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文案大師教你精準勸敗術:第一次行銷寫作,你如何找出熱賣語感與動人用字? The Copywriter’s Handbook: A Step-By-Step Guide To Writing. Array研究生管理科入學考試( 英語: Graduate Management Admission Test ,縮寫為GMAT, 英語發音: / ˈ dʒ iː m æ t / JEE-mat )是一項專門. 来源:(已招满) 招兼职自由写作人5名公司:广州小柯影视广告有限公司工作内容:撰写 有关广告和企业专题,公司会提供范本和资料。 日期:2007-03-12 点击:. 一、快速作文教學實驗的內容及基本做法
快速作文訓練實際上是一項開發學生寫作潛能的強化訓練。當代的心理學、教育學研究認爲:每個人身上 都有一種未開發的無法估量的潛能。快速作文訓練可在不同程度上開發學生的寫作潛能,因爲不同能力水平的青少年都具有不同程度的未被開發的潛能,多數學生具有可變性優勢。通過強化訓練,學生思維變得活躍敏捷 ,具有了一定的廣泛性、獨立性、靈活性、批判性和創造性等良好的思維品質,從而使未被開發的寫作潛能最大限度地開掘出來,不但能提高寫作水平、語文水平,而且對其他各科的學習都會有很大的促進作用。傳統作 文教學是應試教育,而快速作文教學則是素質教育,這責質教育重在非智力因素的開掘即習慣、能力的培養,重在把寫作變爲學生的一種習慣——受用一生的好習慣;變爲一種能力——受用一生的快速寫、快速修改的能 力並能經受住生活中的各種考驗。
(一)提高寫作興趣、培養寫作情感——快速作文教學實驗的前提:
心理學告訴我們:興趣是獲得知識,形成技能、技巧,開發潛能、智力的內在動力。有了這種內動力的驅 使,學生就會逐漸地對快速作文訓練有好感、有熱情、有信心,進而産生寫作的欲望和濃厚的興趣。
俄國教學論專家斯卡特金說:“要使學生的學習態度染上情感色彩,要引起學生的感受。不考慮學生的情 感,不能引起他們的興趣,就不能使他們始終如一地保持積極的學習態度。”只有當學生對快速作文産生了濃厚的興趣和好感時,快速作文訓練才會有效。
快速作文教學基礎訓練把提高寫作興趣、培養寫作情感作爲一項內容,這是遵循興趣性的原則。寫作興趣 是最好的老師,它源於寫作的需要。有了寫作的需要,也就有了寫作興趣。而寫作興趣的持久濃厚又依賴於寫作的成功。快速作文課,使學生由傳統作文教學的被動消極作文變爲積極主動作文。
1. 陳銘磻(1951年3月2日- ),中華民國臺灣省新竹市人,生於新竹市西門石坊街。臺灣知名報導文學作家、教師、出版人、主持人。 世界新聞專科學校廣電科,曾任新竹縣錦屏國小教師,愛書人雜誌主編,中廣電台、寶島新聲電台廣播節目主持人,台視「人․ 書․生活」節目主持人,號角出版社發行人,耕莘寫作會主任導師,大愛電視台〈發現〉節目主持人。現任台北柯林頓補習班國中國小作文與閱讀老師。 2013年,華視「點燈」節目製作〈那羅部落的櫻花夢―陳銘磻的心靈故鄉〉單元,2015年3月27日在台北誠品敦南店舉辦〈幽玄――陳銘磻寫作40年出版100冊書〉發表會。. 陳銘磻; 性別: 男: 出生: 1951年03月02日 ( ) (65歲) 臺灣 新竹市: 國籍 中華民國: 教育程度: 新竹市民富國小 新竹市立第三. 結合實際,激趣命題
教師命題,既要注意與《大綱》寫作要求同步,與“單元作文訓練”要求同步,又要從學生實際出發。這 樣,學生才能興致勃勃,有人、事、物可寫,有理可言,有情可抒,進而寫出真實感人、與衆不同的文章來。
激趣命題,既符合學生的心理特點,有針對性、有吸引力,又調動了他們寫作的積極性,學生的才華得以 展露,潛能得以開掘。
3. 寫作文難嗎?有許多同學在學校功課頂呱呱,但是一到了上作文課或回家寫日記的時候,就好像變笨了,眼看著別人振筆疾書,平日的聰明絕頂,全都飛得老遠,為什麼會這樣呢?寫作文真的是這麼困難嗎?
有些同學認為「作文」既然是一種「創作」,看起來學問很大,一定很難,所以乾脆對它退避三舍;有些同學不知道該寫些什麼,一到了寫作文的時候,就覺得腦子空空,擠不出東西來。更有些同學根本懶得動腦筋,隨便應付一下就算了,久而久之當然也就不喜歡作文,愈不喜歡做的事,愈顯得困難,其實,寫作文一點兒也不難。
下面的這段文字,就是要告訴所有對「作文」存著恐懼的同學們,寫作文其實真的並不難!
別忘記 要盡量多聽、多看。生活中,每天都會遭遇到一些不同的人、事、物 ,環境也可能有許多不同的變化,這些都是「無價之寶」喔!也是作文中豐富的材料。總認為自己找不到材料的同學,常常只是一味地去尋找那些「特別」的材料,卻忽略了身邊最珍貴的寶藏。所以要多用耳朵聽,你會聽到許多弦外之音;多用眼睛看,你會看到一個色彩繽紛、豐富熱鬧的世界。上天賦予每個人敏銳的觀察力、靈活的聽力,就是要我們多去注意這個世界,所以我們怎能夠不好好善加利用呢?
若要心和腦並用,光是靠眼睛跟耳朵還是不夠的 ,因為許多人一樣在看,但看過了卻有如過眼雲煙;聽了,卻當成耳邊風,所以除了要細心觀察之外,還要帶著心和腦,並且勤於動用它們,這樣一來你才會發現,那些從前看起來平淡無奇的事,現在怎麼都充滿了樂趣?從前習慣了的聲音,現在聽起來竟這麼富有變化?試試看吧,你的思緒一定會如潮水般湧來,心中的感覺也會永保新鮮的唷,有了新的感觸,作文的選材也就不虞匱乏了呀!.

1 壹、論文寫作格式 一、 目錄格式 (一)目錄依次為論文之導論及本論文所分之章、節排列及其所在之頁數。圖、表、參考. Com//viutv-free-tv-chan/id1091178201
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https://play. 多學多記:
古代教育家孔子雲:“學而不思則罔,思而不學則殆。”可見,知識是思維的基礎,知識愈多,思維愈廣 。爲了擴大知識面,增加閱讀量,班級學生每人均訂閱報刊。班級可採取一日賞析一佳作的方法,選取力作,聽後共同賞析,定期召開佳作欣賞交流會。與此同時,要求學生堅持做摘記:①名人語錄。②典型事例。上述 做法既奠定了學生深厚的語文基礎,又拓展了學生的視野,培養了學生思維品質的廣闊性。
2. 来源:(已招满) 招兼职自由写作人5名公司:广州小柯影视广告有限公司工作内容:撰写 有关广告和企业专题,公司会提供范本和资料。 日期:2007-03-12 点击:. 若您具有法人身份為常態性且大量購書者,或有特殊作業需求,建議您可洽詢「企業採購 」。�

退換貨說明�

會員所購買的商品均享有到貨十天的猶豫期(含例假日)。退回之商品必須於猶豫期內寄回。�

辦理退換貨時,商品必須是全新狀態與完整包裝(請注意保持商品本體、配件、贈品、保證書、原廠包裝及所有附隨文件或資料的完整性,切勿缺漏任何配件或損毀原廠外盒)。退回商品無法回復原狀者,恐將影響退貨權益或需負擔部分費用。�

訂購本商品前請務必詳閱商品退換貨原則。 . ƛ¸åï¼šå¯«å‡ºéŠ·å”®åŠ›ï¼šæ¥­å‹™ã€è¡ŒéŠ·ã€å»£å‘Šæ–‡æ¡ˆæ’°å¯«äººä¹‹å¿…備銷售寫作指南,原文名稱:Write to Sell: The Ultimate Guide to Great Copywriting. 求異求新:
求異,就是創新,求異作文就是求新、求巧、求好。文貴求異,思貴創新,自古皆然。求異,即求異思維 :打破常規,沿著不同方向、不同途徑思考問題。也就是引導學生在審題立意和構思的過程中,突破常規思維束縛,使思維沿著不同方向、不同角度擴散,從多方面思考問題,從而得出與衆不同的結論。
二、快速作文教學實驗的現實意義及作用
著名的語文教育家張志公先生說:“我們的下一代需要什麽樣語文能力呢?需要的將是‘出口成章’的口 頭表達能力,‘一目十行過目成誦’的閱讀能力,‘下筆千言,倚馬可待’的寫作能力。”
快速作文教學主要體現在一個“快”字上,這個“快”與傳統作文教學的“慢”形成鮮明的對比,這是二 者的主要區別之一。寫作實踐課上,學生看到黑板上的命題,就全神貫注、集中精力地快速審題、謀篇佈局、確立主題並快速行文、評改,一點也不能懶散、拖遝和延誤,而是一氣呵成,迅速快捷,在四十分鐘內完成600字左右的文章。快速審題、構思、行文、修改等好習慣的形成並發展成能力,使學生終生受益。
第二,快速作文教學強化訓練了學生的快速思維、求異思維等能力。快速作文教學將傳統作文教學的“先 導後寫”變爲“先寫後導”,這種教學程式上的變革徹底解放了學生的思想,擺脫了先導後寫的條條框框的束縛。學生作文不再受老師指導的限制,思想活躍,思維展開,寫作自由,有利地提高學生的思維能力。這樣一 來,學生思維的獨立性、廣闊性、創造性可以得到充分的發揮,並快速地寫出具有個性特點的與衆不同的文章來,給人以耳目一新之感。
第三,快速作文教學是積極主動的教學,積極主動地作文,更是寫作競賽。它給學生提供的是公平參與競 爭的機會,創造的是參賽取勝的氛圍。這種氛圍,既符合學生樂於參與的心理特點,又吸引著學生競爭取勝。在寫作過程中,學生們爭先恐後地積極主動作文,既增強了時間觀念、競爭意識,又鍛煉了良好的心理品質。
第四,快速作文教學把老師從繁重的作文批改中解放出來。“評閱瀏覽自改法”,既減輕了老師的負擔, 也減輕了學生的課業負擔,同時,在修改中也能提高學生的寫作技巧和鑒賞能力。
第五,快速作文教學批改處理快、評價、反饋快,老師批改作文粗略瀏覽,處理迅速,能及時發現學生作 文中的優點與不足,便於學生修改。評議作文,反饋迅速,褒優評劣,對症下藥,切除“病竈”。批閱處理快,評價反饋快,這也是傳統作文教學不能相比的。如  何  寫  作  文. 積累語言材料
①每日一名言。由一學生(輪流進行)將名言寫在小黑板上,並做以講解,然後同學們記下來。②閱讀教材中的佳段妙語,要求學生不但要背誦下來,而且抄寫與摘記本上。③老師“補講”的名言、成語等,學生也要做摘記。④報刊中的精彩文章及片斷也是積累語言材料的好教材。在積累材料時要求學生注意三點:一要典 型,二要準確,三要記牢。積累語言時還要注意多摘記有文采的生動活潑的語言。
(三)快速思維訓練——快速作文教學實驗的關鍵環節
快速作文訓練的關鍵是快速思維的訓練。思維是人腦對客觀事物本質特徵和規律性的認識,是人腦對客觀 事物的概括、間接的反映。思維的品質,即思維的深刻性、廣闊性、獨立性、批判性、邏輯性、靈活性等是一個人智慧的標誌。在快速作文訓練中,思維訓練有著重要的作用。學生不僅要學習快速作文法,更重要的是要 接受快速思維的訓練。通過學習訓練,學生的思維能力不斷提高,智力不斷開發,進而寫出佳作來。
1. 火火 KB Kevinboy
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https://itunes. ə³éŠ˜ç£»; 性別: 男: 出生: 1951å¹´03月02日 ( ) (65歲) 臺灣 新竹市: 國籍 中華民國: 教育程度: 新竹市民富國小 新竹市立第三. 文案大師教你精準勸敗術:第一次行銷寫作,你如何找出熱賣語感與動人用字? The Copywriter’s Handbook: A Step-By-Step Guide To Writing. Ç ”究生管理科入學考試( 英語: Graduate Management Admission Test ,縮寫為GMAT, 英語發音: / ˈ dʒ iː m æ t / JEE-mat )是一項專門.

ə³éŠ˜ç£»; 性別: 男: 出生: 1951å¹´03月02日 ( ) (65歲) 臺灣 新竹市: 國籍 中華民國: 教育程度: 新竹市民富國小 新竹市立第三. 職業及生活英語提升課程 Certificate in English Language Skills Enhancement ” 專攻” 英語會話及寫作精讀課程 助你考取 BULATS 、 Toeic. Ç ”究生管理科入學考試( 英語: Graduate Management Admission Test ,縮寫為GMAT, 英語發音: / ˈ dʒ iː m æ t / JEE-mat )是一項專門. 陳銘磻(1951年3月2日- ),中華民國臺灣省新竹市人,生於新竹市西門石坊街。臺灣知名報導文學作家、教師、出版人、主持人。 世界新聞專科學校廣電科,曾任新竹縣錦屏國小教師,愛書人雜誌主編,中廣電台、寶島新聲電台廣播節目主持人,台視「人․ 書․生活」節目主持人,號角出版社發行人,耕莘寫作會主任導師,大愛電視台〈發現〉節目主持人。現任台北柯林頓補習班國中國小作文與閱讀老師。 2013年,華視「點燈」節目製作〈那羅部落的櫻花夢―陳銘磻的心靈故鄉〉單元,2015年3月27日在台北誠品敦南店舉辦〈幽玄――陳銘磻寫作40年出版100冊書〉發表會。. 寫作文難嗎?有許多同學在學校功課頂呱呱,但是一到了上作文課或回家寫日記的時候,就好像變笨了,眼看著別人振筆疾書,平日的聰明絕頂,全都飛得老遠,為什麼會這樣呢?寫作文真的是這麼困難嗎?
有些同學認為「作文」既然是一種「創作」,看起來學問很大,一定很難,所以乾脆對它退避三舍;有些同學不知道該寫些什麼,一到了寫作文的時候,就覺得腦子空空,擠不出東西來。更有些同學根本懶得動腦筋,隨便應付一下就算了,久而久之當然也就不喜歡作文,愈不喜歡做的事,愈顯得困難,其實,寫作文一點兒也不難。
下面的這段文字,就是要告訴所有對「作文」存著恐懼的同學們,寫作文其實真的並不難!
別忘記 要盡量多聽、多看。生活中,每天都會遭遇到一些不同的人、事、物 ,環境也可能有許多不同的變化,這些都是「無價之寶」喔!也是作文中豐富的材料。總認為自己找不到材料的同學,常常只是一味地去尋找那些「特別」的材料,卻忽略了身邊最珍貴的寶藏。所以要多用耳朵聽,你會聽到許多弦外之音;多用眼睛看,你會看到一個色彩繽紛、豐富熱鬧的世界。上天賦予每個人敏銳的觀察力、靈活的聽力,就是要我們多去注意這個世界,所以我們怎能夠不好好善加利用呢?
若要心和腦並用,光是靠眼睛跟耳朵還是不夠的 ,因為許多人一樣在看,但看過了卻有如過眼雲煙;聽了,卻當成耳邊風,所以除了要細心觀察之外,還要帶著心和腦,並且勤於動用它們,這樣一來你才會發現,那些從前看起來平淡無奇的事,現在怎麼都充滿了樂趣?從前習慣了的聲音,現在聽起來竟這麼富有變化?試試看吧,你的思緒一定會如潮水般湧來,心中的感覺也會永保新鮮的唷,有了新的感觸,作文的選材也就不虞匱乏了呀!. Com//viutv-free-tv-chan/id1091178201
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‪#‎ ViuTV‬ ‪#‎ 免費電視99台‬ ‪#‎ 4月6日‬ ‪#‎ 全港收看‬ ‪#‎ 唔一定要機頂盒‬ ‪#‎ ViuTVapp‬ ‪#‎ 即時重溫‬ ‪#‎ 同步直播‬ ‪#‎ 讀電視‬ ‪#‎ 節目時間表‬ ‪#‎ 會員登入‬ ‪#‎ blueisblue‬. 積累語言材料
①每日一名言。由一學生(輪流進行)將名言寫在小黑板上,並做以講解,然後同學們記下來。②閱讀教材中的佳段妙語,要求學生不但要背誦下來,而且抄寫與摘記本上。③老師“補講”的名言、成語等,學生也要做摘記。④報刊中的精彩文章及片斷也是積累語言材料的好教材。在積累材料時要求學生注意三點:一要典 型,二要準確,三要記牢。積累語言時還要注意多摘記有文采的生動活潑的語言。
(三)快速思維訓練——快速作文教學實驗的關鍵環節
快速作文訓練的關鍵是快速思維的訓練。思維是人腦對客觀事物本質特徵和規律性的認識,是人腦對客觀 事物的概括、間接的反映。思維的品質,即思維的深刻性、廣闊性、獨立性、批判性、邏輯性、靈活性等是一個人智慧的標誌。在快速作文訓練中,思維訓練有著重要的作用。學生不僅要學習快速作文法,更重要的是要 接受快速思維的訓練。通過學習訓練,學生的思維能力不斷提高,智力不斷開發,進而寫出佳作來。
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Ɩ‡æ¡ˆå¤§å¸«æ•™ä½ ç²¾æº–勸敗術:第一次行銷寫作,你如何找出熱賣語感與動人用字? The Copywriter’s Handbook: A Step-By-Step Guide To Writing. Com//viutv-free-tv-chan/id1091178201
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https://play. 1 壹、論文寫作格式 一、 目錄格式 (一)目錄依次為論文之導論及本論文所分之章、節排列及其所在之頁數。圖、表、參考. ə³éŠ˜ç£»; 性別: 男: 出生: 1951å¹´03月02日 ( ) (65歲) 臺灣 新竹市: 國籍 中華民國: 教育程度: 新竹市民富國小 新竹市立第三. Array研究生管理科入學考試( 英語: Graduate Management Admission Test ,縮寫為GMAT, 英語發音: / ˈ dʒ iː m æ t / JEE-mat )是一項專門. Tv
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‪#‎ ViuTV‬ ‪#‎ 免費電視99台‬ ‪#‎ 4月6日‬ ‪#‎ 全港收看‬ ‪#‎ 唔一定要機頂盒‬ ‪#‎ ViuTVapp‬ ‪#‎ 即時重溫‬ ‪#‎ 同步直播‬ ‪#‎ 讀電視‬ ‪#‎ 節目時間表‬ ‪#‎ 會員登入‬ ‪#‎ blueisblue‬. 書名:寫出銷售力:業務、行銷、廣告文案撰寫人之必備銷售寫作指南,原文名稱:Write to Sell: The Ultimate Guide to Great Copywriting.

