初:科學大師發現的起點》 2003年 時報 2003年「好書大家讀」年度最佳少年兒童讀物獎 18 ★《深入非洲三萬里李文斯頓傳》 2003年 校園 2003年金鼎獎入圍、2007年基督教文學銀書獎 19 《南丁格爾手記》 2003年 校園   20 工程發展與社會變遷 2004年 國立台灣大學 台灣大學上課教材 21 《是誰在遠處吹醒了那一隻號角?》 2004年 校園   22 《為什麼薯條會這麼迷人?》 2004年 國語日報 2005年「開卷」年度最佳童書
  23 《草上飛科學探險》 2004年 聯經 2005年「好書大家讀」推薦 24 《夜在沙灘邊等待一隻螺睡覺》 2004年 國語日報 2005年「好書大家讀」年度最佳少年兒童讀物獎 25 《鐵鳥航空隊,起飛》 2005年 校園   26 《家有一隻隱形狗》 2005年 校園   27 《科學大師的求學、戀愛與理念(四)為小草去探險》 2005年 校園   28 《一把剪刀,幫助千百人 蔡巧與台灣初期護理》 2005年 校園   29 《台灣不能沒有客家人》 2006年 文經社 客委會推薦書籍 30 《生命科學大師──遺傳學之父孟德爾的故事》 2008年 校園 2009年基督教文學金書獎 31 《誰在水邊養班點羊》 2009年 校園 �
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解構閱讀理解課
挑選不同體裁(Genres)的文章及生活化的主題(Themes),讓學生更「通識」,寫作內容更豐富。 以多元化的題目類型,配合新高中文憑試出題方向,讓學生掌握不同的閱讀及答題技巧。 教授思維導圖法(Mind Mapping)等閱讀及寫作技巧,從文意脈絡去推斷詞意,以掌握閱讀各文體的技巧及策略。 以生字及句法測驗及練習,加強學生的詞彙庫及運用技巧。 利用朗讀、答問和討論等方式,並提供理解架構,助學生掌握高層次的閱讀理解技巧。 摒棄選用坊間書本,主力教授本校獨家撰寫的講義,以便靈活更新教學內容。 配合學校考試時間表,增設4節“Exam Booster”課堂,重點訓練學生的應試技巧(Exam Skills Drilling),協助學生為校內考試作最佳準備。 解構寫作課
教授不同文體的基本結構,並以輔助問題及寫作框架來幫助學生組織內容。 加強造句訓練,讓學生持續練習短句、複合句,以至短段及文章的寫作。 在寫作長文之前,練習一至兩項寫作小目標,讓學生較易達標,從而提升學習興趣。 在講義內加入與體裁相關的文法專題,減少學生寫作時常犯的文法錯誤。 挑選生活化的體裁,如Joke and Riddle、Photo Caption等,並指導學生把題目與自己的生活經驗聯繫起來,誘發其思考和聯想力。 以定期的寫作練習、生字及句法測驗確保學生持續學習的成效,並設有中期試及終期試總結課堂所學;其課堂表現及成績將詳列於評估報告內,讓家長更了解其學習進度。. 書名:英文寫作的魅力:十大經典準則,人人都能寫出清晰又優雅的文章,原文名稱:Style: The Basics of Clarity and Grace, Fifth.

另請參見

在當初選擇要跨考社會領域的時候,就覺得高點在提供給考生的資源上特別豐富,無論是學員專區、最新修法,甚或是班內常舉辦的時事與解題講座,對考生來說都是相當貼心的資源,這是其他補習班缺乏的,所以就直接選擇了高點!
在上課過程當中很推薦社會政策與立法以及社會福利服務的葉上峰老師,他給我們的資料很多且提綱挈領,將各個最新修法的重點做摘要和整理;另外像社會研究法的張海平老師,他讓我們對於社會統計比較陌生的考生能夠很好入門;社會學的楊駿老師也很推薦,老師的課程會融入生活的例子,讓我們對社會學有更深入的了解,這些老師都對我們很有幫助!
最後要給學弟妹的建議是,其實高點有很多不同的短課,像是題庫班、申論寫作班以及總複習班,對於本來就有基礎的同學會很有幫助,並且很快就能考取,所以我覺得是很棒的,謝謝高點!. Davis)唸書時,我在圖書館裡偶然讀到《法拉第(Faraday)傳》,我就跪在圖書館的地板上,祈求上帝幫助我,能夠將這些基督徒科學家的故事,告訴以後的學弟妹們。我一邊看,一邊收集這些書籍,有些是十九世紀出版的,我就影印,有些是在圖書館拍賣舊書時買到的,有些是不經意的從灰塵書堆中抽出來的。就是那麼恰巧,我漸漸的體會這不是我一個人的工作,而是有一雙看不見的手在引領。

收集了24年,一天,我找胡嵐芸主編談,請她在佳音雜誌給我一個寫科學家的專欄,她一口答應。至今,我己經寫了約60位基督徒科學家的事蹟,校園出版了二集的「科學大師的求學、戀愛與理念」,而我才只寫了一小部份,可能還不到全部的十分之一。我不知道還要寫多久?人家會不會嫌我太長氣?管他的!只要罈內還有麵就作餅吧!

在學校的工作很忙,教書、研究計畫、田間實驗、開會、寫報告、發表研究文章,幾乎佔滿了腦袋空間,即使不在學校,也會一直想研究,公式怎麼推導?硬是切換思考,去讀科學大師原文傳記,給自己是一個很好的休息。對一個忙慣的人,不去思考,而用電視的荒誕填塞腦筋,才是最累人的事。在我的家裡,十五年來沒有電視機,給我的專注工作與寫作有很大的幫助。但是工作很忙,以致時間零散,這養成我自己寫作的方法:先把書看完,寫下重點、大綱,有空默想寫下零碎,一、二個月後再下筆,寫下最感動自己的部份,以三千字完稿。我想看的人大都是學生,所以消化後,用淺顯的文句撰寫,我一直告訴自己:「這是寫給一般人看的,不是給科學家看的。」

科學界裡很少有女性的科學家,但是我特別注意女性的科學家,到處找她們的資料,為要除去女孩子對科學的懼怕。我們的孩子,不一定知道她喜歡什麼科目,卻已經知道怕什麼科目。尋找資料的方法,是自己到美國各圖書館、書店、舊書攤找,或是透過國際圖書館網路,或是購書的網路,後來找書成為我們一家人共同的嗜好,我也告訴學生:「你如果知道怎麼使用圖書館,你的大學教育就已經成功了一半。」

寫《兄弟相愛撼山河》的過程

《兄弟相愛撼山河-威伯福斯與克拉朋聯盟》這本書,是為我的學生德明、肚皮、慧珊、慶珍、騰笙、英磊、惠雯、小毛等寫的,他們以前對我說:「唉!經濟系根本就是反神嘛!」「法律系跟信仰沾不上關係。」「上帝怎麼會帶我來唸社會系?」,因而激起我為他們寫這一本書的動機。寫這本書時,是在我靈性光景最黯淡的時候,不過我還是撐著筆寫下去。我讀了許多的史料,在其中一本書的封面內頁寫著「上帝沒有給他(威伯福斯)答案,只讓他帶著問題成長,一種長期的試煉,反能使他一生用一顆清潔的良心事奉神。」我讓這一句話成為串通整個時代事件的樞紐,闡述整個歷史事件的核心。校園雜誌的吳鯤生給我幾乎不設限的篇幅,分為六期連載完畢。

當初取書名為《兄弟相愛撼山河》的原因,是自己年輕時,曾經編織的美夢——一群基督徒彼此相愛,和睦同居,活出一個榮耀的見證,來震撼這個世代。結果反倒是愈接近,就愈加增衝突;愈有負擔,就愈計算人的不是;看似屬靈,卻是順從肉體的私慾。後來我知道,弟兄相愛是永遠達不到的夢,除非神給人有強烈的託付,或是改變環境,使人患難與共(像莫爾維亞弟兄會)。

已經35年了,在服事上受了許多傷,也曾傷害人,但我還是難忘「弟兄相愛」的光景。我的妻子說我下意識裡,還在咕嚕著:「看啊,弟兄和睦同居,是何等的善,何等的美!」(詩篇133篇)

寫作風格就是真實的走過

後來常投稿校園雜誌,寫一些輕鬆小品,「牽著蝸牛去散步」、「紙屑天堂」、「西螺七嵌與阿善師傳奇」、「髮型奇譚」、「給孫悟空的一封信」等,我認為最好的文章不是刻意去寫的,而是順手拈來,一氣呵成。校園雜誌已經成為我的「黑門山」,有時可以找到一些甘露喝,不再是「迦密山」了。

整個寫作期間,我不太擔心用字的問題,因為我的妻子會幫我潤稿,《校園》、《佳音》的編輯會幫我修稿,讀者也會給我一些建議。我曾擔心文章的風格,是不是該多些變化?是不是該有獨特的風格?

後來太累不去想了,只把自己所知道的,真實地寫下來。我沒有辦法為銷路而寫,也沒有力量去追求讀者的喜好,只能為起初的一點點感動,寫作時一種與主同行的感覺,將自己專業所學與在現實生活遭遇的感受凝集成文。

隨著雜誌與書籍的銷路,我漸漸有一點名氣。在營會、教會、學校,我會遇到一些學生、一些家長、一些老師,告訴我讀此書所受的幫助。寫作使我認識了一些朋友,交談讓我更多感染孩子年輕的氣息,但是我深深的知道,我從事寫作,文章有人看,有人得幫助,甚至有名氣,不見得是我與耶穌的關係有增進,而後者才是我最在意的。

今天我依然在舀出我那憂鬱之井的一桶呢!

