寫作的幫助

媽媽今年叫我補SAT的時候,一開始我超不情願的!美好的暑假就是應該要好好地玩樂,為什麼大人都不能理解我們的想法?沒想到的是,今年的暑假竟然成了我最難忘的一個暑假,不但認識了好多談得來的新朋友,SAT的分數也獲得了大幅度的提昇! 如果要說課程有什麼是讓我耳目一新的,非 Sunny Chu老師的文法和修辭課莫屬了!這種課程向來沈悶,在學校可說是打瞌睡的首選,從沒讓我喜歡過,但Sunny Chu老師講得超清楚,不時還會穿插典故和故事來幫助我們記憶,讓我覺得像在聽故事一樣超有趣,還覺得上課時間怎麼過得這麼快?原來文法也可以上得這麼有意思!還有我最愛的Scott老師,他的寫作課則是一針見血,幫忙我看清了很多自己之前未曾發現的缺點,讓我的寫作分數扶搖直上,拿到漂亮的分數。這二位老師是幫助我SAT考到高分的大功臣,讓我上完一個月的暑假密集班後,SAT分數從原先的1600分進步到2330分,連我自己都大吃一驚!明年換弟弟補SAT了,菁英當然是我們家唯一的選擇!. 老師的話 The more you practice, the better your English language proficiency gets. 自由寫作( 英語: Free writing ),一種寫作的構思 技巧。一個人連續書寫一段文字,而不在乎拼字、文法或者主題,就稱之為. Davis)唸書時,我在圖書館裡偶然讀到《法拉第(Faraday)傳》,我就跪在圖書館的地板上,祈求上帝幫助我,能夠將這些基督徒科學家的故事,告訴以後的學弟妹們。我一邊看,一邊收集這些書籍,有些是十九世紀出版的,我就影印,有些是在圖書館拍賣舊書時買到的,有些是不經意的從灰塵書堆中抽出來的。就是那麼恰巧,我漸漸的體會這不是我一個人的工作,而是有一雙看不見的手在引領。

收集了24年,一天,我找胡嵐芸主編談,請她在佳音雜誌給我一個寫科學家的專欄,她一口答應。至今,我己經寫了約60位基督徒科學家的事蹟,校園出版了二集的「科學大師的求學、戀愛與理念」,而我才只寫了一小部份,可能還不到全部的十分之一。我不知道還要寫多久?人家會不會嫌我太長氣?管他的!只要罈內還有麵就作餅吧!

在學校的工作很忙,教書、研究計畫、田間實驗、開會、寫報告、發表研究文章,幾乎佔滿了腦袋空間,即使不在學校,也會一直想研究,公式怎麼推導?硬是切換思考,去讀科學大師原文傳記,給自己是一個很好的休息。對一個忙慣的人,不去思考,而用電視的荒誕填塞腦筋,才是最累人的事。在我的家裡,十五年來沒有電視機,給我的專注工作與寫作有很大的幫助。但是工作很忙,以致時間零散,這養成我自己寫作的方法:先把書看完,寫下重點、大綱,有空默想寫下零碎,一、二個月後再下筆,寫下最感動自己的部份,以三千字完稿。我想看的人大都是學生,所以消化後,用淺顯的文句撰寫,我一直告訴自己:「這是寫給一般人看的,不是給科學家看的。」

科學界裡很少有女性的科學家,但是我特別注意女性的科學家,到處找她們的資料,為要除去女孩子對科學的懼怕。我們的孩子,不一定知道她喜歡什麼科目,卻已經知道怕什麼科目。尋找資料的方法,是自己到美國各圖書館、書店、舊書攤找,或是透過國際圖書館網路,或是購書的網路,後來找書成為我們一家人共同的嗜好,我也告訴學生:「你如果知道怎麼使用圖書館,你的大學教育就已經成功了一半。」

寫《兄弟相愛撼山河》的過程

《兄弟相愛撼山河-威伯福斯與克拉朋聯盟》這本書,是為我的學生德明、肚皮、慧珊、慶珍、騰笙、英磊、惠雯、小毛等寫的,他們以前對我說:「唉!經濟系根本就是反神嘛!」「法律系跟信仰沾不上關係。」「上帝怎麼會帶我來唸社會系?」,因而激起我為他們寫這一本書的動機。寫這本書時,是在我靈性光景最黯淡的時候,不過我還是撐著筆寫下去。我讀了許多的史料,在其中一本書的封面內頁寫著「上帝沒有給他(威伯福斯)答案,只讓他帶著問題成長,一種長期的試煉,反能使他一生用一顆清潔的良心事奉神。」我讓這一句話成為串通整個時代事件的樞紐,闡述整個歷史事件的核心。校園雜誌的吳鯤生給我幾乎不設限的篇幅,分為六期連載完畢。

當初取書名為《兄弟相愛撼山河》的原因,是自己年輕時,曾經編織的美夢——一群基督徒彼此相愛,和睦同居,活出一個榮耀的見證,來震撼這個世代。結果反倒是愈接近,就愈加增衝突;愈有負擔,就愈計算人的不是;看似屬靈,卻是順從肉體的私慾。後來我知道,弟兄相愛是永遠達不到的夢,除非神給人有強烈的託付,或是改變環境,使人患難與共(像莫爾維亞弟兄會)。

已經35年了,在服事上受了許多傷,也曾傷害人,但我還是難忘「弟兄相愛」的光景。我的妻子說我下意識裡,還在咕嚕著:「看啊,弟兄和睦同居,是何等的善,何等的美!」(詩篇133篇)

寫作風格就是真實的走過

後來常投稿校園雜誌,寫一些輕鬆小品,「牽著蝸牛去散步」、「紙屑天堂」、「西螺七嵌與阿善師傳奇」、「髮型奇譚」、「給孫悟空的一封信」等,我認為最好的文章不是刻意去寫的,而是順手拈來,一氣呵成。校園雜誌已經成為我的「黑門山」,有時可以找到一些甘露喝,不再是「迦密山」了。

整個寫作期間,我不太擔心用字的問題,因為我的妻子會幫我潤稿,《校園》、《佳音》的編輯會幫我修稿,讀者也會給我一些建議。我曾擔心文章的風格,是不是該多些變化?是不是該有獨特的風格?

後來太累不去想了,只把自己所知道的,真實地寫下來。我沒有辦法為銷路而寫,也沒有力量去追求讀者的喜好,只能為起初的一點點感動,寫作時一種與主同行的感覺,將自己專業所學與在現實生活遭遇的感受凝集成文。

隨著雜誌與書籍的銷路,我漸漸有一點名氣。在營會、教會、學校,我會遇到一些學生、一些家長、一些老師,告訴我讀此書所受的幫助。寫作使我認識了一些朋友,交談讓我更多感染孩子年輕的氣息,但是我深深的知道,我從事寫作,文章有人看,有人得幫助,甚至有名氣,不見得是我與耶穌的關係有增進,而後者才是我最在意的。

今天我依然在舀出我那憂鬱之井的一桶呢!

著作:     書名 出版年份 出版社 得獎記錄 1 ★《科學大師的求學、戀愛與理念》 1996年 校園 台灣國中一年級與二年級課本內容 2 ★《兄弟相愛撼山河 威伯福斯與克拉朋聯盟 1997年 校園   3 ★《科學大師的求學、戀愛與理念(二)我聽見石頭在唱歌》 1998年 校園   4 ★《南丁格爾與近代護理》 1999年 校園 1999年香港湯清文藝獎 5 《電學之父-法拉第的故事》 1999年 文經社 1999年金鼎獎、「好書大家讀」年度最佳少年兒童讀物獎、2001年中小學優良課外讀物、2005年物理學會推薦中文物理科普書、台灣教育部推薦百本雅博教材、高中物理老師教學手冊的教材 6 《陽光會告訴我們回家的路》 2000年 校園   7 《法政捍衛者的憂傷與榮耀》 2000年 校園   8 《科學大師的求學、戀愛與理念(三)我看到大山小山在跳舞》 2000年 校園   9 《當河馬想動的時候再去推牠》 2001年 國語日報 2003年「好書大家讀」年度最佳少年兒童讀物獎、 行政院國家科學委員會《科學發展》月刊專欄結集、行政院新聞局第21次中小學生優良課外讀物推介 10 《台灣的水》 2001年 文經社 2002年「好書大家讀」推薦 11 ★《昨夜,我與一顆橘子摔角》 2001年 校園   12 ★《牽一隻蝸牛去散步》 2001年 校園   13 《星空下飛翔的教授》 2002年 時報   14 《當C教授遇見一隻水恐龍 2002年 校園   15 《誰能在馬桶上拉小提琴》 2002年 國語日報 2003年金鼎獎、「好書大家讀」年度最佳少年兒童讀物獎、2006年海峽兩岸吳大猷科學普及著作獎 16 沿海溼地尋寶記 2002年 聯經 高中老師生態教學營會教材、2003年「好書大家讀」推薦 17 《回到起初:科學大師發現的起點》 2003年 時報 2003年「好書大家讀」年度最佳少年兒童讀物獎 18 ★《深入非洲三萬里李文斯頓傳》 2003年 校園 2003年金鼎獎入圍、2007年基督教文學銀書獎 19 《南丁格爾手記》 2003年 校園   20 工程發展與社會變遷 2004年 國立台灣大學 台灣大學上課教材 21 《是誰在遠處吹醒了那一隻號角?》 2004年 校園   22 《為什麼薯條會這麼迷人?》 2004年 國語日報 2005年「開卷」年度最佳童書
  23 《草上飛科學探險》 2004年 聯經 2005年「好書大家讀」推薦 24 《夜在沙灘邊等待一隻螺睡覺》 2004年 國語日報 2005年「好書大家讀」年度最佳少年兒童讀物獎 25 《鐵鳥航空隊,起飛》 2005年 校園   26 《家有一隻隱形狗》 2005年 校園   27 《科學大師的求學、戀愛與理念(四)為小草去探險》 2005年 校園   28 《一把剪刀,幫助千百人 蔡巧與台灣初期護理》 2005年 校園   29 《台灣不能沒有客家人》 2006年 文經社 客委會推薦書籍 30 《生命科學大師──遺傳學之父孟德爾的故事》 2008年 校園 2009年基督教文學金書獎 31 《誰在水邊養班點羊》 2009年 校園  
★ 中國大陸有出版. Davis)唸書時,我在圖書館裡偶然讀到《法拉第(Faraday)傳》,我就跪在圖書館的地板上,祈求上帝幫助我,能夠將這些基督徒科學家的故事,告訴以後的學弟妹們。我一邊看,一邊收集這些書籍,有些是十九世紀出版的,我就影印,有些是在圖書館拍賣舊書時買到的,有些是不經意的從灰塵書堆中抽出來的。就是那麼恰巧,我漸漸的體會這不是我一個人的工作,而是有一雙看不見的手在引領。

收集了24年,一天,我找胡嵐芸主編談,請她在佳音雜誌給我一個寫科學家的專欄,她一口答應。至今,我己經寫了約60位基督徒科學家的事蹟,校園出版了二集的「科學大師的求學、戀愛與理念」,而我才只寫了一小部份,可能還不到全部的十分之一。我不知道還要寫多久?人家會不會嫌我太長氣?管他的!只要罈內還有麵就作餅吧!

在學校的工作很忙,教書、研究計畫、田間實驗、開會、寫報告、發表研究文章,幾乎佔滿了腦袋空間,即使不在學校,也會一直想研究,公式怎麼推導?硬是切換思考,去讀科學大師原文傳記,給自己是一個很好的休息。對一個忙慣的人,不去思考,而用電視的荒誕填塞腦筋,才是最累人的事。在我的家裡,十五年來沒有電視機,給我的專注工作與寫作有很大的幫助。但是工作很忙,以致時間零散,這養成我自己寫作的方法:先把書看完,寫下重點、大綱,有空默想寫下零碎,一、二個月後再下筆,寫下最感動自己的部份,以三千字完稿。我想看的人大都是學生,所以消化後,用淺顯的文句撰寫,我一直告訴自己:「這是寫給一般人看的,不是給科學家看的。」

科學界裡很少有女性的科學家,但是我特別注意女性的科學家,到處找她們的資料,為要除去女孩子對科學的懼怕。我們的孩子,不一定知道她喜歡什麼科目,卻已經知道怕什麼科目。尋找資料的方法,是自己到美國各圖書館、書店、舊書攤找,或是透過國際圖書館網路,或是購書的網路,後來找書成為我們一家人共同的嗜好,我也告訴學生:「你如果知道怎麼使用圖書館,你的大學教育就已經成功了一半。」

寫《兄弟相愛撼山河》的過程

《兄弟相愛撼山河-威伯福斯與克拉朋聯盟》這本書,是為我的學生德明、肚皮、慧珊、慶珍、騰笙、英磊、惠雯、小毛等寫的,他們以前對我說:「唉!經濟系根本就是反神嘛!」「法律系跟信仰沾不上關係。」「上帝怎麼會帶我來唸社會系?」,因而激起我為他們寫這一本書的動機。寫這本書時,是在我靈性光景最黯淡的時候,不過我還是撐著筆寫下去。我讀了許多的史料,在其中一本書的封面內頁寫著「上帝沒有給他(威伯福斯)答案,只讓他帶著問題成長,一種長期的試煉,反能使他一生用一顆清潔的良心事奉神。」我讓這一句話成為串通整個時代事件的樞紐,闡述整個歷史事件的核心。校園雜誌的吳鯤生給我幾乎不設限的篇幅,分為六期連載完畢。

當初取書名為《兄弟相愛撼山河》的原因,是自己年輕時,曾經編織的美夢——一群基督徒彼此相愛,和睦同居,活出一個榮耀的見證,來震撼這個世代。結果反倒是愈接近,就愈加增衝突;愈有負擔,就愈計算人的不是;看似屬靈,卻是順從肉體的私慾。後來我知道,弟兄相愛是永遠達不到的夢,除非神給人有強烈的託付,或是改變環境,使人患難與共(像莫爾維亞弟兄會)。

已經35年了,在服事上受了許多傷,也曾傷害人,但我還是難忘「弟兄相愛」的光景。我的妻子說我下意識裡,還在咕嚕著:「看啊,弟兄和睦同居,是何等的善,何等的美!」(詩篇133篇)

寫作風格就是真實的走過

後來常投稿校園雜誌,寫一些輕鬆小品,「牽著蝸牛去散步」、「紙屑天堂」、「西螺七嵌與阿善師傳奇」、「髮型奇譚」、「給孫悟空的一封信」等,我認為最好的文章不是刻意去寫的,而是順手拈來,一氣呵成。校園雜誌已經成為我的「黑門山」,有時可以找到一些甘露喝,不再是「迦密山」了。

整個寫作期間,我不太擔心用字的問題,因為我的妻子會幫我潤稿,《校園》、《佳音》的編輯會幫我修稿,讀者也會給我一些建議。我曾擔心文章的風格,是不是該多些變化?是不是該有獨特的風格?

後來太累不去想了,只把自己所知道的,真實地寫下來。我沒有辦法為銷路而寫,也沒有力量去追求讀者的喜好,只能為起初的一點點感動,寫作時一種與主同行的感覺,將自己專業所學與在現實生活遭遇的感受凝集成文。

隨著雜誌與書籍的銷路,我漸漸有一點名氣。在營會、教會、學校,我會遇到一些學生、一些家長、一些老師,告訴我讀此書所受的幫助。寫作使我認識了一些朋友,交談讓我更多感染孩子年輕的氣息,但是我深深的知道,我從事寫作,文章有人看,有人得幫助,甚至有名氣,不見得是我與耶穌的關係有增進,而後者才是我最在意的。

今天我依然在舀出我那憂鬱之井的一桶呢!

著作:     書名 出版年份 出版社 得獎記錄 1 ★《科學大師的求學、戀愛與理念》 1996年 校園 台灣國中一年級與二年級課本內容 2 ★《兄弟相愛撼山河 威伯福斯與克拉朋聯盟 1997年 校園   3 ★《科學大師的求學、戀愛與理念(二)我聽見石頭在唱歌》 1998年 校園   4 ★《南丁格爾與近代護理》 1999年 校園 1999年香港湯清文藝獎 5 《電學之父-法拉第的故事》 1999年 文經社 1999年金鼎獎、「好書大家讀」年度最佳少年兒童讀物獎、2001年中小學優良課外讀物、2005年物理學會推薦中文物理科普書、台灣教育部推薦百本雅博教材、高中物理老師教學手冊的教材 6 《陽光會告訴我們回家的路》 2000年 校園   7 《法政捍衛者的憂傷與榮耀》 2000年 校園   8 《科學大師的求學、戀愛與理念(三)我看到大山小山在跳舞》 2000年 校園   9 《當河馬想動的時候再去推牠》 2001年 國語日報 2003年「好書大家讀」年度最佳少年兒童讀物獎、 行政院國家科學委員會《科學發展》月刊專欄結集、行政院新聞局第21次中小學生優良課外讀物推介 10 《台灣的水》 2001年 文經社 2002年「好書大家讀」推薦 11 ★《昨夜,我與一顆橘子摔角》 2001年 校園   12 ★《牽一隻蝸牛去散步》 2001年 校園   13 《星空下飛翔的教授》 2002年 時報   14 《當C教授遇見一隻水恐龍 2002年 校園   15 《誰能在馬桶上拉小提琴》 2002年 國語日報 2003年金鼎獎、「好書大家讀」年度最佳少年兒童讀物獎、2006年海峽兩岸吳大猷科學普及著作獎 16 沿海溼地尋寶記 2002年 聯經 高中老師生態教學營會教材、2003年「好書大家讀」推薦 17 《回到起初:科學大師發現的起點》 2003年 時報 2003年「好書大家讀」年度最佳少年兒童讀物獎 18 ★《深入非洲三萬里李文斯頓傳》 2003年 校園 2003年金鼎獎入圍、2007年基督教文學銀書獎 19 《南丁格爾手記》 2003年 校園   20 工程發展與社會變遷 2004年 國立台灣大學 台灣大學上課教材 21 《是誰在遠處吹醒了那一隻號角?》 2004年 校園   22 《為什麼薯條會這麼迷人?》 2004年 國語日報 2005年「開卷」年度最佳童書
  23 《草上飛科學探險》 2004年 聯經 2005年「好書大家讀」推薦 24 《夜在沙灘邊等待一隻螺睡覺》 2004年 國語日報 2005年「好書大家讀」年度最佳少年兒童讀物獎 25 《鐵鳥航空隊,起飛》 2005年 校園   26 《家有一隻隱形狗》 2005年 校園   27 《科學大師的求學、戀愛與理念(四)為小草去探險》 2005年 校園   28 《一把剪刀,幫助千百人 蔡巧與台灣初期護理》 2005年 校園   29 《台灣不能沒有客家人》 2006年 文經社 客委會推薦書籍 30 《生命科學大師──遺傳學之父孟德爾的故事》 2008年 校園 2009年基督教文學金書獎 31 《誰在水邊養班點羊》 2009年 校園  
★ 中國大陸有出版
「深深地期待自己的一生,像是上帝的一粒口香糖,黏在聖經裡。
口香糖也可以有不同的選擇,
黏在車子的輪子上,可以到許多的地方去遊歷;
黏在電影院的地板上,可以觀看許多免費的節目;
黏在銀行的櫃台邊,可以看到許多鈔票的進出;
黏在餐廳的桌腳下,可以沾到一些豐餚濺落的殘渣。
口香糖也曾有美麗的外表、芬芳的味道、迷人的口味,還被電視媒體廣告過,
但是口香糖供人享受,只有短暫的接觸,
不久,香味已逝,味道全無後,就被嫌黏牙,被人吐出與丟棄。
後來的口香糖,無論黏在哪裡,都將為垃圾被人掃掉。
不過人所丟棄,上帝會拾撿,還當成寶貝放。
黏在上帝話語處,口香糖才有永遠的芳香與口味。」
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訂購本商品前請務必詳閱商品退換貨原則。 . 3/25/2006 · 最佳解答: 45個學校沒有教的寫作技巧 作者: 周明星 出版社:華立文化 出版日期:2006 å¹´ 03 月 03 日 語言別:繁體. 推廣中心:(02)5580-6888 台北市許昌街14號1樓
站  前  校:(02)2311-6600 台北市漢口街一段3號3樓
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板  橋  校:(02)8953-0099 新北市板橋區四川路一段23號8樓
桃  園  校:(03)  333-5777 桃園市桃園區復興路186號11樓.

自由寫作( 英語: Free writing ),一種寫作的構思 技巧。一個人連續書寫一段文字,而不在乎拼字、文法或者主題,就稱之為. ȇªç”±å¯«ä½œï¼ˆ 英語: Free writing ),一種寫作的構思 技巧。一個人連續書寫一段文字,而不在乎拼字、文法或者主題,就稱之為. 1 Shine bright, express yourself. Davis)唸書時,我在圖書館裡偶然讀到《法拉第(Faraday)傳》,我就跪在圖書館的地板上,祈求上帝幫助我,能夠將這些基督徒科學家的故事,告訴以後的學弟妹們。我一邊看,一邊收集這些書籍,有些是十九世紀出版的,我就影印,有些是在圖書館拍賣舊書時買到的,有些是不經意的從灰塵書堆中抽出來的。就是那麼恰巧,我漸漸的體會這不是我一個人的工作,而是有一雙看不見的手在引領。

收集了24年,一天,我找胡嵐芸主編談,請她在佳音雜誌給我一個寫科學家的專欄,她一口答應。至今,我己經寫了約60位基督徒科學家的事蹟,校園出版了二集的「科學大師的求學、戀愛與理念」,而我才只寫了一小部份,可能還不到全部的十分之一。我不知道還要寫多久?人家會不會嫌我太長氣?管他的!只要罈內還有麵就作餅吧!