結合實際,激趣命題
教師命題,既要注意與《大綱》寫作要求同步,與“單元作文訓練”要求同步,又要從學生實際出發。這 樣,學生才能興致勃勃,有人、事、物可寫,有理可言,有情可抒,進而寫出真實感人、與衆不同的文章來。
激趣命題,既符合學生的心理特點,有針對性、有吸引力,又調動了他們寫作的積極性,學生的才華得以 展露,潛能得以開掘。
3. 若您具有法人身份為常態性且大量購書者,或有特殊作業需求,建議您可洽詢「企業採購 」。�

退換貨說明�

會員所購買的商品均享有到貨十天的猶豫期(含例假日)。退回之商品必須於猶豫期內寄回。�

辦理退換貨時,商品必須是全新狀態與完整包裝(請注意保持商品本體、配件、贈品、保證書、原廠包裝及所有附隨文件或資料的完整性,切勿缺漏任何配件或損毀原廠外盒)。退回商品無法回復原狀者,恐將影響退貨權益或需負擔部分費用。�

訂購本商品前請務必詳閱商品退換貨原則。 . 1 壹、論文寫作格式 一、 目錄格式 (一)目錄依次為論文之導論及本論文所分之章、節排列及其所在之頁數。圖、表、參考. 陳銘磻; 性別: 男: 出生: 1951年03月02日 ( ) (65歲) 臺灣 新竹市: 國籍 中華民國: 教育程度: 新竹市民富國小 新竹市立第三. 书 名: 自由写作; ISBN: 9787505718579; 页 数: 366页; 出版社: 中国友谊出版公司. Com//viutv-free-tv-chan/id1091178201
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①班級統一摘記名言、警句及典型事例。②個人自由摘記。要求分類進行。例如:愛國主義的、珍惜時間 的、自學成才的、勤奮鑽研的等等。③佳作摘要。如:《外國中學生優秀作文選》、《初中生優秀作文選》、《高中生優秀作文選》中的佳作,讓一個學生朗讀,其餘的學生可邊聽邊做摘要,或記論點、論據,或記人物 的語言等描寫。
2.   如今,麥斯蘭是英國獨立B2B廣告文案翹楚,專門協助大大小小的企業透過文字來發展業績和利潤。他的企業客戶包括《經濟學人》雜誌(The Economist)、英國資誠企業顧問管理公司(PricewaterhouseCoopers)、《時報高等教育增刊》(The Times Higher Education Supplement)、《歐元雜誌》(Euromoney)、必能寶公司(Pitney Bowes),以及VNU媒體公司。麥斯蘭定期針對廣告文案話題撰文與演講,並與人共創企業寫作訓練公司──Write for Results公司。他同時也發行免費網路月刊──《麥斯蘭談行銷》(Maslen on Marketing)。. 求異求新:
求異,就是創新,求異作文就是求新、求巧、求好。文貴求異,思貴創新,自古皆然。求異,即求異思維 :打破常規,沿著不同方向、不同途徑思考問題。也就是引導學生在審題立意和構思的過程中,突破常規思維束縛,使思維沿著不同方向、不同角度擴散,從多方面思考問題,從而得出與衆不同的結論。
二、快速作文教學實驗的現實意義及作用
著名的語文教育家張志公先生說:“我們的下一代需要什麽樣語文能力呢?需要的將是‘出口成章’的口 頭表達能力,‘一目十行過目成誦’的閱讀能力,‘下筆千言,倚馬可待’的寫作能力。”
快速作文教學主要體現在一個“快”字上,這個“快”與傳統作文教學的“慢”形成鮮明的對比,這是二 者的主要區別之一。寫作實踐課上,學生看到黑板上的命題,就全神貫注、集中精力地快速審題、謀篇佈局、確立主題並快速行文、評改,一點也不能懶散、拖遝和延誤,而是一氣呵成,迅速快捷,在四十分鐘內完成600字左右的文章。快速審題、構思、行文、修改等好習慣的形成並發展成能力,使學生終生受益。
第二,快速作文教學強化訓練了學生的快速思維、求異思維等能力。快速作文教學將傳統作文教學的“先 導後寫”變爲“先寫後導”,這種教學程式上的變革徹底解放了學生的思想,擺脫了先導後寫的條條框框的束縛。學生作文不再受老師指導的限制,思想活躍,思維展開,寫作自由,有利地提高學生的思維能力。這樣一 來,學生思維的獨立性、廣闊性、創造性可以得到充分的發揮,並快速地寫出具有個性特點的與衆不同的文章來,給人以耳目一新之感。
第三,快速作文教學是積極主動的教學,積極主動地作文,更是寫作競賽。它給學生提供的是公平參與競 爭的機會,創造的是參賽取勝的氛圍。這種氛圍,既符合學生樂於參與的心理特點,又吸引著學生競爭取勝。在寫作過程中,學生們爭先恐後地積極主動作文,既增強了時間觀念、競爭意識,又鍛煉了良好的心理品質。
第四,快速作文教學把老師從繁重的作文批改中解放出來。“評閱瀏覽自改法”,既減輕了老師的負擔, 也減輕了學生的課業負擔,同時,在修改中也能提高學生的寫作技巧和鑒賞能力。
第五,快速作文教學批改處理快、評價、反饋快,老師批改作文粗略瀏覽,處理迅速,能及時發現學生作 文中的優點與不足,便於學生修改。評議作文,反饋迅速,褒優評劣,對症下藥,切除“病竈”。批閱處理快,評價反饋快,這也是傳統作文教學不能相比的。如  何  寫  作  文. 一、快速作文教學實驗的內容及基本做法
快速作文訓練實際上是一項開發學生寫作潛能的強化訓練。當代的心理學、教育學研究認爲:每個人身上 都有一種未開發的無法估量的潛能。快速作文訓練可在不同程度上開發學生的寫作潛能,因爲不同能力水平的青少年都具有不同程度的未被開發的潛能,多數學生具有可變性優勢。通過強化訓練,學生思維變得活躍敏捷 ,具有了一定的廣泛性、獨立性、靈活性、批判性和創造性等良好的思維品質,從而使未被開發的寫作潛能最大限度地開掘出來,不但能提高寫作水平、語文水平,而且對其他各科的學習都會有很大的促進作用。傳統作 文教學是應試教育,而快速作文教學則是素質教育,這責質教育重在非智力因素的開掘即習慣、能力的培養,重在把寫作變爲學生的一種習慣——受用一生的好習慣;變爲一種能力——受用一生的快速寫、快速修改的能 力並能經受住生活中的各種考驗。
(一)提高寫作興趣、培養寫作情感——快速作文教學實驗的前提:
心理學告訴我們:興趣是獲得知識,形成技能、技巧,開發潛能、智力的內在動力。有了這種內動力的驅 使,學生就會逐漸地對快速作文訓練有好感、有熱情、有信心,進而産生寫作的欲望和濃厚的興趣。
俄國教學論專家斯卡特金說:“要使學生的學習態度染上情感色彩,要引起學生的感受。不考慮學生的情 感,不能引起他們的興趣,就不能使他們始終如一地保持積極的學習態度。”只有當學生對快速作文産生了濃厚的興趣和好感時,快速作文訓練才會有效。
快速作文教學基礎訓練把提高寫作興趣、培養寫作情感作爲一項內容,這是遵循興趣性的原則。寫作興趣 是最好的老師,它源於寫作的需要。有了寫作的需要,也就有了寫作興趣。而寫作興趣的持久濃厚又依賴於寫作的成功。快速作文課,使學生由傳統作文教學的被動消極作文變爲積極主動作文。
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古代教育家孔子雲:“學而不思則罔,思而不學則殆。”可見,知識是思維的基礎,知識愈多,思維愈廣 。爲了擴大知識面,增加閱讀量,班級學生每人均訂閱報刊。班級可採取一日賞析一佳作的方法,選取力作,聽後共同賞析,定期召開佳作欣賞交流會。與此同時,要求學生堅持做摘記:①名人語錄。②典型事例。上述 做法既奠定了學生深厚的語文基礎,又拓展了學生的視野,培養了學生思維品質的廣闊性。
2. 陳銘磻(1951年3月2日- ),中華民國臺灣省新竹市人,生於新竹市西門石坊街。臺灣知名報導文學作家、教師、出版人、主持人。 世界新聞專科學校廣電科,曾任新竹縣錦屏國小教師,愛書人雜誌主編,中廣電台、寶島新聲電台廣播節目主持人,台視「人․ 書․生活」節目主持人,號角出版社發行人,耕莘寫作會主任導師,大愛電視台〈發現〉節目主持人。現任台北柯林頓補習班國中國小作文與閱讀老師。 2013年,華視「點燈」節目製作〈那羅部落的櫻花夢―陳銘磻的心靈故鄉〉單元,2015年3月27日在台北誠品敦南店舉辦〈幽玄――陳銘磻寫作40年出版100冊書〉發表會。.

http://ibook.ltcvs.ilc.edu.tw/books/a0168/1/ 羅東高商六十週年 ...

積累寫作材料
①班級統一摘記名言、警句及典型事例。②個人自由摘記。要求分類進行。例如:愛國主義的、珍惜時間 的、自學成才的、勤奮鑽研的等等。③佳作摘要。如:《外國中學生優秀作文選》、《初中生優秀作文選》、《高中生優秀作文選》中的佳作,讓一個學生朗讀,其餘的學生可邊聽邊做摘要,或記論點、論據,或記人物 的語言等描寫。
2. 多學多記:
古代教育家孔子雲:“學而不思則罔,思而不學則殆。”可見,知識是思維的基礎,知識愈多,思維愈廣 。爲了擴大知識面,增加閱讀量,班級學生每人均訂閱報刊。班級可採取一日賞析一佳作的方法,選取力作,聽後共同賞析,定期召開佳作欣賞交流會。與此同時,要求學生堅持做摘記:①名人語錄。②典型事例。上述 做法既奠定了學生深厚的語文基礎,又拓展了學生的視野,培養了學生思維品質的廣闊性。
2. 文案大師教你精準勸敗術:第一次行銷寫作,你如何找出熱賣語感與動人用字? The Copywriter’s Handbook: A Step-By-Step Guide To Writing. 演講、展覽、活動 · 研討會 類型 · 其它單位 · 『瓦歷斯‧諾幹2012:自由寫作的年代』綜合講座. 設疑提問:
快速作文課上的講評,是培養學生積極主動思維的有利契機。思起於疑,有疑才有問,有問才有思,多疑 才會多問,多問才會多思。講評須設疑。有疑卻教無疑。師問生,生問生,無疑到有疑,有疑到無疑。如此反複,學生在講評過程中要談出自己的獨特見解,就得思想高度集中,思維積極活躍。解疑,既培養了學生善於 思索、積極思維的好習慣,也培養了他們思維品質的靈活性、深刻性。
3. 職業及生活英語提升課程 Certificate in English Language Skills Enhancement ” 專攻” 英語會話及寫作精讀課程 助你考取 BULATS 、 Toeic. 书 名: 自由写作; ISBN: 9787505718579; 页 数: 366页; 出版社: 中国友谊出版公司.