著作:     書名 出版年份 出版社 得獎記錄 1 ★《科學大師的求學、戀愛與理念》 1996年 校園 台灣國中一年級與二年級課本內容 2 ★《兄弟相愛撼山河 威伯福斯與克拉朋聯盟 1997年 校園   3 ★《科學大師的求學、戀愛與理念(二)我聽見石頭在唱歌》 1998年 校園   4 ★《南丁格爾與近代護理》 1999年 校園 1999年香港湯清文藝獎 5 《電學之父-法拉第的故事》 1999年 文經社 1999年金鼎獎、「好書大家讀」年度最佳少年兒童讀物獎、2001年中小學優良課外讀物、2005年物理學會推薦中文物理科普書、台灣教育部推薦百本雅博教材、高中物理老師教學手冊的教材 6 《陽光會告訴我們回家的路》 2000年 校園   7 《法政捍衛者的憂傷與榮耀》 2000年 校園   8 《科學大師的求學、戀愛與理念(三)我看到大山小山在跳舞》 2000年 校園   9 《當河馬想動的時候再去推牠》 2001年 國語日報 2003年「好書大家讀」年度最佳少年兒童讀物獎、 行政院國家科學委員會《科學發展》月刊專欄結集、行政院新聞局第21次中小學生優良課外讀物推介 10 《台灣的水》 2001年 文經社 2002年「好書大家讀」推薦 11 ★《昨夜,我與一顆橘子摔角》 2001年 校園   12 ★《牽一隻蝸牛去散步》 2001年 校園   13 《星空下飛翔的教授》 2002年 時報   14 《當C教授遇見一隻水恐龍 2002年 校園   15 《誰能在馬桶上拉小提琴》 2002年 國語日報 2003年金鼎獎、「好書大家讀」年度最佳少年兒童讀物獎、2006年海峽兩岸吳大猷科學普及著作獎 16 沿海溼地尋寶記 2002年 聯經 高中老師生態教學營會教材、2003年「好書大家讀」推薦 17 《回到起初:科學大師發現的起點》 2003年 時報 2003年「好書大家讀」年度最佳少年兒童讀物獎 18 ★《深入非洲三萬里李文斯頓傳》 2003年 校園 2003年金鼎獎入圍、2007年基督教文學銀書獎 19 《南丁格爾手記》 2003年 校園   20 工程發展與社會變遷 2004年 國立台灣大學 台灣大學上課教材 21 《是誰在遠處吹醒了那一隻號角?》 2004年 校園   22 《為什麼薯條會這麼迷人?》 2004年 國語日報 2005年「開卷」年度最佳童書
  23 《草上飛科學探險》 2004年 聯經 2005年「好書大家讀」推薦 24 《夜在沙灘邊等待一隻螺睡覺》 2004年 國語日報 2005年「好書大家讀」年度最佳少年兒童讀物獎 25 《鐵鳥航空隊,起飛》 2005年 校園   26 《家有一隻隱形狗》 2005年 校園   27 《科學大師的求學、戀愛與理念(四)為小草去探險》 2005年 校園   28 《一把剪刀,幫助千百人 蔡巧與台灣初期護理》 2005年 校園   29 《台灣不能沒有客家人》 2006年 文經社 客委會推薦書籍 30 《生命科學大師──遺傳學之父孟德爾的故事》 2008年 校園 2009年基督教文學金書獎 31 《誰在水邊養班點羊》 2009年 校園 �
★ 中國大陸有出版. Title: 如何幫助學生通過全民英檢初級測驗: 以Portfolio為利器之應考策略” Author: user Last modified by: CHU Created Date. 若您具有法人身份為常態性且大量購書者,或有特殊作業需求,建議您可洽詢「企業採購 」。�

退換貨說明�

會員所購買的商品均享有到貨十天的猶豫期(含例假日)。退回之商品必須於猶豫期內寄回。�

辦理退換貨時,商品必須是全新狀態與完整包裝(請注意保持商品本體、配件、贈品、保證書、原廠包裝及所有附隨文件或資料的完整性,切勿缺漏任何配件或損毀原廠外盒)。退回商品無法回復原狀者,恐將影響退貨權益或需負擔部分費用。�

訂購本商品前請務必詳閱商品退換貨原則。 . 根據 《Cheers》 雜誌 2015 年「企業最愛大學生」調查,企業在晉用社會新鮮人時, 除了重視專業實做能力外,「外語能力」是. ȇªç”±å¯«ä½œï¼ˆ 英語: Free writing ),一種寫作的構思 技巧。一個人連續書寫一段文字,而不在乎拼字、文法或者主題,就稱之為. 」我從來沒有看過一個人可以在現場馬上寫出一篇這麼棒的作文!從他身上我真的學到很多東西,我現在碰到題目很快的就能寫出一個完整而且強而有力的thesis sentence。口說我相信是很多考生碰到的一項很大的難關,但是菁英由於是小班制的關係,有很充足機會能夠在課堂上與老師和同學互相練習口說,很感謝Mia和Cindy兩位老師,讓我的口說進步很多,尤其是Mia老師,雖然他每次都會lecture us about how we are lacking in vocab等等!但他讓我克服了口齒不清與不斷重複一些字會的障礙,所以很感謝他,也謝謝菁英讓我考到理想的分數。. 課程特色
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教授不同文體的基本結構,並以輔助問題及寫作框架來幫助學生組織內容。 加強造句訓練,讓學生持續練習短句、複合句,以至短段及文章的寫作。 在寫作長文之前,練習一至兩項寫作小目標,讓學生較易達標,從而提升學習興趣。 在講義內加入與體裁相關的文法專題,減少學生寫作時常犯的文法錯誤。 挑選生活化的體裁,如Joke and Riddle、Photo Caption等,並指導學生把題目與自己的生活經驗聯繫起來,誘發其思考和聯想力。 以定期的寫作練習、生字及句法測驗確保學生持續學習的成效,並設有中期試及終期試總結課堂所學;其課堂表現及成績將詳列於評估報告內,讓家長更了解其學習進度。. 。
操場中、水池邊、走廊上、福利社裡,校園裡的各個角落,到處充滿了同學們的歡聲笑語,下課的時候,你在做什麼呢?

寫作指南
1 「噹!噹!噹!」的鐘聲傳遍校圍的每一個角落,令人期待的下課鐘聲終於響了。老師立即下課嗎?如果沒有,原因是什麼?
2 下課了,你們是怎樣離開教室呢?
3 你和班上的同學在哪裡玩?
4 玩什麼遊戲呢?「紅綠燈」、「瞇瞇眼」還是「躲避球」呢?把遊戲的情形寫出來。
5 大家玩得盡興嗎?
6 校園裡哪些地方同學最多呢?操場?走廊?福利社?圖書館?還是其他地方。
7 同學們在那些地方做什麼呢?玩什麼遊戲?做什麼運動?熱鬧嗎?
8 教室裡的情形如何?同學在做什麼呢?
9 無情的上課鐘聲響起,妳的心情如何?
10 大家聽到鐘聲的反應是怎樣?有什麼動作呢?
11 同學們用什麼速度回到教室?
12 你對下課有什麼感想?建議?

寫作錦囊

鬧烘烘 急急忙忙 脫韁野馬 垂頭喪氣 風馳電掣 透不過氣
一窩蜂 興高采烈 休息片刻 滿身大汗 抒發情緒 人潮洶湧
懶洋洋 你捉我躲 你捉我躲 追逐嬉戲 鴉雀無聲 喧鬧吵鬧
迫不及待
來匆匆去匆匆
休息是為了走更遠的路

參考題目
1下課後
2下課時分
3愉快的下課時光
4下課鈴聲

範例:

作者:林美芳老師
距離下課時間還有五分鐘,老師仍然在講台上滔滔不絕、口沫橫飛地講個不停,但是我的心早已飛到九霄雲外了。

「噹!噹!噹!」渴望已久的鐘聲,終於響遍了整個校園。同學們向老師敬禮之後,就迫不及待的往教室外飛奔而去。有的同學甚至因為衝速太快,又不懂得互相禮讓,當場摔得四腳朝天,模樣真是滑稽。

此時放眼望夫,操場上人山人海,到處充滿了歡聲笑語。有的忙著玩貓捉老鼠;有的賣力練習投籃,汗水淋漓,好像想成為「灌籃高手」似的;有的玩躲避球,哀嚎聲此起彼落;有的互不相讓搶著玩溜滑梯;,每一位同學都玩得興高采烈,不亦樂乎。

當然還有一個「觀光據點」是不可錯過的,那就是廁所。提到廁所才猛然想起我的「石鬥水庫」都快爆炸了,一溜煙來到廁所前面,想不到竟然大排長龍,擠得水洩不通。這會兒可不像是去福利社,可以選擇買或不買,只好硬著頭皮,咬緊牙關撐下去了。

「洩洪」完畢後,渾身舒暢。瞥見不遠的池塘裡,有好幾朵紫色的睡蓮正迎風招展,美麗極了。正當我看得入迷的時候,遠處傳來「噹!噹!噹!」無情的上課鐘聲。每個同學臉上的笑容頓時化為烏有,垂頭喪氣的走造教室。原來喧鬧吵雜的校園隨即恢復了平靜。

下課的時光雖然短暫,但卻為每個同學帶來無比的歡樂,也讓同學間的相處更為融洽。俗話說:「休息是為了走更遠的路。」我們可要好好珍惜這短短的「下課十分鐘」啊!. 書名:從字句到結構:學術論文寫作指引(第二版),原文名稱:A Structural Guide to Academic Writing (Second Edition),語言:繁體中文. 對於準備考經建行政的商學院學生來說,商事法是以前學校所沒有學過的,其他的科目的考試方向也跟學校教的有所差別,所以建議可以藉由補習班的資源,幫助自己抓住考試的方向,會比自己埋頭苦幹節省時間。
商事法是六科專業科目裡面,出現考古題機率最高的,所以建議學弟妹在準備商事法可以多做考古題。
我推薦高上的蔡經緯老師,老師會把較難的題目抓出來,結合觀念和計算,這是我們常忽略的,如果沒有經過練習,在考試當下會比較容易慌張;高利達老師上課深入淺出,會常用數學模型及圖形,尤其考前總複習,像是最新的時事,對我們考生而言,節省我們收集資料得時間;張政老師,對於很多模型會有系統性的教學,解釋各模型的差異。給學弟妹的話”想考上沒有別的方法,讀就對了!. 建立日期 2014-05-13 10:47 作者是洪華超/ 編譯. This course is for teachers to learn why some. 自由寫作( 英語: Free writing ),一種寫作的構思 技巧。一個人連續書寫一段文字,而不在乎拼字、文法或者主題,就稱之為. 3/25/2006 · 最佳解答: 45個學校沒有教的寫作技巧 作者: 周明星 出版社:華立文化 出版日期:2006 å¹´ 03 月 03 日 語言別:繁體. 看到河流就會歡呼,
看到小山就會微笑的人。
喜歡在樹下找落葉,
喜歡撿拾落葉,
傾聽秋冬腳步聲的幻想者。
癡情於魯肉飯、小米稀飯與
紅燒牛肉麵的老饕。
會花幾個小時,坐在一顆草的旁邊,
心想無聊是何等幸福的無聊男。
台大教授,
美國加州大學戴維斯分校博士,
生態環境的專家。
自認成為上帝的兒女,
是最環保的事──
節能,生命的力量是接在屬天的插頭上,
省碳,生命的更新全靠那根古老的十字架,
寶血已經全洗淨,生命沒有廢污的排出。
還有,從來沒有吃過班點羊的涮涮鍋。