在學校的工作很忙,教書、研究計畫、田間實驗、開會、寫報告、發表研究文章,幾乎佔滿了腦袋空間,即使不在學校,也會一直想研究,公式怎麼推導?硬是切換思考,去讀科學大師原文傳記,給自己是一個很好的休息。對一個忙慣的人,不去思考,而用電視的荒誕填塞腦筋,才是最累人的事。在我的家裡,十五年來沒有電視機,給我的專注工作與寫作有很大的幫助。但是工作很忙,以致時間零散,這養成我自己寫作的方法:先把書看完,寫下重點、大綱,有空默想寫下零碎,一、二個月後再下筆,寫下最感動自己的部份,以三千字完稿。我想看的人大都是學生,所以消化後,用淺顯的文句撰寫,我一直告訴自己:「這是寫給一般人看的,不是給科學家看的。」

科學界裡很少有女性的科學家,但是我特別注意女性的科學家,到處找她們的資料,為要除去女孩子對科學的懼怕。我們的孩子,不一定知道她喜歡什麼科目,卻已經知道怕什麼科目。尋找資料的方法,是自己到美國各圖書館、書店、舊書攤找,或是透過國際圖書館網路,或是購書的網路,後來找書成為我們一家人共同的嗜好,我也告訴學生:「你如果知道怎麼使用圖書館,你的大學教育就已經成功了一半。」

寫《兄弟相愛撼山河》的過程

《兄弟相愛撼山河-威伯福斯與克拉朋聯盟》這本書,是為我的學生德明、肚皮、慧珊、慶珍、騰笙、英磊、惠雯、小毛等寫的,他們以前對我說:「唉!經濟系根本就是反神嘛!」「法律系跟信仰沾不上關係。」「上帝怎麼會帶我來唸社會系?」,因而激起我為他們寫這一本書的動機。寫這本書時,是在我靈性光景最黯淡的時候,不過我還是撐著筆寫下去。我讀了許多的史料,在其中一本書的封面內頁寫著「上帝沒有給他(威伯福斯)答案,只讓他帶著問題成長,一種長期的試煉,反能使他一生用一顆清潔的良心事奉神。」我讓這一句話成為串通整個時代事件的樞紐,闡述整個歷史事件的核心。校園雜誌的吳鯤生給我幾乎不設限的篇幅,分為六期連載完畢。

當初取書名為《兄弟相愛撼山河》的原因,是自己年輕時,曾經編織的美夢——一群基督徒彼此相愛,和睦同居,活出一個榮耀的見證,來震撼這個世代。結果反倒是愈接近,就愈加增衝突;愈有負擔,就愈計算人的不是;看似屬靈,卻是順從肉體的私慾。後來我知道,弟兄相愛是永遠達不到的夢,除非神給人有強烈的託付,或是改變環境,使人患難與共(像莫爾維亞弟兄會)。

已經35年了,在服事上受了許多傷,也曾傷害人,但我還是難忘「弟兄相愛」的光景。我的妻子說我下意識裡,還在咕嚕著:「看啊,弟兄和睦同居,是何等的善,何等的美!」(詩篇133篇)

寫作風格就是真實的走過

後來常投稿校園雜誌,寫一些輕鬆小品,「牽著蝸牛去散步」、「紙屑天堂」、「西螺七嵌與阿善師傳奇」、「髮型奇譚」、「給孫悟空的一封信」等,我認為最好的文章不是刻意去寫的,而是順手拈來,一氣呵成。校園雜誌已經成為我的「黑門山」,有時可以找到一些甘露喝,不再是「迦密山」了。

整個寫作期間,我不太擔心用字的問題,因為我的妻子會幫我潤稿,《校園》、《佳音》的編輯會幫我修稿,讀者也會給我一些建議。我曾擔心文章的風格,是不是該多些變化?是不是該有獨特的風格?

後來太累不去想了,只把自己所知道的,真實地寫下來。我沒有辦法為銷路而寫,也沒有力量去追求讀者的喜好,只能為起初的一點點感動,寫作時一種與主同行的感覺,將自己專業所學與在現實生活遭遇的感受凝集成文。

隨著雜誌與書籍的銷路,我漸漸有一點名氣。在營會、教會、學校,我會遇到一些學生、一些家長、一些老師,告訴我讀此書所受的幫助。寫作使我認識了一些朋友,交談讓我更多感染孩子年輕的氣息,但是我深深的知道,我從事寫作,文章有人看,有人得幫助,甚至有名氣,不見得是我與耶穌的關係有增進,而後者才是我最在意的。

今天我依然在舀出我那憂鬱之井的一桶呢!

著作:     書名 出版年份 出版社 得獎記錄 1 ★《科學大師的求學、戀愛與理念》 1996年 校園 台灣國中一年級與二年級課本內容 2 ★《兄弟相愛撼山河 威伯福斯與克拉朋聯盟 1997年 校園   3 ★《科學大師的求學、戀愛與理念(二)我聽見石頭在唱歌》 1998年 校園   4 ★《南丁格爾與近代護理》 1999年 校園 1999年香港湯清文藝獎 5 《電學之父-法拉第的故事》 1999年 文經社 1999年金鼎獎、「好書大家讀」年度最佳少年兒童讀物獎、2001年中小學優良課外讀物、2005年物理學會推薦中文物理科普書、台灣教育部推薦百本雅博教材、高中物理老師教學手冊的教材 6 《陽光會告訴我們回家的路》 2000年 校園   7 《法政捍衛者的憂傷與榮耀》 2000年 校園   8 《科學大師的求學、戀愛與理念(三)我看到大山小山在跳舞》 2000年 校園   9 《當河馬想動的時候再去推牠》 2001年 國語日報 2003年「好書大家讀」年度最佳少年兒童讀物獎、 行政院國家科學委員會《科學發展》月刊專欄結集、行政院新聞局第21次中小學生優良課外讀物推介 10 《台灣的水》 2001年 文經社 2002年「好書大家讀」推薦 11 ★《昨夜,我與一顆橘子摔角》 2001年 校園   12 ★《牽一隻蝸牛去散步》 2001年 校園   13 《星空下飛翔的教授》 2002年 時報   14 《當C教授遇見一隻水恐龍 2002年 校園   15 《誰能在馬桶上拉小提琴》 2002年 國語日報 2003年金鼎獎、「好書大家讀」年度最佳少年兒童讀物獎、2006年海峽兩岸吳大猷科學普及著作獎 16 沿海溼地尋寶記 2002年 聯經 高中老師生態教學營會教材、2003年「好書大家讀」推薦 17 《回到起初:科學大師發現的起點》 2003年 時報 2003年「好書大家讀」年度最佳少年兒童讀物獎 18 ★《深入非洲三萬里李文斯頓傳》 2003年 校園 2003年金鼎獎入圍、2007年基督教文學銀書獎 19 《南丁格爾手記》 2003年 校園   20 工程發展與社會變遷 2004年 國立台灣大學 台灣大學上課教材 21 《是誰在遠處吹醒了那一隻號角?》 2004年 校園   22 《為什麼薯條會這麼迷人?》 2004年 國語日報 2005年「開卷」年度最佳童書
  23 《草上飛科學探險》 2004年 聯經 2005年「好書大家讀」推薦 24 《夜在沙灘邊等待一隻螺睡覺》 2004年 國語日報 2005年「好書大家讀」年度最佳少年兒童讀物獎 25 《鐵鳥航空隊,起飛》 2005年 校園   26 《家有一隻隱形狗》 2005年 校園   27 《科學大師的求學、戀愛與理念(四)為小草去探險》 2005年 校園   28 《一把剪刀,幫助千百人 蔡巧與台灣初期護理》 2005年 校園   29 《台灣不能沒有客家人》 2006年 文經社 客委會推薦書籍 30 《生命科學大師──遺傳學之父孟德爾的故事》 2008年 校園 2009年基督教文學金書獎 31 《誰在水邊養班點羊》 2009年 校園  
★ 中國大陸有出版.    為21世紀知識分子所寫的英語寫作指南

  良好的寫作並非本能,對人類來說,這甚至是項艱難的任務;然而,這不代表我們無法透過後天努力掌握這項技藝,更不代表學習過程必然枯燥而充滿教條;事實上,這可以是一場迷人的心智旅程。

  本書是為了有英文寫作的需求,並期望提升此項能力的人們而撰。此外,如果對文學有興趣,或希望了解心智科學如何幫助人們理解語言的運作,也能從本書獲得啟發。

  搭配豐富的正反實例,作者告訴我們:
  @透過大量閱讀提升品味和語感
  @讓讀者與文章主題產生清楚連結
  @去除專業知識構成的理解障礙
  @避免不恰當的文章結構誤導讀者
  @確保文章具一致性與邏輯性
  @掌握正確語法

  掌握以上數點,並經過假以時日的練習,就能寫出論述清晰而又兼具風格的英語好文章。

名人推薦

  何穎怡(商周選書顧問) 推薦. Davis)唸書時,我在圖書館裡偶然讀到《法拉第(Faraday)傳》,我就跪在圖書館的地板上,祈求上帝幫助我,能夠將這些基督徒科學家的故事,告訴以後的學弟妹們。我一邊看,一邊收集這些書籍,有些是十九世紀出版的,我就影印,有些是在圖書館拍賣舊書時買到的,有些是不經意的從灰塵書堆中抽出來的。就是那麼恰巧,我漸漸的體會這不是我一個人的工作,而是有一雙看不見的手在引領。

收集了24年,一天,我找胡嵐芸主編談,請她在佳音雜誌給我一個寫科學家的專欄,她一口答應。至今,我己經寫了約60位基督徒科學家的事蹟,校園出版了二集的「科學大師的求學、戀愛與理念」,而我才只寫了一小部份,可能還不到全部的十分之一。我不知道還要寫多久?人家會不會嫌我太長氣?管他的!只要罈內還有麵就作餅吧!

在學校的工作很忙,教書、研究計畫、田間實驗、開會、寫報告、發表研究文章,幾乎佔滿了腦袋空間,即使不在學校,也會一直想研究,公式怎麼推導?硬是切換思考,去讀科學大師原文傳記,給自己是一個很好的休息。對一個忙慣的人,不去思考,而用電視的荒誕填塞腦筋,才是最累人的事。在我的家裡,十五年來沒有電視機,給我的專注工作與寫作有很大的幫助。但是工作很忙,以致時間零散,這養成我自己寫作的方法:先把書看完,寫下重點、大綱,有空默想寫下零碎,一、二個月後再下筆,寫下最感動自己的部份,以三千字完稿。我想看的人大都是學生,所以消化後,用淺顯的文句撰寫,我一直告訴自己:「這是寫給一般人看的,不是給科學家看的。」

科學界裡很少有女性的科學家,但是我特別注意女性的科學家,到處找她們的資料,為要除去女孩子對科學的懼怕。我們的孩子,不一定知道她喜歡什麼科目,卻已經知道怕什麼科目。尋找資料的方法,是自己到美國各圖書館、書店、舊書攤找,或是透過國際圖書館網路,或是購書的網路,後來找書成為我們一家人共同的嗜好,我也告訴學生:「你如果知道怎麼使用圖書館,你的大學教育就已經成功了一半。」

寫《兄弟相愛撼山河》的過程

《兄弟相愛撼山河-威伯福斯與克拉朋聯盟》這本書,是為我的學生德明、肚皮、慧珊、慶珍、騰笙、英磊、惠雯、小毛等寫的,他們以前對我說:「唉!經濟系根本就是反神嘛!」「法律系跟信仰沾不上關係。」「上帝怎麼會帶我來唸社會系?」,因而激起我為他們寫這一本書的動機。寫這本書時,是在我靈性光景最黯淡的時候,不過我還是撐著筆寫下去。我讀了許多的史料,在其中一本書的封面內頁寫著「上帝沒有給他(威伯福斯)答案,只讓他帶著問題成長,一種長期的試煉,反能使他一生用一顆清潔的良心事奉神。」我讓這一句話成為串通整個時代事件的樞紐,闡述整個歷史事件的核心。校園雜誌的吳鯤生給我幾乎不設限的篇幅,分為六期連載完畢。

當初取書名為《兄弟相愛撼山河》的原因,是自己年輕時,曾經編織的美夢——一群基督徒彼此相愛,和睦同居,活出一個榮耀的見證,來震撼這個世代。結果反倒是愈接近,就愈加增衝突;愈有負擔,就愈計算人的不是;看似屬靈,卻是順從肉體的私慾。後來我知道,弟兄相愛是永遠達不到的夢,除非神給人有強烈的託付,或是改變環境,使人患難與共(像莫爾維亞弟兄會)。

已經35年了,在服事上受了許多傷,也曾傷害人,但我還是難忘「弟兄相愛」的光景。我的妻子說我下意識裡,還在咕嚕著:「看啊,弟兄和睦同居,是何等的善,何等的美!」(詩篇133篇)

寫作風格就是真實的走過

後來常投稿校園雜誌,寫一些輕鬆小品,「牽著蝸牛去散步」、「紙屑天堂」、「西螺七嵌與阿善師傳奇」、「髮型奇譚」、「給孫悟空的一封信」等,我認為最好的文章不是刻意去寫的,而是順手拈來,一氣呵成。校園雜誌已經成為我的「黑門山」,有時可以找到一些甘露喝,不再是「迦密山」了。

整個寫作期間,我不太擔心用字的問題,因為我的妻子會幫我潤稿,《校園》、《佳音》的編輯會幫我修稿,讀者也會給我一些建議。我曾擔心文章的風格,是不是該多些變化?是不是該有獨特的風格?

後來太累不去想了,只把自己所知道的,真實地寫下來。我沒有辦法為銷路而寫,也沒有力量去追求讀者的喜好,只能為起初的一點點感動,寫作時一種與主同行的感覺,將自己專業所學與在現實生活遭遇的感受凝集成文。

隨著雜誌與書籍的銷路,我漸漸有一點名氣。在營會、教會、學校,我會遇到一些學生、一些家長、一些老師,告訴我讀此書所受的幫助。寫作使我認識了一些朋友,交談讓我更多感染孩子年輕的氣息,但是我深深的知道,我從事寫作,文章有人看,有人得幫助,甚至有名氣,不見得是我與耶穌的關係有增進,而後者才是我最在意的。

今天我依然在舀出我那憂鬱之井的一桶呢!

著作:     書名 出版年份 出版社 得獎記錄 1 ★《科學大師的求學、戀愛與理念》 1996年 校園 台灣國中一年級與二年級課本內容 2 ★《兄弟相愛撼山河 威伯福斯與克拉朋聯盟 1997年 校園   3 ★《科學大師的求學、戀愛與理念(二)我聽見石頭在唱歌》 1998年 校園   4 ★《南丁格爾與近代護理》 1999年 校園 1999年香港湯清文藝獎 5 《電學之父-法拉第的故事》 1999年 文經社 1999年金鼎獎、「好書大家讀」年度最佳少年兒童讀物獎、2001年中小學優良課外讀物、2005年物理學會推薦中文物理科普書、台灣教育部推薦百本雅博教材、高中物理老師教學手冊的教材 6 《陽光會告訴我們回家的路》 2000年 校園   7 《法政捍衛者的憂傷與榮耀》 2000年 校園   8 《科學大師的求學、戀愛與理念(三)我看到大山小山在跳舞》 2000年 校園   9 《當河馬想動的時候再去推牠》 2001年 國語日報 2003年「好書大家讀」年度最佳少年兒童讀物獎、 行政院國家科學委員會《科學發展》月刊專欄結集、行政院新聞局第21次中小學生優良課外讀物推介 10 《台灣的水》 2001年 文經社 2002年「好書大家讀」推薦 11 ★《昨夜,我與一顆橘子摔角》 2001年 校園   12 ★《牽一隻蝸牛去散步》 2001年 校園   13 《星空下飛翔的教授》 2002年 時報   14 《當C教授遇見一隻水恐龍 2002年 校園   15 《誰能在馬桶上拉小提琴》 2002年 國語日報 2003年金鼎獎、「好書大家讀」年度最佳少年兒童讀物獎、2006年海峽兩岸吳大猷科學普及著作獎 16 沿海溼地尋寶記 2002年 聯經 高中老師生態教學營會教材、2003年「好書大家讀」推薦 17 《回到起初:科學大師發現的起點》 2003年 時報 2003年「好書大家讀」年度最佳少年兒童讀物獎 18 ★《深入非洲三萬里李文斯頓傳》 2003年 校園 2003年金鼎獎入圍、2007年基督教文學銀書獎 19 《南丁格爾手記》 2003年 校園   20 工程發展與社會變遷 2004年 國立台灣大學 台灣大學上課教材 21 《是誰在遠處吹醒了那一隻號角?》 2004年 校園   22 《為什麼薯條會這麼迷人?》 2004年 國語日報 2005年「開卷」年度最佳童書
  23 《草上飛科學探險》 2004年 聯經 2005年「好書大家讀」推薦 24 《夜在沙灘邊等待一隻螺睡覺》 2004年 國語日報 2005年「好書大家讀」年度最佳少年兒童讀物獎 25 《鐵鳥航空隊,起飛》 2005年 校園   26 《家有一隻隱形狗》 2005年 校園   27 《科學大師的求學、戀愛與理念(四)為小草去探險》 2005年 校園   28 《一把剪刀,幫助千百人 蔡巧與台灣初期護理》 2005年 校園   29 《台灣不能沒有客家人》 2006年 文經社 客委會推薦書籍 30 《生命科學大師──遺傳學之父孟德爾的故事》 2008年 校園 2009年基督教文學金書獎 31 《誰在水邊養班點羊》 2009年 校園  
★ 中國大陸有出版
「深深地期待自己的一生,像是上帝的一粒口香糖,黏在聖經裡。
口香糖也可以有不同的選擇,
黏在車子的輪子上,可以到許多的地方去遊歷;
黏在電影院的地板上,可以觀看許多免費的節目;
黏在銀行的櫃台邊,可以看到許多鈔票的進出;
黏在餐廳的桌腳下,可以沾到一些豐餚濺落的殘渣。
口香糖也曾有美麗的外表、芬芳的味道、迷人的口味,還被電視媒體廣告過,
但是口香糖供人享受,只有短暫的接觸,
不久,香味已逝,味道全無後,就被嫌黏牙,被人吐出與丟棄。
後來的口香糖,無論黏在哪裡,都將為垃圾被人掃掉。
不過人所丟棄,上帝會拾撿,還當成寶貝放。
黏在上帝話語處,口香糖才有永遠的芳香與口味。」
Gotop. 最佳解答: 45個學校沒有教的寫作技巧 作者: 周明星 出版社:華立文化 出版日期:2006 年 03 月 03 日 語言別:繁體. A Textbook in Composition for English as a Second Language. This course is for teachers to learn why some. 在還沒來菁英上課之前,我有先自行準備SAT,且學校也有這樣的課,本來以為這樣就夠了,但發現成績不理想,尤其是寫作和單字量,後來聽我同學說他哥哥之前在菁英補,考得很好,於是我也決定每天從新竹通車到台北菁英上課。 在菁英上課真的很刺激,每個星期一次模擬考,透過考試,就可以知道自己哪些地方比較有問題,這樣就可以調整自己學習的比重。菁英的老師也是超厲害的,我覺得單字量的多寡,是SAT分數的決勝關鍵,我個人就超喜歡Jennifer老師,他可以將很難的單字解釋得很清楚。也很謝謝Scott 老師,讓我知道寫作應該怎麼呈現才是一篇出色的文章,以往都是閉門造車的寫,發現這是行不通的,寫作還是要有老師指到方向才會有所進步。Sunny Chu老師的文法修辭課也是超棒的,讓我的文法觀念更清楚了,這對寫作的幫助相當的大。 最後SAT的考試成績是2300,當收到成績單的那一霎那,我覺得犧牲睡眠時間和早出晚歸通車的辛苦非常值得,謝謝菁英的老師的神通和用心,讓我在短短的一個月的課程中進步如此神速。. 。
操場中、水池邊、走廊上、福利社裡,校園裡的各個角落,到處充滿了同學們的歡聲笑語,下課的時候,你在做什麼呢?

寫作指南
1 「噹!噹!噹!」的鐘聲傳遍校圍的每一個角落,令人期待的下課鐘聲終於響了。老師立即下課嗎?如果沒有,原因是什麼?
2 下課了,你們是怎樣離開教室呢?
3 你和班上的同學在哪裡玩?
4 玩什麼遊戲呢?「紅綠燈」、「瞇瞇眼」還是「躲避球」呢?把遊戲的情形寫出來。
5 大家玩得盡興嗎?
6 校園裡哪些地方同學最多呢?操場?走廊?福利社?圖書館?還是其他地方。
7 同學們在那些地方做什麼呢?玩什麼遊戲?做什麼運動?熱鬧嗎?
8 教室裡的情形如何?同學在做什麼呢?
9 無情的上課鐘聲響起,妳的心情如何?
10 大家聽到鐘聲的反應是怎樣?有什麼動作呢?
11 同學們用什麼速度回到教室?
12 你對下課有什麼感想?建議?