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https://play. 3,984 likes · 220 talking about this. 自由寫作人 胡世君, Hong Kong, Hong Kong. 1 壹、論文寫作格式 一、 目錄格式 (一)目錄依次為論文之導論及本論文所分之章、節排列及其所在之頁數。圖、表、參考. 積累語言材料
①每日一名言。由一學生(輪流進行)將名言寫在小黑板上,並做以講解,然後同學們記下來。②閱讀教材中的佳段妙語,要求學生不但要背誦下來,而且抄寫與摘記本上。③老師“補講”的名言、成語等,學生也要做摘記。④報刊中的精彩文章及片斷也是積累語言材料的好教材。在積累材料時要求學生注意三點:一要典 型,二要準確,三要記牢。積累語言時還要注意多摘記有文采的生動活潑的語言。
(三)快速思維訓練——快速作文教學實驗的關鍵環節
快速作文訓練的關鍵是快速思維的訓練。思維是人腦對客觀事物本質特徵和規律性的認識,是人腦對客觀 事物的概括、間接的反映。思維的品質,即思維的深刻性、廣闊性、獨立性、批判性、邏輯性、靈活性等是一個人智慧的標誌。在快速作文訓練中,思維訓練有著重要的作用。學生不僅要學習快速作文法,更重要的是要 接受快速思維的訓練。通過學習訓練,學生的思維能力不斷提高,智力不斷開發,進而寫出佳作來。
1. 積累寫作材料
①班級統一摘記名言、警句及典型事例。②個人自由摘記。要求分類進行。例如:愛國主義的、珍惜時間 的、自學成才的、勤奮鑽研的等等。③佳作摘要。如:《外國中學生優秀作文選》、《初中生優秀作文選》、《高中生優秀作文選》中的佳作,讓一個學生朗讀,其餘的學生可邊聽邊做摘要,或記論點、論據,或記人物 的語言等描寫。
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1951年3月2日出生新竹市石坊街,父親陳清朝為新竹市知名新聞記者、《竹聲週刊》發行人、號角出版社創辦人。上有兩位姊姊,下有三位弟弟、兩位妹妹。求學過程,曾就讀新竹市民富國小、新竹市第三初級中學、新竹市私立天主教磐石高級中學、世界新聞專校(今世新大學)廣電科。
1967年在天主教磐石高中主編〈磐石青年〉,訪問居住新竹市,曾任教東門國小的小說家卲僩老師,開啟文學創作之鑰。
1969年高中畢業當年,台灣少棒興起風潮,嘉義七虎少棒隊與金龍少棒第二代,在台中水源地球場爭奪全國少棒冠軍。結果七虎擊敗金龍獲得全國少棒錦標賽冠軍,同年七月下旬,代表台灣參加遠東少棒錦標賽,擊敗菲律賓、日本,贏得遠東區代表權。八月五日下榻新竹清華園「華齋」,在清大體育場集訓兩週。陳銘磻適時跟隨父親採訪七虎少棒隊集訓新聞,開啟生平初次現場採訪的報導寫作。
1969年秋,前往新竹縣尖石鄉錦屏國小任教,隔年夏季,被分派前往新竹縣尖石鄉玉峰國小任教半年。
1971年春天徵召入伍。當兵其間寫作不斷,常有散文作品見諸報端副刊,是年,以〈窗前的玫瑰〉歌詞,獲得家喻戶曉的「金曲小姐」、「神祕女郎」洪小喬主持的「綺麗屋」節目青睞,譜曲成歌。日後與洪小喬成為文友。
1973年2月自軍中退伍後,被分派前往新竹縣湖口鄉中興國小任教半年,後因教學理念不合,辭去教職;12月隻身北上進入小說家曹又方主編的雜誌〈老爺財富〉擔任中文編輯。一年半後,〈老爺財富〉停刊,進入〈佳佳月刊〉擔任總編輯。前後出刊十五期,雜誌社結束營業。
1975年4月由勝夫出版社出版第一本文學著作《車過台北橋》。後來,前往高雄市親戚家寫作《部落․斯卡也答》,開啟以泰雅族原民人文為主題的小說寫作。是年,進入〈愛書人雜誌社〉與封德屏聯合擔任主編。
1977年開始追隨高信疆先生從事報導文學寫作,1978年8月〈賣血人〉一文在《中國時報》人間副刊發表,引起熱烈迴響,自此,增進報導文學寫作信心;1978年10月以〈最後一把番刀〉榮獲《中國時報》第一屆文學獎報導文學類優等獎。
1979年經導演徐進良引薦,與吳念真、林清玄合作編寫中央電影公司年度大戲〈香火〉;隨後又進入中國廣播公司主持廣播節目、與陳皎眉教授聯合主持台視「人․ 書․生活」節目。
1979年,把父親於1955年創辦的「號角出版社」遷址到台北市金門街營運,身任發行人兼總編輯,出版第一本叢書《石坊里的故事》,與〈愛書人雜誌社〉並存發行。號角出版社曾出版過吳念真、林文義、洪醒夫、邵僩、阿盛、許悔之、吳鈞堯、洪小喬、胡因夢、梁弘志、梁修身、金佩珊、陳潔儀、周於棟、六月、范俊逸、何啟弘、楊樹清等名家作品。
1980年代開始擔任救國團復興文藝營駐隊教師、救國團大專期刊編研會駐隊教師,歷經十餘年,其間,創辦〈散文季刊〉,一年後停刊;1985年代開始在耕莘文教院所屬耕莘寫作會擔任編採班導師、主任導師,歷程十餘年。
1983年10月30日與出生台北市的呂淑娟結婚,導演梁修身、著名演員井莉二位擔任介紹人,知名作家羅蘭擔任證婚人,導演吳念真擔任主持人。婚後,育有一女與孿生兒子。同年,出版的《情話》一書進入金石堂書店暢銷書排行榜第一名達一年之久。
1986年,編著的暢銷書《報告班長》,經蒙太奇電影公司購得版權,改編成叫好又叫座的電影。
1989年,以沈芸生為筆名主編的系列《軍中笑話》數十本,本本橫掃金石堂書店暢銷書排行榜第一、二、三名。
1991年春天,日本東京電視台來台拍攝《廁所文學》單元。
2000年進入寶島新聲電台主持「阿磻一族」廣播節目,談論文學創作、部落生涯、社會現象,每週一次,約近四年。
2003年以〈聽見櫻花雨落聲〉一文入選九十二年散文選(九歌版)。
2003年,與雲天寶鄉長企畫協助新竹縣尖石鄉那羅部落設立台灣第一條「那羅花徑文學步道」,選入文學碑的作家包括:陳銘磻、古蒙仁、吳念真、林文義、劉克襄、蔡素芬等。2004年底,民視「異言堂」節目製作播出〈陳銘磻的部落文學夢〉單元。
2005年1月15日經「明暐紙器機械公司」董事長劉明創拋磚引玉新台幣100萬、信義房屋董事長周俊吉30萬以及藝文界人士贊助,建造台灣部落第一座「那羅文學屋」,屋內陳設台灣第一本高220公分的書冊、部落文學相關資料、講演活動空間等。
2005年7月,開始進入柯林頓補習班擔任國中班與國小高年級班作文教師。
2007年以〈雪落無聲〉一文入選九十六年散文選(九歌版)。
2007年,主持大愛電視台〈發現〉報導節目,包括:台20線、艋舺青草巷、鳳山雙城、台灣將團演義、黃金山城、迎神采風錄等單元。
2009年,協助新店市公所成立「新店渡口文學步道」,同年獲新竹市文化局主辦「新竹市百大名人錄」之一(文學類唯一者)。
2010年春天,新店市公所在祕書張程鈞與課長陳麗卿的推動與主持下,於碧潭和美山成立文學步道,選用陳銘磻14篇關於新店風景的美文成為新北市文學地景之一。同年6月開始進行系列「文學日本の紀行」報導《我在日本尋訪源氏物語的足跡》等書的寫作出版。
2012年12月23日,與雲天寶鄉長企劃推動新竹縣尖石鄉建造「那羅櫻花文學林」、重建「那羅花徑文學步道」,邀請全台100餘位知名作家陳若曦、邵僩、洪小喬、蕭蕭、愛亞、羅門、凌拂、蔡素芬、林文義、曾郁雯、李勤岸、周於棟、張典婉、張耀仁、高有智、顏艾琳、里慕伊阿紀、馬紹阿紀等,前往那羅部落種植櫻花樹。
2012年12月30日搬遷至桃園市藝文特區居住。
2013年2月,華視「點燈」節目製作播出〈那羅部落的櫻花夢―陳銘磻的心靈故鄉〉單元。
2013年2月協助〈劉曜瑋國際志工基金會〉企劃「那羅櫻花文學林」建造文學藝術「88」景觀,劉明創先生贊助、孫進才設計,實踐「把文學種在土地上」的報導概念。
2014年4月,為尖石鄉公所義務企劃,在尖石鄉那羅部落櫻花文學林舉辦〈把文學種在土地上―文學在尖石〉活動。邀請全台100餘位知名作家、藝文人士,洪小喬、愛亞、林文義、曾郁雯、渡也、張耀仁、劉正偉、莊華堂、蔡仁堅、李進文、陳文發、李勤岸、應鳳凰、管管、陳謙等參與。
2015年1月,為尖石鄉公所義務企劃,在尖石鄉那羅部落櫻花文學林舉辦〈把文學種在土地上―那羅詩路〉活動。邀請全台數十位知名作家、藝文人士,林文義、曾郁雯、張耀仁、劉正偉、莊華堂、李進文、張捷明、李勤岸、應鳳凰、林世偉、葉莎、思方等參與詩碑揭碑活動。
2015年3月27日在台北誠品敦南店舉辦〈幽玄――陳銘磻寫作40年出版100冊書〉發表會,與會貴賓包括卲僩、隱地、王榮文、林賢儒、鄭清茂、葉步榮、梁修身、洪小喬、愛亞、林文義、楊小雲、林水福、張典婉、張耀仁、劉正偉、莊華堂、楊樹清、李進文、陳文發、李勤岸、應鳳凰、管管、六月、張光斗、莫渝、翁誌聰、凌明玉、蔡富澧、吳登川、劉明創、李錫東、范俊逸、賈俊國等一百餘位文學出版界人士。
2015年3月,民視「飛閱文學地景」節目製作播出〈花心那羅〉單元。
2015年8月,民視「飛閱文學地景」節目製作播出〈風城的一組秋聲――東門城〉單元。
2015年12月,大愛台「人文講堂」製作播出〈把文學種在土地上〉單元。
2015年12月12日,和二十三歲任教的湖口中興國小四年甲班三十餘位學生,在尖石鄉那羅部落那羅文學林以種植三棵櫻樹感念重逢,落實〈把文學種在土地上〉概念。班長彭允華、萬恩霞、杜明麗、桑紹勤、張偉文、翁成龍、黃鳳蘭、楊美華等參與。. 3,984 likes · 220 talking about this. 結合實際,激趣命題
教師命題,既要注意與《大綱》寫作要求同步,與“單元作文訓練”要求同步,又要從學生實際出發。這 樣,學生才能興致勃勃,有人、事、物可寫,有理可言,有情可抒,進而寫出真實感人、與衆不同的文章來。
激趣命題,既符合學生的心理特點,有針對性、有吸引力,又調動了他們寫作的積極性,學生的才華得以 展露,潛能得以開掘。
3. ə³éŠ˜ç£»; 性別: 男: 出生: 1951å¹´03月02日 ( ) (65歲) 臺灣 新竹市: 國籍 中華民國: 教育程度: 新竹市民富國小 新竹市立第三. 職業及生活英語提升課程 Certificate in English Language Skills Enhancement ” 專攻” 英語會話及寫作精讀課程 助你考取 BULATS 、 Toeic.   如今,麥斯蘭是英國獨立B2B廣告文案翹楚,專門協助大大小小的企業透過文字來發展業績和利潤。他的企業客戶包括《經濟學人》雜誌(The Economist)、英國資誠企業顧問管理公司(PricewaterhouseCoopers)、《時報高等教育增刊》(The Times Higher Education Supplement)、《歐元雜誌》(Euromoney)、必能寶公司(Pitney Bowes),以及VNU媒體公司。麥斯蘭定期針對廣告文案話題撰文與演講,並與人共創企業寫作訓練公司──Write for Results公司。他同時也發行免費網路月刊──《麥斯蘭談行銷》(Maslen on Marketing)。. 一、快速作文教學實驗的內容及基本做法
快速作文訓練實際上是一項開發學生寫作潛能的強化訓練。當代的心理學、教育學研究認爲:每個人身上 都有一種未開發的無法估量的潛能。快速作文訓練可在不同程度上開發學生的寫作潛能,因爲不同能力水平的青少年都具有不同程度的未被開發的潛能,多數學生具有可變性優勢。通過強化訓練,學生思維變得活躍敏捷 ,具有了一定的廣泛性、獨立性、靈活性、批判性和創造性等良好的思維品質,從而使未被開發的寫作潛能最大限度地開掘出來,不但能提高寫作水平、語文水平,而且對其他各科的學習都會有很大的促進作用。傳統作 文教學是應試教育,而快速作文教學則是素質教育,這責質教育重在非智力因素的開掘即習慣、能力的培養,重在把寫作變爲學生的一種習慣——受用一生的好習慣;變爲一種能力——受用一生的快速寫、快速修改的能 力並能經受住生活中的各種考驗。
(一)提高寫作興趣、培養寫作情感——快速作文教學實驗的前提:
心理學告訴我們:興趣是獲得知識,形成技能、技巧,開發潛能、智力的內在動力。有了這種內動力的驅 使,學生就會逐漸地對快速作文訓練有好感、有熱情、有信心,進而産生寫作的欲望和濃厚的興趣。
俄國教學論專家斯卡特金說:“要使學生的學習態度染上情感色彩,要引起學生的感受。不考慮學生的情 感,不能引起他們的興趣,就不能使他們始終如一地保持積極的學習態度。”只有當學生對快速作文産生了濃厚的興趣和好感時,快速作文訓練才會有效。
快速作文教學基礎訓練把提高寫作興趣、培養寫作情感作爲一項內容,這是遵循興趣性的原則。寫作興趣 是最好的老師,它源於寫作的需要。有了寫作的需要,也就有了寫作興趣。而寫作興趣的持久濃厚又依賴於寫作的成功。快速作文課,使學生由傳統作文教學的被動消極作文變爲積極主動作文。
1. 寫作文難嗎?有許多同學在學校功課頂呱呱,但是一到了上作文課或回家寫日記的時候,就好像變笨了,眼看著別人振筆疾書,平日的聰明絕頂,全都飛得老遠,為什麼會這樣呢?寫作文真的是這麼困難嗎?
有些同學認為「作文」既然是一種「創作」,看起來學問很大,一定很難,所以乾脆對它退避三舍;有些同學不知道該寫些什麼,一到了寫作文的時候,就覺得腦子空空,擠不出東西來。更有些同學根本懶得動腦筋,隨便應付一下就算了,久而久之當然也就不喜歡作文,愈不喜歡做的事,愈顯得困難,其實,寫作文一點兒也不難。
下面的這段文字,就是要告訴所有對「作文」存著恐懼的同學們,寫作文其實真的並不難!
別忘記 要盡量多聽、多看。生活中,每天都會遭遇到一些不同的人、事、物 ,環境也可能有許多不同的變化,這些都是「無價之寶」喔!也是作文中豐富的材料。總認為自己找不到材料的同學,常常只是一味地去尋找那些「特別」的材料,卻忽略了身邊最珍貴的寶藏。所以要多用耳朵聽,你會聽到許多弦外之音;多用眼睛看,你會看到一個色彩繽紛、豐富熱鬧的世界。上天賦予每個人敏銳的觀察力、靈活的聽力,就是要我們多去注意這個世界,所以我們怎能夠不好好善加利用呢?
若要心和腦並用,光是靠眼睛跟耳朵還是不夠的 ,因為許多人一樣在看,但看過了卻有如過眼雲煙;聽了,卻當成耳邊風,所以除了要細心觀察之外,還要帶著心和腦,並且勤於動用它們,這樣一來你才會發現,那些從前看起來平淡無奇的事,現在怎麼都充滿了樂趣?從前習慣了的聲音,現在聽起來竟這麼富有變化?試試看吧,你的思緒一定會如潮水般湧來,心中的感覺也會永保新鮮的唷,有了新的感觸,作文的選材也就不虞匱乏了呀!.

書名:寫出銷售力:業務、行銷、廣告文案撰寫人之必備銷售寫作指南,原文名稱:Write to Sell: The Ultimate Guide to Great Copywriting. 1 壹、論文寫作格式 一、 目錄格式 (一)目錄依次為論文之導論及本論文所分之章、節排列及其所在之頁數。圖、表、參考. Ɩ‡æ¡ˆå¤§å¸«æ•™ä½ ç²¾æº–勸敗術:第一次行銷寫作,你如何找出熱賣語感與動人用字? The Copywriter’s Handbook: A Step-By-Step Guide To Writing. Array研究生管理科入學考試( 英語: Graduate Management Admission Test ,縮寫為GMAT, 英語發音: / ˈ dʒ iː m æ t / JEE-mat )是一項專門. 1 壹、論文寫作格式 一、 目錄格式 (一)目錄依次為論文之導論及本論文所分之章、節排列及其所在之頁數。圖、表、參考. Com//viutv-free-tv-chan/id1091178201
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https://play. 1951年3月2日出生新竹市石坊街,父親陳清朝為新竹市知名新聞記者、《竹聲週刊》發行人、號角出版社創辦人。上有兩位姊姊,下有三位弟弟、兩位妹妹。求學過程,曾就讀新竹市民富國小、新竹市第三初級中學、新竹市私立天主教磐石高級中學、世界新聞專校(今世新大學)廣電科。
1967年在天主教磐石高中主編〈磐石青年〉,訪問居住新竹市,曾任教東門國小的小說家卲僩老師,開啟文學創作之鑰。
1969年高中畢業當年,台灣少棒興起風潮,嘉義七虎少棒隊與金龍少棒第二代,在台中水源地球場爭奪全國少棒冠軍。結果七虎擊敗金龍獲得全國少棒錦標賽冠軍,同年七月下旬,代表台灣參加遠東少棒錦標賽,擊敗菲律賓、日本,贏得遠東區代表權。八月五日下榻新竹清華園「華齋」,在清大體育場集訓兩週。陳銘磻適時跟隨父親採訪七虎少棒隊集訓新聞,開啟生平初次現場採訪的報導寫作。
1969年秋,前往新竹縣尖石鄉錦屏國小任教,隔年夏季,被分派前往新竹縣尖石鄉玉峰國小任教半年。
1971年春天徵召入伍。當兵其間寫作不斷,常有散文作品見諸報端副刊,是年,以〈窗前的玫瑰〉歌詞,獲得家喻戶曉的「金曲小姐」、「神祕女郎」洪小喬主持的「綺麗屋」節目青睞,譜曲成歌。日後與洪小喬成為文友。
1973年2月自軍中退伍後,被分派前往新竹縣湖口鄉中興國小任教半年,後因教學理念不合,辭去教職;12月隻身北上進入小說家曹又方主編的雜誌〈老爺財富〉擔任中文編輯。一年半後,〈老爺財富〉停刊,進入〈佳佳月刊〉擔任總編輯。前後出刊十五期,雜誌社結束營業。
1975年4月由勝夫出版社出版第一本文學著作《車過台北橋》。後來,前往高雄市親戚家寫作《部落․斯卡也答》,開啟以泰雅族原民人文為主題的小說寫作。是年,進入〈愛書人雜誌社〉與封德屏聯合擔任主編。
1977年開始追隨高信疆先生從事報導文學寫作,1978年8月〈賣血人〉一文在《中國時報》人間副刊發表,引起熱烈迴響,自此,增進報導文學寫作信心;1978年10月以〈最後一把番刀〉榮獲《中國時報》第一屆文學獎報導文學類優等獎。
1979年經導演徐進良引薦,與吳念真、林清玄合作編寫中央電影公司年度大戲〈香火〉;隨後又進入中國廣播公司主持廣播節目、與陳皎眉教授聯合主持台視「人․ 書․生活」節目。
1979年,把父親於1955年創辦的「號角出版社」遷址到台北市金門街營運,身任發行人兼總編輯,出版第一本叢書《石坊里的故事》,與〈愛書人雜誌社〉並存發行。號角出版社曾出版過吳念真、林文義、洪醒夫、邵僩、阿盛、許悔之、吳鈞堯、洪小喬、胡因夢、梁弘志、梁修身、金佩珊、陳潔儀、周於棟、六月、范俊逸、何啟弘、楊樹清等名家作品。
1980年代開始擔任救國團復興文藝營駐隊教師、救國團大專期刊編研會駐隊教師,歷經十餘年,其間,創辦〈散文季刊〉,一年後停刊;1985年代開始在耕莘文教院所屬耕莘寫作會擔任編採班導師、主任導師,歷程十餘年。
1983年10月30日與出生台北市的呂淑娟結婚,導演梁修身、著名演員井莉二位擔任介紹人,知名作家羅蘭擔任證婚人,導演吳念真擔任主持人。婚後,育有一女與孿生兒子。同年,出版的《情話》一書進入金石堂書店暢銷書排行榜第一名達一年之久。
1986年,編著的暢銷書《報告班長》,經蒙太奇電影公司購得版權,改編成叫好又叫座的電影。
1989年,以沈芸生為筆名主編的系列《軍中笑話》數十本,本本橫掃金石堂書店暢銷書排行榜第一、二、三名。
1991年春天,日本東京電視台來台拍攝《廁所文學》單元。
2000年進入寶島新聲電台主持「阿磻一族」廣播節目,談論文學創作、部落生涯、社會現象,每週一次,約近四年。
2003年以〈聽見櫻花雨落聲〉一文入選九十二年散文選(九歌版)。
2003年,與雲天寶鄉長企畫協助新竹縣尖石鄉那羅部落設立台灣第一條「那羅花徑文學步道」,選入文學碑的作家包括:陳銘磻、古蒙仁、吳念真、林文義、劉克襄、蔡素芬等。2004年底,民視「異言堂」節目製作播出〈陳銘磻的部落文學夢〉單元。
2005年1月15日經「明暐紙器機械公司」董事長劉明創拋磚引玉新台幣100萬、信義房屋董事長周俊吉30萬以及藝文界人士贊助,建造台灣部落第一座「那羅文學屋」,屋內陳設台灣第一本高220公分的書冊、部落文學相關資料、講演活動空間等。
2005年7月,開始進入柯林頓補習班擔任國中班與國小高年級班作文教師。
2007年以〈雪落無聲〉一文入選九十六年散文選(九歌版)。
2007年,主持大愛電視台〈發現〉報導節目,包括:台20線、艋舺青草巷、鳳山雙城、台灣將團演義、黃金山城、迎神采風錄等單元。
2009年,協助新店市公所成立「新店渡口文學步道」,同年獲新竹市文化局主辦「新竹市百大名人錄」之一(文學類唯一者)。
2010年春天,新店市公所在祕書張程鈞與課長陳麗卿的推動與主持下,於碧潭和美山成立文學步道,選用陳銘磻14篇關於新店風景的美文成為新北市文學地景之一。同年6月開始進行系列「文學日本の紀行」報導《我在日本尋訪源氏物語的足跡》等書的寫作出版。
2012年12月23日,與雲天寶鄉長企劃推動新竹縣尖石鄉建造「那羅櫻花文學林」、重建「那羅花徑文學步道」,邀請全台100餘位知名作家陳若曦、邵僩、洪小喬、蕭蕭、愛亞、羅門、凌拂、蔡素芬、林文義、曾郁雯、李勤岸、周於棟、張典婉、張耀仁、高有智、顏艾琳、里慕伊阿紀、馬紹阿紀等,前往那羅部落種植櫻花樹。
2012年12月30日搬遷至桃園市藝文特區居住。
2013年2月,華視「點燈」節目製作播出〈那羅部落的櫻花夢―陳銘磻的心靈故鄉〉單元。
2013年2月協助〈劉曜瑋國際志工基金會〉企劃「那羅櫻花文學林」建造文學藝術「88」景觀,劉明創先生贊助、孫進才設計,實踐「把文學種在土地上」的報導概念。
2014年4月,為尖石鄉公所義務企劃,在尖石鄉那羅部落櫻花文學林舉辦〈把文學種在土地上―文學在尖石〉活動。邀請全台100餘位知名作家、藝文人士,洪小喬、愛亞、林文義、曾郁雯、渡也、張耀仁、劉正偉、莊華堂、蔡仁堅、李進文、陳文發、李勤岸、應鳳凰、管管、陳謙等參與。
2015年1月,為尖石鄉公所義務企劃,在尖石鄉那羅部落櫻花文學林舉辦〈把文學種在土地上―那羅詩路〉活動。邀請全台數十位知名作家、藝文人士,林文義、曾郁雯、張耀仁、劉正偉、莊華堂、李進文、張捷明、李勤岸、應鳳凰、林世偉、葉莎、思方等參與詩碑揭碑活動。
2015年3月27日在台北誠品敦南店舉辦〈幽玄――陳銘磻寫作40年出版100冊書〉發表會,與會貴賓包括卲僩、隱地、王榮文、林賢儒、鄭清茂、葉步榮、梁修身、洪小喬、愛亞、林文義、楊小雲、林水福、張典婉、張耀仁、劉正偉、莊華堂、楊樹清、李進文、陳文發、李勤岸、應鳳凰、管管、六月、張光斗、莫渝、翁誌聰、凌明玉、蔡富澧、吳登川、劉明創、李錫東、范俊逸、賈俊國等一百餘位文學出版界人士。
2015年3月,民視「飛閱文學地景」節目製作播出〈花心那羅〉單元。
2015年8月,民視「飛閱文學地景」節目製作播出〈風城的一組秋聲――東門城〉單元。
2015年12月,大愛台「人文講堂」製作播出〈把文學種在土地上〉單元。
2015年12月12日,和二十三歲任教的湖口中興國小四年甲班三十餘位學生,在尖石鄉那羅部落那羅文學林以種植三棵櫻樹感念重逢,落實〈把文學種在土地上〉概念。班長彭允華、萬恩霞、杜明麗、桑紹勤、張偉文、翁成龍、黃鳳蘭、楊美華等參與。.