我不是一個作家。我寫作,是想排解我深深的憂鬱。對我而言,寫作的筆,是舀除憂愁的水桶;寫作的紙,是傾倒水桶的田地。我寫作,以免被憂愁的深淵所吞噬,每次我提筆,都輕輕地對主說:「主啊,幫你的僕人再舀一桶吧!」

寫作前的預備-由屬靈人到垃圾狗

30年前,是我對寫作最有負擔的時候,自己出版了「小肢體交通」週報,每天寫,寫到半夜還在寫。我熱心,我常被感動,上帝在那個時候卻沒有「找」我。25年前,我在美國的查經班,自己寫查經材料,好像刻鋼板一樣,一筆一畫的寫。我很屬靈,自認為是解經家「亨利馬太(MatthewHenry)第二」,上帝在那個時候也沒有找我。20年前,我滿帶著對學生事奉的負擔回來,只要學生肯,我願意為他們付出畢生學習的精華,我帶領團契、陪他們禱告、出去佈道,每天夜裡把每個心得,每點亮光,仔細的記在日記裡,上帝在那個時候,也沒有找我。當時唯一的讀者,就是我的妻子。日記是我每一年呈現給她,作結婚紀念日的禮物。

15年前,我好像「到了瑪拉,不能喝那裡的水,因為水苦」(出15:23)。人生苦短,憂鬱嘆息。不知怎麼的,我身邊常有一口憂鬱的水井。三不五時,苦水就會直升上冒,我就要拿個水桶,把水舀出,免得被憂鬱滿漲。因為唸過自然科學,舀出去的水,也有一點科學味,這是佳音雜誌的「科學檔案」文章,沒想到很多學生喜歡看這些作品。舀出去時水是苦的,沒想到別人喝時是甜的!

後來校園出版社把這一些苦水,收集一大桶去賣,就叫《科學大師的求學、戀愛與理念》,又長又怪的名字,卻是我執著的信念,一個人在求學、戀愛與理念三件事上,正確了,雖然不時仍會喝到苦水,但是一生就算成功了。

又因20年來常跟唸法律、經濟系的學生在一起,在政治紛亂的時局,他(她)們分不清楚誰才該是他(她)們心目中的英雄?學生的問題,讓我可以有一個耕種灌溉的小園地,也可以再舀出苦井裡的一些水。我讀一些法律、歷史的書,也免得纏繞在自已的問題裡。我需要在嚴肅、敬虔、正派的基督教著作之外,才能呼吸到一些新鮮、真實的空氣;我成了一隻到各垃圾場挑食物吃的狗。我原來是一隻很「正派」的狗,怎麼會變成這樣?基督對這隻垃圾狗的保護是,在牠的裡面放了一個過濾器,垃圾中沒營養的變成了大便,有營養的還是可留下的,校園出版社又將收集的雜碎編成一本書《兄弟相愛撼山河-威伯福斯與克拉朋聯盟》,有時其他雜碎也登在校園雜誌的「專業事奉新畫像」的專欄裡。

投稿的開始-退稿健將

開始向外投稿,是一個意外。我的一個學生曾思嘉,把我在團契裡朗誦的一篇「流浪狗情懷」投到自立晚報,沒想到竟獲登出。我又寫了一篇「上帝為什麼要創造蟑螂?」投給佳音雜誌,沒想到被退稿,佳音主編胡嵐芸說:「不知所云?」我聳聳肩,除了上帝的文章不能被退,不能被改之外,人的東西當然可以被退、被改。我又寫「上帝與蚯蚓」、「上帝與蒼蠅」結果又是鎩羽而歸,投到論壇報也被稱為「文章風格與其他版面文章不合」。校園雜誌的主編吳鯤生聽到有這種事,他笑得牙齒都露出來——「這種文章好耶!」但我不敢投校園雜誌,天啊!那裡是文字界的「迦密山」(王上18:19),不僅是高不可攀,而且爬到山頂又要砍來殺去。

我寫稿,因為我苦悶;我被退稿,卻無所謂,因為寫文章的目的,在寫完後,彷彿任督二脈被打通,身心靈都舒暢無比。被佳音雜誌退了五次稿後,終於在少年佳音雜誌登出「小蝌蚪的讚美」。看自己的文章被印成鉛字,是一種老友重逢的快樂,而且在書店的書架邊看自己的文章,比人家躺在家裡沙發上看電視更有趣。以後我繼續寫了「草莓風味」、「鳳梨傳奇」、「屠龍戰士與臭襪子」等。

寫《科學大師的求學、戀愛與理念》的過程

寫科學大師的求學、戀愛與理念,是我多年來的夢想。18年前,我在美國加州大學戴維斯分校(U. 1 Shine bright, express yourself.

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閱讀理解(Reading Comprehension)
透過不同體裁的文章及閱讀理解練習,教授學生快速地找出文章及問題中的關鍵字,訓練學生掌握閱讀與答題的技巧。 ↓ 寫作練習(Writing Assignment)
承接上堂已教授的文體,向學生進一步講解不同類型的體裁結構及寫作技巧,再輔以寫作練習,鞏固學生課堂所學。 ↓ 應試技巧課堂(Exam Booster)
配合學校考試時間表,增設4節應試技巧課堂,重點訓練學生的應試技巧,協助他們為校內考試作最佳準備。 ↓ 考試(Examination)
以中期試及終期試有效地評估學生之學習進度。 ↓ 家長日(Parents’Day)
根據學生的評估報告,與家長分析學生之學習進度及課堂表現。. Davis)唸書時,我在圖書館裡偶然讀到《法拉第(Faraday)傳》,我就跪在圖書館的地板上,祈求上帝幫助我,能夠將這些基督徒科學家的故事,告訴以後的學弟妹們。我一邊看,一邊收集這些書籍,有些是十九世紀出版的,我就影印,有些是在圖書館拍賣舊書時買到的,有些是不經意的從灰塵書堆中抽出來的。就是那麼恰巧,我漸漸的體會這不是我一個人的工作,而是有一雙看不見的手在引領。

收集了24年,一天,我找胡嵐芸主編談,請她在佳音雜誌給我一個寫科學家的專欄,她一口答應。至今,我己經寫了約60位基督徒科學家的事蹟,校園出版了二集的「科學大師的求學、戀愛與理念」,而我才只寫了一小部份,可能還不到全部的十分之一。我不知道還要寫多久?人家會不會嫌我太長氣?管他的!只要罈內還有麵就作餅吧!

在學校的工作很忙,教書、研究計畫、田間實驗、開會、寫報告、發表研究文章,幾乎佔滿了腦袋空間,即使不在學校,也會一直想研究,公式怎麼推導?硬是切換思考,去讀科學大師原文傳記,給自己是一個很好的休息。對一個忙慣的人,不去思考,而用電視的荒誕填塞腦筋,才是最累人的事。在我的家裡,十五年來沒有電視機,給我的專注工作與寫作有很大的幫助。但是工作很忙,以致時間零散,這養成我自己寫作的方法:先把書看完,寫下重點、大綱,有空默想寫下零碎,一、二個月後再下筆,寫下最感動自己的部份,以三千字完稿。我想看的人大都是學生,所以消化後,用淺顯的文句撰寫,我一直告訴自己:「這是寫給一般人看的,不是給科學家看的。」

科學界裡很少有女性的科學家,但是我特別注意女性的科學家,到處找她們的資料,為要除去女孩子對科學的懼怕。我們的孩子,不一定知道她喜歡什麼科目,卻已經知道怕什麼科目。尋找資料的方法,是自己到美國各圖書館、書店、舊書攤找,或是透過國際圖書館網路,或是購書的網路,後來找書成為我們一家人共同的嗜好,我也告訴學生:「你如果知道怎麼使用圖書館,你的大學教育就已經成功了一半。」

寫《兄弟相愛撼山河》的過程

《兄弟相愛撼山河-威伯福斯與克拉朋聯盟》這本書,是為我的學生德明、肚皮、慧珊、慶珍、騰笙、英磊、惠雯、小毛等寫的,他們以前對我說:「唉!經濟系根本就是反神嘛!」「法律系跟信仰沾不上關係。」「上帝怎麼會帶我來唸社會系?」,因而激起我為他們寫這一本書的動機。寫這本書時,是在我靈性光景最黯淡的時候,不過我還是撐著筆寫下去。我讀了許多的史料,在其中一本書的封面內頁寫著「上帝沒有給他(威伯福斯)答案,只讓他帶著問題成長,一種長期的試煉,反能使他一生用一顆清潔的良心事奉神。」我讓這一句話成為串通整個時代事件的樞紐,闡述整個歷史事件的核心。校園雜誌的吳鯤生給我幾乎不設限的篇幅,分為六期連載完畢。

當初取書名為《兄弟相愛撼山河》的原因,是自己年輕時,曾經編織的美夢——一群基督徒彼此相愛,和睦同居,活出一個榮耀的見證,來震撼這個世代。結果反倒是愈接近,就愈加增衝突;愈有負擔,就愈計算人的不是;看似屬靈,卻是順從肉體的私慾。後來我知道,弟兄相愛是永遠達不到的夢,除非神給人有強烈的託付,或是改變環境,使人患難與共(像莫爾維亞弟兄會)。

已經35年了,在服事上受了許多傷,也曾傷害人,但我還是難忘「弟兄相愛」的光景。我的妻子說我下意識裡,還在咕嚕著:「看啊,弟兄和睦同居,是何等的善,何等的美!」(詩篇133篇)

寫作風格就是真實的走過

後來常投稿校園雜誌,寫一些輕鬆小品,「牽著蝸牛去散步」、「紙屑天堂」、「西螺七嵌與阿善師傳奇」、「髮型奇譚」、「給孫悟空的一封信」等,我認為最好的文章不是刻意去寫的,而是順手拈來,一氣呵成。校園雜誌已經成為我的「黑門山」,有時可以找到一些甘露喝,不再是「迦密山」了。

整個寫作期間,我不太擔心用字的問題,因為我的妻子會幫我潤稿,《校園》、《佳音》的編輯會幫我修稿,讀者也會給我一些建議。我曾擔心文章的風格,是不是該多些變化?是不是該有獨特的風格?