寫作錦囊

鬧烘烘 急急忙忙 脫韁野馬 垂頭喪氣 風馳電掣 透不過氣
一窩蜂 興高采烈 休息片刻 滿身大汗 抒發情緒 人潮洶湧
懶洋洋 你捉我躲 你捉我躲 追逐嬉戲 鴉雀無聲 喧鬧吵鬧
迫不及待
來匆匆去匆匆
休息是為了走更遠的路

參考題目
1下課後
2下課時分
3愉快的下課時光
4下課鈴聲

範例:

作者:林美芳老師
距離下課時間還有五分鐘,老師仍然在講台上滔滔不絕、口沫橫飛地講個不停,但是我的心早已飛到九霄雲外了。

「噹!噹!噹!」渴望已久的鐘聲,終於響遍了整個校園。同學們向老師敬禮之後,就迫不及待的往教室外飛奔而去。有的同學甚至因為衝速太快,又不懂得互相禮讓,當場摔得四腳朝天,模樣真是滑稽。

此時放眼望夫,操場上人山人海,到處充滿了歡聲笑語。有的忙著玩貓捉老鼠;有的賣力練習投籃,汗水淋漓,好像想成為「灌籃高手」似的;有的玩躲避球,哀嚎聲此起彼落;有的互不相讓搶著玩溜滑梯;,每一位同學都玩得興高采烈,不亦樂乎。

當然還有一個「觀光據點」是不可錯過的,那就是廁所。提到廁所才猛然想起我的「石鬥水庫」都快爆炸了,一溜煙來到廁所前面,想不到竟然大排長龍,擠得水洩不通。這會兒可不像是去福利社,可以選擇買或不買,只好硬著頭皮,咬緊牙關撐下去了。

「洩洪」完畢後,渾身舒暢。瞥見不遠的池塘裡,有好幾朵紫色的睡蓮正迎風招展,美麗極了。正當我看得入迷的時候,遠處傳來「噹!噹!噹!」無情的上課鐘聲。每個同學臉上的笑容頓時化為烏有,垂頭喪氣的走造教室。原來喧鬧吵雜的校園隨即恢復了平靜。

下課的時光雖然短暫,但卻為每個同學帶來無比的歡樂,也讓同學間的相處更為融洽。俗話說:「休息是為了走更遠的路。」我們可要好好珍惜這短短的「下課十分鐘」啊!. 寫作是舀出一瓢一瓢的憂鬱 看到河流就會歡呼,
看到小山就會微笑的人。
喜歡在樹下找落葉,
喜歡撿拾落葉,
傾聽秋冬腳步聲的幻想者。
癡情於魯肉飯、小米稀飯與
紅燒牛肉麵的老饕。
會花幾個小時,坐在一顆草的旁邊,
心想無聊是何等幸福的無聊男。
台大教授,
美國加州大學戴維斯分校博士,
生態環境的專家。
自認成為上帝的兒女,
是最環保的事──
節能,生命的力量是接在屬天的插頭上,
省碳,生命的更新全靠那根古老的十字架,
寶血已經全洗淨,生命沒有廢污的排出。
還有,從來沒有吃過班點羊的涮涮鍋。

我不是一個作家。我寫作,是想排解我深深的憂鬱。對我而言,寫作的筆,是舀除憂愁的水桶;寫作的紙,是傾倒水桶的田地。我寫作,以免被憂愁的深淵所吞噬,每次我提筆,都輕輕地對主說:「主啊,幫你的僕人再舀一桶吧!」

寫作前的預備-由屬靈人到垃圾狗

30年前,是我對寫作最有負擔的時候,自己出版了「小肢體交通」週報,每天寫,寫到半夜還在寫。我熱心,我常被感動,上帝在那個時候卻沒有「找」我。25年前,我在美國的查經班,自己寫查經材料,好像刻鋼板一樣,一筆一畫的寫。我很屬靈,自認為是解經家「亨利馬太(MatthewHenry)第二」,上帝在那個時候也沒有找我。20年前,我滿帶著對學生事奉的負擔回來,只要學生肯,我願意為他們付出畢生學習的精華,我帶領團契、陪他們禱告、出去佈道,每天夜裡把每個心得,每點亮光,仔細的記在日記裡,上帝在那個時候,也沒有找我。當時唯一的讀者,就是我的妻子。日記是我每一年呈現給她,作結婚紀念日的禮物。

15年前,我好像「到了瑪拉,不能喝那裡的水,因為水苦」(出15:23)。人生苦短,憂鬱嘆息。不知怎麼的,我身邊常有一口憂鬱的水井。三不五時,苦水就會直升上冒,我就要拿個水桶,把水舀出,免得被憂鬱滿漲。因為唸過自然科學,舀出去的水,也有一點科學味,這是佳音雜誌的「科學檔案」文章,沒想到很多學生喜歡看這些作品。舀出去時水是苦的,沒想到別人喝時是甜的!

後來校園出版社把這一些苦水,收集一大桶去賣,就叫《科學大師的求學、戀愛與理念》,又長又怪的名字,卻是我執著的信念,一個人在求學、戀愛與理念三件事上,正確了,雖然不時仍會喝到苦水,但是一生就算成功了。

又因20年來常跟唸法律、經濟系的學生在一起,在政治紛亂的時局,他(她)們分不清楚誰才該是他(她)們心目中的英雄?學生的問題,讓我可以有一個耕種灌溉的小園地,也可以再舀出苦井裡的一些水。我讀一些法律、歷史的書,也免得纏繞在自已的問題裡。我需要在嚴肅、敬虔、正派的基督教著作之外,才能呼吸到一些新鮮、真實的空氣;我成了一隻到各垃圾場挑食物吃的狗。我原來是一隻很「正派」的狗,怎麼會變成這樣?基督對這隻垃圾狗的保護是,在牠的裡面放了一個過濾器,垃圾中沒營養的變成了大便,有營養的還是可留下的,校園出版社又將收集的雜碎編成一本書《兄弟相愛撼山河-威伯福斯與克拉朋聯盟》,有時其他雜碎也登在校園雜誌的「專業事奉新畫像」的專欄裡。

投稿的開始-退稿健將

開始向外投稿,是一個意外。我的一個學生曾思嘉,把我在團契裡朗誦的一篇「流浪狗情懷」投到自立晚報,沒想到竟獲登出。我又寫了一篇「上帝為什麼要創造蟑螂?」投給佳音雜誌,沒想到被退稿,佳音主編胡嵐芸說:「不知所云?」我聳聳肩,除了上帝的文章不能被退,不能被改之外,人的東西當然可以被退、被改。我又寫「上帝與蚯蚓」、「上帝與蒼蠅」結果又是鎩羽而歸,投到論壇報也被稱為「文章風格與其他版面文章不合」。校園雜誌的主編吳鯤生聽到有這種事,他笑得牙齒都露出來——「這種文章好耶!」但我不敢投校園雜誌,天啊!那裡是文字界的「迦密山」(王上18:19),不僅是高不可攀,而且爬到山頂又要砍來殺去。

我寫稿,因為我苦悶;我被退稿,卻無所謂,因為寫文章的目的,在寫完後,彷彿任督二脈被打通,身心靈都舒暢無比。被佳音雜誌退了五次稿後,終於在少年佳音雜誌登出「小蝌蚪的讚美」。看自己的文章被印成鉛字,是一種老友重逢的快樂,而且在書店的書架邊看自己的文章,比人家躺在家裡沙發上看電視更有趣。以後我繼續寫了「草莓風味」、「鳳梨傳奇」、「屠龍戰士與臭襪子」等。

寫《科學大師的求學、戀愛與理念》的過程

寫科學大師的求學、戀愛與理念,是我多年來的夢想。18年前,我在美國加州大學戴維斯分校(U.

Array書名:心靈寫作:創造你的異想世界,原文名稱:Writing down the bones:freeing the writer within,語言:繁體中文,ISBN:9868024897. 老師的話 The more you practice, the better your English language proficiency gets. 自由寫作( 英語: Free writing ),一種寫作的構思 技巧。一個人連續書寫一段文字,而不在乎拼字、文法或者主題,就稱之為. This course is for teachers to learn why some. This course is for teachers to learn why some. 。
操場中、水池邊、走廊上、福利社裡,校園裡的各個角落,到處充滿了同學們的歡聲笑語,下課的時候,你在做什麼呢?

寫作指南
1 「噹!噹!噹!」的鐘聲傳遍校圍的每一個角落,令人期待的下課鐘聲終於響了。老師立即下課嗎?如果沒有,原因是什麼?
2 下課了,你們是怎樣離開教室呢?
3 你和班上的同學在哪裡玩?
4 玩什麼遊戲呢?「紅綠燈」、「瞇瞇眼」還是「躲避球」呢?把遊戲的情形寫出來。
5 大家玩得盡興嗎?
6 校園裡哪些地方同學最多呢?操場?走廊?福利社?圖書館?還是其他地方。
7 同學們在那些地方做什麼呢?玩什麼遊戲?做什麼運動?熱鬧嗎?
8 教室裡的情形如何?同學在做什麼呢?
9 無情的上課鐘聲響起,妳的心情如何?
10 大家聽到鐘聲的反應是怎樣?有什麼動作呢?
11 同學們用什麼速度回到教室?
12 你對下課有什麼感想?建議?

寫作錦囊

鬧烘烘 急急忙忙 脫韁野馬 垂頭喪氣 風馳電掣 透不過氣
一窩蜂 興高采烈 休息片刻 滿身大汗 抒發情緒 人潮洶湧
懶洋洋 你捉我躲 你捉我躲 追逐嬉戲 鴉雀無聲 喧鬧吵鬧
迫不及待
來匆匆去匆匆
休息是為了走更遠的路

參考題目
1下課後
2下課時分
3愉快的下課時光
4下課鈴聲

範例:

作者:林美芳老師
距離下課時間還有五分鐘,老師仍然在講台上滔滔不絕、口沫橫飛地講個不停,但是我的心早已飛到九霄雲外了。

「噹!噹!噹!」渴望已久的鐘聲,終於響遍了整個校園。同學們向老師敬禮之後,就迫不及待的往教室外飛奔而去。有的同學甚至因為衝速太快,又不懂得互相禮讓,當場摔得四腳朝天,模樣真是滑稽。

此時放眼望夫,操場上人山人海,到處充滿了歡聲笑語。有的忙著玩貓捉老鼠;有的賣力練習投籃,汗水淋漓,好像想成為「灌籃高手」似的;有的玩躲避球,哀嚎聲此起彼落;有的互不相讓搶著玩溜滑梯;,每一位同學都玩得興高采烈,不亦樂乎。

當然還有一個「觀光據點」是不可錯過的,那就是廁所。提到廁所才猛然想起我的「石鬥水庫」都快爆炸了,一溜煙來到廁所前面,想不到竟然大排長龍,擠得水洩不通。這會兒可不像是去福利社,可以選擇買或不買,只好硬著頭皮,咬緊牙關撐下去了。

「洩洪」完畢後,渾身舒暢。瞥見不遠的池塘裡,有好幾朵紫色的睡蓮正迎風招展,美麗極了。正當我看得入迷的時候,遠處傳來「噹!噹!噹!」無情的上課鐘聲。每個同學臉上的笑容頓時化為烏有,垂頭喪氣的走造教室。原來喧鬧吵雜的校園隨即恢復了平靜。

下課的時光雖然短暫,但卻為每個同學帶來無比的歡樂,也讓同學間的相處更為融洽。俗話說:「休息是為了走更遠的路。」我們可要好好珍惜這短短的「下課十分鐘」啊!. 若您具有法人身份為常態性且大量購書者,或有特殊作業需求,建議您可洽詢「企業採購 」。 

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寫作的幫助

《心靈寫作:創造你的異想世界》 Writing down the Bones : 作者:娜妲莉.高柏(Natalie Goldberg) 譯者:韓良憶 書系:Holistic 008. Davis)唸書時,我在圖書館裡偶然讀到《法拉第(Faraday)傳》,我就跪在圖書館的地板上,祈求上帝幫助我,能夠將這些基督徒科學家的故事,告訴以後的學弟妹們。我一邊看,一邊收集這些書籍,有些是十九世紀出版的,我就影印,有些是在圖書館拍賣舊書時買到的,有些是不經意的從灰塵書堆中抽出來的。就是那麼恰巧,我漸漸的體會這不是我一個人的工作,而是有一雙看不見的手在引領。

收集了24年,一天,我找胡嵐芸主編談,請她在佳音雜誌給我一個寫科學家的專欄,她一口答應。至今,我己經寫了約60位基督徒科學家的事蹟,校園出版了二集的「科學大師的求學、戀愛與理念」,而我才只寫了一小部份,可能還不到全部的十分之一。我不知道還要寫多久?人家會不會嫌我太長氣?管他的!只要罈內還有麵就作餅吧!

在學校的工作很忙,教書、研究計畫、田間實驗、開會、寫報告、發表研究文章,幾乎佔滿了腦袋空間,即使不在學校,也會一直想研究,公式怎麼推導?硬是切換思考,去讀科學大師原文傳記,給自己是一個很好的休息。對一個忙慣的人,不去思考,而用電視的荒誕填塞腦筋,才是最累人的事。在我的家裡,十五年來沒有電視機,給我的專注工作與寫作有很大的幫助。但是工作很忙,以致時間零散,這養成我自己寫作的方法:先把書看完,寫下重點、大綱,有空默想寫下零碎,一、二個月後再下筆,寫下最感動自己的部份,以三千字完稿。我想看的人大都是學生,所以消化後,用淺顯的文句撰寫,我一直告訴自己:「這是寫給一般人看的,不是給科學家看的。」

科學界裡很少有女性的科學家,但是我特別注意女性的科學家,到處找她們的資料,為要除去女孩子對科學的懼怕。我們的孩子,不一定知道她喜歡什麼科目,卻已經知道怕什麼科目。尋找資料的方法,是自己到美國各圖書館、書店、舊書攤找,或是透過國際圖書館網路,或是購書的網路,後來找書成為我們一家人共同的嗜好,我也告訴學生:「你如果知道怎麼使用圖書館,你的大學教育就已經成功了一半。」

寫《兄弟相愛撼山河》的過程

《兄弟相愛撼山河-威伯福斯與克拉朋聯盟》這本書,是為我的學生德明、肚皮、慧珊、慶珍、騰笙、英磊、惠雯、小毛等寫的,他們以前對我說:「唉!經濟系根本就是反神嘛!」「法律系跟信仰沾不上關係。」「上帝怎麼會帶我來唸社會系?」,因而激起我為他們寫這一本書的動機。寫這本書時,是在我靈性光景最黯淡的時候,不過我還是撐著筆寫下去。我讀了許多的史料,在其中一本書的封面內頁寫著「上帝沒有給他(威伯福斯)答案,只讓他帶著問題成長,一種長期的試煉,反能使他一生用一顆清潔的良心事奉神。」我讓這一句話成為串通整個時代事件的樞紐,闡述整個歷史事件的核心。校園雜誌的吳鯤生給我幾乎不設限的篇幅,分為六期連載完畢。

當初取書名為《兄弟相愛撼山河》的原因,是自己年輕時,曾經編織的美夢——一群基督徒彼此相愛,和睦同居,活出一個榮耀的見證,來震撼這個世代。結果反倒是愈接近,就愈加增衝突;愈有負擔,就愈計算人的不是;看似屬靈,卻是順從肉體的私慾。後來我知道,弟兄相愛是永遠達不到的夢,除非神給人有強烈的託付,或是改變環境,使人患難與共(像莫爾維亞弟兄會)。

已經35年了,在服事上受了許多傷,也曾傷害人,但我還是難忘「弟兄相愛」的光景。我的妻子說我下意識裡,還在咕嚕著:「看啊,弟兄和睦同居,是何等的善,何等的美!」(詩篇133篇)

寫作風格就是真實的走過

後來常投稿校園雜誌,寫一些輕鬆小品,「牽著蝸牛去散步」、「紙屑天堂」、「西螺七嵌與阿善師傳奇」、「髮型奇譚」、「給孫悟空的一封信」等,我認為最好的文章不是刻意去寫的,而是順手拈來,一氣呵成。校園雜誌已經成為我的「黑門山」,有時可以找到一些甘露喝,不再是「迦密山」了。

整個寫作期間,我不太擔心用字的問題,因為我的妻子會幫我潤稿,《校園》、《佳音》的編輯會幫我修稿,讀者也會給我一些建議。我曾擔心文章的風格,是不是該多些變化?是不是該有獨特的風格?

後來太累不去想了,只把自己所知道的,真實地寫下來。我沒有辦法為銷路而寫,也沒有力量去追求讀者的喜好,只能為起初的一點點感動,寫作時一種與主同行的感覺,將自己專業所學與在現實生活遭遇的感受凝集成文。

隨著雜誌與書籍的銷路,我漸漸有一點名氣。在營會、教會、學校,我會遇到一些學生、一些家長、一些老師,告訴我讀此書所受的幫助。寫作使我認識了一些朋友,交談讓我更多感染孩子年輕的氣息,但是我深深的知道,我從事寫作,文章有人看,有人得幫助,甚至有名氣,不見得是我與耶穌的關係有增進,而後者才是我最在意的。

今天我依然在舀出我那憂鬱之井的一桶呢!

著作:     書名 出版年份 出版社 得獎記錄 1 ★《科學大師的求學、戀愛與理念》 1996年 校園 台灣國中一年級與二年級課本內容 2 ★《兄弟相愛撼山河 威伯福斯與克拉朋聯盟 1997年 校園   3 ★《科學大師的求學、戀愛與理念(二)我聽見石頭在唱歌》 1998年 校園   4 ★《南丁格爾與近代護理》 1999年 校園 1999年香港湯清文藝獎 5 《電學之父-法拉第的故事》 1999年 文經社 1999年金鼎獎、「好書大家讀」年度最佳少年兒童讀物獎、2001年中小學優良課外讀物、2005年物理學會推薦中文物理科普書、台灣教育部推薦百本雅博教材、高中物理老師教學手冊的教材 6 《陽光會告訴我們回家的路》 2000年 校園   7 《法政捍衛者的憂傷與榮耀》 2000年 校園   8 《科學大師的求學、戀愛與理念(三)我看到大山小山在跳舞》 2000年 校園   9 《當河馬想動的時候再去推牠》 2001年 國語日報 2003年「好書大家讀」年度最佳少年兒童讀物獎、 行政院國家科學委員會《科學發展》月刊專欄結集、行政院新聞局第21次中小學生優良課外讀物推介 10 《台灣的水》 2001年 文經社 2002年「好書大家讀」推薦 11 ★《昨夜,我與一顆橘子摔角》 2001年 校園   12 ★《牽一隻蝸牛去散步》 2001年 校園   13 《星空下飛翔的教授》 2002年 時報   14 《當C教授遇見一隻水恐龍 2002年 校園   15 《誰能在馬桶上拉小提琴》 2002年 國語日報 2003年金鼎獎、「好書大家讀」年度最佳少年兒童讀物獎、2006年海峽兩岸吳大猷科學普及著作獎 16 沿海溼地尋寶記 2002年 聯經 高中老師生態教學營會教材、2003年「好書大家讀」推薦 17 《回到起初:科學大師發現的起點》 2003年 時報 2003年「好書大家讀」年度最佳少年兒童讀物獎 18 ★《深入非洲三萬里李文斯頓傳》 2003年 校園 2003年金鼎獎入圍、2007年基督教文學銀書獎 19 《南丁格爾手記》 2003年 校園   20 工程發展與社會變遷 2004年 國立台灣大學 台灣大學上課教材 21 《是誰在遠處吹醒了那一隻號角?》 2004年 校園   22 《為什麼薯條會這麼迷人?》 2004年 國語日報 2005年「開卷」年度最佳童書
  23 《草上飛科學探險》 2004年 聯經 2005年「好書大家讀」推薦 24 《夜在沙灘邊等待一隻螺睡覺》 2004年 國語日報 2005年「好書大家讀」年度最佳少年兒童讀物獎 25 《鐵鳥航空隊,起飛》 2005年 校園   26 《家有一隻隱形狗》 2005年 校園   27 《科學大師的求學、戀愛與理念(四)為小草去探險》 2005年 校園   28 《一把剪刀,幫助千百人 蔡巧與台灣初期護理》 2005年 校園   29 《台灣不能沒有客家人》 2006年 文經社 客委會推薦書籍 30 《生命科學大師──遺傳學之父孟德爾的故事》 2008年 校園 2009年基督教文學金書獎 31 《誰在水邊養班點羊》 2009年 校園  
★ 中國大陸有出版. 老師的話 The more you practice, the better your English language proficiency gets. 推廣中心:(02)5580-6888 台北市許昌街14號1樓
站  前  校:(02)2311-6600 台北市漢口街一段3號3樓
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士  林  校:(02)2881-5500 台北市士林區中正路255號4樓
板  橋  校:(02)8953-0099 新北市板橋區四川路一段23號8樓
桃  園  校:(03)  333-5777 桃園市桃園區復興路186號11樓.    為21世紀知識分子所寫的英語寫作指南

  良好的寫作並非本能,對人類來說,這甚至是項艱難的任務;然而,這不代表我們無法透過後天努力掌握這項技藝,更不代表學習過程必然枯燥而充滿教條;事實上,這可以是一場迷人的心智旅程。

  本書是為了有英文寫作的需求,並期望提升此項能力的人們而撰。此外,如果對文學有興趣,或希望了解心智科學如何幫助人們理解語言的運作,也能從本書獲得啟發。

  搭配豐富的正反實例,作者告訴我們:
  @透過大量閱讀提升品味和語感
  @讓讀者與文章主題產生清楚連結
  @去除專業知識構成的理解障礙
  @避免不恰當的文章結構誤導讀者
  @確保文章具一致性與邏輯性
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  掌握以上數點,並經過假以時日的練習,就能寫出論述清晰而又兼具風格的英語好文章。

名人推薦

  何穎怡(商周選書顧問) 推薦. 4 5 國小低年級寫作班 引發學習興趣 奠定寫作基礎 一年級的孩子,安排兒歌班、童詩班兩種課程。兒歌班指導學生學習. 自由寫作( 英語: Free writing ),一種寫作的構思 技巧。一個人連續書寫一段文字,而不在乎拼字、文法或者主題,就稱之為. 媽媽今年叫我補SAT的時候,一開始我超不情願的!美好的暑假就是應該要好好地玩樂,為什麼大人都不能理解我們的想法?沒想到的是,今年的暑假竟然成了我最難忘的一個暑假,不但認識了好多談得來的新朋友,SAT的分數也獲得了大幅度的提昇! 如果要說課程有什麼是讓我耳目一新的,非 Sunny Chu老師的文法和修辭課莫屬了!這種課程向來沈悶,在學校可說是打瞌睡的首選,從沒讓我喜歡過,但Sunny Chu老師講得超清楚,不時還會穿插典故和故事來幫助我們記憶,讓我覺得像在聽故事一樣超有趣,還覺得上課時間怎麼過得這麼快?原來文法也可以上得這麼有意思!還有我最愛的Scott老師,他的寫作課則是一針見血,幫忙我看清了很多自己之前未曾發現的缺點,讓我的寫作分數扶搖直上,拿到漂亮的分數。這二位老師是幫助我SAT考到高分的大功臣,讓我上完一個月的暑假密集班後,SAT分數從原先的1600分進步到2330分,連我自己都大吃一驚!明年換弟弟補SAT了,菁英當然是我們家唯一的選擇!. 看到河流就會歡呼,
看到小山就會微笑的人。
喜歡在樹下找落葉,
喜歡撿拾落葉,
傾聽秋冬腳步聲的幻想者。
癡情於魯肉飯、小米稀飯與
紅燒牛肉麵的老饕。
會花幾個小時,坐在一顆草的旁邊,
心想無聊是何等幸福的無聊男。
台大教授,
美國加州大學戴維斯分校博士,
生態環境的專家。
自認成為上帝的兒女,
是最環保的事──
節能,生命的力量是接在屬天的插頭上,
省碳,生命的更新全靠那根古老的十字架,
寶血已經全洗淨,生命沒有廢污的排出。
還有,從來沒有吃過班點羊的涮涮鍋。

我不是一個作家。我寫作,是想排解我深深的憂鬱。對我而言,寫作的筆,是舀除憂愁的水桶;寫作的紙,是傾倒水桶的田地。我寫作,以免被憂愁的深淵所吞噬,每次我提筆,都輕輕地對主說:「主啊,幫你的僕人再舀一桶吧!」

寫作前的預備-由屬靈人到垃圾狗

30年前,是我對寫作最有負擔的時候,自己出版了「小肢體交通」週報,每天寫,寫到半夜還在寫。我熱心,我常被感動,上帝在那個時候卻沒有「找」我。25年前,我在美國的查經班,自己寫查經材料,好像刻鋼板一樣,一筆一畫的寫。我很屬靈,自認為是解經家「亨利馬太(MatthewHenry)第二」,上帝在那個時候也沒有找我。20年前,我滿帶著對學生事奉的負擔回來,只要學生肯,我願意為他們付出畢生學習的精華,我帶領團契、陪他們禱告、出去佈道,每天夜裡把每個心得,每點亮光,仔細的記在日記裡,上帝在那個時候,也沒有找我。當時唯一的讀者,就是我的妻子。日記是我每一年呈現給她,作結婚紀念日的禮物。

15年前,我好像「到了瑪拉,不能喝那裡的水,因為水苦」(出15:23)。人生苦短,憂鬱嘆息。不知怎麼的,我身邊常有一口憂鬱的水井。三不五時,苦水就會直升上冒,我就要拿個水桶,把水舀出,免得被憂鬱滿漲。因為唸過自然科學,舀出去的水,也有一點科學味,這是佳音雜誌的「科學檔案」文章,沒想到很多學生喜歡看這些作品。舀出去時水是苦的,沒想到別人喝時是甜的!