ə³éŠ˜ç£»; 性別: 男: 出生: 1951å¹´03月02日 ( ) (65歲) 臺灣 新竹市: 國籍 中華民國: 教育程度: 新竹市民富國小 新竹市立第三. 来源:(已招满) 招兼职自由写作人5名公司:广州小柯影视广告有限公司工作内容:撰写 有关广告和企业专题,公司会提供范本和资料。 日期:2007-03-12 点击:. Join aNobii to see if your friends read it, and discover similar books. 陳銘磻; 性別: 男: 出生: 1951年03月02日 ( ) (65歲) 臺灣 新竹市: 國籍 中華民國: 教育程度: 新竹市民富國小 新竹市立第三. 多學多記:
古代教育家孔子雲:“學而不思則罔,思而不學則殆。”可見,知識是思維的基礎,知識愈多,思維愈廣 。爲了擴大知識面,增加閱讀量,班級學生每人均訂閱報刊。班級可採取一日賞析一佳作的方法,選取力作,聽後共同賞析,定期召開佳作欣賞交流會。與此同時,要求學生堅持做摘記:①名人語錄。②典型事例。上述 做法既奠定了學生深厚的語文基礎,又拓展了學生的視野,培養了學生思維品質的廣闊性。
2. ★☆限時優惠!買書就送100元電影折價券!☆★
(【他們在島嶼寫作-文學影展】將於4月9日~5月6日在「國賓影城@長春廣場」獨家上映,電影折價券附於書腰,限時優惠,送完為止)

「讓我們紀錄下來這美麗的文學歷史,一面向文學家致敬,一面向後代驕傲的訴說他們的文學傳承故事,成就島嶼的共同文學記憶。」童子賢(「他們在島嶼寫作——文學大師系列電影」出品人)
「這樣一代文學作者,這樣一種特殊的時代背景,值得記錄,需要記錄。」楊照(資深文化評論人)

★☆一代文學大師的珍貴影像☆★
★☆五位精銳導演的幕後故事☆★
★☆六個年輕作家的跨世代詮釋☆★

他們在島嶼寫作(電影書)
The Inspired Island: Series of Eminent Writers from Taiwan

地圖,星夜,礁岩與浪,他們在島嶼寫作,在時間的尺上鐫下刻度,
果實,酒神,菊花與蝶,他們在島嶼寫作,輝灑出燦亮靈魂的光芒,
他們是島嶼的燈塔,高舉著永恆的火炬,矗立在世界的峰端。

六位台灣文學巨擘——林海音、周夢蝶、余光中、鄭愁予、王文興、楊牧,
由五位精銳導演——陳傳興、陳懷恩、林靖傑、楊力州、溫知儀,
以電影式敘事手法與影像風格,紀錄與詮釋——
讓我們以眼睛代替手指,翻閱圈點那些芬芳的字句,
以心像代替步履,和文學家們在光陰裡漫步,
在語言中敲擊語言,在故事裡結晶故事。

六位文學大師的創作靈魂,五位電影導演的生命追尋,
21世紀台灣文壇最重量的文學紀錄,影壇最深刻的文學電影,
2016年,耀炬登場。

行人文化實驗室於「他們在島嶼寫作——文學大師系列電影」系列上映同時,推出同名書籍《他們在島嶼寫作》,收錄傳主與導演介紹、導演專文、重要幕後工作直擊、新生代作家文評,以及數百幅精美劇照與工作照。

這樣一本出版品,正好提供了觀影者對這些台灣重量級文學家基本的認識,也能看見五位導演們在幕後努力拍攝的想法和心境、他們和傳主作家們相處的感想。影評資料則是進入電影的另一種入口。

對於還沒看過電影的人來說,這樣一本書,正是引領他們進入「他們在島嶼寫作」系列紀錄片的最佳導航。

跟隨著這些珍貴的文字資料,我們得以進入六部影片的另一層深度意義,感受台灣當代文學之豐富多樣,與飽滿活力。. 1951年3月2日出生新竹市石坊街,父親陳清朝為新竹市知名新聞記者、《竹聲週刊》發行人、號角出版社創辦人。上有兩位姊姊,下有三位弟弟、兩位妹妹。求學過程,曾就讀新竹市民富國小、新竹市第三初級中學、新竹市私立天主教磐石高級中學、世界新聞專校(今世新大學)廣電科。
1967年在天主教磐石高中主編〈磐石青年〉,訪問居住新竹市,曾任教東門國小的小說家卲僩老師,開啟文學創作之鑰。
1969年高中畢業當年,台灣少棒興起風潮,嘉義七虎少棒隊與金龍少棒第二代,在台中水源地球場爭奪全國少棒冠軍。結果七虎擊敗金龍獲得全國少棒錦標賽冠軍,同年七月下旬,代表台灣參加遠東少棒錦標賽,擊敗菲律賓、日本,贏得遠東區代表權。八月五日下榻新竹清華園「華齋」,在清大體育場集訓兩週。陳銘磻適時跟隨父親採訪七虎少棒隊集訓新聞,開啟生平初次現場採訪的報導寫作。
1969年秋,前往新竹縣尖石鄉錦屏國小任教,隔年夏季,被分派前往新竹縣尖石鄉玉峰國小任教半年。
1971年春天徵召入伍。當兵其間寫作不斷,常有散文作品見諸報端副刊,是年,以〈窗前的玫瑰〉歌詞,獲得家喻戶曉的「金曲小姐」、「神祕女郎」洪小喬主持的「綺麗屋」節目青睞,譜曲成歌。日後與洪小喬成為文友。
1973年2月自軍中退伍後,被分派前往新竹縣湖口鄉中興國小任教半年,後因教學理念不合,辭去教職;12月隻身北上進入小說家曹又方主編的雜誌〈老爺財富〉擔任中文編輯。一年半後,〈老爺財富〉停刊,進入〈佳佳月刊〉擔任總編輯。前後出刊十五期,雜誌社結束營業。
1975年4月由勝夫出版社出版第一本文學著作《車過台北橋》。後來,前往高雄市親戚家寫作《部落․斯卡也答》,開啟以泰雅族原民人文為主題的小說寫作。是年,進入〈愛書人雜誌社〉與封德屏聯合擔任主編。
1977年開始追隨高信疆先生從事報導文學寫作,1978年8月〈賣血人〉一文在《中國時報》人間副刊發表,引起熱烈迴響,自此,增進報導文學寫作信心;1978年10月以〈最後一把番刀〉榮獲《中國時報》第一屆文學獎報導文學類優等獎。
1979年經導演徐進良引薦,與吳念真、林清玄合作編寫中央電影公司年度大戲〈香火〉;隨後又進入中國廣播公司主持廣播節目、與陳皎眉教授聯合主持台視「人․ 書․生活」節目。
1979年,把父親於1955年創辦的「號角出版社」遷址到台北市金門街營運,身任發行人兼總編輯,出版第一本叢書《石坊里的故事》,與〈愛書人雜誌社〉並存發行。號角出版社曾出版過吳念真、林文義、洪醒夫、邵僩、阿盛、許悔之、吳鈞堯、洪小喬、胡因夢、梁弘志、梁修身、金佩珊、陳潔儀、周於棟、六月、范俊逸、何啟弘、楊樹清等名家作品。
1980年代開始擔任救國團復興文藝營駐隊教師、救國團大專期刊編研會駐隊教師,歷經十餘年,其間,創辦〈散文季刊〉,一年後停刊;1985年代開始在耕莘文教院所屬耕莘寫作會擔任編採班導師、主任導師,歷程十餘年。
1983年10月30日與出生台北市的呂淑娟結婚,導演梁修身、著名演員井莉二位擔任介紹人,知名作家羅蘭擔任證婚人,導演吳念真擔任主持人。婚後,育有一女與孿生兒子。同年,出版的《情話》一書進入金石堂書店暢銷書排行榜第一名達一年之久。
1986年,編著的暢銷書《報告班長》,經蒙太奇電影公司購得版權,改編成叫好又叫座的電影。
1989年,以沈芸生為筆名主編的系列《軍中笑話》數十本,本本橫掃金石堂書店暢銷書排行榜第一、二、三名。
1991年春天,日本東京電視台來台拍攝《廁所文學》單元。
2000年進入寶島新聲電台主持「阿磻一族」廣播節目,談論文學創作、部落生涯、社會現象,每週一次,約近四年。
2003年以〈聽見櫻花雨落聲〉一文入選九十二年散文選(九歌版)。
2003年,與雲天寶鄉長企畫協助新竹縣尖石鄉那羅部落設立台灣第一條「那羅花徑文學步道」,選入文學碑的作家包括:陳銘磻、古蒙仁、吳念真、林文義、劉克襄、蔡素芬等。2004年底,民視「異言堂」節目製作播出〈陳銘磻的部落文學夢〉單元。
2005年1月15日經「明暐紙器機械公司」董事長劉明創拋磚引玉新台幣100萬、信義房屋董事長周俊吉30萬以及藝文界人士贊助,建造台灣部落第一座「那羅文學屋」,屋內陳設台灣第一本高220公分的書冊、部落文學相關資料、講演活動空間等。
2005年7月,開始進入柯林頓補習班擔任國中班與國小高年級班作文教師。
2007年以〈雪落無聲〉一文入選九十六年散文選(九歌版)。
2007年,主持大愛電視台〈發現〉報導節目,包括:台20線、艋舺青草巷、鳳山雙城、台灣將團演義、黃金山城、迎神采風錄等單元。
2009年,協助新店市公所成立「新店渡口文學步道」,同年獲新竹市文化局主辦「新竹市百大名人錄」之一(文學類唯一者)。
2010年春天,新店市公所在祕書張程鈞與課長陳麗卿的推動與主持下,於碧潭和美山成立文學步道,選用陳銘磻14篇關於新店風景的美文成為新北市文學地景之一。同年6月開始進行系列「文學日本の紀行」報導《我在日本尋訪源氏物語的足跡》等書的寫作出版。
2012年12月23日,與雲天寶鄉長企劃推動新竹縣尖石鄉建造「那羅櫻花文學林」、重建「那羅花徑文學步道」,邀請全台100餘位知名作家陳若曦、邵僩、洪小喬、蕭蕭、愛亞、羅門、凌拂、蔡素芬、林文義、曾郁雯、李勤岸、周於棟、張典婉、張耀仁、高有智、顏艾琳、里慕伊阿紀、馬紹阿紀等,前往那羅部落種植櫻花樹。
2012年12月30日搬遷至桃園市藝文特區居住。
2013年2月,華視「點燈」節目製作播出〈那羅部落的櫻花夢―陳銘磻的心靈故鄉〉單元。
2013年2月協助〈劉曜瑋國際志工基金會〉企劃「那羅櫻花文學林」建造文學藝術「88」景觀,劉明創先生贊助、孫進才設計,實踐「把文學種在土地上」的報導概念。
2014年4月,為尖石鄉公所義務企劃,在尖石鄉那羅部落櫻花文學林舉辦〈把文學種在土地上―文學在尖石〉活動。邀請全台100餘位知名作家、藝文人士,洪小喬、愛亞、林文義、曾郁雯、渡也、張耀仁、劉正偉、莊華堂、蔡仁堅、李進文、陳文發、李勤岸、應鳳凰、管管、陳謙等參與。
2015年1月,為尖石鄉公所義務企劃,在尖石鄉那羅部落櫻花文學林舉辦〈把文學種在土地上―那羅詩路〉活動。邀請全台數十位知名作家、藝文人士,林文義、曾郁雯、張耀仁、劉正偉、莊華堂、李進文、張捷明、李勤岸、應鳳凰、林世偉、葉莎、思方等參與詩碑揭碑活動。
2015年3月27日在台北誠品敦南店舉辦〈幽玄――陳銘磻寫作40年出版100冊書〉發表會,與會貴賓包括卲僩、隱地、王榮文、林賢儒、鄭清茂、葉步榮、梁修身、洪小喬、愛亞、林文義、楊小雲、林水福、張典婉、張耀仁、劉正偉、莊華堂、楊樹清、李進文、陳文發、李勤岸、應鳳凰、管管、六月、張光斗、莫渝、翁誌聰、凌明玉、蔡富澧、吳登川、劉明創、李錫東、范俊逸、賈俊國等一百餘位文學出版界人士。
2015年3月,民視「飛閱文學地景」節目製作播出〈花心那羅〉單元。
2015年8月,民視「飛閱文學地景」節目製作播出〈風城的一組秋聲――東門城〉單元。
2015年12月,大愛台「人文講堂」製作播出〈把文學種在土地上〉單元。
2015年12月12日,和二十三歲任教的湖口中興國小四年甲班三十餘位學生,在尖石鄉那羅部落那羅文學林以種植三棵櫻樹感念重逢,落實〈把文學種在土地上〉概念。班長彭允華、萬恩霞、杜明麗、桑紹勤、張偉文、翁成龍、黃鳳蘭、楊美華等參與。. 文案大師教你精準勸敗術:第一次行銷寫作,你如何找出熱賣語感與動人用字? The Copywriter’s Handbook: A Step-By-Step Guide To Writing. 職業及生活英語提升課程 Certificate in English Language Skills Enhancement ” 專攻” 英語會話及寫作精讀課程 助你考取 BULATS 、 Toeic. 接著,我們再來討論一下 實際寫作時,應該要注意的幾項重點:
﹝要有目的的寫﹞
寫作的時候,首先當然要想想,究竟是為誰寫這篇文章?為了什麼理由而寫?讀者可能會是哪些人?然後,再針對設定好的讀者對象、目的,去搜尋最適合的素材來寫。
﹝要用流暢的文句﹞
也許有的同學平常看了許多書籍,所以喜歡在寫作文時運用很多的成語、典故,為了要遷就這些成語或典故,文句往往便會不夠通順流暢,這樣一來,反而破壞了一篇好文章。因此 寫作時,要儘量將文句處理得流暢些,讓人一看就能明白。
﹝要用正確的字﹞
這是一個很基本的常識,要寫正確的字,寫作時不要寫「錯」字,寫錯字容易造成誤解,也會令一篇原本還算不錯的文章產生遺憾。儘量用自己認得的字,要不然查字典也是很好的解決辦法。千萬不要常常只是自己「以為」某個字應該是正確的,或覺得那個字跟這個字意思或筆劃差不多,寫下去應該沒關係吧。 很多常寫錯字的同學,就是因為這種不在乎自己寫錯字的想法,才會總會錯字連篇的。
﹝寫作層次要分明﹞
仔細安排一篇文章的先後順序,哪裡放在前,哪裡擺在後,道理的合理與否?前後情緒連慣嗎?各段落有無清楚區別?起承轉合的層次是否精彩而分明?如果以上所討論的這些重點都能做到,並且也能經常練習書寫的話,相信不久之後,各位同學一定也會大聲地喊著:「寫作文一點兒也不難嘛!」. 1 壹、論文寫作格式 一、 目錄格式 (一)目錄依次為論文之導論及本論文所分之章、節排列及其所在之頁數。圖、表、參考. 1 壹、論文寫作格式 一、 目錄格式 (一)目錄依次為論文之導論及本論文所分之章、節排列及其所在之頁數。圖、表、參考. 設疑提問:
快速作文課上的講評,是培養學生積極主動思維的有利契機。思起於疑,有疑才有問,有問才有思,多疑 才會多問,多問才會多思。講評須設疑。有疑卻教無疑。師問生,生問生,無疑到有疑,有疑到無疑。如此反複,學生在講評過程中要談出自己的獨特見解,就得思想高度集中,思維積極活躍。解疑,既培養了學生善於 思索、積極思維的好習慣,也培養了他們思維品質的靈活性、深刻性。
3. 书 名: 自由写作; ISBN: 9787505718579; 页 数: 366页; 出版社: 中国友谊出版公司. 若您具有法人身份為常態性且大量購書者,或有特殊作業需求,建議您可洽詢「企業採購 」。�

退換貨說明�

會員所購買的商品均享有到貨十天的猶豫期(含例假日)。退回之商品必須於猶豫期內寄回。�

辦理退換貨時,商品必須是全新狀態與完整包裝(請注意保持商品本體、配件、贈品、保證書、原廠包裝及所有附隨文件或資料的完整性,切勿缺漏任何配件或損毀原廠外盒)。退回商品無法回復原狀者,恐將影響退貨權益或需負擔部分費用。�

訂購本商品前請務必詳閱商品退換貨原則。 . 陳銘磻; 性別: 男: 出生: 1951年03月02日 ( 1951-03-02 ) (65歲) 臺灣 新竹市: 國籍 中華民國: 教育程度: 新竹市民富國小 新竹市.