後來太累不去想了,只把自己所知道的,真實地寫下來。我沒有辦法為銷路而寫,也沒有力量去追求讀者的喜好,只能為起初的一點點感動,寫作時一種與主同行的感覺,將自己專業所學與在現實生活遭遇的感受凝集成文。

隨著雜誌與書籍的銷路,我漸漸有一點名氣。在營會、教會、學校,我會遇到一些學生、一些家長、一些老師,告訴我讀此書所受的幫助。寫作使我認識了一些朋友,交談讓我更多感染孩子年輕的氣息,但是我深深的知道,我從事寫作,文章有人看,有人得幫助,甚至有名氣,不見得是我與耶穌的關係有增進,而後者才是我最在意的。

今天我依然在舀出我那憂鬱之井的一桶呢!

著作:     書名 出版年份 出版社 得獎記錄 1 ★《科學大師的求學、戀愛與理念》 1996年 校園 台灣國中一年級與二年級課本內容 2 ★《兄弟相愛撼山河 威伯福斯與克拉朋聯盟 1997年 校園   3 ★《科學大師的求學、戀愛與理念(二)我聽見石頭在唱歌》 1998年 校園   4 ★《南丁格爾與近代護理》 1999年 校園 1999年香港湯清文藝獎 5 《電學之父-法拉第的故事》 1999年 文經社 1999年金鼎獎、「好書大家讀」年度最佳少年兒童讀物獎、2001年中小學優良課外讀物、2005年物理學會推薦中文物理科普書、台灣教育部推薦百本雅博教材、高中物理老師教學手冊的教材 6 《陽光會告訴我們回家的路》 2000年 校園   7 《法政捍衛者的憂傷與榮耀》 2000年 校園   8 《科學大師的求學、戀愛與理念(三)我看到大山小山在跳舞》 2000年 校園   9 《當河馬想動的時候再去推牠》 2001年 國語日報 2003年「好書大家讀」年度最佳少年兒童讀物獎、 行政院國家科學委員會《科學發展》月刊專欄結集、行政院新聞局第21次中小學生優良課外讀物推介 10 《台灣的水》 2001年 文經社 2002年「好書大家讀」推薦 11 ★《昨夜,我與一顆橘子摔角》 2001年 校園   12 ★《牽一隻蝸牛去散步》 2001年 校園   13 《星空下飛翔的教授》 2002年 時報   14 《當C教授遇見一隻水恐龍 2002年 校園   15 《誰能在馬桶上拉小提琴》 2002年 國語日報 2003年金鼎獎、「好書大家讀」年度最佳少年兒童讀物獎、2006年海峽兩岸吳大猷科學普及著作獎 16 沿海溼地尋寶記 2002年 聯經 高中老師生態教學營會教材、2003年「好書大家讀」推薦 17 《回到起初:科學大師發現的起點》 2003年 時報 2003年「好書大家讀」年度最佳少年兒童讀物獎 18 ★《深入非洲三萬里李文斯頓傳》 2003年 校園 2003年金鼎獎入圍、2007年基督教文學銀書獎 19 《南丁格爾手記》 2003年 校園   20 工程發展與社會變遷 2004年 國立台灣大學 台灣大學上課教材 21 《是誰在遠處吹醒了那一隻號角?》 2004年 校園   22 《為什麼薯條會這麼迷人?》 2004年 國語日報 2005年「開卷」年度最佳童書
  23 《草上飛科學探險》 2004年 聯經 2005年「好書大家讀」推薦 24 《夜在沙灘邊等待一隻螺睡覺》 2004年 國語日報 2005年「好書大家讀」年度最佳少年兒童讀物獎 25 《鐵鳥航空隊,起飛》 2005年 校園   26 《家有一隻隱形狗》 2005年 校園   27 《科學大師的求學、戀愛與理念(四)為小草去探險》 2005年 校園   28 《一把剪刀,幫助千百人 蔡巧與台灣初期護理》 2005年 校園   29 《台灣不能沒有客家人》 2006年 文經社 客委會推薦書籍 30 《生命科學大師──遺傳學之父孟德爾的故事》 2008年 校園 2009年基督教文學金書獎 31 《誰在水邊養班點羊》 2009年 校園 �
★ 中國大陸有出版. Array83724: 篇 : 目前站上人數: 212: 讀書心得寫作比賽參賽作品累積: 265985: 篇 : 網站瀏覽人次: 82067357. 最佳解答: 45個學校沒有教的寫作技巧 作者: 周明星 出版社:華立文化 出版日期:2006 年 03 月 03 日 語言別:繁體. 寫作是舀出一瓢一瓢的憂鬱 看到河流就會歡呼,
看到小山就會微笑的人。
喜歡在樹下找落葉,
喜歡撿拾落葉,
傾聽秋冬腳步聲的幻想者。
癡情於魯肉飯、小米稀飯與
紅燒牛肉麵的老饕。
會花幾個小時,坐在一顆草的旁邊,
心想無聊是何等幸福的無聊男。
台大教授,
美國加州大學戴維斯分校博士,
生態環境的專家。
自認成為上帝的兒女,
是最環保的事──
節能,生命的力量是接在屬天的插頭上,
省碳,生命的更新全靠那根古老的十字架,
寶血已經全洗淨,生命沒有廢污的排出。
還有,從來沒有吃過班點羊的涮涮鍋。

我不是一個作家。我寫作,是想排解我深深的憂鬱。對我而言,寫作的筆,是舀除憂愁的水桶;寫作的紙,是傾倒水桶的田地。我寫作,以免被憂愁的深淵所吞噬,每次我提筆,都輕輕地對主說:「主啊,幫你的僕人再舀一桶吧!」

寫作前的預備-由屬靈人到垃圾狗

30年前,是我對寫作最有負擔的時候,自己出版了「小肢體交通」週報,每天寫,寫到半夜還在寫。我熱心,我常被感動,上帝在那個時候卻沒有「找」我。25年前,我在美國的查經班,自己寫查經材料,好像刻鋼板一樣,一筆一畫的寫。我很屬靈,自認為是解經家「亨利馬太(MatthewHenry)第二」,上帝在那個時候也沒有找我。20年前,我滿帶著對學生事奉的負擔回來,只要學生肯,我願意為他們付出畢生學習的精華,我帶領團契、陪他們禱告、出去佈道,每天夜裡把每個心得,每點亮光,仔細的記在日記裡,上帝在那個時候,也沒有找我。當時唯一的讀者,就是我的妻子。日記是我每一年呈現給她,作結婚紀念日的禮物。

15年前,我好像「到了瑪拉,不能喝那裡的水,因為水苦」(出15:23)。人生苦短,憂鬱嘆息。不知怎麼的,我身邊常有一口憂鬱的水井。三不五時,苦水就會直升上冒,我就要拿個水桶,把水舀出,免得被憂鬱滿漲。因為唸過自然科學,舀出去的水,也有一點科學味,這是佳音雜誌的「科學檔案」文章,沒想到很多學生喜歡看這些作品。舀出去時水是苦的,沒想到別人喝時是甜的!

後來校園出版社把這一些苦水,收集一大桶去賣,就叫《科學大師的求學、戀愛與理念》,又長又怪的名字,卻是我執著的信念,一個人在求學、戀愛與理念三件事上,正確了,雖然不時仍會喝到苦水,但是一生就算成功了。

又因20年來常跟唸法律、經濟系的學生在一起,在政治紛亂的時局,他(她)們分不清楚誰才該是他(她)們心目中的英雄?學生的問題,讓我可以有一個耕種灌溉的小園地,也可以再舀出苦井裡的一些水。我讀一些法律、歷史的書,也免得纏繞在自已的問題裡。我需要在嚴肅、敬虔、正派的基督教著作之外,才能呼吸到一些新鮮、真實的空氣;我成了一隻到各垃圾場挑食物吃的狗。我原來是一隻很「正派」的狗,怎麼會變成這樣?基督對這隻垃圾狗的保護是,在牠的裡面放了一個過濾器,垃圾中沒營養的變成了大便,有營養的還是可留下的,校園出版社又將收集的雜碎編成一本書《兄弟相愛撼山河-威伯福斯與克拉朋聯盟》,有時其他雜碎也登在校園雜誌的「專業事奉新畫像」的專欄裡。

投稿的開始-退稿健將

開始向外投稿,是一個意外。我的一個學生曾思嘉,把我在團契裡朗誦的一篇「流浪狗情懷」投到自立晚報,沒想到竟獲登出。我又寫了一篇「上帝為什麼要創造蟑螂?」投給佳音雜誌,沒想到被退稿,佳音主編胡嵐芸說:「不知所云?」我聳聳肩,除了上帝的文章不能被退,不能被改之外,人的東西當然可以被退、被改。我又寫「上帝與蚯蚓」、「上帝與蒼蠅」結果又是鎩羽而歸,投到論壇報也被稱為「文章風格與其他版面文章不合」。校園雜誌的主編吳鯤生聽到有這種事,他笑得牙齒都露出來——「這種文章好耶!」但我不敢投校園雜誌,天啊!那裡是文字界的「迦密山」(王上18:19),不僅是高不可攀,而且爬到山頂又要砍來殺去。