後來校園出版社把這一些苦水,收集一大桶去賣,就叫《科學大師的求學、戀愛與理念》,又長又怪的名字,卻是我執著的信念,一個人在求學、戀愛與理念三件事上,正確了,雖然不時仍會喝到苦水,但是一生就算成功了。

又因20年來常跟唸法律、經濟系的學生在一起,在政治紛亂的時局,他(她)們分不清楚誰才該是他(她)們心目中的英雄?學生的問題,讓我可以有一個耕種灌溉的小園地,也可以再舀出苦井裡的一些水。我讀一些法律、歷史的書,也免得纏繞在自已的問題裡。我需要在嚴肅、敬虔、正派的基督教著作之外,才能呼吸到一些新鮮、真實的空氣;我成了一隻到各垃圾場挑食物吃的狗。我原來是一隻很「正派」的狗,怎麼會變成這樣?基督對這隻垃圾狗的保護是,在牠的裡面放了一個過濾器,垃圾中沒營養的變成了大便,有營養的還是可留下的,校園出版社又將收集的雜碎編成一本書《兄弟相愛撼山河-威伯福斯與克拉朋聯盟》,有時其他雜碎也登在校園雜誌的「專業事奉新畫像」的專欄裡。

投稿的開始-退稿健將

開始向外投稿,是一個意外。我的一個學生曾思嘉,把我在團契裡朗誦的一篇「流浪狗情懷」投到自立晚報,沒想到竟獲登出。我又寫了一篇「上帝為什麼要創造蟑螂?」投給佳音雜誌,沒想到被退稿,佳音主編胡嵐芸說:「不知所云?」我聳聳肩,除了上帝的文章不能被退,不能被改之外,人的東西當然可以被退、被改。我又寫「上帝與蚯蚓」、「上帝與蒼蠅」結果又是鎩羽而歸,投到論壇報也被稱為「文章風格與其他版面文章不合」。校園雜誌的主編吳鯤生聽到有這種事,他笑得牙齒都露出來——「這種文章好耶!」但我不敢投校園雜誌,天啊!那裡是文字界的「迦密山」(王上18:19),不僅是高不可攀,而且爬到山頂又要砍來殺去。

我寫稿,因為我苦悶;我被退稿,卻無所謂,因為寫文章的目的,在寫完後,彷彿任督二脈被打通,身心靈都舒暢無比。被佳音雜誌退了五次稿後,終於在少年佳音雜誌登出「小蝌蚪的讚美」。看自己的文章被印成鉛字,是一種老友重逢的快樂,而且在書店的書架邊看自己的文章,比人家躺在家裡沙發上看電視更有趣。以後我繼續寫了「草莓風味」、「鳳梨傳奇」、「屠龍戰士與臭襪子」等。

寫《科學大師的求學、戀愛與理念》的過程

寫科學大師的求學、戀愛與理念,是我多年來的夢想。18年前,我在美國加州大學戴維斯分校(U. TED-Ed:【英文版】提升你寫作能力的三項反社交技巧Three anti-social skills to improve your writing – Nadia Kalman. 寫作是舀出一瓢一瓢的憂鬱 看到河流就會歡呼,
看到小山就會微笑的人。
喜歡在樹下找落葉,
喜歡撿拾落葉,
傾聽秋冬腳步聲的幻想者。
癡情於魯肉飯、小米稀飯與
紅燒牛肉麵的老饕。
會花幾個小時,坐在一顆草的旁邊,
心想無聊是何等幸福的無聊男。
台大教授,
美國加州大學戴維斯分校博士,
生態環境的專家。
自認成為上帝的兒女,
是最環保的事──
節能,生命的力量是接在屬天的插頭上,
省碳,生命的更新全靠那根古老的十字架,
寶血已經全洗淨,生命沒有廢污的排出。
還有,從來沒有吃過班點羊的涮涮鍋。

我不是一個作家。我寫作,是想排解我深深的憂鬱。對我而言,寫作的筆,是舀除憂愁的水桶;寫作的紙,是傾倒水桶的田地。我寫作,以免被憂愁的深淵所吞噬,每次我提筆,都輕輕地對主說:「主啊,幫你的僕人再舀一桶吧!」

寫作前的預備-由屬靈人到垃圾狗

30年前,是我對寫作最有負擔的時候,自己出版了「小肢體交通」週報,每天寫,寫到半夜還在寫。我熱心,我常被感動,上帝在那個時候卻沒有「找」我。25年前,我在美國的查經班,自己寫查經材料,好像刻鋼板一樣,一筆一畫的寫。我很屬靈,自認為是解經家「亨利馬太(MatthewHenry)第二」,上帝在那個時候也沒有找我。20年前,我滿帶著對學生事奉的負擔回來,只要學生肯,我願意為他們付出畢生學習的精華,我帶領團契、陪他們禱告、出去佈道,每天夜裡把每個心得,每點亮光,仔細的記在日記裡,上帝在那個時候,也沒有找我。當時唯一的讀者,就是我的妻子。日記是我每一年呈現給她,作結婚紀念日的禮物。

15年前,我好像「到了瑪拉,不能喝那裡的水,因為水苦」(出15:23)。人生苦短,憂鬱嘆息。不知怎麼的,我身邊常有一口憂鬱的水井。三不五時,苦水就會直升上冒,我就要拿個水桶,把水舀出,免得被憂鬱滿漲。因為唸過自然科學,舀出去的水,也有一點科學味,這是佳音雜誌的「科學檔案」文章,沒想到很多學生喜歡看這些作品。舀出去時水是苦的,沒想到別人喝時是甜的!

後來校園出版社把這一些苦水,收集一大桶去賣,就叫《科學大師的求學、戀愛與理念》,又長又怪的名字,卻是我執著的信念,一個人在求學、戀愛與理念三件事上,正確了,雖然不時仍會喝到苦水,但是一生就算成功了。

又因20年來常跟唸法律、經濟系的學生在一起,在政治紛亂的時局,他(她)們分不清楚誰才該是他(她)們心目中的英雄?學生的問題,讓我可以有一個耕種灌溉的小園地,也可以再舀出苦井裡的一些水。我讀一些法律、歷史的書,也免得纏繞在自已的問題裡。我需要在嚴肅、敬虔、正派的基督教著作之外,才能呼吸到一些新鮮、真實的空氣;我成了一隻到各垃圾場挑食物吃的狗。我原來是一隻很「正派」的狗,怎麼會變成這樣?基督對這隻垃圾狗的保護是,在牠的裡面放了一個過濾器,垃圾中沒營養的變成了大便,有營養的還是可留下的,校園出版社又將收集的雜碎編成一本書《兄弟相愛撼山河-威伯福斯與克拉朋聯盟》,有時其他雜碎也登在校園雜誌的「專業事奉新畫像」的專欄裡。

投稿的開始-退稿健將

開始向外投稿,是一個意外。我的一個學生曾思嘉,把我在團契裡朗誦的一篇「流浪狗情懷」投到自立晚報,沒想到竟獲登出。我又寫了一篇「上帝為什麼要創造蟑螂?」投給佳音雜誌,沒想到被退稿,佳音主編胡嵐芸說:「不知所云?」我聳聳肩,除了上帝的文章不能被退,不能被改之外,人的東西當然可以被退、被改。我又寫「上帝與蚯蚓」、「上帝與蒼蠅」結果又是鎩羽而歸,投到論壇報也被稱為「文章風格與其他版面文章不合」。校園雜誌的主編吳鯤生聽到有這種事,他笑得牙齒都露出來——「這種文章好耶!」但我不敢投校園雜誌,天啊!那裡是文字界的「迦密山」(王上18:19),不僅是高不可攀,而且爬到山頂又要砍來殺去。

我寫稿,因為我苦悶;我被退稿,卻無所謂,因為寫文章的目的,在寫完後,彷彿任督二脈被打通,身心靈都舒暢無比。被佳音雜誌退了五次稿後,終於在少年佳音雜誌登出「小蝌蚪的讚美」。看自己的文章被印成鉛字,是一種老友重逢的快樂,而且在書店的書架邊看自己的文章,比人家躺在家裡沙發上看電視更有趣。以後我繼續寫了「草莓風味」、「鳳梨傳奇」、「屠龍戰士與臭襪子」等。

寫《科學大師的求學、戀愛與理念》的過程

寫科學大師的求學、戀愛與理念,是我多年來的夢想。18年前,我在美國加州大學戴維斯分校(U. Ŧ‚何幫助有閱讀或寫作障礙的孩子 from 倫敦大學, UCL Institute of Education & Dyslexia International.

更多信息 寫作的幫助

Ŧ‚何幫助有閱讀或寫作障礙的孩子 from 倫敦大學, UCL Institute of Education & Dyslexia International. 媽媽今年叫我補SAT的時候,一開始我超不情願的!美好的暑假就是應該要好好地玩樂,為什麼大人都不能理解我們的想法?沒想到的是,今年的暑假竟然成了我最難忘的一個暑假,不但認識了好多談得來的新朋友,SAT的分數也獲得了大幅度的提昇! 如果要說課程有什麼是讓我耳目一新的,非 Sunny Chu老師的文法和修辭課莫屬了!這種課程向來沈悶,在學校可說是打瞌睡的首選,從沒讓我喜歡過,但Sunny Chu老師講得超清楚,不時還會穿插典故和故事來幫助我們記憶,讓我覺得像在聽故事一樣超有趣,還覺得上課時間怎麼過得這麼快?原來文法也可以上得這麼有意思!還有我最愛的Scott老師,他的寫作課則是一針見血,幫忙我看清了很多自己之前未曾發現的缺點,讓我的寫作分數扶搖直上,拿到漂亮的分數。這二位老師是幫助我SAT考到高分的大功臣,讓我上完一個月的暑假密集班後,SAT分數從原先的1600分進步到2330分,連我自己都大吃一驚!明年換弟弟補SAT了,菁英當然是我們家唯一的選擇!. Array書名:心靈寫作:創造你的異想世界,原文名稱:Writing down the bones:freeing the writer within,語言:繁體中文,ISBN:9868024897. 3/25/2006 · 最佳解答: 45個學校沒有教的寫作技巧 作者: 周明星 出版社:華立文化 出版日期:2006 å¹´ 03 月 03 日 語言別:繁體. A Textbook in Composition for English as a Second Language. 。
操場中、水池邊、走廊上、福利社裡,校園裡的各個角落,到處充滿了同學們的歡聲笑語,下課的時候,你在做什麼呢?

寫作指南
1 「噹!噹!噹!」的鐘聲傳遍校圍的每一個角落,令人期待的下課鐘聲終於響了。老師立即下課嗎?如果沒有,原因是什麼?
2 下課了,你們是怎樣離開教室呢?
3 你和班上的同學在哪裡玩?
4 玩什麼遊戲呢?「紅綠燈」、「瞇瞇眼」還是「躲避球」呢?把遊戲的情形寫出來。
5 大家玩得盡興嗎?
6 校園裡哪些地方同學最多呢?操場?走廊?福利社?圖書館?還是其他地方。
7 同學們在那些地方做什麼呢?玩什麼遊戲?做什麼運動?熱鬧嗎?
8 教室裡的情形如何?同學在做什麼呢?
9 無情的上課鐘聲響起,妳的心情如何?
10 大家聽到鐘聲的反應是怎樣?有什麼動作呢?
11 同學們用什麼速度回到教室?
12 你對下課有什麼感想?建議?

寫作錦囊

鬧烘烘 急急忙忙 脫韁野馬 垂頭喪氣 風馳電掣 透不過氣
一窩蜂 興高采烈 休息片刻 滿身大汗 抒發情緒 人潮洶湧
懶洋洋 你捉我躲 你捉我躲 追逐嬉戲 鴉雀無聲 喧鬧吵鬧
迫不及待
來匆匆去匆匆
休息是為了走更遠的路

參考題目
1下課後
2下課時分
3愉快的下課時光
4下課鈴聲

範例:

作者:林美芳老師
距離下課時間還有五分鐘,老師仍然在講台上滔滔不絕、口沫橫飛地講個不停,但是我的心早已飛到九霄雲外了。

「噹!噹!噹!」渴望已久的鐘聲,終於響遍了整個校園。同學們向老師敬禮之後,就迫不及待的往教室外飛奔而去。有的同學甚至因為衝速太快,又不懂得互相禮讓,當場摔得四腳朝天,模樣真是滑稽。

此時放眼望夫,操場上人山人海,到處充滿了歡聲笑語。有的忙著玩貓捉老鼠;有的賣力練習投籃,汗水淋漓,好像想成為「灌籃高手」似的;有的玩躲避球,哀嚎聲此起彼落;有的互不相讓搶著玩溜滑梯;,每一位同學都玩得興高采烈,不亦樂乎。

當然還有一個「觀光據點」是不可錯過的,那就是廁所。提到廁所才猛然想起我的「石鬥水庫」都快爆炸了,一溜煙來到廁所前面,想不到竟然大排長龍,擠得水洩不通。這會兒可不像是去福利社,可以選擇買或不買,只好硬著頭皮,咬緊牙關撐下去了。

「洩洪」完畢後,渾身舒暢。瞥見不遠的池塘裡,有好幾朵紫色的睡蓮正迎風招展,美麗極了。正當我看得入迷的時候,遠處傳來「噹!噹!噹!」無情的上課鐘聲。每個同學臉上的笑容頓時化為烏有,垂頭喪氣的走造教室。原來喧鬧吵雜的校園隨即恢復了平靜。

下課的時光雖然短暫,但卻為每個同學帶來無比的歡樂,也讓同學間的相處更為融洽。俗話說:「休息是為了走更遠的路。」我們可要好好珍惜這短短的「下課十分鐘」啊!. TED-Ed:【英文版】提升你寫作能力的三項反社交技巧Three anti-social skills to improve your writing – Nadia Kalman.


操場中、水池邊、走廊上、福利社裡,校園裡的各個角落,到處充滿了同學們的歡聲笑語,下課的時候,你在做什麼呢?

寫作指南
1 「噹!噹!噹!」的鐘聲傳遍校圍的每一個角落,令人期待的下課鐘聲終於響了。老師立即下課嗎?如果沒有,原因是什麼?
2 下課了,你們是怎樣離開教室呢?
3 你和班上的同學在哪裡玩?
4 玩什麼遊戲呢?「紅綠燈」、「瞇瞇眼」還是「躲避球」呢?把遊戲的情形寫出來。
5 大家玩得盡興嗎?
6 校園裡哪些地方同學最多呢?操場?走廊?福利社?圖書館?還是其他地方。
7 同學們在那些地方做什麼呢?玩什麼遊戲?做什麼運動?熱鬧嗎?
8 教室裡的情形如何?同學在做什麼呢?
9 無情的上課鐘聲響起,妳的心情如何?
10 大家聽到鐘聲的反應是怎樣?有什麼動作呢?
11 同學們用什麼速度回到教室?
12 你對下課有什麼感想?建議?

寫作錦囊

鬧烘烘 急急忙忙 脫韁野馬 垂頭喪氣 風馳電掣 透不過氣
一窩蜂 興高采烈 休息片刻 滿身大汗 抒發情緒 人潮洶湧
懶洋洋 你捉我躲 你捉我躲 追逐嬉戲 鴉雀無聲 喧鬧吵鬧
迫不及待
來匆匆去匆匆
休息是為了走更遠的路

參考題目
1下課後
2下課時分
3愉快的下課時光
4下課鈴聲

範例:

作者:林美芳老師
距離下課時間還有五分鐘,老師仍然在講台上滔滔不絕、口沫橫飛地講個不停,但是我的心早已飛到九霄雲外了。

「噹!噹!噹!」渴望已久的鐘聲,終於響遍了整個校園。同學們向老師敬禮之後,就迫不及待的往教室外飛奔而去。有的同學甚至因為衝速太快,又不懂得互相禮讓,當場摔得四腳朝天,模樣真是滑稽。

此時放眼望夫,操場上人山人海,到處充滿了歡聲笑語。有的忙著玩貓捉老鼠;有的賣力練習投籃,汗水淋漓,好像想成為「灌籃高手」似的;有的玩躲避球,哀嚎聲此起彼落;有的互不相讓搶著玩溜滑梯;,每一位同學都玩得興高采烈,不亦樂乎。

當然還有一個「觀光據點」是不可錯過的,那就是廁所。提到廁所才猛然想起我的「石鬥水庫」都快爆炸了,一溜煙來到廁所前面,想不到竟然大排長龍,擠得水洩不通。這會兒可不像是去福利社,可以選擇買或不買,只好硬著頭皮,咬緊牙關撐下去了。

「洩洪」完畢後,渾身舒暢。瞥見不遠的池塘裡,有好幾朵紫色的睡蓮正迎風招展,美麗極了。正當我看得入迷的時候,遠處傳來「噹!噹!噹!」無情的上課鐘聲。每個同學臉上的笑容頓時化為烏有,垂頭喪氣的走造教室。原來喧鬧吵雜的校園隨即恢復了平靜。

下課的時光雖然短暫,但卻為每個同學帶來無比的歡樂,也讓同學間的相處更為融洽。俗話說:「休息是為了走更遠的路。」我們可要好好珍惜這短短的「下課十分鐘」啊!. 自由寫作( 英語: Free writing ),一種寫作的構思 技巧。一個人連續書寫一段文字,而不在乎拼字、文法或者主題,就稱之為. 「深深地期待自己的一生,像是上帝的一粒口香糖,黏在聖經裡。
口香糖也可以有不同的選擇,
黏在車子的輪子上,可以到許多的地方去遊歷;
黏在電影院的地板上,可以觀看許多免費的節目;
黏在銀行的櫃台邊,可以看到許多鈔票的進出;
黏在餐廳的桌腳下,可以沾到一些豐餚濺落的殘渣。
口香糖也曾有美麗的外表、芬芳的味道、迷人的口味,還被電視媒體廣告過,
但是口香糖供人享受,只有短暫的接觸,
不久,香味已逝,味道全無後,就被嫌黏牙,被人吐出與丟棄。
後來的口香糖,無論黏在哪裡,都將為垃圾被人掃掉。
不過人所丟棄,上帝會拾撿,還當成寶貝放。
黏在上帝話語處,口香糖才有永遠的芳香與口味。」. 在還沒來菁英上課之前,我有先自行準備SAT,且學校也有這樣的課,本來以為這樣就夠了,但發現成績不理想,尤其是寫作和單字量,後來聽我同學說他哥哥之前在菁英補,考得很好,於是我也決定每天從新竹通車到台北菁英上課。 在菁英上課真的很刺激,每個星期一次模擬考,透過考試,就可以知道自己哪些地方比較有問題,這樣就可以調整自己學習的比重。菁英的老師也是超厲害的,我覺得單字量的多寡,是SAT分數的決勝關鍵,我個人就超喜歡Jennifer老師,他可以將很難的單字解釋得很清楚。也很謝謝Scott 老師,讓我知道寫作應該怎麼呈現才是一篇出色的文章,以往都是閉門造車的寫,發現這是行不通的,寫作還是要有老師指到方向才會有所進步。Sunny Chu老師的文法修辭課也是超棒的,讓我的文法觀念更清楚了,這對寫作的幫助相當的大。 最後SAT的考試成績是2300,當收到成績單的那一霎那,我覺得犧牲睡眠時間和早出晚歸通車的辛苦非常值得,謝謝菁英的老師的神通和用心,讓我在短短的一個月的課程中進步如此神速。. 看到河流就會歡呼,
看到小山就會微笑的人。
喜歡在樹下找落葉,
喜歡撿拾落葉,
傾聽秋冬腳步聲的幻想者。
癡情於魯肉飯、小米稀飯與
紅燒牛肉麵的老饕。
會花幾個小時,坐在一顆草的旁邊,
心想無聊是何等幸福的無聊男。
台大教授,
美國加州大學戴維斯分校博士,
生態環境的專家。
自認成為上帝的兒女,
是最環保的事──
節能,生命的力量是接在屬天的插頭上,
省碳,生命的更新全靠那根古老的十字架,
寶血已經全洗淨,生命沒有廢污的排出。
還有,從來沒有吃過班點羊的涮涮鍋。

我不是一個作家。我寫作,是想排解我深深的憂鬱。對我而言,寫作的筆,是舀除憂愁的水桶;寫作的紙,是傾倒水桶的田地。我寫作,以免被憂愁的深淵所吞噬,每次我提筆,都輕輕地對主說:「主啊,幫你的僕人再舀一桶吧!」

寫作前的預備-由屬靈人到垃圾狗

30年前,是我對寫作最有負擔的時候,自己出版了「小肢體交通」週報,每天寫,寫到半夜還在寫。我熱心,我常被感動,上帝在那個時候卻沒有「找」我。25年前,我在美國的查經班,自己寫查經材料,好像刻鋼板一樣,一筆一畫的寫。我很屬靈,自認為是解經家「亨利馬太(MatthewHenry)第二」,上帝在那個時候也沒有找我。20年前,我滿帶著對學生事奉的負擔回來,只要學生肯,我願意為他們付出畢生學習的精華,我帶領團契、陪他們禱告、出去佈道,每天夜裡把每個心得,每點亮光,仔細的記在日記裡,上帝在那個時候,也沒有找我。當時唯一的讀者,就是我的妻子。日記是我每一年呈現給她,作結婚紀念日的禮物。

15年前,我好像「到了瑪拉,不能喝那裡的水,因為水苦」(出15:23)。人生苦短,憂鬱嘆息。不知怎麼的,我身邊常有一口憂鬱的水井。三不五時,苦水就會直升上冒,我就要拿個水桶,把水舀出,免得被憂鬱滿漲。因為唸過自然科學,舀出去的水,也有一點科學味,這是佳音雜誌的「科學檔案」文章,沒想到很多學生喜歡看這些作品。舀出去時水是苦的,沒想到別人喝時是甜的!