Ɩ‡æ¡ˆå¤§å¸«æ•™ä½ ç²¾æº–勸敗術:第一次行銷寫作,你如何找出熱賣語感與動人用字? The Copywriter’s Handbook: A Step-By-Step Guide To Writing. ƛ¸åï¼šå¯«å‡ºéŠ·å”®åŠ›ï¼šæ¥­å‹™ã€è¡ŒéŠ·ã€å»£å‘Šæ–‡æ¡ˆæ’°å¯«äººä¹‹å¿…備銷售寫作指南,原文名稱:Write to Sell: The Ultimate Guide to Great Copywriting. ə³éŠ˜ç£»; 性別: 男: 出生: 1951å¹´03月02日 ( ) (65歲) 臺灣 新竹市: 國籍 中華民國: 教育程度: 新竹市民富國小 新竹市立第三. Join aNobii to see if your friends read it, and discover similar books. 動手製作,激趣觀察
通過小實驗、小製作,培養學生的動手能力、觀察能力,使學生心靈手巧,興趣盎然。例如:學習《中國 石拱橋》一文,要求學生製作材料相同、質量相同,但形狀不同的平橋、拱橋各一座。然後讓學生觀察兩座橋的承受能力。通過觀察及對比,學生都能迅速地總結出拱橋結構堅固、形式優美的特點。爲快速寫作《橋》的 說明文積累了素材。
(二)積累寫作材料和語言材料——快速作文教學實驗的基礎
快速作文得法於課內,得益於課外。之所以得益於課外,是因爲它與閱讀教學並行不悖,相輔相成;是因 爲進行廣泛的閱讀極大地豐富了學生的知識,使學生積累了大量的寫作材料、語言材料。大量的閱讀名篇佳作,既拓寬了學生的視野,又使學生的寫作材料不斷充實,受益匪淺。
閱讀、積累、寫作三者關係密切。閱讀是吸收,積累是儲存,寫作是傾吐。要想傾吐得好,暢快淋漓地快 速作文,就得注重平日的吸收和積累,不但要多吸收,多儲存,而且要吸收得精當,儲存得牢固。要用筆記,用腦記。我國元末明初的文學家陶宗儀“積葉成章”寫的《輟耕錄》,就可謂是積累與寫作的成功的範例。由 此可知,厚積而薄發;沒有積累,尤其是沒有厚積,是不可能寫出好文章來的。快速作文訓練把積累寫作材料、語言材料作爲訓練的一項重要內容,是不容忽視的,必須堅持不懈地貫穿於整個訓練過程中的。
1. 若您具有法人身份為常態性且大量購書者,或有特殊作業需求,建議您可洽詢「企業採購 」。�

退換貨說明�

會員所購買的商品均享有到貨十天的猶豫期(含例假日)。退回之商品必須於猶豫期內寄回。�

辦理退換貨時,商品必須是全新狀態與完整包裝(請注意保持商品本體、配件、贈品、保證書、原廠包裝及所有附隨文件或資料的完整性,切勿缺漏任何配件或損毀原廠外盒)。退回商品無法回復原狀者,恐將影響退貨權益或需負擔部分費用。�

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也許有的同學平常看了許多書籍,所以喜歡在寫作文時運用很多的成語、典故,為了要遷就這些成語或典故,文句往往便會不夠通順流暢,這樣一來,反而破壞了一篇好文章。因此 寫作時,要儘量將文句處理得流暢些,讓人一看就能明白。
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教師命題,既要注意與《大綱》寫作要求同步,與“單元作文訓練”要求同步,又要從學生實際出發。這 樣,學生才能興致勃勃,有人、事、物可寫,有理可言,有情可抒,進而寫出真實感人、與衆不同的文章來。
激趣命題,既符合學生的心理特點,有針對性、有吸引力,又調動了他們寫作的積極性,學生的才華得以 展露,潛能得以開掘。
3. 文案大師教你精準勸敗術:第一次行銷寫作,你如何找出熱賣語感與動人用字? The Copywriter’s Handbook: A Step-By-Step Guide To Writing. 陳銘磻; 性別: 男: 出生: 1951年03月02日 ( 1951-03-02 ) (65歲) 臺灣 新竹市: 國籍 中華民國: 教育程度: 新竹市民富國小 新竹市.

書名:寫出銷售力:業務、行銷、廣告文案撰寫人之必備銷售寫作指南,原文名稱:Write to Sell: The Ultimate Guide to Great Copywriting. Ɩ‡æ¡ˆå¤§å¸«æ•™ä½ ç²¾æº–勸敗術:第一次行銷寫作,你如何找出熱賣語感與動人用字? The Copywriter’s Handbook: A Step-By-Step Guide To Writing. ƛ¸åï¼šå¯«å‡ºéŠ·å”®åŠ›ï¼šæ¥­å‹™ã€è¡ŒéŠ·ã€å»£å‘Šæ–‡æ¡ˆæ’°å¯«äººä¹‹å¿…備銷售寫作指南,原文名稱:Write to Sell: The Ultimate Guide to Great Copywriting. ★☆限時優惠!買書就送100元電影折價券!☆★
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地圖,星夜,礁岩與浪,他們在島嶼寫作,在時間的尺上鐫下刻度,
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他們是島嶼的燈塔,高舉著永恆的火炬,矗立在世界的峰端。

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在語言中敲擊語言,在故事裡結晶故事。

六位文學大師的創作靈魂,五位電影導演的生命追尋,
21世紀台灣文壇最重量的文學紀錄,影壇最深刻的文學電影,
2016年,耀炬登場。

行人文化實驗室於「他們在島嶼寫作——文學大師系列電影」系列上映同時,推出同名書籍《他們在島嶼寫作》,收錄傳主與導演介紹、導演專文、重要幕後工作直擊、新生代作家文評,以及數百幅精美劇照與工作照。

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對於還沒看過電影的人來說,這樣一本書,正是引領他們進入「他們在島嶼寫作」系列紀錄片的最佳導航。

跟隨著這些珍貴的文字資料,我們得以進入六部影片的另一層深度意義,感受台灣當代文學之豐富多樣,與飽滿活力。. 来源:(已招满) 招兼职自由写作人5名公司:广州小柯影视广告有限公司工作内容:撰写 有关广告和企业专题,公司会提供范本和资料。 日期:2007-03-12 点击:. 積累語言材料
①每日一名言。由一學生(輪流進行)將名言寫在小黑板上,並做以講解,然後同學們記下來。②閱讀教材中的佳段妙語,要求學生不但要背誦下來,而且抄寫與摘記本上。③老師“補講”的名言、成語等,學生也要做摘記。④報刊中的精彩文章及片斷也是積累語言材料的好教材。在積累材料時要求學生注意三點:一要典 型,二要準確,三要記牢。積累語言時還要注意多摘記有文采的生動活潑的語言。
(三)快速思維訓練——快速作文教學實驗的關鍵環節
快速作文訓練的關鍵是快速思維的訓練。思維是人腦對客觀事物本質特徵和規律性的認識,是人腦對客觀 事物的概括、間接的反映。思維的品質,即思維的深刻性、廣闊性、獨立性、批判性、邏輯性、靈活性等是一個人智慧的標誌。在快速作文訓練中,思維訓練有著重要的作用。學生不僅要學習快速作文法,更重要的是要 接受快速思維的訓練。通過學習訓練,學生的思維能力不斷提高,智力不斷開發,進而寫出佳作來。
1. 文案大師教你精準勸敗術:第一次行銷寫作,你如何找出熱賣語感與動人用字? The Copywriter’s Handbook: A Step-By-Step Guide To Writing. 火火 KB Kevinboy
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https://itunes. 自由寫作人 胡世君, Hong Kong, Hong Kong. 寫作文難嗎?有許多同學在學校功課頂呱呱,但是一到了上作文課或回家寫日記的時候,就好像變笨了,眼看著別人振筆疾書,平日的聰明絕頂,全都飛得老遠,為什麼會這樣呢?寫作文真的是這麼困難嗎?
有些同學認為「作文」既然是一種「創作」,看起來學問很大,一定很難,所以乾脆對它退避三舍;有些同學不知道該寫些什麼,一到了寫作文的時候,就覺得腦子空空,擠不出東西來。更有些同學根本懶得動腦筋,隨便應付一下就算了,久而久之當然也就不喜歡作文,愈不喜歡做的事,愈顯得困難,其實,寫作文一點兒也不難。
下面的這段文字,就是要告訴所有對「作文」存著恐懼的同學們,寫作文其實真的並不難!
別忘記 要盡量多聽、多看。生活中,每天都會遭遇到一些不同的人、事、物 ,環境也可能有許多不同的變化,這些都是「無價之寶」喔!也是作文中豐富的材料。總認為自己找不到材料的同學,常常只是一味地去尋找那些「特別」的材料,卻忽略了身邊最珍貴的寶藏。所以要多用耳朵聽,你會聽到許多弦外之音;多用眼睛看,你會看到一個色彩繽紛、豐富熱鬧的世界。上天賦予每個人敏銳的觀察力、靈活的聽力,就是要我們多去注意這個世界,所以我們怎能夠不好好善加利用呢?
若要心和腦並用,光是靠眼睛跟耳朵還是不夠的 ,因為許多人一樣在看,但看過了卻有如過眼雲煙;聽了,卻當成耳邊風,所以除了要細心觀察之外,還要帶著心和腦,並且勤於動用它們,這樣一來你才會發現,那些從前看起來平淡無奇的事,現在怎麼都充滿了樂趣?從前習慣了的聲音,現在聽起來竟這麼富有變化?試試看吧,你的思緒一定會如潮水般湧來,心中的感覺也會永保新鮮的唷,有了新的感觸,作文的選材也就不虞匱乏了呀!. 1 壹、論文寫作格式 一、 目錄格式 (一)目錄依次為論文之導論及本論文所分之章、節排列及其所在之頁數。圖、表、參考. 結合實際,激趣命題
教師命題,既要注意與《大綱》寫作要求同步,與“單元作文訓練”要求同步,又要從學生實際出發。這 樣,學生才能興致勃勃,有人、事、物可寫,有理可言,有情可抒,進而寫出真實感人、與衆不同的文章來。
激趣命題,既符合學生的心理特點,有針對性、有吸引力,又調動了他們寫作的積極性,學生的才華得以 展露,潛能得以開掘。
3. 一、快速作文教學實驗的內容及基本做法
快速作文訓練實際上是一項開發學生寫作潛能的強化訓練。當代的心理學、教育學研究認爲:每個人身上 都有一種未開發的無法估量的潛能。快速作文訓練可在不同程度上開發學生的寫作潛能,因爲不同能力水平的青少年都具有不同程度的未被開發的潛能,多數學生具有可變性優勢。通過強化訓練,學生思維變得活躍敏捷 ,具有了一定的廣泛性、獨立性、靈活性、批判性和創造性等良好的思維品質,從而使未被開發的寫作潛能最大限度地開掘出來,不但能提高寫作水平、語文水平,而且對其他各科的學習都會有很大的促進作用。傳統作 文教學是應試教育,而快速作文教學則是素質教育,這責質教育重在非智力因素的開掘即習慣、能力的培養,重在把寫作變爲學生的一種習慣——受用一生的好習慣;變爲一種能力——受用一生的快速寫、快速修改的能 力並能經受住生活中的各種考驗。
(一)提高寫作興趣、培養寫作情感——快速作文教學實驗的前提:
心理學告訴我們:興趣是獲得知識,形成技能、技巧,開發潛能、智力的內在動力。有了這種內動力的驅 使,學生就會逐漸地對快速作文訓練有好感、有熱情、有信心,進而産生寫作的欲望和濃厚的興趣。
俄國教學論專家斯卡特金說:“要使學生的學習態度染上情感色彩,要引起學生的感受。不考慮學生的情 感,不能引起他們的興趣,就不能使他們始終如一地保持積極的學習態度。”只有當學生對快速作文産生了濃厚的興趣和好感時,快速作文訓練才會有效。
快速作文教學基礎訓練把提高寫作興趣、培養寫作情感作爲一項內容,這是遵循興趣性的原則。寫作興趣 是最好的老師,它源於寫作的需要。有了寫作的需要,也就有了寫作興趣。而寫作興趣的持久濃厚又依賴於寫作的成功。快速作文課,使學生由傳統作文教學的被動消極作文變爲積極主動作文。
1. 多學多記:
古代教育家孔子雲:“學而不思則罔,思而不學則殆。”可見,知識是思維的基礎,知識愈多,思維愈廣 。爲了擴大知識面,增加閱讀量,班級學生每人均訂閱報刊。班級可採取一日賞析一佳作的方法,選取力作,聽後共同賞析,定期召開佳作欣賞交流會。與此同時,要求學生堅持做摘記:①名人語錄。②典型事例。上述 做法既奠定了學生深厚的語文基礎,又拓展了學生的視野,培養了學生思維品質的廣闊性。
2.

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Ç ”究生管理科入學考試( 英語: Graduate Management Admission Test ,縮寫為GMAT, 英語發音: / ˈ dʒ iː m æ t / JEE-mat )是一項專門. Join aNobii to see if your friends read it, and discover similar books. 陳銘磻(1951年3月2日- ),中華民國臺灣省新竹市人,生於新竹市西門石坊街。臺灣知名報導文學作家、教師、出版人、主持人。 世界新聞專科學校廣電科,曾任新竹縣錦屏國小教師,愛書人雜誌主編,中廣電台、寶島新聲電台廣播節目主持人,台視「人․ 書․生活」節目主持人,號角出版社發行人,耕莘寫作會主任導師,大愛電視台〈發現〉節目主持人。現任台北柯林頓補習班國中國小作文與閱讀老師。 2013年,華視「點燈」節目製作〈那羅部落的櫻花夢―陳銘磻的心靈故鄉〉單元,2015年3月27日在台北誠品敦南店舉辦〈幽玄――陳銘磻寫作40年出版100冊書〉發表會。. 1 壹、論文寫作格式 一、 目錄格式 (一)目錄依次為論文之導論及本論文所分之章、節排列及其所在之頁數。圖、表、參考. 书 名: 自由写作; ISBN: 9787505718579; 页 数: 366页; 出版社: 中国友谊出版公司. 積累語言材料
①每日一名言。由一學生(輪流進行)將名言寫在小黑板上,並做以講解,然後同學們記下來。②閱讀教材中的佳段妙語,要求學生不但要背誦下來,而且抄寫與摘記本上。③老師“補講”的名言、成語等,學生也要做摘記。④報刊中的精彩文章及片斷也是積累語言材料的好教材。在積累材料時要求學生注意三點:一要典 型,二要準確,三要記牢。積累語言時還要注意多摘記有文采的生動活潑的語言。
(三)快速思維訓練——快速作文教學實驗的關鍵環節
快速作文訓練的關鍵是快速思維的訓練。思維是人腦對客觀事物本質特徵和規律性的認識,是人腦對客觀 事物的概括、間接的反映。思維的品質,即思維的深刻性、廣闊性、獨立性、批判性、邏輯性、靈活性等是一個人智慧的標誌。在快速作文訓練中,思維訓練有著重要的作用。學生不僅要學習快速作文法,更重要的是要 接受快速思維的訓練。通過學習訓練,學生的思維能力不斷提高,智力不斷開發,進而寫出佳作來。
1. 寫作文難嗎?有許多同學在學校功課頂呱呱,但是一到了上作文課或回家寫日記的時候,就好像變笨了,眼看著別人振筆疾書,平日的聰明絕頂,全都飛得老遠,為什麼會這樣呢?寫作文真的是這麼困難嗎?
有些同學認為「作文」既然是一種「創作」,看起來學問很大,一定很難,所以乾脆對它退避三舍;有些同學不知道該寫些什麼,一到了寫作文的時候,就覺得腦子空空,擠不出東西來。更有些同學根本懶得動腦筋,隨便應付一下就算了,久而久之當然也就不喜歡作文,愈不喜歡做的事,愈顯得困難,其實,寫作文一點兒也不難。
下面的這段文字,就是要告訴所有對「作文」存著恐懼的同學們,寫作文其實真的並不難!
別忘記 要盡量多聽、多看。生活中,每天都會遭遇到一些不同的人、事、物 ,環境也可能有許多不同的變化,這些都是「無價之寶」喔!也是作文中豐富的材料。總認為自己找不到材料的同學,常常只是一味地去尋找那些「特別」的材料,卻忽略了身邊最珍貴的寶藏。所以要多用耳朵聽,你會聽到許多弦外之音;多用眼睛看,你會看到一個色彩繽紛、豐富熱鬧的世界。上天賦予每個人敏銳的觀察力、靈活的聽力,就是要我們多去注意這個世界,所以我們怎能夠不好好善加利用呢?
若要心和腦並用,光是靠眼睛跟耳朵還是不夠的 ,因為許多人一樣在看,但看過了卻有如過眼雲煙;聽了,卻當成耳邊風,所以除了要細心觀察之外,還要帶著心和腦,並且勤於動用它們,這樣一來你才會發現,那些從前看起來平淡無奇的事,現在怎麼都充滿了樂趣?從前習慣了的聲音,現在聽起來竟這麼富有變化?試試看吧,你的思緒一定會如潮水般湧來,心中的感覺也會永保新鮮的唷,有了新的感觸,作文的選材也就不虞匱乏了呀!. 一、快速作文教學實驗的內容及基本做法
快速作文訓練實際上是一項開發學生寫作潛能的強化訓練。當代的心理學、教育學研究認爲:每個人身上 都有一種未開發的無法估量的潛能。快速作文訓練可在不同程度上開發學生的寫作潛能,因爲不同能力水平的青少年都具有不同程度的未被開發的潛能,多數學生具有可變性優勢。通過強化訓練,學生思維變得活躍敏捷 ,具有了一定的廣泛性、獨立性、靈活性、批判性和創造性等良好的思維品質,從而使未被開發的寫作潛能最大限度地開掘出來,不但能提高寫作水平、語文水平,而且對其他各科的學習都會有很大的促進作用。傳統作 文教學是應試教育,而快速作文教學則是素質教育,這責質教育重在非智力因素的開掘即習慣、能力的培養,重在把寫作變爲學生的一種習慣——受用一生的好習慣;變爲一種能力——受用一生的快速寫、快速修改的能 力並能經受住生活中的各種考驗。
(一)提高寫作興趣、培養寫作情感——快速作文教學實驗的前提:
心理學告訴我們:興趣是獲得知識,形成技能、技巧,開發潛能、智力的內在動力。有了這種內動力的驅 使,學生就會逐漸地對快速作文訓練有好感、有熱情、有信心,進而産生寫作的欲望和濃厚的興趣。
俄國教學論專家斯卡特金說:“要使學生的學習態度染上情感色彩,要引起學生的感受。不考慮學生的情 感,不能引起他們的興趣,就不能使他們始終如一地保持積極的學習態度。”只有當學生對快速作文産生了濃厚的興趣和好感時,快速作文訓練才會有效。
快速作文教學基礎訓練把提高寫作興趣、培養寫作情感作爲一項內容,這是遵循興趣性的原則。寫作興趣 是最好的老師,它源於寫作的需要。有了寫作的需要,也就有了寫作興趣。而寫作興趣的持久濃厚又依賴於寫作的成功。快速作文課,使學生由傳統作文教學的被動消極作文變爲積極主動作文。
1. ★☆限時優惠!買書就送100元電影折價券!☆★
(【他們在島嶼寫作-文學影展】將於4月9日~5月6日在「國賓影城@長春廣場」獨家上映,電影折價券附於書腰,限時優惠,送完為止)