我寫稿,因為我苦悶;我被退稿,卻無所謂,因為寫文章的目的,在寫完後,彷彿任督二脈被打通,身心靈都舒暢無比。被佳音雜誌退了五次稿後,終於在少年佳音雜誌登出「小蝌蚪的讚美」。看自己的文章被印成鉛字,是一種老友重逢的快樂,而且在書店的書架邊看自己的文章,比人家躺在家裡沙發上看電視更有趣。以後我繼續寫了「草莓風味」、「鳳梨傳奇」、「屠龍戰士與臭襪子」等。

寫《科學大師的求學、戀愛與理念》的過程

寫科學大師的求學、戀愛與理念,是我多年來的夢想。18年前,我在美國加州大學戴維斯分校(U. 書名:英文寫作的魅力:十大經典準則,人人都能寫出清晰又優雅的文章,原文名稱:Style: The Basics of Clarity and Grace, Fifth. 看到河流就會歡呼,
看到小山就會微笑的人。
喜歡在樹下找落葉,
喜歡撿拾落葉,
傾聽秋冬腳步聲的幻想者。
癡情於魯肉飯、小米稀飯與
紅燒牛肉麵的老饕。
會花幾個小時,坐在一顆草的旁邊,
心想無聊是何等幸福的無聊男。
台大教授,
美國加州大學戴維斯分校博士,
生態環境的專家。
自認成為上帝的兒女,
是最環保的事──
節能,生命的力量是接在屬天的插頭上,
省碳,生命的更新全靠那根古老的十字架,
寶血已經全洗淨,生命沒有廢污的排出。
還有,從來沒有吃過班點羊的涮涮鍋。

我不是一個作家。我寫作,是想排解我深深的憂鬱。對我而言,寫作的筆,是舀除憂愁的水桶;寫作的紙,是傾倒水桶的田地。我寫作,以免被憂愁的深淵所吞噬,每次我提筆,都輕輕地對主說:「主啊,幫你的僕人再舀一桶吧!」

寫作前的預備-由屬靈人到垃圾狗

30年前,是我對寫作最有負擔的時候,自己出版了「小肢體交通」週報,每天寫,寫到半夜還在寫。我熱心,我常被感動,上帝在那個時候卻沒有「找」我。25年前,我在美國的查經班,自己寫查經材料,好像刻鋼板一樣,一筆一畫的寫。我很屬靈,自認為是解經家「亨利馬太(MatthewHenry)第二」,上帝在那個時候也沒有找我。20年前,我滿帶著對學生事奉的負擔回來,只要學生肯,我願意為他們付出畢生學習的精華,我帶領團契、陪他們禱告、出去佈道,每天夜裡把每個心得,每點亮光,仔細的記在日記裡,上帝在那個時候,也沒有找我。當時唯一的讀者,就是我的妻子。日記是我每一年呈現給她,作結婚紀念日的禮物。

15年前,我好像「到了瑪拉,不能喝那裡的水,因為水苦」(出15:23)。人生苦短,憂鬱嘆息。不知怎麼的,我身邊常有一口憂鬱的水井。三不五時,苦水就會直升上冒,我就要拿個水桶,把水舀出,免得被憂鬱滿漲。因為唸過自然科學,舀出去的水,也有一點科學味,這是佳音雜誌的「科學檔案」文章,沒想到很多學生喜歡看這些作品。舀出去時水是苦的,沒想到別人喝時是甜的!

後來校園出版社把這一些苦水,收集一大桶去賣,就叫《科學大師的求學、戀愛與理念》,又長又怪的名字,卻是我執著的信念,一個人在求學、戀愛與理念三件事上,正確了,雖然不時仍會喝到苦水,但是一生就算成功了。

又因20年來常跟唸法律、經濟系的學生在一起,在政治紛亂的時局,他(她)們分不清楚誰才該是他(她)們心目中的英雄?學生的問題,讓我可以有一個耕種灌溉的小園地,也可以再舀出苦井裡的一些水。我讀一些法律、歷史的書,也免得纏繞在自已的問題裡。我需要在嚴肅、敬虔、正派的基督教著作之外,才能呼吸到一些新鮮、真實的空氣;我成了一隻到各垃圾場挑食物吃的狗。我原來是一隻很「正派」的狗,怎麼會變成這樣?基督對這隻垃圾狗的保護是,在牠的裡面放了一個過濾器,垃圾中沒營養的變成了大便,有營養的還是可留下的,校園出版社又將收集的雜碎編成一本書《兄弟相愛撼山河-威伯福斯與克拉朋聯盟》,有時其他雜碎也登在校園雜誌的「專業事奉新畫像」的專欄裡。

投稿的開始-退稿健將

開始向外投稿,是一個意外。我的一個學生曾思嘉,把我在團契裡朗誦的一篇「流浪狗情懷」投到自立晚報,沒想到竟獲登出。我又寫了一篇「上帝為什麼要創造蟑螂?」投給佳音雜誌,沒想到被退稿,佳音主編胡嵐芸說:「不知所云?」我聳聳肩,除了上帝的文章不能被退,不能被改之外,人的東西當然可以被退、被改。我又寫「上帝與蚯蚓」、「上帝與蒼蠅」結果又是鎩羽而歸,投到論壇報也被稱為「文章風格與其他版面文章不合」。校園雜誌的主編吳鯤生聽到有這種事,他笑得牙齒都露出來——「這種文章好耶!」但我不敢投校園雜誌,天啊!那裡是文字界的「迦密山」(王上18:19),不僅是高不可攀,而且爬到山頂又要砍來殺去。

我寫稿,因為我苦悶;我被退稿,卻無所謂,因為寫文章的目的,在寫完後,彷彿任督二脈被打通,身心靈都舒暢無比。被佳音雜誌退了五次稿後,終於在少年佳音雜誌登出「小蝌蚪的讚美」。看自己的文章被印成鉛字,是一種老友重逢的快樂,而且在書店的書架邊看自己的文章,比人家躺在家裡沙發上看電視更有趣。以後我繼續寫了「草莓風味」、「鳳梨傳奇」、「屠龍戰士與臭襪子」等。

寫《科學大師的求學、戀愛與理念》的過程

寫科學大師的求學、戀愛與理念,是我多年來的夢想。18年前,我在美國加州大學戴維斯分校(U.

頂尖中籍師資 ~ 時代國際英日語嚴格把關中外籍師資 a咖師資陣容帶你出頭天 ~. Davis)唸書時,我在圖書館裡偶然讀到《法拉第(Faraday)傳》,我就跪在圖書館的地板上,祈求上帝幫助我,能夠將這些基督徒科學家的故事,告訴以後的學弟妹們。我一邊看,一邊收集這些書籍,有些是十九世紀出版的,我就影印,有些是在圖書館拍賣舊書時買到的,有些是不經意的從灰塵書堆中抽出來的。就是那麼恰巧,我漸漸的體會這不是我一個人的工作,而是有一雙看不見的手在引領。

收集了24年,一天,我找胡嵐芸主編談,請她在佳音雜誌給我一個寫科學家的專欄,她一口答應。至今,我己經寫了約60位基督徒科學家的事蹟,校園出版了二集的「科學大師的求學、戀愛與理念」,而我才只寫了一小部份,可能還不到全部的十分之一。我不知道還要寫多久?人家會不會嫌我太長氣?管他的!只要罈內還有麵就作餅吧!

在學校的工作很忙,教書、研究計畫、田間實驗、開會、寫報告、發表研究文章,幾乎佔滿了腦袋空間,即使不在學校,也會一直想研究,公式怎麼推導?硬是切換思考,去讀科學大師原文傳記,給自己是一個很好的休息。對一個忙慣的人,不去思考,而用電視的荒誕填塞腦筋,才是最累人的事。在我的家裡,十五年來沒有電視機,給我的專注工作與寫作有很大的幫助。但是工作很忙,以致時間零散,這養成我自己寫作的方法:先把書看完,寫下重點、大綱,有空默想寫下零碎,一、二個月後再下筆,寫下最感動自己的部份,以三千字完稿。我想看的人大都是學生,所以消化後,用淺顯的文句撰寫,我一直告訴自己:「這是寫給一般人看的,不是給科學家看的。」

科學界裡很少有女性的科學家,但是我特別注意女性的科學家,到處找她們的資料,為要除去女孩子對科學的懼怕。我們的孩子,不一定知道她喜歡什麼科目,卻已經知道怕什麼科目。尋找資料的方法,是自己到美國各圖書館、書店、舊書攤找,或是透過國際圖書館網路,或是購書的網路,後來找書成為我們一家人共同的嗜好,我也告訴學生:「你如果知道怎麼使用圖書館,你的大學教育就已經成功了一半。」

寫《兄弟相愛撼山河》的過程

《兄弟相愛撼山河-威伯福斯與克拉朋聯盟》這本書,是為我的學生德明、肚皮、慧珊、慶珍、騰笙、英磊、惠雯、小毛等寫的,他們以前對我說:「唉!經濟系根本就是反神嘛!」「法律系跟信仰沾不上關係。」「上帝怎麼會帶我來唸社會系?」,因而激起我為他們寫這一本書的動機。寫這本書時,是在我靈性光景最黯淡的時候,不過我還是撐著筆寫下去。我讀了許多的史料,在其中一本書的封面內頁寫著「上帝沒有給他(威伯福斯)答案,只讓他帶著問題成長,一種長期的試煉,反能使他一生用一顆清潔的良心事奉神。」我讓這一句話成為串通整個時代事件的樞紐,闡述整個歷史事件的核心。校園雜誌的吳鯤生給我幾乎不設限的篇幅,分為六期連載完畢。

當初取書名為《兄弟相愛撼山河》的原因,是自己年輕時,曾經編織的美夢——一群基督徒彼此相愛,和睦同居,活出一個榮耀的見證,來震撼這個世代。結果反倒是愈接近,就愈加增衝突;愈有負擔,就愈計算人的不是;看似屬靈,卻是順從肉體的私慾。後來我知道,弟兄相愛是永遠達不到的夢,除非神給人有強烈的託付,或是改變環境,使人患難與共(像莫爾維亞弟兄會)。

已經35年了,在服事上受了許多傷,也曾傷害人,但我還是難忘「弟兄相愛」的光景。我的妻子說我下意識裡,還在咕嚕著:「看啊,弟兄和睦同居,是何等的善,何等的美!」(詩篇133篇)

寫作風格就是真實的走過

後來常投稿校園雜誌,寫一些輕鬆小品,「牽著蝸牛去散步」、「紙屑天堂」、「西螺七嵌與阿善師傳奇」、「髮型奇譚」、「給孫悟空的一封信」等,我認為最好的文章不是刻意去寫的,而是順手拈來,一氣呵成。校園雜誌已經成為我的「黑門山」,有時可以找到一些甘露喝,不再是「迦密山」了。

整個寫作期間,我不太擔心用字的問題,因為我的妻子會幫我潤稿,《校園》、《佳音》的編輯會幫我修稿,讀者也會給我一些建議。我曾擔心文章的風格,是不是該多些變化?是不是該有獨特的風格?