後來校園出版社把這一些苦水,收集一大桶去賣,就叫《科學大師的求學、戀愛與理念》,又長又怪的名字,卻是我執著的信念,一個人在求學、戀愛與理念三件事上,正確了,雖然不時仍會喝到苦水,但是一生就算成功了。

又因20年來常跟唸法律、經濟系的學生在一起,在政治紛亂的時局,他(她)們分不清楚誰才該是他(她)們心目中的英雄?學生的問題,讓我可以有一個耕種灌溉的小園地,也可以再舀出苦井裡的一些水。我讀一些法律、歷史的書,也免得纏繞在自已的問題裡。我需要在嚴肅、敬虔、正派的基督教著作之外,才能呼吸到一些新鮮、真實的空氣;我成了一隻到各垃圾場挑食物吃的狗。我原來是一隻很「正派」的狗,怎麼會變成這樣?基督對這隻垃圾狗的保護是,在牠的裡面放了一個過濾器,垃圾中沒營養的變成了大便,有營養的還是可留下的,校園出版社又將收集的雜碎編成一本書《兄弟相愛撼山河-威伯福斯與克拉朋聯盟》,有時其他雜碎也登在校園雜誌的「專業事奉新畫像」的專欄裡。

投稿的開始-退稿健將

開始向外投稿,是一個意外。我的一個學生曾思嘉,把我在團契裡朗誦的一篇「流浪狗情懷」投到自立晚報,沒想到竟獲登出。我又寫了一篇「上帝為什麼要創造蟑螂?」投給佳音雜誌,沒想到被退稿,佳音主編胡嵐芸說:「不知所云?」我聳聳肩,除了上帝的文章不能被退,不能被改之外,人的東西當然可以被退、被改。我又寫「上帝與蚯蚓」、「上帝與蒼蠅」結果又是鎩羽而歸,投到論壇報也被稱為「文章風格與其他版面文章不合」。校園雜誌的主編吳鯤生聽到有這種事,他笑得牙齒都露出來——「這種文章好耶!」但我不敢投校園雜誌,天啊!那裡是文字界的「迦密山」(王上18:19),不僅是高不可攀,而且爬到山頂又要砍來殺去。

我寫稿,因為我苦悶;我被退稿,卻無所謂,因為寫文章的目的,在寫完後,彷彿任督二脈被打通,身心靈都舒暢無比。被佳音雜誌退了五次稿後,終於在少年佳音雜誌登出「小蝌蚪的讚美」。看自己的文章被印成鉛字,是一種老友重逢的快樂,而且在書店的書架邊看自己的文章,比人家躺在家裡沙發上看電視更有趣。以後我繼續寫了「草莓風味」、「鳳梨傳奇」、「屠龍戰士與臭襪子」等。

寫《科學大師的求學、戀愛與理念》的過程

寫科學大師的求學、戀愛與理念,是我多年來的夢想。18年前,我在美國加州大學戴維斯分校(U. A Textbook in Composition for English as a Second Language.

最佳解答: 45個學校沒有教的寫作技巧 作者: 周明星 出版社:華立文化 出版日期:2006 年 03 月 03 日 語言別:繁體. 看到河流就會歡呼,
看到小山就會微笑的人。
喜歡在樹下找落葉,
喜歡撿拾落葉,
傾聽秋冬腳步聲的幻想者。
癡情於魯肉飯、小米稀飯與
紅燒牛肉麵的老饕。
會花幾個小時,坐在一顆草的旁邊,
心想無聊是何等幸福的無聊男。
台大教授,
美國加州大學戴維斯分校博士,
生態環境的專家。
自認成為上帝的兒女,
是最環保的事──
節能,生命的力量是接在屬天的插頭上,
省碳,生命的更新全靠那根古老的十字架,
寶血已經全洗淨,生命沒有廢污的排出。
還有,從來沒有吃過班點羊的涮涮鍋。

我不是一個作家。我寫作,是想排解我深深的憂鬱。對我而言,寫作的筆,是舀除憂愁的水桶;寫作的紙,是傾倒水桶的田地。我寫作,以免被憂愁的深淵所吞噬,每次我提筆,都輕輕地對主說:「主啊,幫你的僕人再舀一桶吧!」

寫作前的預備-由屬靈人到垃圾狗

30年前,是我對寫作最有負擔的時候,自己出版了「小肢體交通」週報,每天寫,寫到半夜還在寫。我熱心,我常被感動,上帝在那個時候卻沒有「找」我。25年前,我在美國的查經班,自己寫查經材料,好像刻鋼板一樣,一筆一畫的寫。我很屬靈,自認為是解經家「亨利馬太(MatthewHenry)第二」,上帝在那個時候也沒有找我。20年前,我滿帶著對學生事奉的負擔回來,只要學生肯,我願意為他們付出畢生學習的精華,我帶領團契、陪他們禱告、出去佈道,每天夜裡把每個心得,每點亮光,仔細的記在日記裡,上帝在那個時候,也沒有找我。當時唯一的讀者,就是我的妻子。日記是我每一年呈現給她,作結婚紀念日的禮物。

15年前,我好像「到了瑪拉,不能喝那裡的水,因為水苦」(出15:23)。人生苦短,憂鬱嘆息。不知怎麼的,我身邊常有一口憂鬱的水井。三不五時,苦水就會直升上冒,我就要拿個水桶,把水舀出,免得被憂鬱滿漲。因為唸過自然科學,舀出去的水,也有一點科學味,這是佳音雜誌的「科學檔案」文章,沒想到很多學生喜歡看這些作品。舀出去時水是苦的,沒想到別人喝時是甜的!

後來校園出版社把這一些苦水,收集一大桶去賣,就叫《科學大師的求學、戀愛與理念》,又長又怪的名字,卻是我執著的信念,一個人在求學、戀愛與理念三件事上,正確了,雖然不時仍會喝到苦水,但是一生就算成功了。

又因20年來常跟唸法律、經濟系的學生在一起,在政治紛亂的時局,他(她)們分不清楚誰才該是他(她)們心目中的英雄?學生的問題,讓我可以有一個耕種灌溉的小園地,也可以再舀出苦井裡的一些水。我讀一些法律、歷史的書,也免得纏繞在自已的問題裡。我需要在嚴肅、敬虔、正派的基督教著作之外,才能呼吸到一些新鮮、真實的空氣;我成了一隻到各垃圾場挑食物吃的狗。我原來是一隻很「正派」的狗,怎麼會變成這樣?基督對這隻垃圾狗的保護是,在牠的裡面放了一個過濾器,垃圾中沒營養的變成了大便,有營養的還是可留下的,校園出版社又將收集的雜碎編成一本書《兄弟相愛撼山河-威伯福斯與克拉朋聯盟》,有時其他雜碎也登在校園雜誌的「專業事奉新畫像」的專欄裡。

投稿的開始-退稿健將

開始向外投稿,是一個意外。我的一個學生曾思嘉,把我在團契裡朗誦的一篇「流浪狗情懷」投到自立晚報,沒想到竟獲登出。我又寫了一篇「上帝為什麼要創造蟑螂?」投給佳音雜誌,沒想到被退稿,佳音主編胡嵐芸說:「不知所云?」我聳聳肩,除了上帝的文章不能被退,不能被改之外,人的東西當然可以被退、被改。我又寫「上帝與蚯蚓」、「上帝與蒼蠅」結果又是鎩羽而歸,投到論壇報也被稱為「文章風格與其他版面文章不合」。校園雜誌的主編吳鯤生聽到有這種事,他笑得牙齒都露出來——「這種文章好耶!」但我不敢投校園雜誌,天啊!那裡是文字界的「迦密山」(王上18:19),不僅是高不可攀,而且爬到山頂又要砍來殺去。

我寫稿,因為我苦悶;我被退稿,卻無所謂,因為寫文章的目的,在寫完後,彷彿任督二脈被打通,身心靈都舒暢無比。被佳音雜誌退了五次稿後,終於在少年佳音雜誌登出「小蝌蚪的讚美」。看自己的文章被印成鉛字,是一種老友重逢的快樂,而且在書店的書架邊看自己的文章,比人家躺在家裡沙發上看電視更有趣。以後我繼續寫了「草莓風味」、「鳳梨傳奇」、「屠龍戰士與臭襪子」等。

寫《科學大師的求學、戀愛與理念》的過程

寫科學大師的求學、戀愛與理念,是我多年來的夢想。18年前,我在美國加州大學戴維斯分校(U. 寫作是舀出一瓢一瓢的憂鬱 看到河流就會歡呼,
看到小山就會微笑的人。
喜歡在樹下找落葉,
喜歡撿拾落葉,
傾聽秋冬腳步聲的幻想者。
癡情於魯肉飯、小米稀飯與
紅燒牛肉麵的老饕。
會花幾個小時,坐在一顆草的旁邊,
心想無聊是何等幸福的無聊男。
台大教授,
美國加州大學戴維斯分校博士,
生態環境的專家。
自認成為上帝的兒女,
是最環保的事──
節能,生命的力量是接在屬天的插頭上,
省碳,生命的更新全靠那根古老的十字架,
寶血已經全洗淨,生命沒有廢污的排出。
還有,從來沒有吃過班點羊的涮涮鍋。

我不是一個作家。我寫作,是想排解我深深的憂鬱。對我而言,寫作的筆,是舀除憂愁的水桶;寫作的紙,是傾倒水桶的田地。我寫作,以免被憂愁的深淵所吞噬,每次我提筆,都輕輕地對主說:「主啊,幫你的僕人再舀一桶吧!」

寫作前的預備-由屬靈人到垃圾狗

30年前,是我對寫作最有負擔的時候,自己出版了「小肢體交通」週報,每天寫,寫到半夜還在寫。我熱心,我常被感動,上帝在那個時候卻沒有「找」我。25年前,我在美國的查經班,自己寫查經材料,好像刻鋼板一樣,一筆一畫的寫。我很屬靈,自認為是解經家「亨利馬太(MatthewHenry)第二」,上帝在那個時候也沒有找我。20年前,我滿帶著對學生事奉的負擔回來,只要學生肯,我願意為他們付出畢生學習的精華,我帶領團契、陪他們禱告、出去佈道,每天夜裡把每個心得,每點亮光,仔細的記在日記裡,上帝在那個時候,也沒有找我。當時唯一的讀者,就是我的妻子。日記是我每一年呈現給她,作結婚紀念日的禮物。

15年前,我好像「到了瑪拉,不能喝那裡的水,因為水苦」(出15:23)。人生苦短,憂鬱嘆息。不知怎麼的,我身邊常有一口憂鬱的水井。三不五時,苦水就會直升上冒,我就要拿個水桶,把水舀出,免得被憂鬱滿漲。因為唸過自然科學,舀出去的水,也有一點科學味,這是佳音雜誌的「科學檔案」文章,沒想到很多學生喜歡看這些作品。舀出去時水是苦的,沒想到別人喝時是甜的!

後來校園出版社把這一些苦水,收集一大桶去賣,就叫《科學大師的求學、戀愛與理念》,又長又怪的名字,卻是我執著的信念,一個人在求學、戀愛與理念三件事上,正確了,雖然不時仍會喝到苦水,但是一生就算成功了。

又因20年來常跟唸法律、經濟系的學生在一起,在政治紛亂的時局,他(她)們分不清楚誰才該是他(她)們心目中的英雄?學生的問題,讓我可以有一個耕種灌溉的小園地,也可以再舀出苦井裡的一些水。我讀一些法律、歷史的書,也免得纏繞在自已的問題裡。我需要在嚴肅、敬虔、正派的基督教著作之外,才能呼吸到一些新鮮、真實的空氣;我成了一隻到各垃圾場挑食物吃的狗。我原來是一隻很「正派」的狗,怎麼會變成這樣?基督對這隻垃圾狗的保護是,在牠的裡面放了一個過濾器,垃圾中沒營養的變成了大便,有營養的還是可留下的,校園出版社又將收集的雜碎編成一本書《兄弟相愛撼山河-威伯福斯與克拉朋聯盟》,有時其他雜碎也登在校園雜誌的「專業事奉新畫像」的專欄裡。

投稿的開始-退稿健將

開始向外投稿,是一個意外。我的一個學生曾思嘉,把我在團契裡朗誦的一篇「流浪狗情懷」投到自立晚報,沒想到竟獲登出。我又寫了一篇「上帝為什麼要創造蟑螂?」投給佳音雜誌,沒想到被退稿,佳音主編胡嵐芸說:「不知所云?」我聳聳肩,除了上帝的文章不能被退,不能被改之外,人的東西當然可以被退、被改。我又寫「上帝與蚯蚓」、「上帝與蒼蠅」結果又是鎩羽而歸,投到論壇報也被稱為「文章風格與其他版面文章不合」。校園雜誌的主編吳鯤生聽到有這種事,他笑得牙齒都露出來——「這種文章好耶!」但我不敢投校園雜誌,天啊!那裡是文字界的「迦密山」(王上18:19),不僅是高不可攀,而且爬到山頂又要砍來殺去。

我寫稿,因為我苦悶;我被退稿,卻無所謂,因為寫文章的目的,在寫完後,彷彿任督二脈被打通,身心靈都舒暢無比。被佳音雜誌退了五次稿後,終於在少年佳音雜誌登出「小蝌蚪的讚美」。看自己的文章被印成鉛字,是一種老友重逢的快樂,而且在書店的書架邊看自己的文章,比人家躺在家裡沙發上看電視更有趣。以後我繼續寫了「草莓風味」、「鳳梨傳奇」、「屠龍戰士與臭襪子」等。

寫《科學大師的求學、戀愛與理念》的過程

寫科學大師的求學、戀愛與理念,是我多年來的夢想。18年前,我在美國加州大學戴維斯分校(U. 。
操場中、水池邊、走廊上、福利社裡,校園裡的各個角落,到處充滿了同學們的歡聲笑語,下課的時候,你在做什麼呢?

寫作指南
1 「噹!噹!噹!」的鐘聲傳遍校圍的每一個角落,令人期待的下課鐘聲終於響了。老師立即下課嗎?如果沒有,原因是什麼?
2 下課了,你們是怎樣離開教室呢?
3 你和班上的同學在哪裡玩?
4 玩什麼遊戲呢?「紅綠燈」、「瞇瞇眼」還是「躲避球」呢?把遊戲的情形寫出來。
5 大家玩得盡興嗎?
6 校園裡哪些地方同學最多呢?操場?走廊?福利社?圖書館?還是其他地方。
7 同學們在那些地方做什麼呢?玩什麼遊戲?做什麼運動?熱鬧嗎?
8 教室裡的情形如何?同學在做什麼呢?
9 無情的上課鐘聲響起,妳的心情如何?
10 大家聽到鐘聲的反應是怎樣?有什麼動作呢?
11 同學們用什麼速度回到教室?
12 你對下課有什麼感想?建議?

寫作錦囊

鬧烘烘 急急忙忙 脫韁野馬 垂頭喪氣 風馳電掣 透不過氣
一窩蜂 興高采烈 休息片刻 滿身大汗 抒發情緒 人潮洶湧
懶洋洋 你捉我躲 你捉我躲 追逐嬉戲 鴉雀無聲 喧鬧吵鬧
迫不及待
來匆匆去匆匆
休息是為了走更遠的路

參考題目
1下課後
2下課時分
3愉快的下課時光
4下課鈴聲

範例:

作者:林美芳老師
距離下課時間還有五分鐘,老師仍然在講台上滔滔不絕、口沫橫飛地講個不停,但是我的心早已飛到九霄雲外了。

「噹!噹!噹!」渴望已久的鐘聲,終於響遍了整個校園。同學們向老師敬禮之後,就迫不及待的往教室外飛奔而去。有的同學甚至因為衝速太快,又不懂得互相禮讓,當場摔得四腳朝天,模樣真是滑稽。

此時放眼望夫,操場上人山人海,到處充滿了歡聲笑語。有的忙著玩貓捉老鼠;有的賣力練習投籃,汗水淋漓,好像想成為「灌籃高手」似的;有的玩躲避球,哀嚎聲此起彼落;有的互不相讓搶著玩溜滑梯;,每一位同學都玩得興高采烈,不亦樂乎。

當然還有一個「觀光據點」是不可錯過的,那就是廁所。提到廁所才猛然想起我的「石鬥水庫」都快爆炸了,一溜煙來到廁所前面,想不到竟然大排長龍,擠得水洩不通。這會兒可不像是去福利社,可以選擇買或不買,只好硬著頭皮,咬緊牙關撐下去了。

「洩洪」完畢後,渾身舒暢。瞥見不遠的池塘裡,有好幾朵紫色的睡蓮正迎風招展,美麗極了。正當我看得入迷的時候,遠處傳來「噹!噹!噹!」無情的上課鐘聲。每個同學臉上的笑容頓時化為烏有,垂頭喪氣的走造教室。原來喧鬧吵雜的校園隨即恢復了平靜。

下課的時光雖然短暫,但卻為每個同學帶來無比的歡樂,也讓同學間的相處更為融洽。俗話說:「休息是為了走更遠的路。」我們可要好好珍惜這短短的「下課十分鐘」啊!. 推廣中心:(02)5580-6888 台北市許昌街14號1樓
站  前  校:(02)2311-6600 台北市漢口街一段3號3樓
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板  橋  校:(02)8953-0099 新北市板橋區四川路一段23號8樓
桃  園  校:(03)  333-5777 桃園市桃園區復興路186號11樓. 4 5 國小低年級寫作班 引發學習興趣 奠定寫作基礎 一年級的孩子,安排兒歌班、童詩班兩種課程。兒歌班指導學生學習. This course is for teachers to learn why some.

This course is for teachers to learn why some. 在還沒來菁英上課之前,我有先自行準備SAT,且學校也有這樣的課,本來以為這樣就夠了,但發現成績不理想,尤其是寫作和單字量,後來聽我同學說他哥哥之前在菁英補,考得很好,於是我也決定每天從新竹通車到台北菁英上課。 在菁英上課真的很刺激,每個星期一次模擬考,透過考試,就可以知道自己哪些地方比較有問題,這樣就可以調整自己學習的比重。菁英的老師也是超厲害的,我覺得單字量的多寡,是SAT分數的決勝關鍵,我個人就超喜歡Jennifer老師,他可以將很難的單字解釋得很清楚。也很謝謝Scott 老師,讓我知道寫作應該怎麼呈現才是一篇出色的文章,以往都是閉門造車的寫,發現這是行不通的,寫作還是要有老師指到方向才會有所進步。Sunny Chu老師的文法修辭課也是超棒的,讓我的文法觀念更清楚了,這對寫作的幫助相當的大。 最後SAT的考試成績是2300,當收到成績單的那一霎那,我覺得犧牲睡眠時間和早出晚歸通車的辛苦非常值得,謝謝菁英的老師的神通和用心,讓我在短短的一個月的課程中進步如此神速。. 媽媽今年叫我補SAT的時候,一開始我超不情願的!美好的暑假就是應該要好好地玩樂,為什麼大人都不能理解我們的想法?沒想到的是,今年的暑假竟然成了我最難忘的一個暑假,不但認識了好多談得來的新朋友,SAT的分數也獲得了大幅度的提昇! 如果要說課程有什麼是讓我耳目一新的,非 Sunny Chu老師的文法和修辭課莫屬了!這種課程向來沈悶,在學校可說是打瞌睡的首選,從沒讓我喜歡過,但Sunny Chu老師講得超清楚,不時還會穿插典故和故事來幫助我們記憶,讓我覺得像在聽故事一樣超有趣,還覺得上課時間怎麼過得這麼快?原來文法也可以上得這麼有意思!還有我最愛的Scott老師,他的寫作課則是一針見血,幫忙我看清了很多自己之前未曾發現的缺點,讓我的寫作分數扶搖直上,拿到漂亮的分數。這二位老師是幫助我SAT考到高分的大功臣,讓我上完一個月的暑假密集班後,SAT分數從原先的1600分進步到2330分,連我自己都大吃一驚!明年換弟弟補SAT了,菁英當然是我們家唯一的選擇!. 「深深地期待自己的一生,像是上帝的一粒口香糖,黏在聖經裡。
口香糖也可以有不同的選擇,
黏在車子的輪子上,可以到許多的地方去遊歷;
黏在電影院的地板上,可以觀看許多免費的節目;
黏在銀行的櫃台邊,可以看到許多鈔票的進出;
黏在餐廳的桌腳下,可以沾到一些豐餚濺落的殘渣。
口香糖也曾有美麗的外表、芬芳的味道、迷人的口味,還被電視媒體廣告過,
但是口香糖供人享受,只有短暫的接觸,
不久,香味已逝,味道全無後,就被嫌黏牙,被人吐出與丟棄。
後來的口香糖,無論黏在哪裡,都將為垃圾被人掃掉。
不過人所丟棄,上帝會拾撿,還當成寶貝放。
黏在上帝話語處,口香糖才有永遠的芳香與口味。」. This course is for teachers to learn why some. Array書名:心靈寫作:創造你的異想世界,原文名稱:Writing down the bones:freeing the writer within,語言:繁體中文,ISBN:9868024897. 《心靈寫作:創造你的異想世界》 Writing down the Bones : 作者:娜妲莉.高柏(Natalie Goldberg) 譯者:韓良憶 書系:Holistic 008.