「讓我們紀錄下來這美麗的文學歷史,一面向文學家致敬,一面向後代驕傲的訴說他們的文學傳承故事,成就島嶼的共同文學記憶。」童子賢(「他們在島嶼寫作——文學大師系列電影」出品人)
「這樣一代文學作者,這樣一種特殊的時代背景,值得記錄,需要記錄。」楊照(資深文化評論人)

★☆一代文學大師的珍貴影像☆★
★☆五位精銳導演的幕後故事☆★
★☆六個年輕作家的跨世代詮釋☆★

他們在島嶼寫作(電影書)
The Inspired Island: Series of Eminent Writers from Taiwan

地圖,星夜,礁岩與浪,他們在島嶼寫作,在時間的尺上鐫下刻度,
果實,酒神,菊花與蝶,他們在島嶼寫作,輝灑出燦亮靈魂的光芒,
他們是島嶼的燈塔,高舉著永恆的火炬,矗立在世界的峰端。

六位台灣文學巨擘——林海音、周夢蝶、余光中、鄭愁予、王文興、楊牧,
由五位精銳導演——陳傳興、陳懷恩、林靖傑、楊力州、溫知儀,
以電影式敘事手法與影像風格,紀錄與詮釋——
讓我們以眼睛代替手指,翻閱圈點那些芬芳的字句,
以心像代替步履,和文學家們在光陰裡漫步,
在語言中敲擊語言,在故事裡結晶故事。

六位文學大師的創作靈魂,五位電影導演的生命追尋,
21世紀台灣文壇最重量的文學紀錄,影壇最深刻的文學電影,
2016年,耀炬登場。

行人文化實驗室於「他們在島嶼寫作——文學大師系列電影」系列上映同時,推出同名書籍《他們在島嶼寫作》,收錄傳主與導演介紹、導演專文、重要幕後工作直擊、新生代作家文評,以及數百幅精美劇照與工作照。

這樣一本出版品,正好提供了觀影者對這些台灣重量級文學家基本的認識,也能看見五位導演們在幕後努力拍攝的想法和心境、他們和傳主作家們相處的感想。影評資料則是進入電影的另一種入口。

對於還沒看過電影的人來說,這樣一本書,正是引領他們進入「他們在島嶼寫作」系列紀錄片的最佳導航。

跟隨著這些珍貴的文字資料,我們得以進入六部影片的另一層深度意義,感受台灣當代文學之豐富多樣,與飽滿活力。.

積累寫作材料
①班級統一摘記名言、警句及典型事例。②個人自由摘記。要求分類進行。例如:愛國主義的、珍惜時間 的、自學成才的、勤奮鑽研的等等。③佳作摘要。如:《外國中學生優秀作文選》、《初中生優秀作文選》、《高中生優秀作文選》中的佳作,讓一個學生朗讀,其餘的學生可邊聽邊做摘要,或記論點、論據,或記人物 的語言等描寫。
2. Ɩ‡æ¡ˆå¤§å¸«æ•™ä½ ç²¾æº–勸敗術:第一次行銷寫作,你如何找出熱賣語感與動人用字? The Copywriter’s Handbook: A Step-By-Step Guide To Writing. 寫作文難嗎?有許多同學在學校功課頂呱呱,但是一到了上作文課或回家寫日記的時候,就好像變笨了,眼看著別人振筆疾書,平日的聰明絕頂,全都飛得老遠,為什麼會這樣呢?寫作文真的是這麼困難嗎?
有些同學認為「作文」既然是一種「創作」,看起來學問很大,一定很難,所以乾脆對它退避三舍;有些同學不知道該寫些什麼,一到了寫作文的時候,就覺得腦子空空,擠不出東西來。更有些同學根本懶得動腦筋,隨便應付一下就算了,久而久之當然也就不喜歡作文,愈不喜歡做的事,愈顯得困難,其實,寫作文一點兒也不難。
下面的這段文字,就是要告訴所有對「作文」存著恐懼的同學們,寫作文其實真的並不難!
別忘記 要盡量多聽、多看。生活中,每天都會遭遇到一些不同的人、事、物 ,環境也可能有許多不同的變化,這些都是「無價之寶」喔!也是作文中豐富的材料。總認為自己找不到材料的同學,常常只是一味地去尋找那些「特別」的材料,卻忽略了身邊最珍貴的寶藏。所以要多用耳朵聽,你會聽到許多弦外之音;多用眼睛看,你會看到一個色彩繽紛、豐富熱鬧的世界。上天賦予每個人敏銳的觀察力、靈活的聽力,就是要我們多去注意這個世界,所以我們怎能夠不好好善加利用呢?
若要心和腦並用,光是靠眼睛跟耳朵還是不夠的 ,因為許多人一樣在看,但看過了卻有如過眼雲煙;聽了,卻當成耳邊風,所以除了要細心觀察之外,還要帶著心和腦,並且勤於動用它們,這樣一來你才會發現,那些從前看起來平淡無奇的事,現在怎麼都充滿了樂趣?從前習慣了的聲音,現在聽起來竟這麼富有變化?試試看吧,你的思緒一定會如潮水般湧來,心中的感覺也會永保新鮮的唷,有了新的感觸,作文的選材也就不虞匱乏了呀!. 来源:(已招满) 招兼职自由写作人5名公司:广州小柯影视广告有限公司工作内容:撰写 有关广告和企业专题,公司会提供范本和资料。 日期:2007-03-12 点击:. 職業及生活英語提升課程 Certificate in English Language Skills Enhancement ” 專攻” 英語會話及寫作精讀課程 助你考取 BULATS 、 Toeic. 求異求新:
求異,就是創新,求異作文就是求新、求巧、求好。文貴求異,思貴創新,自古皆然。求異,即求異思維 :打破常規,沿著不同方向、不同途徑思考問題。也就是引導學生在審題立意和構思的過程中,突破常規思維束縛,使思維沿著不同方向、不同角度擴散,從多方面思考問題,從而得出與衆不同的結論。
二、快速作文教學實驗的現實意義及作用
著名的語文教育家張志公先生說:“我們的下一代需要什麽樣語文能力呢?需要的將是‘出口成章’的口 頭表達能力,‘一目十行過目成誦’的閱讀能力,‘下筆千言,倚馬可待’的寫作能力。”
快速作文教學主要體現在一個“快”字上,這個“快”與傳統作文教學的“慢”形成鮮明的對比,這是二 者的主要區別之一。寫作實踐課上,學生看到黑板上的命題,就全神貫注、集中精力地快速審題、謀篇佈局、確立主題並快速行文、評改,一點也不能懶散、拖遝和延誤,而是一氣呵成,迅速快捷,在四十分鐘內完成600字左右的文章。快速審題、構思、行文、修改等好習慣的形成並發展成能力,使學生終生受益。
第二,快速作文教學強化訓練了學生的快速思維、求異思維等能力。快速作文教學將傳統作文教學的“先 導後寫”變爲“先寫後導”,這種教學程式上的變革徹底解放了學生的思想,擺脫了先導後寫的條條框框的束縛。學生作文不再受老師指導的限制,思想活躍,思維展開,寫作自由,有利地提高學生的思維能力。這樣一 來,學生思維的獨立性、廣闊性、創造性可以得到充分的發揮,並快速地寫出具有個性特點的與衆不同的文章來,給人以耳目一新之感。
第三,快速作文教學是積極主動的教學,積極主動地作文,更是寫作競賽。它給學生提供的是公平參與競 爭的機會,創造的是參賽取勝的氛圍。這種氛圍,既符合學生樂於參與的心理特點,又吸引著學生競爭取勝。在寫作過程中,學生們爭先恐後地積極主動作文,既增強了時間觀念、競爭意識,又鍛煉了良好的心理品質。
第四,快速作文教學把老師從繁重的作文批改中解放出來。“評閱瀏覽自改法”,既減輕了老師的負擔, 也減輕了學生的課業負擔,同時,在修改中也能提高學生的寫作技巧和鑒賞能力。
第五,快速作文教學批改處理快、評價、反饋快,老師批改作文粗略瀏覽,處理迅速,能及時發現學生作 文中的優點與不足,便於學生修改。評議作文,反饋迅速,褒優評劣,對症下藥,切除“病竈”。批閱處理快,評價反饋快,這也是傳統作文教學不能相比的。如  何  寫  作  文. 書名:寫出銷售力:業務、行銷、廣告文案撰寫人之必備銷售寫作指南,原文名稱:Write to Sell: The Ultimate Guide to Great Copywriting.

1 壹、論文寫作格式 一、 目錄格式 (一)目錄依次為論文之導論及本論文所分之章、節排列及其所在之頁數。圖、表、參考. 動手製作,激趣觀察
通過小實驗、小製作,培養學生的動手能力、觀察能力,使學生心靈手巧,興趣盎然。例如:學習《中國 石拱橋》一文,要求學生製作材料相同、質量相同,但形狀不同的平橋、拱橋各一座。然後讓學生觀察兩座橋的承受能力。通過觀察及對比,學生都能迅速地總結出拱橋結構堅固、形式優美的特點。爲快速寫作《橋》的 說明文積累了素材。
(二)積累寫作材料和語言材料——快速作文教學實驗的基礎
快速作文得法於課內,得益於課外。之所以得益於課外,是因爲它與閱讀教學並行不悖,相輔相成;是因 爲進行廣泛的閱讀極大地豐富了學生的知識,使學生積累了大量的寫作材料、語言材料。大量的閱讀名篇佳作,既拓寬了學生的視野,又使學生的寫作材料不斷充實,受益匪淺。
閱讀、積累、寫作三者關係密切。閱讀是吸收,積累是儲存,寫作是傾吐。要想傾吐得好,暢快淋漓地快 速作文,就得注重平日的吸收和積累,不但要多吸收,多儲存,而且要吸收得精當,儲存得牢固。要用筆記,用腦記。我國元末明初的文學家陶宗儀“積葉成章”寫的《輟耕錄》,就可謂是積累與寫作的成功的範例。由 此可知,厚積而薄發;沒有積累,尤其是沒有厚積,是不可能寫出好文章來的。快速作文訓練把積累寫作材料、語言材料作爲訓練的一項重要內容,是不容忽視的,必須堅持不懈地貫穿於整個訓練過程中的。
1. 1951年3月2日出生新竹市石坊街,父親陳清朝為新竹市知名新聞記者、《竹聲週刊》發行人、號角出版社創辦人。上有兩位姊姊,下有三位弟弟、兩位妹妹。求學過程,曾就讀新竹市民富國小、新竹市第三初級中學、新竹市私立天主教磐石高級中學、世界新聞專校(今世新大學)廣電科。
1967年在天主教磐石高中主編〈磐石青年〉,訪問居住新竹市,曾任教東門國小的小說家卲僩老師,開啟文學創作之鑰。
1969年高中畢業當年,台灣少棒興起風潮,嘉義七虎少棒隊與金龍少棒第二代,在台中水源地球場爭奪全國少棒冠軍。結果七虎擊敗金龍獲得全國少棒錦標賽冠軍,同年七月下旬,代表台灣參加遠東少棒錦標賽,擊敗菲律賓、日本,贏得遠東區代表權。八月五日下榻新竹清華園「華齋」,在清大體育場集訓兩週。陳銘磻適時跟隨父親採訪七虎少棒隊集訓新聞,開啟生平初次現場採訪的報導寫作。
1969年秋,前往新竹縣尖石鄉錦屏國小任教,隔年夏季,被分派前往新竹縣尖石鄉玉峰國小任教半年。
1971年春天徵召入伍。當兵其間寫作不斷,常有散文作品見諸報端副刊,是年,以〈窗前的玫瑰〉歌詞,獲得家喻戶曉的「金曲小姐」、「神祕女郎」洪小喬主持的「綺麗屋」節目青睞,譜曲成歌。日後與洪小喬成為文友。
1973年2月自軍中退伍後,被分派前往新竹縣湖口鄉中興國小任教半年,後因教學理念不合,辭去教職;12月隻身北上進入小說家曹又方主編的雜誌〈老爺財富〉擔任中文編輯。一年半後,〈老爺財富〉停刊,進入〈佳佳月刊〉擔任總編輯。前後出刊十五期,雜誌社結束營業。
1975年4月由勝夫出版社出版第一本文學著作《車過台北橋》。後來,前往高雄市親戚家寫作《部落․斯卡也答》,開啟以泰雅族原民人文為主題的小說寫作。是年,進入〈愛書人雜誌社〉與封德屏聯合擔任主編。
1977年開始追隨高信疆先生從事報導文學寫作,1978年8月〈賣血人〉一文在《中國時報》人間副刊發表,引起熱烈迴響,自此,增進報導文學寫作信心;1978年10月以〈最後一把番刀〉榮獲《中國時報》第一屆文學獎報導文學類優等獎。
1979年經導演徐進良引薦,與吳念真、林清玄合作編寫中央電影公司年度大戲〈香火〉;隨後又進入中國廣播公司主持廣播節目、與陳皎眉教授聯合主持台視「人․ 書․生活」節目。
1979年,把父親於1955年創辦的「號角出版社」遷址到台北市金門街營運,身任發行人兼總編輯,出版第一本叢書《石坊里的故事》,與〈愛書人雜誌社〉並存發行。號角出版社曾出版過吳念真、林文義、洪醒夫、邵僩、阿盛、許悔之、吳鈞堯、洪小喬、胡因夢、梁弘志、梁修身、金佩珊、陳潔儀、周於棟、六月、范俊逸、何啟弘、楊樹清等名家作品。
1980年代開始擔任救國團復興文藝營駐隊教師、救國團大專期刊編研會駐隊教師,歷經十餘年,其間,創辦〈散文季刊〉,一年後停刊;1985年代開始在耕莘文教院所屬耕莘寫作會擔任編採班導師、主任導師,歷程十餘年。
1983年10月30日與出生台北市的呂淑娟結婚,導演梁修身、著名演員井莉二位擔任介紹人,知名作家羅蘭擔任證婚人,導演吳念真擔任主持人。婚後,育有一女與孿生兒子。同年,出版的《情話》一書進入金石堂書店暢銷書排行榜第一名達一年之久。
1986年,編著的暢銷書《報告班長》,經蒙太奇電影公司購得版權,改編成叫好又叫座的電影。
1989年,以沈芸生為筆名主編的系列《軍中笑話》數十本,本本橫掃金石堂書店暢銷書排行榜第一、二、三名。
1991年春天,日本東京電視台來台拍攝《廁所文學》單元。
2000年進入寶島新聲電台主持「阿磻一族」廣播節目,談論文學創作、部落生涯、社會現象,每週一次,約近四年。
2003年以〈聽見櫻花雨落聲〉一文入選九十二年散文選(九歌版)。
2003年,與雲天寶鄉長企畫協助新竹縣尖石鄉那羅部落設立台灣第一條「那羅花徑文學步道」,選入文學碑的作家包括:陳銘磻、古蒙仁、吳念真、林文義、劉克襄、蔡素芬等。2004年底,民視「異言堂」節目製作播出〈陳銘磻的部落文學夢〉單元。
2005年1月15日經「明暐紙器機械公司」董事長劉明創拋磚引玉新台幣100萬、信義房屋董事長周俊吉30萬以及藝文界人士贊助,建造台灣部落第一座「那羅文學屋」,屋內陳設台灣第一本高220公分的書冊、部落文學相關資料、講演活動空間等。
2005年7月,開始進入柯林頓補習班擔任國中班與國小高年級班作文教師。
2007年以〈雪落無聲〉一文入選九十六年散文選(九歌版)。
2007年,主持大愛電視台〈發現〉報導節目,包括:台20線、艋舺青草巷、鳳山雙城、台灣將團演義、黃金山城、迎神采風錄等單元。
2009年,協助新店市公所成立「新店渡口文學步道」,同年獲新竹市文化局主辦「新竹市百大名人錄」之一(文學類唯一者)。
2010年春天,新店市公所在祕書張程鈞與課長陳麗卿的推動與主持下,於碧潭和美山成立文學步道,選用陳銘磻14篇關於新店風景的美文成為新北市文學地景之一。同年6月開始進行系列「文學日本の紀行」報導《我在日本尋訪源氏物語的足跡》等書的寫作出版。
2012年12月23日,與雲天寶鄉長企劃推動新竹縣尖石鄉建造「那羅櫻花文學林」、重建「那羅花徑文學步道」,邀請全台100餘位知名作家陳若曦、邵僩、洪小喬、蕭蕭、愛亞、羅門、凌拂、蔡素芬、林文義、曾郁雯、李勤岸、周於棟、張典婉、張耀仁、高有智、顏艾琳、里慕伊阿紀、馬紹阿紀等,前往那羅部落種植櫻花樹。
2012年12月30日搬遷至桃園市藝文特區居住。
2013年2月,華視「點燈」節目製作播出〈那羅部落的櫻花夢―陳銘磻的心靈故鄉〉單元。
2013年2月協助〈劉曜瑋國際志工基金會〉企劃「那羅櫻花文學林」建造文學藝術「88」景觀,劉明創先生贊助、孫進才設計,實踐「把文學種在土地上」的報導概念。
2014年4月,為尖石鄉公所義務企劃,在尖石鄉那羅部落櫻花文學林舉辦〈把文學種在土地上―文學在尖石〉活動。邀請全台100餘位知名作家、藝文人士,洪小喬、愛亞、林文義、曾郁雯、渡也、張耀仁、劉正偉、莊華堂、蔡仁堅、李進文、陳文發、李勤岸、應鳳凰、管管、陳謙等參與。
2015年1月,為尖石鄉公所義務企劃,在尖石鄉那羅部落櫻花文學林舉辦〈把文學種在土地上―那羅詩路〉活動。邀請全台數十位知名作家、藝文人士,林文義、曾郁雯、張耀仁、劉正偉、莊華堂、李進文、張捷明、李勤岸、應鳳凰、林世偉、葉莎、思方等參與詩碑揭碑活動。
2015年3月27日在台北誠品敦南店舉辦〈幽玄――陳銘磻寫作40年出版100冊書〉發表會,與會貴賓包括卲僩、隱地、王榮文、林賢儒、鄭清茂、葉步榮、梁修身、洪小喬、愛亞、林文義、楊小雲、林水福、張典婉、張耀仁、劉正偉、莊華堂、楊樹清、李進文、陳文發、李勤岸、應鳳凰、管管、六月、張光斗、莫渝、翁誌聰、凌明玉、蔡富澧、吳登川、劉明創、李錫東、范俊逸、賈俊國等一百餘位文學出版界人士。
2015年3月,民視「飛閱文學地景」節目製作播出〈花心那羅〉單元。
2015年8月,民視「飛閱文學地景」節目製作播出〈風城的一組秋聲――東門城〉單元。
2015年12月,大愛台「人文講堂」製作播出〈把文學種在土地上〉單元。
2015年12月12日,和二十三歲任教的湖口中興國小四年甲班三十餘位學生,在尖石鄉那羅部落那羅文學林以種植三棵櫻樹感念重逢,落實〈把文學種在土地上〉概念。班長彭允華、萬恩霞、杜明麗、桑紹勤、張偉文、翁成龍、黃鳳蘭、楊美華等參與。. 設疑提問:
快速作文課上的講評,是培養學生積極主動思維的有利契機。思起於疑,有疑才有問,有問才有思,多疑 才會多問,多問才會多思。講評須設疑。有疑卻教無疑。師問生,生問生,無疑到有疑,有疑到無疑。如此反複,學生在講評過程中要談出自己的獨特見解,就得思想高度集中,思維積極活躍。解疑,既培養了學生善於 思索、積極思維的好習慣,也培養了他們思維品質的靈活性、深刻性。
3. 積累語言材料
①每日一名言。由一學生(輪流進行)將名言寫在小黑板上,並做以講解,然後同學們記下來。②閱讀教材中的佳段妙語,要求學生不但要背誦下來,而且抄寫與摘記本上。③老師“補講”的名言、成語等,學生也要做摘記。④報刊中的精彩文章及片斷也是積累語言材料的好教材。在積累材料時要求學生注意三點:一要典 型,二要準確,三要記牢。積累語言時還要注意多摘記有文采的生動活潑的語言。
(三)快速思維訓練——快速作文教學實驗的關鍵環節
快速作文訓練的關鍵是快速思維的訓練。思維是人腦對客觀事物本質特徵和規律性的認識,是人腦對客觀 事物的概括、間接的反映。思維的品質,即思維的深刻性、廣闊性、獨立性、批判性、邏輯性、靈活性等是一個人智慧的標誌。在快速作文訓練中,思維訓練有著重要的作用。學生不僅要學習快速作文法,更重要的是要 接受快速思維的訓練。通過學習訓練,學生的思維能力不斷提高,智力不斷開發,進而寫出佳作來。
1. 自由寫作人 胡世君, Hong Kong, Hong Kong. Join aNobii to see if your friends read it, and discover similar books. Com//viutv-free-tv-chan/id1091178201
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多學多記:
古代教育家孔子雲:“學而不思則罔,思而不學則殆。”可見,知識是思維的基礎,知識愈多,思維愈廣 。爲了擴大知識面,增加閱讀量,班級學生每人均訂閱報刊。班級可採取一日賞析一佳作的方法,選取力作,聽後共同賞析,定期召開佳作欣賞交流會。與此同時,要求學生堅持做摘記:①名人語錄。②典型事例。上述 做法既奠定了學生深厚的語文基礎,又拓展了學生的視野,培養了學生思維品質的廣闊性。
2.   如今,麥斯蘭是英國獨立B2B廣告文案翹楚,專門協助大大小小的企業透過文字來發展業績和利潤。他的企業客戶包括《經濟學人》雜誌(The Economist)、英國資誠企業顧問管理公司(PricewaterhouseCoopers)、《時報高等教育增刊》(The Times Higher Education Supplement)、《歐元雜誌》(Euromoney)、必能寶公司(Pitney Bowes),以及VNU媒體公司。麥斯蘭定期針對廣告文案話題撰文與演講,並與人共創企業寫作訓練公司──Write for Results公司。他同時也發行免費網路月刊──《麥斯蘭談行銷》(Maslen on Marketing)。. 火火 KB Kevinboy
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https://itunes. 3,984 likes · 220 talking about this. 結合實際,激趣命題
教師命題,既要注意與《大綱》寫作要求同步,與“單元作文訓練”要求同步,又要從學生實際出發。這 樣,學生才能興致勃勃,有人、事、物可寫,有理可言,有情可抒,進而寫出真實感人、與衆不同的文章來。
激趣命題,既符合學生的心理特點,有針對性、有吸引力,又調動了他們寫作的積極性,學生的才華得以 展露,潛能得以開掘。
3. 演講、展覽、活動 · 研討會 類型 · 其它單位 · 『瓦歷斯‧諾幹2012:自由寫作的年代』綜合講座. ƛ¸åï¼šå¯«å‡ºéŠ·å”®åŠ›ï¼šæ¥­å‹™ã€è¡ŒéŠ·ã€å»£å‘Šæ–‡æ¡ˆæ’°å¯«äººä¹‹å¿…備銷售寫作指南,原文名稱:Write to Sell: The Ultimate Guide to Great Copywriting. ə³éŠ˜ç£»; 性別: 男: 出生: 1951å¹´03月02日 ( ) (65歲) 臺灣 新竹市: 國籍 中華民國: 教育程度: 新竹市民富國小 新竹市立第三. 自由寫作人 胡世君, Hong Kong, Hong Kong.