後來太累不去想了,只把自己所知道的,真實地寫下來。我沒有辦法為銷路而寫,也沒有力量去追求讀者的喜好,只能為起初的一點點感動,寫作時一種與主同行的感覺,將自己專業所學與在現實生活遭遇的感受凝集成文。

隨著雜誌與書籍的銷路,我漸漸有一點名氣。在營會、教會、學校,我會遇到一些學生、一些家長、一些老師,告訴我讀此書所受的幫助。寫作使我認識了一些朋友,交談讓我更多感染孩子年輕的氣息,但是我深深的知道,我從事寫作,文章有人看,有人得幫助,甚至有名氣,不見得是我與耶穌的關係有增進,而後者才是我最在意的。

今天我依然在舀出我那憂鬱之井的一桶呢!

著作:     書名 出版年份 出版社 得獎記錄 1 ★《科學大師的求學、戀愛與理念》 1996年 校園 台灣國中一年級與二年級課本內容 2 ★《兄弟相愛撼山河 威伯福斯與克拉朋聯盟 1997年 校園   3 ★《科學大師的求學、戀愛與理念(二)我聽見石頭在唱歌》 1998年 校園   4 ★《南丁格爾與近代護理》 1999年 校園 1999年香港湯清文藝獎 5 《電學之父-法拉第的故事》 1999年 文經社 1999年金鼎獎、「好書大家讀」年度最佳少年兒童讀物獎、2001年中小學優良課外讀物、2005年物理學會推薦中文物理科普書、台灣教育部推薦百本雅博教材、高中物理老師教學手冊的教材 6 《陽光會告訴我們回家的路》 2000年 校園   7 《法政捍衛者的憂傷與榮耀》 2000年 校園   8 《科學大師的求學、戀愛與理念(三)我看到大山小山在跳舞》 2000年 校園   9 《當河馬想動的時候再去推牠》 2001年 國語日報 2003年「好書大家讀」年度最佳少年兒童讀物獎、 行政院國家科學委員會《科學發展》月刊專欄結集、行政院新聞局第21次中小學生優良課外讀物推介 10 《台灣的水》 2001年 文經社 2002年「好書大家讀」推薦 11 ★《昨夜,我與一顆橘子摔角》 2001年 校園   12 ★《牽一隻蝸牛去散步》 2001年 校園   13 《星空下飛翔的教授》 2002年 時報   14 《當C教授遇見一隻水恐龍 2002年 校園   15 《誰能在馬桶上拉小提琴》 2002年 國語日報 2003年金鼎獎、「好書大家讀」年度最佳少年兒童讀物獎、2006年海峽兩岸吳大猷科學普及著作獎 16 沿海溼地尋寶記 2002年 聯經 高中老師生態教學營會教材、2003年「好書大家讀」推薦 17 《回到起初:科學大師發現的起點》 2003年 時報 2003年「好書大家讀」年度最佳少年兒童讀物獎 18 ★《深入非洲三萬里李文斯頓傳》 2003年 校園 2003年金鼎獎入圍、2007年基督教文學銀書獎 19 《南丁格爾手記》 2003年 校園   20 工程發展與社會變遷 2004年 國立台灣大學 台灣大學上課教材 21 《是誰在遠處吹醒了那一隻號角?》 2004年 校園   22 《為什麼薯條會這麼迷人?》 2004年 國語日報 2005年「開卷」年度最佳童書
  23 《草上飛科學探險》 2004年 聯經 2005年「好書大家讀」推薦 24 《夜在沙灘邊等待一隻螺睡覺》 2004年 國語日報 2005年「好書大家讀」年度最佳少年兒童讀物獎 25 《鐵鳥航空隊,起飛》 2005年 校園   26 《家有一隻隱形狗》 2005年 校園   27 《科學大師的求學、戀愛與理念(四)為小草去探險》 2005年 校園   28 《一把剪刀,幫助千百人 蔡巧與台灣初期護理》 2005年 校園   29 《台灣不能沒有客家人》 2006年 文經社 客委會推薦書籍 30 《生命科學大師──遺傳學之父孟德爾的故事》 2008年 校園 2009年基督教文學金書獎 31 《誰在水邊養班點羊》 2009年 校園 �
★ 中國大陸有出版
「深深地期待自己的一生,像是上帝的一粒口香糖,黏在聖經裡。
口香糖也可以有不同的選擇,
黏在車子的輪子上,可以到許多的地方去遊歷;
黏在電影院的地板上,可以觀看許多免費的節目;
黏在銀行的櫃台邊,可以看到許多鈔票的進出;
黏在餐廳的桌腳下,可以沾到一些豐餚濺落的殘渣。
口香糖也曾有美麗的外表、芬芳的味道、迷人的口味,還被電視媒體廣告過,
但是口香糖供人享受,只有短暫的接觸,
不久,香味已逝,味道全無後,就被嫌黏牙,被人吐出與丟棄。
後來的口香糖,無論黏在哪裡,都將為垃圾被人掃掉。
不過人所丟棄,上帝會拾撿,還當成寶貝放。
黏在上帝話語處,口香糖才有永遠的芳香與口味。」
Gotop. 3/25/2006 · 最佳解答: 45個學校沒有教的寫作技巧 作者: 周明星 出版社:華立文化 出版日期:2006 å¹´ 03 月 03 日 語言別:繁體. 建立日期 2014-05-13 10:47 作者是洪華超/ 編譯. 寫作是舀出一瓢一瓢的憂鬱 看到河流就會歡呼,
看到小山就會微笑的人。
喜歡在樹下找落葉,
喜歡撿拾落葉,
傾聽秋冬腳步聲的幻想者。
癡情於魯肉飯、小米稀飯與
紅燒牛肉麵的老饕。
會花幾個小時,坐在一顆草的旁邊,
心想無聊是何等幸福的無聊男。
台大教授,
美國加州大學戴維斯分校博士,
生態環境的專家。
自認成為上帝的兒女,
是最環保的事──
節能,生命的力量是接在屬天的插頭上,
省碳,生命的更新全靠那根古老的十字架,
寶血已經全洗淨,生命沒有廢污的排出。
還有,從來沒有吃過班點羊的涮涮鍋。

我不是一個作家。我寫作,是想排解我深深的憂鬱。對我而言,寫作的筆,是舀除憂愁的水桶;寫作的紙,是傾倒水桶的田地。我寫作,以免被憂愁的深淵所吞噬,每次我提筆,都輕輕地對主說:「主啊,幫你的僕人再舀一桶吧!」

寫作前的預備-由屬靈人到垃圾狗

30年前,是我對寫作最有負擔的時候,自己出版了「小肢體交通」週報,每天寫,寫到半夜還在寫。我熱心,我常被感動,上帝在那個時候卻沒有「找」我。25年前,我在美國的查經班,自己寫查經材料,好像刻鋼板一樣,一筆一畫的寫。我很屬靈,自認為是解經家「亨利馬太(MatthewHenry)第二」,上帝在那個時候也沒有找我。20年前,我滿帶著對學生事奉的負擔回來,只要學生肯,我願意為他們付出畢生學習的精華,我帶領團契、陪他們禱告、出去佈道,每天夜裡把每個心得,每點亮光,仔細的記在日記裡,上帝在那個時候,也沒有找我。當時唯一的讀者,就是我的妻子。日記是我每一年呈現給她,作結婚紀念日的禮物。

15年前,我好像「到了瑪拉,不能喝那裡的水,因為水苦」(出15:23)。人生苦短,憂鬱嘆息。不知怎麼的,我身邊常有一口憂鬱的水井。三不五時,苦水就會直升上冒,我就要拿個水桶,把水舀出,免得被憂鬱滿漲。因為唸過自然科學,舀出去的水,也有一點科學味,這是佳音雜誌的「科學檔案」文章,沒想到很多學生喜歡看這些作品。舀出去時水是苦的,沒想到別人喝時是甜的!