媽媽今年叫我補SAT的時候,一開始我超不情願的!美好的暑假就是應該要好好地玩樂,為什麼大人都不能理解我們的想法?沒想到的是,今年的暑假竟然成了我最難忘的一個暑假,不但認識了好多談得來的新朋友,SAT的分數也獲得了大幅度的提昇! 如果要說課程有什麼是讓我耳目一新的,非 Sunny Chu老師的文法和修辭課莫屬了!這種課程向來沈悶,在學校可說是打瞌睡的首選,從沒讓我喜歡過,但Sunny Chu老師講得超清楚,不時還會穿插典故和故事來幫助我們記憶,讓我覺得像在聽故事一樣超有趣,還覺得上課時間怎麼過得這麼快?原來文法也可以上得這麼有意思!還有我最愛的Scott老師,他的寫作課則是一針見血,幫忙我看清了很多自己之前未曾發現的缺點,讓我的寫作分數扶搖直上,拿到漂亮的分數。這二位老師是幫助我SAT考到高分的大功臣,讓我上完一個月的暑假密集班後,SAT分數從原先的1600分進步到2330分,連我自己都大吃一驚!明年換弟弟補SAT了,菁英當然是我們家唯一的選擇!. 1 Shine bright, express yourself. TED-Ed:【英文版】提升你寫作能力的三項反社交技巧Three anti-social skills to improve your writing – Nadia Kalman. 自由寫作( 英語: Free writing ),一種寫作的構思 技巧。一個人連續書寫一段文字,而不在乎拼字、文法或者主題,就稱之為. 如何幫助有閱讀或寫作障礙的孩子 from 倫敦大學, UCL Institute of Education & Dyslexia International. 最佳解答: 45個學校沒有教的寫作技巧 作者: 周明星 出版社:華立文化 出版日期:2006 年 03 月 03 日 語言別:繁體. 《心靈寫作:創造你的異想世界》 Writing down the Bones : 作者:娜妲莉.高柏(Natalie Goldberg) 譯者:韓良憶 書系:Holistic 008. 「深深地期待自己的一生,像是上帝的一粒口香糖,黏在聖經裡。
口香糖也可以有不同的選擇,
黏在車子的輪子上,可以到許多的地方去遊歷;
黏在電影院的地板上,可以觀看許多免費的節目;
黏在銀行的櫃台邊,可以看到許多鈔票的進出;
黏在餐廳的桌腳下,可以沾到一些豐餚濺落的殘渣。
口香糖也曾有美麗的外表、芬芳的味道、迷人的口味,還被電視媒體廣告過,
但是口香糖供人享受,只有短暫的接觸,
不久,香味已逝,味道全無後,就被嫌黏牙,被人吐出與丟棄。
後來的口香糖,無論黏在哪裡,都將為垃圾被人掃掉。
不過人所丟棄,上帝會拾撿,還當成寶貝放。
黏在上帝話語處,口香糖才有永遠的芳香與口味。」. 在還沒來菁英上課之前,我有先自行準備SAT,且學校也有這樣的課,本來以為這樣就夠了,但發現成績不理想,尤其是寫作和單字量,後來聽我同學說他哥哥之前在菁英補,考得很好,於是我也決定每天從新竹通車到台北菁英上課。 在菁英上課真的很刺激,每個星期一次模擬考,透過考試,就可以知道自己哪些地方比較有問題,這樣就可以調整自己學習的比重。菁英的老師也是超厲害的,我覺得單字量的多寡,是SAT分數的決勝關鍵,我個人就超喜歡Jennifer老師,他可以將很難的單字解釋得很清楚。也很謝謝Scott 老師,讓我知道寫作應該怎麼呈現才是一篇出色的文章,以往都是閉門造車的寫,發現這是行不通的,寫作還是要有老師指到方向才會有所進步。Sunny Chu老師的文法修辭課也是超棒的,讓我的文法觀念更清楚了,這對寫作的幫助相當的大。 最後SAT的考試成績是2300,當收到成績單的那一霎那,我覺得犧牲睡眠時間和早出晚歸通車的辛苦非常值得,謝謝菁英的老師的神通和用心,讓我在短短的一個月的課程中進步如此神速。. 3/25/2006 · 最佳解答: 45個學校沒有教的寫作技巧 作者: 周明星 出版社:華立文化 出版日期:2006 å¹´ 03 月 03 日 語言別:繁體.

老師的話 The more you practice, the better your English language proficiency gets. 媽媽今年叫我補SAT的時候,一開始我超不情願的!美好的暑假就是應該要好好地玩樂,為什麼大人都不能理解我們的想法?沒想到的是,今年的暑假竟然成了我最難忘的一個暑假,不但認識了好多談得來的新朋友,SAT的分數也獲得了大幅度的提昇! 如果要說課程有什麼是讓我耳目一新的,非 Sunny Chu老師的文法和修辭課莫屬了!這種課程向來沈悶,在學校可說是打瞌睡的首選,從沒讓我喜歡過,但Sunny Chu老師講得超清楚,不時還會穿插典故和故事來幫助我們記憶,讓我覺得像在聽故事一樣超有趣,還覺得上課時間怎麼過得這麼快?原來文法也可以上得這麼有意思!還有我最愛的Scott老師,他的寫作課則是一針見血,幫忙我看清了很多自己之前未曾發現的缺點,讓我的寫作分數扶搖直上,拿到漂亮的分數。這二位老師是幫助我SAT考到高分的大功臣,讓我上完一個月的暑假密集班後,SAT分數從原先的1600分進步到2330分,連我自己都大吃一驚!明年換弟弟補SAT了,菁英當然是我們家唯一的選擇!. Array書名:心靈寫作:創造你的異想世界,原文名稱:Writing down the bones:freeing the writer within,語言:繁體中文,ISBN:9868024897. This course is for teachers to learn why some. 若您具有法人身份為常態性且大量購書者,或有特殊作業需求,建議您可洽詢「企業採購 」。 

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Davis)唸書時,我在圖書館裡偶然讀到《法拉第(Faraday)傳》,我就跪在圖書館的地板上,祈求上帝幫助我,能夠將這些基督徒科學家的故事,告訴以後的學弟妹們。我一邊看,一邊收集這些書籍,有些是十九世紀出版的,我就影印,有些是在圖書館拍賣舊書時買到的,有些是不經意的從灰塵書堆中抽出來的。就是那麼恰巧,我漸漸的體會這不是我一個人的工作,而是有一雙看不見的手在引領。

收集了24年,一天,我找胡嵐芸主編談,請她在佳音雜誌給我一個寫科學家的專欄,她一口答應。至今,我己經寫了約60位基督徒科學家的事蹟,校園出版了二集的「科學大師的求學、戀愛與理念」,而我才只寫了一小部份,可能還不到全部的十分之一。我不知道還要寫多久?人家會不會嫌我太長氣?管他的!只要罈內還有麵就作餅吧!

在學校的工作很忙,教書、研究計畫、田間實驗、開會、寫報告、發表研究文章,幾乎佔滿了腦袋空間,即使不在學校,也會一直想研究,公式怎麼推導?硬是切換思考,去讀科學大師原文傳記,給自己是一個很好的休息。對一個忙慣的人,不去思考,而用電視的荒誕填塞腦筋,才是最累人的事。在我的家裡,十五年來沒有電視機,給我的專注工作與寫作有很大的幫助。但是工作很忙,以致時間零散,這養成我自己寫作的方法:先把書看完,寫下重點、大綱,有空默想寫下零碎,一、二個月後再下筆,寫下最感動自己的部份,以三千字完稿。我想看的人大都是學生,所以消化後,用淺顯的文句撰寫,我一直告訴自己:「這是寫給一般人看的,不是給科學家看的。」

科學界裡很少有女性的科學家,但是我特別注意女性的科學家,到處找她們的資料,為要除去女孩子對科學的懼怕。我們的孩子,不一定知道她喜歡什麼科目,卻已經知道怕什麼科目。尋找資料的方法,是自己到美國各圖書館、書店、舊書攤找,或是透過國際圖書館網路,或是購書的網路,後來找書成為我們一家人共同的嗜好,我也告訴學生:「你如果知道怎麼使用圖書館,你的大學教育就已經成功了一半。」

寫《兄弟相愛撼山河》的過程

《兄弟相愛撼山河-威伯福斯與克拉朋聯盟》這本書,是為我的學生德明、肚皮、慧珊、慶珍、騰笙、英磊、惠雯、小毛等寫的,他們以前對我說:「唉!經濟系根本就是反神嘛!」「法律系跟信仰沾不上關係。」「上帝怎麼會帶我來唸社會系?」,因而激起我為他們寫這一本書的動機。寫這本書時,是在我靈性光景最黯淡的時候,不過我還是撐著筆寫下去。我讀了許多的史料,在其中一本書的封面內頁寫著「上帝沒有給他(威伯福斯)答案,只讓他帶著問題成長,一種長期的試煉,反能使他一生用一顆清潔的良心事奉神。」我讓這一句話成為串通整個時代事件的樞紐,闡述整個歷史事件的核心。校園雜誌的吳鯤生給我幾乎不設限的篇幅,分為六期連載完畢。

當初取書名為《兄弟相愛撼山河》的原因,是自己年輕時,曾經編織的美夢——一群基督徒彼此相愛,和睦同居,活出一個榮耀的見證,來震撼這個世代。結果反倒是愈接近,就愈加增衝突;愈有負擔,就愈計算人的不是;看似屬靈,卻是順從肉體的私慾。後來我知道,弟兄相愛是永遠達不到的夢,除非神給人有強烈的託付,或是改變環境,使人患難與共(像莫爾維亞弟兄會)。

已經35年了,在服事上受了許多傷,也曾傷害人,但我還是難忘「弟兄相愛」的光景。我的妻子說我下意識裡,還在咕嚕著:「看啊,弟兄和睦同居,是何等的善,何等的美!」(詩篇133篇)

寫作風格就是真實的走過

後來常投稿校園雜誌,寫一些輕鬆小品,「牽著蝸牛去散步」、「紙屑天堂」、「西螺七嵌與阿善師傳奇」、「髮型奇譚」、「給孫悟空的一封信」等,我認為最好的文章不是刻意去寫的,而是順手拈來,一氣呵成。校園雜誌已經成為我的「黑門山」,有時可以找到一些甘露喝,不再是「迦密山」了。

整個寫作期間,我不太擔心用字的問題,因為我的妻子會幫我潤稿,《校園》、《佳音》的編輯會幫我修稿,讀者也會給我一些建議。我曾擔心文章的風格,是不是該多些變化?是不是該有獨特的風格?

後來太累不去想了,只把自己所知道的,真實地寫下來。我沒有辦法為銷路而寫,也沒有力量去追求讀者的喜好,只能為起初的一點點感動,寫作時一種與主同行的感覺,將自己專業所學與在現實生活遭遇的感受凝集成文。

隨著雜誌與書籍的銷路,我漸漸有一點名氣。在營會、教會、學校,我會遇到一些學生、一些家長、一些老師,告訴我讀此書所受的幫助。寫作使我認識了一些朋友,交談讓我更多感染孩子年輕的氣息,但是我深深的知道,我從事寫作,文章有人看,有人得幫助,甚至有名氣,不見得是我與耶穌的關係有增進,而後者才是我最在意的。

今天我依然在舀出我那憂鬱之井的一桶呢!

著作:     書名 出版年份 出版社 得獎記錄 1 ★《科學大師的求學、戀愛與理念》 1996年 校園 台灣國中一年級與二年級課本內容 2 ★《兄弟相愛撼山河 威伯福斯與克拉朋聯盟 1997年 校園   3 ★《科學大師的求學、戀愛與理念(二)我聽見石頭在唱歌》 1998年 校園   4 ★《南丁格爾與近代護理》 1999年 校園 1999年香港湯清文藝獎 5 《電學之父-法拉第的故事》 1999年 文經社 1999年金鼎獎、「好書大家讀」年度最佳少年兒童讀物獎、2001年中小學優良課外讀物、2005年物理學會推薦中文物理科普書、台灣教育部推薦百本雅博教材、高中物理老師教學手冊的教材 6 《陽光會告訴我們回家的路》 2000年 校園   7 《法政捍衛者的憂傷與榮耀》 2000年 校園   8 《科學大師的求學、戀愛與理念(三)我看到大山小山在跳舞》 2000年 校園   9 《當河馬想動的時候再去推牠》 2001年 國語日報 2003年「好書大家讀」年度最佳少年兒童讀物獎、 行政院國家科學委員會《科學發展》月刊專欄結集、行政院新聞局第21次中小學生優良課外讀物推介 10 《台灣的水》 2001年 文經社 2002年「好書大家讀」推薦 11 ★《昨夜,我與一顆橘子摔角》 2001年 校園   12 ★《牽一隻蝸牛去散步》 2001年 校園   13 《星空下飛翔的教授》 2002年 時報   14 《當C教授遇見一隻水恐龍 2002年 校園   15 《誰能在馬桶上拉小提琴》 2002年 國語日報 2003年金鼎獎、「好書大家讀」年度最佳少年兒童讀物獎、2006年海峽兩岸吳大猷科學普及著作獎 16 沿海溼地尋寶記 2002年 聯經 高中老師生態教學營會教材、2003年「好書大家讀」推薦 17 《回到起初:科學大師發現的起點》 2003年 時報 2003年「好書大家讀」年度最佳少年兒童讀物獎 18 ★《深入非洲三萬里李文斯頓傳》 2003年 校園 2003年金鼎獎入圍、2007年基督教文學銀書獎 19 《南丁格爾手記》 2003年 校園   20 工程發展與社會變遷 2004年 國立台灣大學 台灣大學上課教材 21 《是誰在遠處吹醒了那一隻號角?》 2004年 校園   22 《為什麼薯條會這麼迷人?》 2004年 國語日報 2005年「開卷」年度最佳童書
  23 《草上飛科學探險》 2004年 聯經 2005年「好書大家讀」推薦 24 《夜在沙灘邊等待一隻螺睡覺》 2004年 國語日報 2005年「好書大家讀」年度最佳少年兒童讀物獎 25 《鐵鳥航空隊,起飛》 2005年 校園   26 《家有一隻隱形狗》 2005年 校園   27 《科學大師的求學、戀愛與理念(四)為小草去探險》 2005年 校園   28 《一把剪刀,幫助千百人 蔡巧與台灣初期護理》 2005年 校園   29 《台灣不能沒有客家人》 2006年 文經社 客委會推薦書籍 30 《生命科學大師──遺傳學之父孟德爾的故事》 2008年 校園 2009年基督教文學金書獎 31 《誰在水邊養班點羊》 2009年 校園  
★ 中國大陸有出版
「深深地期待自己的一生,像是上帝的一粒口香糖,黏在聖經裡。
口香糖也可以有不同的選擇,
黏在車子的輪子上,可以到許多的地方去遊歷;
黏在電影院的地板上,可以觀看許多免費的節目;
黏在銀行的櫃台邊,可以看到許多鈔票的進出;
黏在餐廳的桌腳下,可以沾到一些豐餚濺落的殘渣。
口香糖也曾有美麗的外表、芬芳的味道、迷人的口味,還被電視媒體廣告過,
但是口香糖供人享受,只有短暫的接觸,
不久,香味已逝,味道全無後,就被嫌黏牙,被人吐出與丟棄。
後來的口香糖,無論黏在哪裡,都將為垃圾被人掃掉。
不過人所丟棄,上帝會拾撿,還當成寶貝放。
黏在上帝話語處,口香糖才有永遠的芳香與口味。」
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《心靈寫作:創造你的異想世界》 Writing down the Bones : 作者:娜妲莉.高柏(Natalie Goldberg) 譯者:韓良憶 書系:Holistic 008. 推廣中心:(02)5580-6888 台北市許昌街14號1樓
站  前  校:(02)2311-6600 台北市漢口街一段3號3樓
東  區  校:(02)2775-2700 台北市忠孝東路四段166號4樓之1
士  林  校:(02)2881-5500 台北市士林區中正路255號4樓
板  橋  校:(02)8953-0099 新北市板橋區四川路一段23號8樓
桃  園  校:(03)  333-5777 桃園市桃園區復興路186號11樓.    為21世紀知識分子所寫的英語寫作指南

  良好的寫作並非本能,對人類來說,這甚至是項艱難的任務;然而,這不代表我們無法透過後天努力掌握這項技藝,更不代表學習過程必然枯燥而充滿教條;事實上,這可以是一場迷人的心智旅程。

  本書是為了有英文寫作的需求,並期望提升此項能力的人們而撰。此外,如果對文學有興趣,或希望了解心智科學如何幫助人們理解語言的運作,也能從本書獲得啟發。

  搭配豐富的正反實例,作者告訴我們:
  @透過大量閱讀提升品味和語感
  @讓讀者與文章主題產生清楚連結
  @去除專業知識構成的理解障礙
  @避免不恰當的文章結構誤導讀者
  @確保文章具一致性與邏輯性
  @掌握正確語法

  掌握以上數點,並經過假以時日的練習,就能寫出論述清晰而又兼具風格的英語好文章。

名人推薦

  何穎怡(商周選書顧問) 推薦. This course is for teachers to learn why some. Davis)唸書時,我在圖書館裡偶然讀到《法拉第(Faraday)傳》,我就跪在圖書館的地板上,祈求上帝幫助我,能夠將這些基督徒科學家的故事,告訴以後的學弟妹們。我一邊看,一邊收集這些書籍,有些是十九世紀出版的,我就影印,有些是在圖書館拍賣舊書時買到的,有些是不經意的從灰塵書堆中抽出來的。就是那麼恰巧,我漸漸的體會這不是我一個人的工作,而是有一雙看不見的手在引領。

收集了24年,一天,我找胡嵐芸主編談,請她在佳音雜誌給我一個寫科學家的專欄,她一口答應。至今,我己經寫了約60位基督徒科學家的事蹟,校園出版了二集的「科學大師的求學、戀愛與理念」,而我才只寫了一小部份,可能還不到全部的十分之一。我不知道還要寫多久?人家會不會嫌我太長氣?管他的!只要罈內還有麵就作餅吧!

在學校的工作很忙,教書、研究計畫、田間實驗、開會、寫報告、發表研究文章,幾乎佔滿了腦袋空間,即使不在學校,也會一直想研究,公式怎麼推導?硬是切換思考,去讀科學大師原文傳記,給自己是一個很好的休息。對一個忙慣的人,不去思考,而用電視的荒誕填塞腦筋,才是最累人的事。在我的家裡,十五年來沒有電視機,給我的專注工作與寫作有很大的幫助。但是工作很忙,以致時間零散,這養成我自己寫作的方法:先把書看完,寫下重點、大綱,有空默想寫下零碎,一、二個月後再下筆,寫下最感動自己的部份,以三千字完稿。我想看的人大都是學生,所以消化後,用淺顯的文句撰寫,我一直告訴自己:「這是寫給一般人看的,不是給科學家看的。」

科學界裡很少有女性的科學家,但是我特別注意女性的科學家,到處找她們的資料,為要除去女孩子對科學的懼怕。我們的孩子,不一定知道她喜歡什麼科目,卻已經知道怕什麼科目。尋找資料的方法,是自己到美國各圖書館、書店、舊書攤找,或是透過國際圖書館網路,或是購書的網路,後來找書成為我們一家人共同的嗜好,我也告訴學生:「你如果知道怎麼使用圖書館,你的大學教育就已經成功了一半。」

寫《兄弟相愛撼山河》的過程

《兄弟相愛撼山河-威伯福斯與克拉朋聯盟》這本書,是為我的學生德明、肚皮、慧珊、慶珍、騰笙、英磊、惠雯、小毛等寫的,他們以前對我說:「唉!經濟系根本就是反神嘛!」「法律系跟信仰沾不上關係。」「上帝怎麼會帶我來唸社會系?」,因而激起我為他們寫這一本書的動機。寫這本書時,是在我靈性光景最黯淡的時候,不過我還是撐著筆寫下去。我讀了許多的史料,在其中一本書的封面內頁寫著「上帝沒有給他(威伯福斯)答案,只讓他帶著問題成長,一種長期的試煉,反能使他一生用一顆清潔的良心事奉神。」我讓這一句話成為串通整個時代事件的樞紐,闡述整個歷史事件的核心。校園雜誌的吳鯤生給我幾乎不設限的篇幅,分為六期連載完畢。

當初取書名為《兄弟相愛撼山河》的原因,是自己年輕時,曾經編織的美夢——一群基督徒彼此相愛,和睦同居,活出一個榮耀的見證,來震撼這個世代。結果反倒是愈接近,就愈加增衝突;愈有負擔,就愈計算人的不是;看似屬靈,卻是順從肉體的私慾。後來我知道,弟兄相愛是永遠達不到的夢,除非神給人有強烈的託付,或是改變環境,使人患難與共(像莫爾維亞弟兄會)。

已經35年了,在服事上受了許多傷,也曾傷害人,但我還是難忘「弟兄相愛」的光景。我的妻子說我下意識裡,還在咕嚕著:「看啊,弟兄和睦同居,是何等的善,何等的美!」(詩篇133篇)

寫作風格就是真實的走過

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整個寫作期間,我不太擔心用字的問題,因為我的妻子會幫我潤稿,《校園》、《佳音》的編輯會幫我修稿,讀者也會給我一些建議。我曾擔心文章的風格,是不是該多些變化?是不是該有獨特的風格?

後來太累不去想了,只把自己所知道的,真實地寫下來。我沒有辦法為銷路而寫,也沒有力量去追求讀者的喜好,只能為起初的一點點感動,寫作時一種與主同行的感覺,將自己專業所學與在現實生活遭遇的感受凝集成文。

隨著雜誌與書籍的銷路,我漸漸有一點名氣。在營會、教會、學校,我會遇到一些學生、一些家長、一些老師,告訴我讀此書所受的幫助。寫作使我認識了一些朋友,交談讓我更多感染孩子年輕的氣息,但是我深深的知道,我從事寫作,文章有人看,有人得幫助,甚至有名氣,不見得是我與耶穌的關係有增進,而後者才是我最在意的。

今天我依然在舀出我那憂鬱之井的一桶呢!