積累寫作材料
①班級統一摘記名言、警句及典型事例。②個人自由摘記。要求分類進行。例如:愛國主義的、珍惜時間 的、自學成才的、勤奮鑽研的等等。③佳作摘要。如:《外國中學生優秀作文選》、《初中生優秀作文選》、《高中生優秀作文選》中的佳作,讓一個學生朗讀,其餘的學生可邊聽邊做摘要,或記論點、論據,或記人物 的語言等描寫。
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Array研究生管理科入學考試( 英語: Graduate Management Admission Test ,縮寫為GMAT, 英語發音: / ˈ dʒ iː m æ t / JEE-mat )是一項專門.   如今,麥斯蘭是英國獨立B2B廣告文案翹楚,專門協助大大小小的企業透過文字來發展業績和利潤。他的企業客戶包括《經濟學人》雜誌(The Economist)、英國資誠企業顧問管理公司(PricewaterhouseCoopers)、《時報高等教育增刊》(The Times Higher Education Supplement)、《歐元雜誌》(Euromoney)、必能寶公司(Pitney Bowes),以及VNU媒體公司。麥斯蘭定期針對廣告文案話題撰文與演講,並與人共創企業寫作訓練公司──Write for Results公司。他同時也發行免費網路月刊──《麥斯蘭談行銷》(Maslen on Marketing)。. 職業及生活英語提升課程 Certificate in English Language Skills Enhancement ” 專攻” 英語會話及寫作精讀課程 助你考取 BULATS 、 Toeic. 自由寫作人 胡世君, Hong Kong, Hong Kong. 演講、展覽、活動 · 研討會 類型 · 其它單位 · 『瓦歷斯‧諾幹2012:自由寫作的年代』綜合講座. Ç ”究生管理科入學考試( 英語: Graduate Management Admission Test ,縮寫為GMAT, 英語發音: / ˈ dʒ iː m æ t / JEE-mat )是一項專門. 寫作文難嗎?有許多同學在學校功課頂呱呱,但是一到了上作文課或回家寫日記的時候,就好像變笨了,眼看著別人振筆疾書,平日的聰明絕頂,全都飛得老遠,為什麼會這樣呢?寫作文真的是這麼困難嗎?
有些同學認為「作文」既然是一種「創作」,看起來學問很大,一定很難,所以乾脆對它退避三舍;有些同學不知道該寫些什麼,一到了寫作文的時候,就覺得腦子空空,擠不出東西來。更有些同學根本懶得動腦筋,隨便應付一下就算了,久而久之當然也就不喜歡作文,愈不喜歡做的事,愈顯得困難,其實,寫作文一點兒也不難。
下面的這段文字,就是要告訴所有對「作文」存著恐懼的同學們,寫作文其實真的並不難!
別忘記 要盡量多聽、多看。生活中,每天都會遭遇到一些不同的人、事、物 ,環境也可能有許多不同的變化,這些都是「無價之寶」喔!也是作文中豐富的材料。總認為自己找不到材料的同學,常常只是一味地去尋找那些「特別」的材料,卻忽略了身邊最珍貴的寶藏。所以要多用耳朵聽,你會聽到許多弦外之音;多用眼睛看,你會看到一個色彩繽紛、豐富熱鬧的世界。上天賦予每個人敏銳的觀察力、靈活的聽力,就是要我們多去注意這個世界,所以我們怎能夠不好好善加利用呢?
若要心和腦並用,光是靠眼睛跟耳朵還是不夠的 ,因為許多人一樣在看,但看過了卻有如過眼雲煙;聽了,卻當成耳邊風,所以除了要細心觀察之外,還要帶著心和腦,並且勤於動用它們,這樣一來你才會發現,那些從前看起來平淡無奇的事,現在怎麼都充滿了樂趣?從前習慣了的聲音,現在聽起來竟這麼富有變化?試試看吧,你的思緒一定會如潮水般湧來,心中的感覺也會永保新鮮的唷,有了新的感觸,作文的選材也就不虞匱乏了呀!.

結合實際,激趣命題
教師命題,既要注意與《大綱》寫作要求同步,與“單元作文訓練”要求同步,又要從學生實際出發。這 樣,學生才能興致勃勃,有人、事、物可寫,有理可言,有情可抒,進而寫出真實感人、與衆不同的文章來。
激趣命題,既符合學生的心理特點,有針對性、有吸引力,又調動了他們寫作的積極性,學生的才華得以 展露,潛能得以開掘。
3. 若您具有法人身份為常態性且大量購書者,或有特殊作業需求,建議您可洽詢「企業採購 」。�

退換貨說明�

會員所購買的商品均享有到貨十天的猶豫期(含例假日)。退回之商品必須於猶豫期內寄回。�

辦理退換貨時,商品必須是全新狀態與完整包裝(請注意保持商品本體、配件、贈品、保證書、原廠包裝及所有附隨文件或資料的完整性,切勿缺漏任何配件或損毀原廠外盒)。退回商品無法回復原狀者,恐將影響退貨權益或需負擔部分費用。�

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(【他們在島嶼寫作-文學影展】將於4月9日~5月6日在「國賓影城@長春廣場」獨家上映,電影折價券附於書腰,限時優惠,送完為止)

「讓我們紀錄下來這美麗的文學歷史,一面向文學家致敬,一面向後代驕傲的訴說他們的文學傳承故事,成就島嶼的共同文學記憶。」童子賢(「他們在島嶼寫作——文學大師系列電影」出品人)
「這樣一代文學作者,這樣一種特殊的時代背景,值得記錄,需要記錄。」楊照(資深文化評論人)

★☆一代文學大師的珍貴影像☆★
★☆五位精銳導演的幕後故事☆★
★☆六個年輕作家的跨世代詮釋☆★

他們在島嶼寫作(電影書)
The Inspired Island: Series of Eminent Writers from Taiwan

地圖,星夜,礁岩與浪,他們在島嶼寫作,在時間的尺上鐫下刻度,
果實,酒神,菊花與蝶,他們在島嶼寫作,輝灑出燦亮靈魂的光芒,
他們是島嶼的燈塔,高舉著永恆的火炬,矗立在世界的峰端。

六位台灣文學巨擘——林海音、周夢蝶、余光中、鄭愁予、王文興、楊牧,
由五位精銳導演——陳傳興、陳懷恩、林靖傑、楊力州、溫知儀,
以電影式敘事手法與影像風格,紀錄與詮釋——
讓我們以眼睛代替手指,翻閱圈點那些芬芳的字句,
以心像代替步履,和文學家們在光陰裡漫步,
在語言中敲擊語言,在故事裡結晶故事。

六位文學大師的創作靈魂,五位電影導演的生命追尋,
21世紀台灣文壇最重量的文學紀錄,影壇最深刻的文學電影,
2016年,耀炬登場。

行人文化實驗室於「他們在島嶼寫作——文學大師系列電影」系列上映同時,推出同名書籍《他們在島嶼寫作》,收錄傳主與導演介紹、導演專文、重要幕後工作直擊、新生代作家文評,以及數百幅精美劇照與工作照。

這樣一本出版品,正好提供了觀影者對這些台灣重量級文學家基本的認識,也能看見五位導演們在幕後努力拍攝的想法和心境、他們和傳主作家們相處的感想。影評資料則是進入電影的另一種入口。

對於還沒看過電影的人來說,這樣一本書,正是引領他們進入「他們在島嶼寫作」系列紀錄片的最佳導航。

跟隨著這些珍貴的文字資料,我們得以進入六部影片的另一層深度意義,感受台灣當代文學之豐富多樣,與飽滿活力。. 動手製作,激趣觀察
通過小實驗、小製作,培養學生的動手能力、觀察能力,使學生心靈手巧,興趣盎然。例如:學習《中國 石拱橋》一文,要求學生製作材料相同、質量相同,但形狀不同的平橋、拱橋各一座。然後讓學生觀察兩座橋的承受能力。通過觀察及對比,學生都能迅速地總結出拱橋結構堅固、形式優美的特點。爲快速寫作《橋》的 說明文積累了素材。
(二)積累寫作材料和語言材料——快速作文教學實驗的基礎
快速作文得法於課內,得益於課外。之所以得益於課外,是因爲它與閱讀教學並行不悖,相輔相成;是因 爲進行廣泛的閱讀極大地豐富了學生的知識,使學生積累了大量的寫作材料、語言材料。大量的閱讀名篇佳作,既拓寬了學生的視野,又使學生的寫作材料不斷充實,受益匪淺。
閱讀、積累、寫作三者關係密切。閱讀是吸收,積累是儲存,寫作是傾吐。要想傾吐得好,暢快淋漓地快 速作文,就得注重平日的吸收和積累,不但要多吸收,多儲存,而且要吸收得精當,儲存得牢固。要用筆記,用腦記。我國元末明初的文學家陶宗儀“積葉成章”寫的《輟耕錄》,就可謂是積累與寫作的成功的範例。由 此可知,厚積而薄發;沒有積累,尤其是沒有厚積,是不可能寫出好文章來的。快速作文訓練把積累寫作材料、語言材料作爲訓練的一項重要內容,是不容忽視的,必須堅持不懈地貫穿於整個訓練過程中的。
1. Ɩ‡æ¡ˆå¤§å¸«æ•™ä½ ç²¾æº–勸敗術:第一次行銷寫作,你如何找出熱賣語感與動人用字? The Copywriter’s Handbook: A Step-By-Step Guide To Writing. 寫作文難嗎?有許多同學在學校功課頂呱呱,但是一到了上作文課或回家寫日記的時候,就好像變笨了,眼看著別人振筆疾書,平日的聰明絕頂,全都飛得老遠,為什麼會這樣呢?寫作文真的是這麼困難嗎?
有些同學認為「作文」既然是一種「創作」,看起來學問很大,一定很難,所以乾脆對它退避三舍;有些同學不知道該寫些什麼,一到了寫作文的時候,就覺得腦子空空,擠不出東西來。更有些同學根本懶得動腦筋,隨便應付一下就算了,久而久之當然也就不喜歡作文,愈不喜歡做的事,愈顯得困難,其實,寫作文一點兒也不難。
下面的這段文字,就是要告訴所有對「作文」存著恐懼的同學們,寫作文其實真的並不難!
別忘記 要盡量多聽、多看。生活中,每天都會遭遇到一些不同的人、事、物 ,環境也可能有許多不同的變化,這些都是「無價之寶」喔!也是作文中豐富的材料。總認為自己找不到材料的同學,常常只是一味地去尋找那些「特別」的材料,卻忽略了身邊最珍貴的寶藏。所以要多用耳朵聽,你會聽到許多弦外之音;多用眼睛看,你會看到一個色彩繽紛、豐富熱鬧的世界。上天賦予每個人敏銳的觀察力、靈活的聽力,就是要我們多去注意這個世界,所以我們怎能夠不好好善加利用呢?
若要心和腦並用,光是靠眼睛跟耳朵還是不夠的 ,因為許多人一樣在看,但看過了卻有如過眼雲煙;聽了,卻當成耳邊風,所以除了要細心觀察之外,還要帶著心和腦,並且勤於動用它們,這樣一來你才會發現,那些從前看起來平淡無奇的事,現在怎麼都充滿了樂趣?從前習慣了的聲音,現在聽起來竟這麼富有變化?試試看吧,你的思緒一定會如潮水般湧來,心中的感覺也會永保新鮮的唷,有了新的感觸,作文的選材也就不虞匱乏了呀!. 職業及生活英語提升課程 Certificate in English Language Skills Enhancement ” 專攻” 英語會話及寫作精讀課程 助你考取 BULATS 、 Toeic.