後來校園出版社把這一些苦水,收集一大桶去賣,就叫《科學大師的求學、戀愛與理念》,又長又怪的名字,卻是我執著的信念,一個人在求學、戀愛與理念三件事上,正確了,雖然不時仍會喝到苦水,但是一生就算成功了。

又因20年來常跟唸法律、經濟系的學生在一起,在政治紛亂的時局,他(她)們分不清楚誰才該是他(她)們心目中的英雄?學生的問題,讓我可以有一個耕種灌溉的小園地,也可以再舀出苦井裡的一些水。我讀一些法律、歷史的書,也免得纏繞在自已的問題裡。我需要在嚴肅、敬虔、正派的基督教著作之外,才能呼吸到一些新鮮、真實的空氣;我成了一隻到各垃圾場挑食物吃的狗。我原來是一隻很「正派」的狗,怎麼會變成這樣?基督對這隻垃圾狗的保護是,在牠的裡面放了一個過濾器,垃圾中沒營養的變成了大便,有營養的還是可留下的,校園出版社又將收集的雜碎編成一本書《兄弟相愛撼山河-威伯福斯與克拉朋聯盟》,有時其他雜碎也登在校園雜誌的「專業事奉新畫像」的專欄裡。

投稿的開始-退稿健將

開始向外投稿,是一個意外。我的一個學生曾思嘉,把我在團契裡朗誦的一篇「流浪狗情懷」投到自立晚報,沒想到竟獲登出。我又寫了一篇「上帝為什麼要創造蟑螂?」投給佳音雜誌,沒想到被退稿,佳音主編胡嵐芸說:「不知所云?」我聳聳肩,除了上帝的文章不能被退,不能被改之外,人的東西當然可以被退、被改。我又寫「上帝與蚯蚓」、「上帝與蒼蠅」結果又是鎩羽而歸,投到論壇報也被稱為「文章風格與其他版面文章不合」。校園雜誌的主編吳鯤生聽到有這種事,他笑得牙齒都露出來——「這種文章好耶!」但我不敢投校園雜誌,天啊!那裡是文字界的「迦密山」(王上18:19),不僅是高不可攀,而且爬到山頂又要砍來殺去。

我寫稿,因為我苦悶;我被退稿,卻無所謂,因為寫文章的目的,在寫完後,彷彿任督二脈被打通,身心靈都舒暢無比。被佳音雜誌退了五次稿後,終於在少年佳音雜誌登出「小蝌蚪的讚美」。看自己的文章被印成鉛字,是一種老友重逢的快樂,而且在書店的書架邊看自己的文章,比人家躺在家裡沙發上看電視更有趣。以後我繼續寫了「草莓風味」、「鳳梨傳奇」、「屠龍戰士與臭襪子」等。

寫《科學大師的求學、戀愛與理念》的過程

寫科學大師的求學、戀愛與理念,是我多年來的夢想。18年前,我在美國加州大學戴維斯分校(U. 課程內容
兩堂涵蓋一個文體(Text Type),每學年大約可學到20至22個文體及應試技巧,部分內容如下:
Questionnaire Story Planning Diary E-mail Explanation Intsruction Play Script Informative Article Letter of Apology Biography Procedural Narrative Personal Letter Public Notice Short Poem Report Figurative Writing Discursive Writing Narrative Writing Descriptive Writing Photo Caption Business Letter Argumentative Writing Letter of Complaint Persuasive Writing Jokes & Riddles. This course is for teachers to learn why some. 根據 《Cheers》 雜誌 2015 年「企業最愛大學生」調查,企業在晉用社會新鮮人時, 除了重視專業實做能力外,「外語能力」是.

」我從來沒有看過一個人可以在現場馬上寫出一篇這麼棒的作文!從他身上我真的學到很多東西,我現在碰到題目很快的就能寫出一個完整而且強而有力的thesis sentence。口說我相信是很多考生碰到的一項很大的難關,但是菁英由於是小班制的關係,有很充足機會能夠在課堂上與老師和同學互相練習口說,很感謝Mia和Cindy兩位老師,讓我的口說進步很多,尤其是Mia老師,雖然他每次都會lecture us about how we are lacking in vocab等等!但他讓我克服了口齒不清與不斷重複一些字會的障礙,所以很感謝他,也謝謝菁英讓我考到理想的分數。

在當初選擇要跨考社會領域的時候,就覺得高點在提供給考生的資源上特別豐富,無論是學員專區、最新修法,甚或是班內常舉辦的時事與解題講座,對考生來說都是相當貼心的資源,這是其他補習班缺乏的,所以就直接選擇了高點!
在上課過程當中很推薦社會政策與立法以及社會福利服務的葉上峰老師,他給我們的資料很多且提綱挈領,將各個最新修法的重點做摘要和整理;另外像社會研究法的張海平老師,他讓我們對於社會統計比較陌生的考生能夠很好入門;社會學的楊駿老師也很推薦,老師的課程會融入生活的例子,讓我們對社會學有更深入的了解,這些老師都對我們很有幫助!
最後要給學弟妹的建議是,其實高點有很多不同的短課,像是題庫班、申論寫作班以及總複習班,對於本來就有基礎的同學會很有幫助,並且很快就能考取,所以我覺得是很棒的,謝謝高點!. 自由寫作( 英語: Free writing ),一種寫作的構思 技巧。一個人連續書寫一段文字,而不在乎拼字、文法或者主題,就稱之為. 「深深地期待自己的一生,像是上帝的一粒口香糖,黏在聖經裡。
口香糖也可以有不同的選擇,
黏在車子的輪子上,可以到許多的地方去遊歷;
黏在電影院的地板上,可以觀看許多免費的節目;
黏在銀行的櫃台邊,可以看到許多鈔票的進出;
黏在餐廳的桌腳下,可以沾到一些豐餚濺落的殘渣。
口香糖也曾有美麗的外表、芬芳的味道、迷人的口味,還被電視媒體廣告過,
但是口香糖供人享受,只有短暫的接觸,
不久,香味已逝,味道全無後,就被嫌黏牙,被人吐出與丟棄。
後來的口香糖,無論黏在哪裡,都將為垃圾被人掃掉。
不過人所丟棄,上帝會拾撿,還當成寶貝放。
黏在上帝話語處,口香糖才有永遠的芳香與口味。」. 若您具有法人身份為常態性且大量購書者,或有特殊作業需求,建議您可洽詢「企業採購 」。�

退換貨說明�

會員所購買的商品均享有到貨十天的猶豫期(含例假日)。退回之商品必須於猶豫期內寄回。�

辦理退換貨時,商品必須是全新狀態與完整包裝(請注意保持商品本體、配件、贈品、保證書、原廠包裝及所有附隨文件或資料的完整性,切勿缺漏任何配件或損毀原廠外盒)。退回商品無法回復原狀者,恐將影響退貨權益或需負擔部分費用。�

訂購本商品前請務必詳閱商品退換貨原則。 . 看到河流就會歡呼,
看到小山就會微笑的人。
喜歡在樹下找落葉,
喜歡撿拾落葉,
傾聽秋冬腳步聲的幻想者。
癡情於魯肉飯、小米稀飯與
紅燒牛肉麵的老饕。
會花幾個小時,坐在一顆草的旁邊,
心想無聊是何等幸福的無聊男。
台大教授,
美國加州大學戴維斯分校博士,
生態環境的專家。
自認成為上帝的兒女,
是最環保的事──
節能,生命的力量是接在屬天的插頭上,
省碳,生命的更新全靠那根古老的十字架,
寶血已經全洗淨,生命沒有廢污的排出。
還有,從來沒有吃過班點羊的涮涮鍋。

我不是一個作家。我寫作,是想排解我深深的憂鬱。對我而言,寫作的筆,是舀除憂愁的水桶;寫作的紙,是傾倒水桶的田地。我寫作,以免被憂愁的深淵所吞噬,每次我提筆,都輕輕地對主說:「主啊,幫你的僕人再舀一桶吧!」

寫作前的預備-由屬靈人到垃圾狗

30年前,是我對寫作最有負擔的時候,自己出版了「小肢體交通」週報,每天寫,寫到半夜還在寫。我熱心,我常被感動,上帝在那個時候卻沒有「找」我。25年前,我在美國的查經班,自己寫查經材料,好像刻鋼板一樣,一筆一畫的寫。我很屬靈,自認為是解經家「亨利馬太(MatthewHenry)第二」,上帝在那個時候也沒有找我。20年前,我滿帶著對學生事奉的負擔回來,只要學生肯,我願意為他們付出畢生學習的精華,我帶領團契、陪他們禱告、出去佈道,每天夜裡把每個心得,每點亮光,仔細的記在日記裡,上帝在那個時候,也沒有找我。當時唯一的讀者,就是我的妻子。日記是我每一年呈現給她,作結婚紀念日的禮物。

15年前,我好像「到了瑪拉,不能喝那裡的水,因為水苦」(出15:23)。人生苦短,憂鬱嘆息。不知怎麼的,我身邊常有一口憂鬱的水井。三不五時,苦水就會直升上冒,我就要拿個水桶,把水舀出,免得被憂鬱滿漲。因為唸過自然科學,舀出去的水,也有一點科學味,這是佳音雜誌的「科學檔案」文章,沒想到很多學生喜歡看這些作品。舀出去時水是苦的,沒想到別人喝時是甜的!

後來校園出版社把這一些苦水,收集一大桶去賣,就叫《科學大師的求學、戀愛與理念》,又長又怪的名字,卻是我執著的信念,一個人在求學、戀愛與理念三件事上,正確了,雖然不時仍會喝到苦水,但是一生就算成功了。

又因20年來常跟唸法律、經濟系的學生在一起,在政治紛亂的時局,他(她)們分不清楚誰才該是他(她)們心目中的英雄?學生的問題,讓我可以有一個耕種灌溉的小園地,也可以再舀出苦井裡的一些水。我讀一些法律、歷史的書,也免得纏繞在自已的問題裡。我需要在嚴肅、敬虔、正派的基督教著作之外,才能呼吸到一些新鮮、真實的空氣;我成了一隻到各垃圾場挑食物吃的狗。我原來是一隻很「正派」的狗,怎麼會變成這樣?基督對這隻垃圾狗的保護是,在牠的裡面放了一個過濾器,垃圾中沒營養的變成了大便,有營養的還是可留下的,校園出版社又將收集的雜碎編成一本書《兄弟相愛撼山河-威伯福斯與克拉朋聯盟》,有時其他雜碎也登在校園雜誌的「專業事奉新畫像」的專欄裡。

投稿的開始-退稿健將

開始向外投稿,是一個意外。我的一個學生曾思嘉,把我在團契裡朗誦的一篇「流浪狗情懷」投到自立晚報,沒想到竟獲登出。我又寫了一篇「上帝為什麼要創造蟑螂?」投給佳音雜誌,沒想到被退稿,佳音主編胡嵐芸說:「不知所云?」我聳聳肩,除了上帝的文章不能被退,不能被改之外,人的東西當然可以被退、被改。我又寫「上帝與蚯蚓」、「上帝與蒼蠅」結果又是鎩羽而歸,投到論壇報也被稱為「文章風格與其他版面文章不合」。校園雜誌的主編吳鯤生聽到有這種事,他笑得牙齒都露出來——「這種文章好耶!」但我不敢投校園雜誌,天啊!那裡是文字界的「迦密山」(王上18:19),不僅是高不可攀,而且爬到山頂又要砍來殺去。