著作:     書名 出版年份 出版社 得獎記錄 1 ★《科學大師的求學、戀愛與理念》 1996年 校園 台灣國中一年級與二年級課本內容 2 ★《兄弟相愛撼山河 威伯福斯與克拉朋聯盟 1997年 校園   3 ★《科學大師的求學、戀愛與理念(二)我聽見石頭在唱歌》 1998年 校園   4 ★《南丁格爾與近代護理》 1999年 校園 1999年香港湯清文藝獎 5 《電學之父-法拉第的故事》 1999年 文經社 1999年金鼎獎、「好書大家讀」年度最佳少年兒童讀物獎、2001年中小學優良課外讀物、2005年物理學會推薦中文物理科普書、台灣教育部推薦百本雅博教材、高中物理老師教學手冊的教材 6 《陽光會告訴我們回家的路》 2000年 校園   7 《法政捍衛者的憂傷與榮耀》 2000年 校園   8 《科學大師的求學、戀愛與理念(三)我看到大山小山在跳舞》 2000年 校園   9 《當河馬想動的時候再去推牠》 2001年 國語日報 2003年「好書大家讀」年度最佳少年兒童讀物獎、 行政院國家科學委員會《科學發展》月刊專欄結集、行政院新聞局第21次中小學生優良課外讀物推介 10 《台灣的水》 2001年 文經社 2002年「好書大家讀」推薦 11 ★《昨夜,我與一顆橘子摔角》 2001年 校園   12 ★《牽一隻蝸牛去散步》 2001年 校園   13 《星空下飛翔的教授》 2002年 時報   14 《當C教授遇見一隻水恐龍 2002年 校園   15 《誰能在馬桶上拉小提琴》 2002年 國語日報 2003年金鼎獎、「好書大家讀」年度最佳少年兒童讀物獎、2006年海峽兩岸吳大猷科學普及著作獎 16 沿海溼地尋寶記 2002年 聯經 高中老師生態教學營會教材、2003年「好書大家讀」推薦 17 《回到起初:科學大師發現的起點》 2003年 時報 2003年「好書大家讀」年度最佳少年兒童讀物獎 18 ★《深入非洲三萬里李文斯頓傳》 2003年 校園 2003年金鼎獎入圍、2007年基督教文學銀書獎 19 《南丁格爾手記》 2003年 校園   20 工程發展與社會變遷 2004年 國立台灣大學 台灣大學上課教材 21 《是誰在遠處吹醒了那一隻號角?》 2004年 校園   22 《為什麼薯條會這麼迷人?》 2004年 國語日報 2005年「開卷」年度最佳童書
  23 《草上飛科學探險》 2004年 聯經 2005年「好書大家讀」推薦 24 《夜在沙灘邊等待一隻螺睡覺》 2004年 國語日報 2005年「好書大家讀」年度最佳少年兒童讀物獎 25 《鐵鳥航空隊,起飛》 2005年 校園   26 《家有一隻隱形狗》 2005年 校園   27 《科學大師的求學、戀愛與理念(四)為小草去探險》 2005年 校園   28 《一把剪刀,幫助千百人 蔡巧與台灣初期護理》 2005年 校園   29 《台灣不能沒有客家人》 2006年 文經社 客委會推薦書籍 30 《生命科學大師──遺傳學之父孟德爾的故事》 2008年 校園 2009年基督教文學金書獎 31 《誰在水邊養班點羊》 2009年 校園  
★ 中國大陸有出版. 老師的話 The more you practice, the better your English language proficiency gets. A Textbook in Composition for English as a Second Language.

「深深地期待自己的一生,像是上帝的一粒口香糖,黏在聖經裡。
口香糖也可以有不同的選擇,
黏在車子的輪子上,可以到許多的地方去遊歷;
黏在電影院的地板上,可以觀看許多免費的節目;
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後來的口香糖,無論黏在哪裡,都將為垃圾被人掃掉。
不過人所丟棄,上帝會拾撿,還當成寶貝放。
黏在上帝話語處,口香糖才有永遠的芳香與口味。」. ȇªç”±å¯«ä½œï¼ˆ 英語: Free writing ),一種寫作的構思 技巧。一個人連續書寫一段文字,而不在乎拼字、文法或者主題,就稱之為. 最佳解答: 45個學校沒有教的寫作技巧 作者: 周明星 出版社:華立文化 出版日期:2006 年 03 月 03 日 語言別:繁體. 媽媽今年叫我補SAT的時候,一開始我超不情願的!美好的暑假就是應該要好好地玩樂,為什麼大人都不能理解我們的想法?沒想到的是,今年的暑假竟然成了我最難忘的一個暑假,不但認識了好多談得來的新朋友,SAT的分數也獲得了大幅度的提昇! 如果要說課程有什麼是讓我耳目一新的,非 Sunny Chu老師的文法和修辭課莫屬了!這種課程向來沈悶,在學校可說是打瞌睡的首選,從沒讓我喜歡過,但Sunny Chu老師講得超清楚,不時還會穿插典故和故事來幫助我們記憶,讓我覺得像在聽故事一樣超有趣,還覺得上課時間怎麼過得這麼快?原來文法也可以上得這麼有意思!還有我最愛的Scott老師,他的寫作課則是一針見血,幫忙我看清了很多自己之前未曾發現的缺點,讓我的寫作分數扶搖直上,拿到漂亮的分數。這二位老師是幫助我SAT考到高分的大功臣,讓我上完一個月的暑假密集班後,SAT分數從原先的1600分進步到2330分,連我自己都大吃一驚!明年換弟弟補SAT了,菁英當然是我們家唯一的選擇!. 《心靈寫作:創造你的異想世界》 Writing down the Bones : 作者:娜妲莉.高柏(Natalie Goldberg) 譯者:韓良憶 書系:Holistic 008. Ŧ‚何幫助有閱讀或寫作障礙的孩子 from 倫敦大學, UCL Institute of Education & Dyslexia International. Davis)唸書時,我在圖書館裡偶然讀到《法拉第(Faraday)傳》,我就跪在圖書館的地板上,祈求上帝幫助我,能夠將這些基督徒科學家的故事,告訴以後的學弟妹們。我一邊看,一邊收集這些書籍,有些是十九世紀出版的,我就影印,有些是在圖書館拍賣舊書時買到的,有些是不經意的從灰塵書堆中抽出來的。就是那麼恰巧,我漸漸的體會這不是我一個人的工作,而是有一雙看不見的手在引領。

收集了24年,一天,我找胡嵐芸主編談,請她在佳音雜誌給我一個寫科學家的專欄,她一口答應。至今,我己經寫了約60位基督徒科學家的事蹟,校園出版了二集的「科學大師的求學、戀愛與理念」,而我才只寫了一小部份,可能還不到全部的十分之一。我不知道還要寫多久?人家會不會嫌我太長氣?管他的!只要罈內還有麵就作餅吧!

在學校的工作很忙,教書、研究計畫、田間實驗、開會、寫報告、發表研究文章,幾乎佔滿了腦袋空間,即使不在學校,也會一直想研究,公式怎麼推導?硬是切換思考,去讀科學大師原文傳記,給自己是一個很好的休息。對一個忙慣的人,不去思考,而用電視的荒誕填塞腦筋,才是最累人的事。在我的家裡,十五年來沒有電視機,給我的專注工作與寫作有很大的幫助。但是工作很忙,以致時間零散,這養成我自己寫作的方法:先把書看完,寫下重點、大綱,有空默想寫下零碎,一、二個月後再下筆,寫下最感動自己的部份,以三千字完稿。我想看的人大都是學生,所以消化後,用淺顯的文句撰寫,我一直告訴自己:「這是寫給一般人看的,不是給科學家看的。」

科學界裡很少有女性的科學家,但是我特別注意女性的科學家,到處找她們的資料,為要除去女孩子對科學的懼怕。我們的孩子,不一定知道她喜歡什麼科目,卻已經知道怕什麼科目。尋找資料的方法,是自己到美國各圖書館、書店、舊書攤找,或是透過國際圖書館網路,或是購書的網路,後來找書成為我們一家人共同的嗜好,我也告訴學生:「你如果知道怎麼使用圖書館,你的大學教育就已經成功了一半。」

寫《兄弟相愛撼山河》的過程

《兄弟相愛撼山河-威伯福斯與克拉朋聯盟》這本書,是為我的學生德明、肚皮、慧珊、慶珍、騰笙、英磊、惠雯、小毛等寫的,他們以前對我說:「唉!經濟系根本就是反神嘛!」「法律系跟信仰沾不上關係。」「上帝怎麼會帶我來唸社會系?」,因而激起我為他們寫這一本書的動機。寫這本書時,是在我靈性光景最黯淡的時候,不過我還是撐著筆寫下去。我讀了許多的史料,在其中一本書的封面內頁寫著「上帝沒有給他(威伯福斯)答案,只讓他帶著問題成長,一種長期的試煉,反能使他一生用一顆清潔的良心事奉神。」我讓這一句話成為串通整個時代事件的樞紐,闡述整個歷史事件的核心。校園雜誌的吳鯤生給我幾乎不設限的篇幅,分為六期連載完畢。

當初取書名為《兄弟相愛撼山河》的原因,是自己年輕時,曾經編織的美夢——一群基督徒彼此相愛,和睦同居,活出一個榮耀的見證,來震撼這個世代。結果反倒是愈接近,就愈加增衝突;愈有負擔,就愈計算人的不是;看似屬靈,卻是順從肉體的私慾。後來我知道,弟兄相愛是永遠達不到的夢,除非神給人有強烈的託付,或是改變環境,使人患難與共(像莫爾維亞弟兄會)。

已經35年了,在服事上受了許多傷,也曾傷害人,但我還是難忘「弟兄相愛」的光景。我的妻子說我下意識裡,還在咕嚕著:「看啊,弟兄和睦同居,是何等的善,何等的美!」(詩篇133篇)

寫作風格就是真實的走過

後來常投稿校園雜誌,寫一些輕鬆小品,「牽著蝸牛去散步」、「紙屑天堂」、「西螺七嵌與阿善師傳奇」、「髮型奇譚」、「給孫悟空的一封信」等,我認為最好的文章不是刻意去寫的,而是順手拈來,一氣呵成。校園雜誌已經成為我的「黑門山」,有時可以找到一些甘露喝,不再是「迦密山」了。

整個寫作期間,我不太擔心用字的問題,因為我的妻子會幫我潤稿,《校園》、《佳音》的編輯會幫我修稿,讀者也會給我一些建議。我曾擔心文章的風格,是不是該多些變化?是不是該有獨特的風格?

後來太累不去想了,只把自己所知道的,真實地寫下來。我沒有辦法為銷路而寫,也沒有力量去追求讀者的喜好,只能為起初的一點點感動,寫作時一種與主同行的感覺,將自己專業所學與在現實生活遭遇的感受凝集成文。

隨著雜誌與書籍的銷路,我漸漸有一點名氣。在營會、教會、學校,我會遇到一些學生、一些家長、一些老師,告訴我讀此書所受的幫助。寫作使我認識了一些朋友,交談讓我更多感染孩子年輕的氣息,但是我深深的知道,我從事寫作,文章有人看,有人得幫助,甚至有名氣,不見得是我與耶穌的關係有增進,而後者才是我最在意的。

今天我依然在舀出我那憂鬱之井的一桶呢!

著作:     書名 出版年份 出版社 得獎記錄 1 ★《科學大師的求學、戀愛與理念》 1996年 校園 台灣國中一年級與二年級課本內容 2 ★《兄弟相愛撼山河 威伯福斯與克拉朋聯盟 1997年 校園   3 ★《科學大師的求學、戀愛與理念(二)我聽見石頭在唱歌》 1998年 校園   4 ★《南丁格爾與近代護理》 1999年 校園 1999年香港湯清文藝獎 5 《電學之父-法拉第的故事》 1999年 文經社 1999年金鼎獎、「好書大家讀」年度最佳少年兒童讀物獎、2001年中小學優良課外讀物、2005年物理學會推薦中文物理科普書、台灣教育部推薦百本雅博教材、高中物理老師教學手冊的教材 6 《陽光會告訴我們回家的路》 2000年 校園   7 《法政捍衛者的憂傷與榮耀》 2000年 校園   8 《科學大師的求學、戀愛與理念(三)我看到大山小山在跳舞》 2000年 校園   9 《當河馬想動的時候再去推牠》 2001年 國語日報 2003年「好書大家讀」年度最佳少年兒童讀物獎、 行政院國家科學委員會《科學發展》月刊專欄結集、行政院新聞局第21次中小學生優良課外讀物推介 10 《台灣的水》 2001年 文經社 2002年「好書大家讀」推薦 11 ★《昨夜,我與一顆橘子摔角》 2001年 校園   12 ★《牽一隻蝸牛去散步》 2001年 校園   13 《星空下飛翔的教授》 2002年 時報   14 《當C教授遇見一隻水恐龍 2002年 校園   15 《誰能在馬桶上拉小提琴》 2002年 國語日報 2003年金鼎獎、「好書大家讀」年度最佳少年兒童讀物獎、2006年海峽兩岸吳大猷科學普及著作獎 16 沿海溼地尋寶記 2002年 聯經 高中老師生態教學營會教材、2003年「好書大家讀」推薦 17 《回到起初:科學大師發現的起點》 2003年 時報 2003年「好書大家讀」年度最佳少年兒童讀物獎 18 ★《深入非洲三萬里李文斯頓傳》 2003年 校園 2003年金鼎獎入圍、2007年基督教文學銀書獎 19 《南丁格爾手記》 2003年 校園   20 工程發展與社會變遷 2004年 國立台灣大學 台灣大學上課教材 21 《是誰在遠處吹醒了那一隻號角?》 2004年 校園   22 《為什麼薯條會這麼迷人?》 2004年 國語日報 2005年「開卷」年度最佳童書
  23 《草上飛科學探險》 2004年 聯經 2005年「好書大家讀」推薦 24 《夜在沙灘邊等待一隻螺睡覺》 2004年 國語日報 2005年「好書大家讀」年度最佳少年兒童讀物獎 25 《鐵鳥航空隊,起飛》 2005年 校園   26 《家有一隻隱形狗》 2005年 校園   27 《科學大師的求學、戀愛與理念(四)為小草去探險》 2005年 校園   28 《一把剪刀,幫助千百人 蔡巧與台灣初期護理》 2005年 校園   29 《台灣不能沒有客家人》 2006年 文經社 客委會推薦書籍 30 《生命科學大師──遺傳學之父孟德爾的故事》 2008年 校園 2009年基督教文學金書獎 31 《誰在水邊養班點羊》 2009年 校園  
★ 中國大陸有出版
「深深地期待自己的一生,像是上帝的一粒口香糖,黏在聖經裡。
口香糖也可以有不同的選擇,
黏在車子的輪子上,可以到許多的地方去遊歷;
黏在電影院的地板上,可以觀看許多免費的節目;
黏在銀行的櫃台邊,可以看到許多鈔票的進出;
黏在餐廳的桌腳下,可以沾到一些豐餚濺落的殘渣。
口香糖也曾有美麗的外表、芬芳的味道、迷人的口味,還被電視媒體廣告過,
但是口香糖供人享受,只有短暫的接觸,
不久,香味已逝,味道全無後,就被嫌黏牙,被人吐出與丟棄。
後來的口香糖,無論黏在哪裡,都將為垃圾被人掃掉。
不過人所丟棄,上帝會拾撿,還當成寶貝放。
黏在上帝話語處,口香糖才有永遠的芳香與口味。」
Gotop. 4 5 國小低年級寫作班 引發學習興趣 奠定寫作基礎 一年級的孩子,安排兒歌班、童詩班兩種課程。兒歌班指導學生學習.

另請參見

A Textbook in Composition for English as a Second Language. 4 5 國小低年級寫作班 引發學習興趣 奠定寫作基礎 一年級的孩子,安排兒歌班、童詩班兩種課程。兒歌班指導學生學習. 老師的話 The more you practice, the better your English language proficiency gets. 媽媽今年叫我補SAT的時候,一開始我超不情願的!美好的暑假就是應該要好好地玩樂,為什麼大人都不能理解我們的想法?沒想到的是,今年的暑假竟然成了我最難忘的一個暑假,不但認識了好多談得來的新朋友,SAT的分數也獲得了大幅度的提昇! 如果要說課程有什麼是讓我耳目一新的,非 Sunny Chu老師的文法和修辭課莫屬了!這種課程向來沈悶,在學校可說是打瞌睡的首選,從沒讓我喜歡過,但Sunny Chu老師講得超清楚,不時還會穿插典故和故事來幫助我們記憶,讓我覺得像在聽故事一樣超有趣,還覺得上課時間怎麼過得這麼快?原來文法也可以上得這麼有意思!還有我最愛的Scott老師,他的寫作課則是一針見血,幫忙我看清了很多自己之前未曾發現的缺點,讓我的寫作分數扶搖直上,拿到漂亮的分數。這二位老師是幫助我SAT考到高分的大功臣,讓我上完一個月的暑假密集班後,SAT分數從原先的1600分進步到2330分,連我自己都大吃一驚!明年換弟弟補SAT了,菁英當然是我們家唯一的選擇!. TED-Ed:【英文版】提升你寫作能力的三項反社交技巧Three anti-social skills to improve your writing – Nadia Kalman. 寫作是舀出一瓢一瓢的憂鬱 看到河流就會歡呼,
看到小山就會微笑的人。
喜歡在樹下找落葉,
喜歡撿拾落葉,
傾聽秋冬腳步聲的幻想者。
癡情於魯肉飯、小米稀飯與
紅燒牛肉麵的老饕。
會花幾個小時,坐在一顆草的旁邊,
心想無聊是何等幸福的無聊男。
台大教授,
美國加州大學戴維斯分校博士,
生態環境的專家。
自認成為上帝的兒女,
是最環保的事──
節能,生命的力量是接在屬天的插頭上,
省碳,生命的更新全靠那根古老的十字架,
寶血已經全洗淨,生命沒有廢污的排出。
還有,從來沒有吃過班點羊的涮涮鍋。

我不是一個作家。我寫作,是想排解我深深的憂鬱。對我而言,寫作的筆,是舀除憂愁的水桶;寫作的紙,是傾倒水桶的田地。我寫作,以免被憂愁的深淵所吞噬,每次我提筆,都輕輕地對主說:「主啊,幫你的僕人再舀一桶吧!」

寫作前的預備-由屬靈人到垃圾狗

30年前,是我對寫作最有負擔的時候,自己出版了「小肢體交通」週報,每天寫,寫到半夜還在寫。我熱心,我常被感動,上帝在那個時候卻沒有「找」我。25年前,我在美國的查經班,自己寫查經材料,好像刻鋼板一樣,一筆一畫的寫。我很屬靈,自認為是解經家「亨利馬太(MatthewHenry)第二」,上帝在那個時候也沒有找我。20年前,我滿帶著對學生事奉的負擔回來,只要學生肯,我願意為他們付出畢生學習的精華,我帶領團契、陪他們禱告、出去佈道,每天夜裡把每個心得,每點亮光,仔細的記在日記裡,上帝在那個時候,也沒有找我。當時唯一的讀者,就是我的妻子。日記是我每一年呈現給她,作結婚紀念日的禮物。

15年前,我好像「到了瑪拉,不能喝那裡的水,因為水苦」(出15:23)。人生苦短,憂鬱嘆息。不知怎麼的,我身邊常有一口憂鬱的水井。三不五時,苦水就會直升上冒,我就要拿個水桶,把水舀出,免得被憂鬱滿漲。因為唸過自然科學,舀出去的水,也有一點科學味,這是佳音雜誌的「科學檔案」文章,沒想到很多學生喜歡看這些作品。舀出去時水是苦的,沒想到別人喝時是甜的!

後來校園出版社把這一些苦水,收集一大桶去賣,就叫《科學大師的求學、戀愛與理念》,又長又怪的名字,卻是我執著的信念,一個人在求學、戀愛與理念三件事上,正確了,雖然不時仍會喝到苦水,但是一生就算成功了。

又因20年來常跟唸法律、經濟系的學生在一起,在政治紛亂的時局,他(她)們分不清楚誰才該是他(她)們心目中的英雄?學生的問題,讓我可以有一個耕種灌溉的小園地,也可以再舀出苦井裡的一些水。我讀一些法律、歷史的書,也免得纏繞在自已的問題裡。我需要在嚴肅、敬虔、正派的基督教著作之外,才能呼吸到一些新鮮、真實的空氣;我成了一隻到各垃圾場挑食物吃的狗。我原來是一隻很「正派」的狗,怎麼會變成這樣?基督對這隻垃圾狗的保護是,在牠的裡面放了一個過濾器,垃圾中沒營養的變成了大便,有營養的還是可留下的,校園出版社又將收集的雜碎編成一本書《兄弟相愛撼山河-威伯福斯與克拉朋聯盟》,有時其他雜碎也登在校園雜誌的「專業事奉新畫像」的專欄裡。

投稿的開始-退稿健將

開始向外投稿,是一個意外。我的一個學生曾思嘉,把我在團契裡朗誦的一篇「流浪狗情懷」投到自立晚報,沒想到竟獲登出。我又寫了一篇「上帝為什麼要創造蟑螂?」投給佳音雜誌,沒想到被退稿,佳音主編胡嵐芸說:「不知所云?」我聳聳肩,除了上帝的文章不能被退,不能被改之外,人的東西當然可以被退、被改。我又寫「上帝與蚯蚓」、「上帝與蒼蠅」結果又是鎩羽而歸,投到論壇報也被稱為「文章風格與其他版面文章不合」。校園雜誌的主編吳鯤生聽到有這種事,他笑得牙齒都露出來——「這種文章好耶!」但我不敢投校園雜誌,天啊!那裡是文字界的「迦密山」(王上18:19),不僅是高不可攀,而且爬到山頂又要砍來殺去。

我寫稿,因為我苦悶;我被退稿,卻無所謂,因為寫文章的目的,在寫完後,彷彿任督二脈被打通,身心靈都舒暢無比。被佳音雜誌退了五次稿後,終於在少年佳音雜誌登出「小蝌蚪的讚美」。看自己的文章被印成鉛字,是一種老友重逢的快樂,而且在書店的書架邊看自己的文章,比人家躺在家裡沙發上看電視更有趣。以後我繼續寫了「草莓風味」、「鳳梨傳奇」、「屠龍戰士與臭襪子」等。

寫《科學大師的求學、戀愛與理念》的過程

寫科學大師的求學、戀愛與理念,是我多年來的夢想。18年前,我在美國加州大學戴維斯分校(U. Davis)唸書時,我在圖書館裡偶然讀到《法拉第(Faraday)傳》,我就跪在圖書館的地板上,祈求上帝幫助我,能夠將這些基督徒科學家的故事,告訴以後的學弟妹們。我一邊看,一邊收集這些書籍,有些是十九世紀出版的,我就影印,有些是在圖書館拍賣舊書時買到的,有些是不經意的從灰塵書堆中抽出來的。就是那麼恰巧,我漸漸的體會這不是我一個人的工作,而是有一雙看不見的手在引領。

收集了24年,一天,我找胡嵐芸主編談,請她在佳音雜誌給我一個寫科學家的專欄,她一口答應。至今,我己經寫了約60位基督徒科學家的事蹟,校園出版了二集的「科學大師的求學、戀愛與理念」,而我才只寫了一小部份,可能還不到全部的十分之一。我不知道還要寫多久?人家會不會嫌我太長氣?管他的!只要罈內還有麵就作餅吧!