1 壹、論文寫作格式 一、 目錄格式 (一)目錄依次為論文之導論及本論文所分之章、節排列及其所在之頁數。圖、表、參考. 動手製作,激趣觀察
通過小實驗、小製作,培養學生的動手能力、觀察能力,使學生心靈手巧,興趣盎然。例如:學習《中國 石拱橋》一文,要求學生製作材料相同、質量相同,但形狀不同的平橋、拱橋各一座。然後讓學生觀察兩座橋的承受能力。通過觀察及對比,學生都能迅速地總結出拱橋結構堅固、形式優美的特點。爲快速寫作《橋》的 說明文積累了素材。
(二)積累寫作材料和語言材料——快速作文教學實驗的基礎
快速作文得法於課內,得益於課外。之所以得益於課外,是因爲它與閱讀教學並行不悖,相輔相成;是因 爲進行廣泛的閱讀極大地豐富了學生的知識,使學生積累了大量的寫作材料、語言材料。大量的閱讀名篇佳作,既拓寬了學生的視野,又使學生的寫作材料不斷充實,受益匪淺。
閱讀、積累、寫作三者關係密切。閱讀是吸收,積累是儲存,寫作是傾吐。要想傾吐得好,暢快淋漓地快 速作文,就得注重平日的吸收和積累,不但要多吸收,多儲存,而且要吸收得精當,儲存得牢固。要用筆記,用腦記。我國元末明初的文學家陶宗儀“積葉成章”寫的《輟耕錄》,就可謂是積累與寫作的成功的範例。由 此可知,厚積而薄發;沒有積累,尤其是沒有厚積,是不可能寫出好文章來的。快速作文訓練把積累寫作材料、語言材料作爲訓練的一項重要內容,是不容忽視的,必須堅持不懈地貫穿於整個訓練過程中的。
1. 若您具有法人身份為常態性且大量購書者,或有特殊作業需求,建議您可洽詢「企業採購 」。�

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辦理退換貨時,商品必須是全新狀態與完整包裝(請注意保持商品本體、配件、贈品、保證書、原廠包裝及所有附隨文件或資料的完整性,切勿缺漏任何配件或損毀原廠外盒)。退回商品無法回復原狀者,恐將影響退貨權益或需負擔部分費用。�

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動手製作,激趣觀察
通過小實驗、小製作,培養學生的動手能力、觀察能力,使學生心靈手巧,興趣盎然。例如:學習《中國 石拱橋》一文,要求學生製作材料相同、質量相同,但形狀不同的平橋、拱橋各一座。然後讓學生觀察兩座橋的承受能力。通過觀察及對比,學生都能迅速地總結出拱橋結構堅固、形式優美的特點。爲快速寫作《橋》的 說明文積累了素材。
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快速作文得法於課內,得益於課外。之所以得益於課外,是因爲它與閱讀教學並行不悖,相輔相成;是因 爲進行廣泛的閱讀極大地豐富了學生的知識,使學生積累了大量的寫作材料、語言材料。大量的閱讀名篇佳作,既拓寬了學生的視野,又使學生的寫作材料不斷充實,受益匪淺。
閱讀、積累、寫作三者關係密切。閱讀是吸收,積累是儲存,寫作是傾吐。要想傾吐得好,暢快淋漓地快 速作文,就得注重平日的吸收和積累,不但要多吸收,多儲存,而且要吸收得精當,儲存得牢固。要用筆記,用腦記。我國元末明初的文學家陶宗儀“積葉成章”寫的《輟耕錄》,就可謂是積累與寫作的成功的範例。由 此可知,厚積而薄發;沒有積累,尤其是沒有厚積,是不可能寫出好文章來的。快速作文訓練把積累寫作材料、語言材料作爲訓練的一項重要內容,是不容忽視的,必須堅持不懈地貫穿於整個訓練過程中的。
1. 結合實際,激趣命題
教師命題,既要注意與《大綱》寫作要求同步,與“單元作文訓練”要求同步,又要從學生實際出發。這 樣,學生才能興致勃勃,有人、事、物可寫,有理可言,有情可抒,進而寫出真實感人、與衆不同的文章來。
激趣命題,既符合學生的心理特點,有針對性、有吸引力,又調動了他們寫作的積極性,學生的才華得以 展露,潛能得以開掘。
3. 職業及生活英語提升課程 Certificate in English Language Skills Enhancement ” 專攻” 英語會話及寫作精讀課程 助你考取 BULATS 、 Toeic. 1 壹、論文寫作格式 一、 目錄格式 (一)目錄依次為論文之導論及本論文所分之章、節排列及其所在之頁數。圖、表、參考. 求異求新:
求異,就是創新,求異作文就是求新、求巧、求好。文貴求異,思貴創新,自古皆然。求異,即求異思維 :打破常規,沿著不同方向、不同途徑思考問題。也就是引導學生在審題立意和構思的過程中,突破常規思維束縛,使思維沿著不同方向、不同角度擴散,從多方面思考問題,從而得出與衆不同的結論。
二、快速作文教學實驗的現實意義及作用
著名的語文教育家張志公先生說:“我們的下一代需要什麽樣語文能力呢?需要的將是‘出口成章’的口 頭表達能力,‘一目十行過目成誦’的閱讀能力,‘下筆千言,倚馬可待’的寫作能力。”
快速作文教學主要體現在一個“快”字上,這個“快”與傳統作文教學的“慢”形成鮮明的對比,這是二 者的主要區別之一。寫作實踐課上,學生看到黑板上的命題,就全神貫注、集中精力地快速審題、謀篇佈局、確立主題並快速行文、評改,一點也不能懶散、拖遝和延誤,而是一氣呵成,迅速快捷,在四十分鐘內完成600字左右的文章。快速審題、構思、行文、修改等好習慣的形成並發展成能力,使學生終生受益。
第二,快速作文教學強化訓練了學生的快速思維、求異思維等能力。快速作文教學將傳統作文教學的“先 導後寫”變爲“先寫後導”,這種教學程式上的變革徹底解放了學生的思想,擺脫了先導後寫的條條框框的束縛。學生作文不再受老師指導的限制,思想活躍,思維展開,寫作自由,有利地提高學生的思維能力。這樣一 來,學生思維的獨立性、廣闊性、創造性可以得到充分的發揮,並快速地寫出具有個性特點的與衆不同的文章來,給人以耳目一新之感。
第三,快速作文教學是積極主動的教學,積極主動地作文,更是寫作競賽。它給學生提供的是公平參與競 爭的機會,創造的是參賽取勝的氛圍。這種氛圍,既符合學生樂於參與的心理特點,又吸引著學生競爭取勝。在寫作過程中,學生們爭先恐後地積極主動作文,既增強了時間觀念、競爭意識,又鍛煉了良好的心理品質。
第四,快速作文教學把老師從繁重的作文批改中解放出來。“評閱瀏覽自改法”,既減輕了老師的負擔, 也減輕了學生的課業負擔,同時,在修改中也能提高學生的寫作技巧和鑒賞能力。
第五,快速作文教學批改處理快、評價、反饋快,老師批改作文粗略瀏覽,處理迅速,能及時發現學生作 文中的優點與不足,便於學生修改。評議作文,反饋迅速,褒優評劣,對症下藥,切除“病竈”。批閱處理快,評價反饋快,這也是傳統作文教學不能相比的。如  何  寫  作  文. 設疑提問:
快速作文課上的講評,是培養學生積極主動思維的有利契機。思起於疑,有疑才有問,有問才有思,多疑 才會多問,多問才會多思。講評須設疑。有疑卻教無疑。師問生,生問生,無疑到有疑,有疑到無疑。如此反複,學生在講評過程中要談出自己的獨特見解,就得思想高度集中,思維積極活躍。解疑,既培養了學生善於 思索、積極思維的好習慣,也培養了他們思維品質的靈活性、深刻性。
3. 接著,我們再來討論一下 實際寫作時,應該要注意的幾項重點:
﹝要有目的的寫﹞
寫作的時候,首先當然要想想,究竟是為誰寫這篇文章?為了什麼理由而寫?讀者可能會是哪些人?然後,再針對設定好的讀者對象、目的,去搜尋最適合的素材來寫。
﹝要用流暢的文句﹞
也許有的同學平常看了許多書籍,所以喜歡在寫作文時運用很多的成語、典故,為了要遷就這些成語或典故,文句往往便會不夠通順流暢,這樣一來,反而破壞了一篇好文章。因此 寫作時,要儘量將文句處理得流暢些,讓人一看就能明白。
﹝要用正確的字﹞
這是一個很基本的常識,要寫正確的字,寫作時不要寫「錯」字,寫錯字容易造成誤解,也會令一篇原本還算不錯的文章產生遺憾。儘量用自己認得的字,要不然查字典也是很好的解決辦法。千萬不要常常只是自己「以為」某個字應該是正確的,或覺得那個字跟這個字意思或筆劃差不多,寫下去應該沒關係吧。 很多常寫錯字的同學,就是因為這種不在乎自己寫錯字的想法,才會總會錯字連篇的。
﹝寫作層次要分明﹞
仔細安排一篇文章的先後順序,哪裡放在前,哪裡擺在後,道理的合理與否?前後情緒連慣嗎?各段落有無清楚區別?起承轉合的層次是否精彩而分明?如果以上所討論的這些重點都能做到,並且也能經常練習書寫的話,相信不久之後,各位同學一定也會大聲地喊著:「寫作文一點兒也不難嘛!」. 书 名: 自由写作; ISBN: 9787505718579; 页 数: 366页; 出版社: 中国友谊出版公司. 3,984 likes · 220 talking about this.

http://ebook.cchs.chc.edu.tw/books/sap-cchs/2/ 102學年度-優質化 ...

書名:寫出銷售力:業務、行銷、廣告文案撰寫人之必備銷售寫作指南,原文名稱:Write to Sell: The Ultimate Guide to Great Copywriting. 1 壹、論文寫作格式 一、 目錄格式 (一)目錄依次為論文之導論及本論文所分之章、節排列及其所在之頁數。圖、表、參考. 若您具有法人身份為常態性且大量購書者,或有特殊作業需求,建議您可洽詢「企業採購 」。�

退換貨說明�

會員所購買的商品均享有到貨十天的猶豫期(含例假日)。退回之商品必須於猶豫期內寄回。�

辦理退換貨時,商品必須是全新狀態與完整包裝(請注意保持商品本體、配件、贈品、保證書、原廠包裝及所有附隨文件或資料的完整性,切勿缺漏任何配件或損毀原廠外盒)。退回商品無法回復原狀者,恐將影響退貨權益或需負擔部分費用。�

訂購本商品前請務必詳閱商品退換貨原則。 . 陳銘磻(1951年3月2日- ),中華民國臺灣省新竹市人,生於新竹市西門石坊街。臺灣知名報導文學作家、教師、出版人、主持人。 世界新聞專科學校廣電科,曾任新竹縣錦屏國小教師,愛書人雜誌主編,中廣電台、寶島新聲電台廣播節目主持人,台視「人․ 書․生活」節目主持人,號角出版社發行人,耕莘寫作會主任導師,大愛電視台〈發現〉節目主持人。現任台北柯林頓補習班國中國小作文與閱讀老師。 2013年,華視「點燈」節目製作〈那羅部落的櫻花夢―陳銘磻的心靈故鄉〉單元,2015年3月27日在台北誠品敦南店舉辦〈幽玄――陳銘磻寫作40年出版100冊書〉發表會。. ƛ¸åï¼šå¯«å‡ºéŠ·å”®åŠ›ï¼šæ¥­å‹™ã€è¡ŒéŠ·ã€å»£å‘Šæ–‡æ¡ˆæ’°å¯«äººä¹‹å¿…備銷售寫作指南,原文名稱:Write to Sell: The Ultimate Guide to Great Copywriting. 積累寫作材料
①班級統一摘記名言、警句及典型事例。②個人自由摘記。要求分類進行。例如:愛國主義的、珍惜時間 的、自學成才的、勤奮鑽研的等等。③佳作摘要。如:《外國中學生優秀作文選》、《初中生優秀作文選》、《高中生優秀作文選》中的佳作,讓一個學生朗讀,其餘的學生可邊聽邊做摘要,或記論點、論據,或記人物 的語言等描寫。
2. 来源:(已招满) 招兼职自由写作人5名公司:广州小柯影视广告有限公司工作内容:撰写 有关广告和企业专题,公司会提供范本和资料。 日期:2007-03-12 点击:. 接著,我們再來討論一下 實際寫作時,應該要注意的幾項重點:
﹝要有目的的寫﹞
寫作的時候,首先當然要想想,究竟是為誰寫這篇文章?為了什麼理由而寫?讀者可能會是哪些人?然後,再針對設定好的讀者對象、目的,去搜尋最適合的素材來寫。
﹝要用流暢的文句﹞
也許有的同學平常看了許多書籍,所以喜歡在寫作文時運用很多的成語、典故,為了要遷就這些成語或典故,文句往往便會不夠通順流暢,這樣一來,反而破壞了一篇好文章。因此 寫作時,要儘量將文句處理得流暢些,讓人一看就能明白。
﹝要用正確的字﹞
這是一個很基本的常識,要寫正確的字,寫作時不要寫「錯」字,寫錯字容易造成誤解,也會令一篇原本還算不錯的文章產生遺憾。儘量用自己認得的字,要不然查字典也是很好的解決辦法。千萬不要常常只是自己「以為」某個字應該是正確的,或覺得那個字跟這個字意思或筆劃差不多,寫下去應該沒關係吧。 很多常寫錯字的同學,就是因為這種不在乎自己寫錯字的想法,才會總會錯字連篇的。
﹝寫作層次要分明﹞
仔細安排一篇文章的先後順序,哪裡放在前,哪裡擺在後,道理的合理與否?前後情緒連慣嗎?各段落有無清楚區別?起承轉合的層次是否精彩而分明?如果以上所討論的這些重點都能做到,並且也能經常練習書寫的話,相信不久之後,各位同學一定也會大聲地喊著:「寫作文一點兒也不難嘛!」.

接著,我們再來討論一下 實際寫作時,應該要注意的幾項重點:
﹝要有目的的寫﹞
寫作的時候,首先當然要想想,究竟是為誰寫這篇文章?為了什麼理由而寫?讀者可能會是哪些人?然後,再針對設定好的讀者對象、目的,去搜尋最適合的素材來寫。
﹝要用流暢的文句﹞
也許有的同學平常看了許多書籍,所以喜歡在寫作文時運用很多的成語、典故,為了要遷就這些成語或典故,文句往往便會不夠通順流暢,這樣一來,反而破壞了一篇好文章。因此 寫作時,要儘量將文句處理得流暢些,讓人一看就能明白。
﹝要用正確的字﹞
這是一個很基本的常識,要寫正確的字,寫作時不要寫「錯」字,寫錯字容易造成誤解,也會令一篇原本還算不錯的文章產生遺憾。儘量用自己認得的字,要不然查字典也是很好的解決辦法。千萬不要常常只是自己「以為」某個字應該是正確的,或覺得那個字跟這個字意思或筆劃差不多,寫下去應該沒關係吧。 很多常寫錯字的同學,就是因為這種不在乎自己寫錯字的想法,才會總會錯字連篇的。
﹝寫作層次要分明﹞
仔細安排一篇文章的先後順序,哪裡放在前,哪裡擺在後,道理的合理與否?前後情緒連慣嗎?各段落有無清楚區別?起承轉合的層次是否精彩而分明?如果以上所討論的這些重點都能做到,並且也能經常練習書寫的話,相信不久之後,各位同學一定也會大聲地喊著:「寫作文一點兒也不難嘛!」. 3,984 likes · 220 talking about this. 積累寫作材料
①班級統一摘記名言、警句及典型事例。②個人自由摘記。要求分類進行。例如:愛國主義的、珍惜時間 的、自學成才的、勤奮鑽研的等等。③佳作摘要。如:《外國中學生優秀作文選》、《初中生優秀作文選》、《高中生優秀作文選》中的佳作,讓一個學生朗讀,其餘的學生可邊聽邊做摘要,或記論點、論據,或記人物 的語言等描寫。
2.   如今,麥斯蘭是英國獨立B2B廣告文案翹楚,專門協助大大小小的企業透過文字來發展業績和利潤。他的企業客戶包括《經濟學人》雜誌(The Economist)、英國資誠企業顧問管理公司(PricewaterhouseCoopers)、《時報高等教育增刊》(The Times Higher Education Supplement)、《歐元雜誌》(Euromoney)、必能寶公司(Pitney Bowes),以及VNU媒體公司。麥斯蘭定期針對廣告文案話題撰文與演講,並與人共創企業寫作訓練公司──Write for Results公司。他同時也發行免費網路月刊──《麥斯蘭談行銷》(Maslen on Marketing)。. 陳銘磻(1951年3月2日- ),中華民國臺灣省新竹市人,生於新竹市西門石坊街。臺灣知名報導文學作家、教師、出版人、主持人。 世界新聞專科學校廣電科,曾任新竹縣錦屏國小教師,愛書人雜誌主編,中廣電台、寶島新聲電台廣播節目主持人,台視「人․ 書․生活」節目主持人,號角出版社發行人,耕莘寫作會主任導師,大愛電視台〈發現〉節目主持人。現任台北柯林頓補習班國中國小作文與閱讀老師。 2013年,華視「點燈」節目製作〈那羅部落的櫻花夢―陳銘磻的心靈故鄉〉單元,2015年3月27日在台北誠品敦南店舉辦〈幽玄――陳銘磻寫作40年出版100冊書〉發表會。. 職業及生活英語提升課程 Certificate in English Language Skills Enhancement ” 專攻” 英語會話及寫作精讀課程 助你考取 BULATS 、 Toeic. 文案大師教你精準勸敗術:第一次行銷寫作,你如何找出熱賣語感與動人用字? The Copywriter’s Handbook: A Step-By-Step Guide To Writing.

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  1. Wulf

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