我寫稿,因為我苦悶;我被退稿,卻無所謂,因為寫文章的目的,在寫完後,彷彿任督二脈被打通,身心靈都舒暢無比。被佳音雜誌退了五次稿後,終於在少年佳音雜誌登出「小蝌蚪的讚美」。看自己的文章被印成鉛字,是一種老友重逢的快樂,而且在書店的書架邊看自己的文章,比人家躺在家裡沙發上看電視更有趣。以後我繼續寫了「草莓風味」、「鳳梨傳奇」、「屠龍戰士與臭襪子」等。

寫《科學大師的求學、戀愛與理念》的過程

寫科學大師的求學、戀愛與理念,是我多年來的夢想。18年前,我在美國加州大學戴維斯分校(U. 1 Shine bright, express yourself. Davis)唸書時,我在圖書館裡偶然讀到《法拉第(Faraday)傳》,我就跪在圖書館的地板上,祈求上帝幫助我,能夠將這些基督徒科學家的故事,告訴以後的學弟妹們。我一邊看,一邊收集這些書籍,有些是十九世紀出版的,我就影印,有些是在圖書館拍賣舊書時買到的,有些是不經意的從灰塵書堆中抽出來的。就是那麼恰巧,我漸漸的體會這不是我一個人的工作,而是有一雙看不見的手在引領。

收集了24年,一天,我找胡嵐芸主編談,請她在佳音雜誌給我一個寫科學家的專欄,她一口答應。至今,我己經寫了約60位基督徒科學家的事蹟,校園出版了二集的「科學大師的求學、戀愛與理念」,而我才只寫了一小部份,可能還不到全部的十分之一。我不知道還要寫多久?人家會不會嫌我太長氣?管他的!只要罈內還有麵就作餅吧!

在學校的工作很忙,教書、研究計畫、田間實驗、開會、寫報告、發表研究文章,幾乎佔滿了腦袋空間,即使不在學校,也會一直想研究,公式怎麼推導?硬是切換思考,去讀科學大師原文傳記,給自己是一個很好的休息。對一個忙慣的人,不去思考,而用電視的荒誕填塞腦筋,才是最累人的事。在我的家裡,十五年來沒有電視機,給我的專注工作與寫作有很大的幫助。但是工作很忙,以致時間零散,這養成我自己寫作的方法:先把書看完,寫下重點、大綱,有空默想寫下零碎,一、二個月後再下筆,寫下最感動自己的部份,以三千字完稿。我想看的人大都是學生,所以消化後,用淺顯的文句撰寫,我一直告訴自己:「這是寫給一般人看的,不是給科學家看的。」

科學界裡很少有女性的科學家,但是我特別注意女性的科學家,到處找她們的資料,為要除去女孩子對科學的懼怕。我們的孩子,不一定知道她喜歡什麼科目,卻已經知道怕什麼科目。尋找資料的方法,是自己到美國各圖書館、書店、舊書攤找,或是透過國際圖書館網路,或是購書的網路,後來找書成為我們一家人共同的嗜好,我也告訴學生:「你如果知道怎麼使用圖書館,你的大學教育就已經成功了一半。」

寫《兄弟相愛撼山河》的過程

《兄弟相愛撼山河-威伯福斯與克拉朋聯盟》這本書,是為我的學生德明、肚皮、慧珊、慶珍、騰笙、英磊、惠雯、小毛等寫的,他們以前對我說:「唉!經濟系根本就是反神嘛!」「法律系跟信仰沾不上關係。」「上帝怎麼會帶我來唸社會系?」,因而激起我為他們寫這一本書的動機。寫這本書時,是在我靈性光景最黯淡的時候,不過我還是撐著筆寫下去。我讀了許多的史料,在其中一本書的封面內頁寫著「上帝沒有給他(威伯福斯)答案,只讓他帶著問題成長,一種長期的試煉,反能使他一生用一顆清潔的良心事奉神。」我讓這一句話成為串通整個時代事件的樞紐,闡述整個歷史事件的核心。校園雜誌的吳鯤生給我幾乎不設限的篇幅,分為六期連載完畢。

當初取書名為《兄弟相愛撼山河》的原因,是自己年輕時,曾經編織的美夢——一群基督徒彼此相愛,和睦同居,活出一個榮耀的見證,來震撼這個世代。結果反倒是愈接近,就愈加增衝突;愈有負擔,就愈計算人的不是;看似屬靈,卻是順從肉體的私慾。後來我知道,弟兄相愛是永遠達不到的夢,除非神給人有強烈的託付,或是改變環境,使人患難與共(像莫爾維亞弟兄會)。

已經35年了,在服事上受了許多傷,也曾傷害人,但我還是難忘「弟兄相愛」的光景。我的妻子說我下意識裡,還在咕嚕著:「看啊,弟兄和睦同居,是何等的善,何等的美!」(詩篇133篇)

寫作風格就是真實的走過

後來常投稿校園雜誌,寫一些輕鬆小品,「牽著蝸牛去散步」、「紙屑天堂」、「西螺七嵌與阿善師傳奇」、「髮型奇譚」、「給孫悟空的一封信」等,我認為最好的文章不是刻意去寫的,而是順手拈來,一氣呵成。校園雜誌已經成為我的「黑門山」,有時可以找到一些甘露喝,不再是「迦密山」了。

整個寫作期間,我不太擔心用字的問題,因為我的妻子會幫我潤稿,《校園》、《佳音》的編輯會幫我修稿,讀者也會給我一些建議。我曾擔心文章的風格,是不是該多些變化?是不是該有獨特的風格?

後來太累不去想了,只把自己所知道的,真實地寫下來。我沒有辦法為銷路而寫,也沒有力量去追求讀者的喜好,只能為起初的一點點感動,寫作時一種與主同行的感覺,將自己專業所學與在現實生活遭遇的感受凝集成文。

隨著雜誌與書籍的銷路,我漸漸有一點名氣。在營會、教會、學校,我會遇到一些學生、一些家長、一些老師,告訴我讀此書所受的幫助。寫作使我認識了一些朋友,交談讓我更多感染孩子年輕的氣息,但是我深深的知道,我從事寫作,文章有人看,有人得幫助,甚至有名氣,不見得是我與耶穌的關係有增進,而後者才是我最在意的。

今天我依然在舀出我那憂鬱之井的一桶呢!

著作:     書名 出版年份 出版社 得獎記錄 1 ★《科學大師的求學、戀愛與理念》 1996年 校園 台灣國中一年級與二年級課本內容 2 ★《兄弟相愛撼山河 威伯福斯與克拉朋聯盟 1997年 校園   3 ★《科學大師的求學、戀愛與理念(二)我聽見石頭在唱歌》 1998年 校園   4 ★《南丁格爾與近代護理》 1999年 校園 1999年香港湯清文藝獎 5 《電學之父-法拉第的故事》 1999年 文經社 1999年金鼎獎、「好書大家讀」年度最佳少年兒童讀物獎、2001年中小學優良課外讀物、2005年物理學會推薦中文物理科普書、台灣教育部推薦百本雅博教材、高中物理老師教學手冊的教材 6 《陽光會告訴我們回家的路》 2000年 校園   7 《法政捍衛者的憂傷與榮耀》 2000年 校園   8 《科學大師的求學、戀愛與理念(三)我看到大山小山在跳舞》 2000年 校園   9 《當河馬想動的時候再去推牠》 2001年 國語日報 2003年「好書大家讀」年度最佳少年兒童讀物獎、 行政院國家科學委員會《科學發展》月刊專欄結集、行政院新聞局第21次中小學生優良課外讀物推介 10 《台灣的水》 2001年 文經社 2002年「好書大家讀」推薦 11 ★《昨夜,我與一顆橘子摔角》 2001年 校園   12 ★《牽一隻蝸牛去散步》 2001年 校園   13 《星空下飛翔的教授》 2002年 時報   14 《當C教授遇見一隻水恐龍 2002年 校園   15 《誰能在馬桶上拉小提琴》 2002年 國語日報 2003年金鼎獎、「好書大家讀」年度最佳少年兒童讀物獎、2006年海峽兩岸吳大猷科學普及著作獎 16 沿海溼地尋寶記 2002年 聯經 高中老師生態教學營會教材、2003年「好書大家讀」推薦 17 《回到起初:科學大師發現的起點》 2003年 時報 2003年「好書大家讀」年度最佳少年兒童讀物獎 18 ★《深入非洲三萬里李文斯頓傳》 2003年 校園 2003年金鼎獎入圍、2007年基督教文學銀書獎 19 《南丁格爾手記》 2003年 校園   20 工程發展與社會變遷 2004年 國立台灣大學 台灣大學上課教材 21 《是誰在遠處吹醒了那一隻號角?》 2004年 校園   22 《為什麼薯條會這麼迷人?》 2004年 國語日報 2005年「開卷」年度最佳童書
  23 《草上飛科學探險》 2004年 聯經 2005年「好書大家讀」推薦 24 《夜在沙灘邊等待一隻螺睡覺》 2004年 國語日報 2005年「好書大家讀」年度最佳少年兒童讀物獎 25 《鐵鳥航空隊,起飛》 2005年 校園   26 《家有一隻隱形狗》 2005年 校園   27 《科學大師的求學、戀愛與理念(四)為小草去探險》 2005年 校園   28 《一把剪刀,幫助千百人 蔡巧與台灣初期護理》 2005年 校園   29 《台灣不能沒有客家人》 2006年 文經社 客委會推薦書籍 30 《生命科學大師──遺傳學之父孟德爾的故事》 2008年 校園 2009年基督教文學金書獎 31 《誰在水邊養班點羊》 2009年 校園 �
★ 中國大陸有出版
「深深地期待自己的一生,像是上帝的一粒口香糖,黏在聖經裡。
口香糖也可以有不同的選擇,
黏在車子的輪子上,可以到許多的地方去遊歷;
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黏在餐廳的桌腳下,可以沾到一些豐餚濺落的殘渣。
口香糖也曾有美麗的外表、芬芳的味道、迷人的口味,還被電視媒體廣告過,
但是口香糖供人享受,只有短暫的接觸,
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後來的口香糖,無論黏在哪裡,都將為垃圾被人掃掉。
不過人所丟棄,上帝會拾撿,還當成寶貝放。
黏在上帝話語處,口香糖才有永遠的芳香與口味。」
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  1. Urner

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