在學校的工作很忙,教書、研究計畫、田間實驗、開會、寫報告、發表研究文章,幾乎佔滿了腦袋空間,即使不在學校,也會一直想研究,公式怎麼推導?硬是切換思考,去讀科學大師原文傳記,給自己是一個很好的休息。對一個忙慣的人,不去思考,而用電視的荒誕填塞腦筋,才是最累人的事。在我的家裡,十五年來沒有電視機,給我的專注工作與寫作有很大的幫助。但是工作很忙,以致時間零散,這養成我自己寫作的方法:先把書看完,寫下重點、大綱,有空默想寫下零碎,一、二個月後再下筆,寫下最感動自己的部份,以三千字完稿。我想看的人大都是學生,所以消化後,用淺顯的文句撰寫,我一直告訴自己:「這是寫給一般人看的,不是給科學家看的。」

科學界裡很少有女性的科學家,但是我特別注意女性的科學家,到處找她們的資料,為要除去女孩子對科學的懼怕。我們的孩子,不一定知道她喜歡什麼科目,卻已經知道怕什麼科目。尋找資料的方法,是自己到美國各圖書館、書店、舊書攤找,或是透過國際圖書館網路,或是購書的網路,後來找書成為我們一家人共同的嗜好,我也告訴學生:「你如果知道怎麼使用圖書館,你的大學教育就已經成功了一半。」

寫《兄弟相愛撼山河》的過程

《兄弟相愛撼山河-威伯福斯與克拉朋聯盟》這本書,是為我的學生德明、肚皮、慧珊、慶珍、騰笙、英磊、惠雯、小毛等寫的,他們以前對我說:「唉!經濟系根本就是反神嘛!」「法律系跟信仰沾不上關係。」「上帝怎麼會帶我來唸社會系?」,因而激起我為他們寫這一本書的動機。寫這本書時,是在我靈性光景最黯淡的時候,不過我還是撐著筆寫下去。我讀了許多的史料,在其中一本書的封面內頁寫著「上帝沒有給他(威伯福斯)答案,只讓他帶著問題成長,一種長期的試煉,反能使他一生用一顆清潔的良心事奉神。」我讓這一句話成為串通整個時代事件的樞紐,闡述整個歷史事件的核心。校園雜誌的吳鯤生給我幾乎不設限的篇幅,分為六期連載完畢。

當初取書名為《兄弟相愛撼山河》的原因,是自己年輕時,曾經編織的美夢——一群基督徒彼此相愛,和睦同居,活出一個榮耀的見證,來震撼這個世代。結果反倒是愈接近,就愈加增衝突;愈有負擔,就愈計算人的不是;看似屬靈,卻是順從肉體的私慾。後來我知道,弟兄相愛是永遠達不到的夢,除非神給人有強烈的託付,或是改變環境,使人患難與共(像莫爾維亞弟兄會)。

已經35年了,在服事上受了許多傷,也曾傷害人,但我還是難忘「弟兄相愛」的光景。我的妻子說我下意識裡,還在咕嚕著:「看啊,弟兄和睦同居,是何等的善,何等的美!」(詩篇133篇)

寫作風格就是真實的走過

後來常投稿校園雜誌,寫一些輕鬆小品,「牽著蝸牛去散步」、「紙屑天堂」、「西螺七嵌與阿善師傳奇」、「髮型奇譚」、「給孫悟空的一封信」等,我認為最好的文章不是刻意去寫的,而是順手拈來,一氣呵成。校園雜誌已經成為我的「黑門山」,有時可以找到一些甘露喝,不再是「迦密山」了。

整個寫作期間,我不太擔心用字的問題,因為我的妻子會幫我潤稿,《校園》、《佳音》的編輯會幫我修稿,讀者也會給我一些建議。我曾擔心文章的風格,是不是該多些變化?是不是該有獨特的風格?

後來太累不去想了,只把自己所知道的,真實地寫下來。我沒有辦法為銷路而寫,也沒有力量去追求讀者的喜好,只能為起初的一點點感動,寫作時一種與主同行的感覺,將自己專業所學與在現實生活遭遇的感受凝集成文。

隨著雜誌與書籍的銷路,我漸漸有一點名氣。在營會、教會、學校,我會遇到一些學生、一些家長、一些老師,告訴我讀此書所受的幫助。寫作使我認識了一些朋友,交談讓我更多感染孩子年輕的氣息,但是我深深的知道,我從事寫作,文章有人看,有人得幫助,甚至有名氣,不見得是我與耶穌的關係有增進,而後者才是我最在意的。

今天我依然在舀出我那憂鬱之井的一桶呢!

著作:     書名 出版年份 出版社 得獎記錄 1 ★《科學大師的求學、戀愛與理念》 1996年 校園 台灣國中一年級與二年級課本內容 2 ★《兄弟相愛撼山河 威伯福斯與克拉朋聯盟 1997年 校園   3 ★《科學大師的求學、戀愛與理念(二)我聽見石頭在唱歌》 1998年 校園   4 ★《南丁格爾與近代護理》 1999年 校園 1999年香港湯清文藝獎 5 《電學之父-法拉第的故事》 1999年 文經社 1999年金鼎獎、「好書大家讀」年度最佳少年兒童讀物獎、2001年中小學優良課外讀物、2005年物理學會推薦中文物理科普書、台灣教育部推薦百本雅博教材、高中物理老師教學手冊的教材 6 《陽光會告訴我們回家的路》 2000年 校園   7 《法政捍衛者的憂傷與榮耀》 2000年 校園   8 《科學大師的求學、戀愛與理念(三)我看到大山小山在跳舞》 2000年 校園   9 《當河馬想動的時候再去推牠》 2001年 國語日報 2003年「好書大家讀」年度最佳少年兒童讀物獎、 行政院國家科學委員會《科學發展》月刊專欄結集、行政院新聞局第21次中小學生優良課外讀物推介 10 《台灣的水》 2001年 文經社 2002年「好書大家讀」推薦 11 ★《昨夜,我與一顆橘子摔角》 2001年 校園   12 ★《牽一隻蝸牛去散步》 2001年 校園   13 《星空下飛翔的教授》 2002年 時報   14 《當C教授遇見一隻水恐龍 2002年 校園   15 《誰能在馬桶上拉小提琴》 2002年 國語日報 2003年金鼎獎、「好書大家讀」年度最佳少年兒童讀物獎、2006年海峽兩岸吳大猷科學普及著作獎 16 沿海溼地尋寶記 2002年 聯經 高中老師生態教學營會教材、2003年「好書大家讀」推薦 17 《回到起初:科學大師發現的起點》 2003年 時報 2003年「好書大家讀」年度最佳少年兒童讀物獎 18 ★《深入非洲三萬里李文斯頓傳》 2003年 校園 2003年金鼎獎入圍、2007年基督教文學銀書獎 19 《南丁格爾手記》 2003年 校園   20 工程發展與社會變遷 2004年 國立台灣大學 台灣大學上課教材 21 《是誰在遠處吹醒了那一隻號角?》 2004年 校園   22 《為什麼薯條會這麼迷人?》 2004年 國語日報 2005年「開卷」年度最佳童書
  23 《草上飛科學探險》 2004年 聯經 2005年「好書大家讀」推薦 24 《夜在沙灘邊等待一隻螺睡覺》 2004年 國語日報 2005年「好書大家讀」年度最佳少年兒童讀物獎 25 《鐵鳥航空隊,起飛》 2005年 校園   26 《家有一隻隱形狗》 2005年 校園   27 《科學大師的求學、戀愛與理念(四)為小草去探險》 2005年 校園   28 《一把剪刀,幫助千百人 蔡巧與台灣初期護理》 2005年 校園   29 《台灣不能沒有客家人》 2006年 文經社 客委會推薦書籍 30 《生命科學大師──遺傳學之父孟德爾的故事》 2008年 校園 2009年基督教文學金書獎 31 《誰在水邊養班點羊》 2009年 校園  
★ 中國大陸有出版
「深深地期待自己的一生,像是上帝的一粒口香糖,黏在聖經裡。
口香糖也可以有不同的選擇,
黏在車子的輪子上,可以到許多的地方去遊歷;
黏在電影院的地板上,可以觀看許多免費的節目;
黏在銀行的櫃台邊,可以看到許多鈔票的進出;
黏在餐廳的桌腳下,可以沾到一些豐餚濺落的殘渣。
口香糖也曾有美麗的外表、芬芳的味道、迷人的口味,還被電視媒體廣告過,
但是口香糖供人享受,只有短暫的接觸,
不久,香味已逝,味道全無後,就被嫌黏牙,被人吐出與丟棄。
後來的口香糖,無論黏在哪裡,都將為垃圾被人掃掉。
不過人所丟棄,上帝會拾撿,還當成寶貝放。
黏在上帝話語處,口香糖才有永遠的芳香與口味。」
Gotop. This course is for teachers to learn why some. 3/25/2006 · 最佳解答: 45個學校沒有教的寫作技巧 作者: 周明星 出版社:華立文化 出版日期:2006 å¹´ 03 月 03 日 語言別:繁體. 在還沒來菁英上課之前,我有先自行準備SAT,且學校也有這樣的課,本來以為這樣就夠了,但發現成績不理想,尤其是寫作和單字量,後來聽我同學說他哥哥之前在菁英補,考得很好,於是我也決定每天從新竹通車到台北菁英上課。 在菁英上課真的很刺激,每個星期一次模擬考,透過考試,就可以知道自己哪些地方比較有問題,這樣就可以調整自己學習的比重。菁英的老師也是超厲害的,我覺得單字量的多寡,是SAT分數的決勝關鍵,我個人就超喜歡Jennifer老師,他可以將很難的單字解釋得很清楚。也很謝謝Scott 老師,讓我知道寫作應該怎麼呈現才是一篇出色的文章,以往都是閉門造車的寫,發現這是行不通的,寫作還是要有老師指到方向才會有所進步。Sunny Chu老師的文法修辭課也是超棒的,讓我的文法觀念更清楚了,這對寫作的幫助相當的大。 最後SAT的考試成績是2300,當收到成績單的那一霎那,我覺得犧牲睡眠時間和早出晚歸通車的辛苦非常值得,謝謝菁英的老師的神通和用心,讓我在短短的一個月的課程中進步如此神速。. 《心靈寫作:創造你的異想世界》 Writing down the Bones : 作者:娜妲莉.高柏(Natalie Goldberg) 譯者:韓良憶 書系:Holistic 008. 若您具有法人身份為常態性且大量購書者,或有特殊作業需求,建議您可洽詢「企業採購 」。 

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操場中、水池邊、走廊上、福利社裡,校園裡的各個角落,到處充滿了同學們的歡聲笑語,下課的時候,你在做什麼呢?

寫作指南
1 「噹!噹!噹!」的鐘聲傳遍校圍的每一個角落,令人期待的下課鐘聲終於響了。老師立即下課嗎?如果沒有,原因是什麼?
2 下課了,你們是怎樣離開教室呢?
3 你和班上的同學在哪裡玩?
4 玩什麼遊戲呢?「紅綠燈」、「瞇瞇眼」還是「躲避球」呢?把遊戲的情形寫出來。
5 大家玩得盡興嗎?
6 校園裡哪些地方同學最多呢?操場?走廊?福利社?圖書館?還是其他地方。
7 同學們在那些地方做什麼呢?玩什麼遊戲?做什麼運動?熱鬧嗎?
8 教室裡的情形如何?同學在做什麼呢?
9 無情的上課鐘聲響起,妳的心情如何?
10 大家聽到鐘聲的反應是怎樣?有什麼動作呢?
11 同學們用什麼速度回到教室?
12 你對下課有什麼感想?建議?

寫作錦囊

鬧烘烘 急急忙忙 脫韁野馬 垂頭喪氣 風馳電掣 透不過氣
一窩蜂 興高采烈 休息片刻 滿身大汗 抒發情緒 人潮洶湧
懶洋洋 你捉我躲 你捉我躲 追逐嬉戲 鴉雀無聲 喧鬧吵鬧
迫不及待
來匆匆去匆匆
休息是為了走更遠的路

參考題目
1下課後
2下課時分
3愉快的下課時光
4下課鈴聲

範例:

作者:林美芳老師
距離下課時間還有五分鐘,老師仍然在講台上滔滔不絕、口沫橫飛地講個不停,但是我的心早已飛到九霄雲外了。

「噹!噹!噹!」渴望已久的鐘聲,終於響遍了整個校園。同學們向老師敬禮之後,就迫不及待的往教室外飛奔而去。有的同學甚至因為衝速太快,又不懂得互相禮讓,當場摔得四腳朝天,模樣真是滑稽。

此時放眼望夫,操場上人山人海,到處充滿了歡聲笑語。有的忙著玩貓捉老鼠;有的賣力練習投籃,汗水淋漓,好像想成為「灌籃高手」似的;有的玩躲避球,哀嚎聲此起彼落;有的互不相讓搶著玩溜滑梯;,每一位同學都玩得興高采烈,不亦樂乎。

當然還有一個「觀光據點」是不可錯過的,那就是廁所。提到廁所才猛然想起我的「石鬥水庫」都快爆炸了,一溜煙來到廁所前面,想不到竟然大排長龍,擠得水洩不通。這會兒可不像是去福利社,可以選擇買或不買,只好硬著頭皮,咬緊牙關撐下去了。

「洩洪」完畢後,渾身舒暢。瞥見不遠的池塘裡,有好幾朵紫色的睡蓮正迎風招展,美麗極了。正當我看得入迷的時候,遠處傳來「噹!噹!噹!」無情的上課鐘聲。每個同學臉上的笑容頓時化為烏有,垂頭喪氣的走造教室。原來喧鬧吵雜的校園隨即恢復了平靜。

下課的時光雖然短暫,但卻為每個同學帶來無比的歡樂,也讓同學間的相處更為融洽。俗話說:「休息是為了走更遠的路。」我們可要好好珍惜這短短的「下課十分鐘」啊!. Davis)唸書時,我在圖書館裡偶然讀到《法拉第(Faraday)傳》,我就跪在圖書館的地板上,祈求上帝幫助我,能夠將這些基督徒科學家的故事,告訴以後的學弟妹們。我一邊看,一邊收集這些書籍,有些是十九世紀出版的,我就影印,有些是在圖書館拍賣舊書時買到的,有些是不經意的從灰塵書堆中抽出來的。就是那麼恰巧,我漸漸的體會這不是我一個人的工作,而是有一雙看不見的手在引領。

收集了24年,一天,我找胡嵐芸主編談,請她在佳音雜誌給我一個寫科學家的專欄,她一口答應。至今,我己經寫了約60位基督徒科學家的事蹟,校園出版了二集的「科學大師的求學、戀愛與理念」,而我才只寫了一小部份,可能還不到全部的十分之一。我不知道還要寫多久?人家會不會嫌我太長氣?管他的!只要罈內還有麵就作餅吧!

在學校的工作很忙,教書、研究計畫、田間實驗、開會、寫報告、發表研究文章,幾乎佔滿了腦袋空間,即使不在學校,也會一直想研究,公式怎麼推導?硬是切換思考,去讀科學大師原文傳記,給自己是一個很好的休息。對一個忙慣的人,不去思考,而用電視的荒誕填塞腦筋,才是最累人的事。在我的家裡,十五年來沒有電視機,給我的專注工作與寫作有很大的幫助。但是工作很忙,以致時間零散,這養成我自己寫作的方法:先把書看完,寫下重點、大綱,有空默想寫下零碎,一、二個月後再下筆,寫下最感動自己的部份,以三千字完稿。我想看的人大都是學生,所以消化後,用淺顯的文句撰寫,我一直告訴自己:「這是寫給一般人看的,不是給科學家看的。」

科學界裡很少有女性的科學家,但是我特別注意女性的科學家,到處找她們的資料,為要除去女孩子對科學的懼怕。我們的孩子,不一定知道她喜歡什麼科目,卻已經知道怕什麼科目。尋找資料的方法,是自己到美國各圖書館、書店、舊書攤找,或是透過國際圖書館網路,或是購書的網路,後來找書成為我們一家人共同的嗜好,我也告訴學生:「你如果知道怎麼使用圖書館,你的大學教育就已經成功了一半。」

寫《兄弟相愛撼山河》的過程

《兄弟相愛撼山河-威伯福斯與克拉朋聯盟》這本書,是為我的學生德明、肚皮、慧珊、慶珍、騰笙、英磊、惠雯、小毛等寫的,他們以前對我說:「唉!經濟系根本就是反神嘛!」「法律系跟信仰沾不上關係。」「上帝怎麼會帶我來唸社會系?」,因而激起我為他們寫這一本書的動機。寫這本書時,是在我靈性光景最黯淡的時候,不過我還是撐著筆寫下去。我讀了許多的史料,在其中一本書的封面內頁寫著「上帝沒有給他(威伯福斯)答案,只讓他帶著問題成長,一種長期的試煉,反能使他一生用一顆清潔的良心事奉神。」我讓這一句話成為串通整個時代事件的樞紐,闡述整個歷史事件的核心。校園雜誌的吳鯤生給我幾乎不設限的篇幅,分為六期連載完畢。

當初取書名為《兄弟相愛撼山河》的原因,是自己年輕時,曾經編織的美夢——一群基督徒彼此相愛,和睦同居,活出一個榮耀的見證,來震撼這個世代。結果反倒是愈接近,就愈加增衝突;愈有負擔,就愈計算人的不是;看似屬靈,卻是順從肉體的私慾。後來我知道,弟兄相愛是永遠達不到的夢,除非神給人有強烈的託付,或是改變環境,使人患難與共(像莫爾維亞弟兄會)。

已經35年了,在服事上受了許多傷,也曾傷害人,但我還是難忘「弟兄相愛」的光景。我的妻子說我下意識裡,還在咕嚕著:「看啊,弟兄和睦同居,是何等的善,何等的美!」(詩篇133篇)

寫作風格就是真實的走過

後來常投稿校園雜誌,寫一些輕鬆小品,「牽著蝸牛去散步」、「紙屑天堂」、「西螺七嵌與阿善師傳奇」、「髮型奇譚」、「給孫悟空的一封信」等,我認為最好的文章不是刻意去寫的,而是順手拈來,一氣呵成。校園雜誌已經成為我的「黑門山」,有時可以找到一些甘露喝,不再是「迦密山」了。

整個寫作期間,我不太擔心用字的問題,因為我的妻子會幫我潤稿,《校園》、《佳音》的編輯會幫我修稿,讀者也會給我一些建議。我曾擔心文章的風格,是不是該多些變化?是不是該有獨特的風格?

後來太累不去想了,只把自己所知道的,真實地寫下來。我沒有辦法為銷路而寫,也沒有力量去追求讀者的喜好,只能為起初的一點點感動,寫作時一種與主同行的感覺,將自己專業所學與在現實生活遭遇的感受凝集成文。

隨著雜誌與書籍的銷路,我漸漸有一點名氣。在營會、教會、學校,我會遇到一些學生、一些家長、一些老師,告訴我讀此書所受的幫助。寫作使我認識了一些朋友,交談讓我更多感染孩子年輕的氣息,但是我深深的知道,我從事寫作,文章有人看,有人得幫助,甚至有名氣,不見得是我與耶穌的關係有增進,而後者才是我最在意的。

今天我依然在舀出我那憂鬱之井的一桶呢!

著作:     書名 出版年份 出版社 得獎記錄 1 ★《科學大師的求學、戀愛與理念》 1996年 校園 台灣國中一年級與二年級課本內容 2 ★《兄弟相愛撼山河 威伯福斯與克拉朋聯盟 1997年 校園   3 ★《科學大師的求學、戀愛與理念(二)我聽見石頭在唱歌》 1998年 校園   4 ★《南丁格爾與近代護理》 1999年 校園 1999年香港湯清文藝獎 5 《電學之父-法拉第的故事》 1999年 文經社 1999年金鼎獎、「好書大家讀」年度最佳少年兒童讀物獎、2001年中小學優良課外讀物、2005年物理學會推薦中文物理科普書、台灣教育部推薦百本雅博教材、高中物理老師教學手冊的教材 6 《陽光會告訴我們回家的路》 2000年 校園   7 《法政捍衛者的憂傷與榮耀》 2000年 校園   8 《科學大師的求學、戀愛與理念(三)我看到大山小山在跳舞》 2000年 校園   9 《當河馬想動的時候再去推牠》 2001年 國語日報 2003年「好書大家讀」年度最佳少年兒童讀物獎、 行政院國家科學委員會《科學發展》月刊專欄結集、行政院新聞局第21次中小學生優良課外讀物推介 10 《台灣的水》 2001年 文經社 2002年「好書大家讀」推薦 11 ★《昨夜,我與一顆橘子摔角》 2001年 校園   12 ★《牽一隻蝸牛去散步》 2001年 校園   13 《星空下飛翔的教授》 2002年 時報   14 《當C教授遇見一隻水恐龍 2002年 校園   15 《誰能在馬桶上拉小提琴》 2002年 國語日報 2003年金鼎獎、「好書大家讀」年度最佳少年兒童讀物獎、2006年海峽兩岸吳大猷科學普及著作獎 16 沿海溼地尋寶記 2002年 聯經 高中老師生態教學營會教材、2003年「好書大家讀」推薦 17 《回到起初:科學大師發現的起點》 2003年 時報 2003年「好書大家讀」年度最佳少年兒童讀物獎 18 ★《深入非洲三萬里李文斯頓傳》 2003年 校園 2003年金鼎獎入圍、2007年基督教文學銀書獎 19 《南丁格爾手記》 2003年 校園   20 工程發展與社會變遷 2004年 國立台灣大學 台灣大學上課教材 21 《是誰在遠處吹醒了那一隻號角?》 2004年 校園   22 《為什麼薯條會這麼迷人?》 2004年 國語日報 2005年「開卷」年度最佳童書
  23 《草上飛科學探險》 2004年 聯經 2005年「好書大家讀」推薦 24 《夜在沙灘邊等待一隻螺睡覺》 2004年 國語日報 2005年「好書大家讀」年度最佳少年兒童讀物獎 25 《鐵鳥航空隊,起飛》 2005年 校園   26 《家有一隻隱形狗》 2005年 校園   27 《科學大師的求學、戀愛與理念(四)為小草去探險》 2005年 校園   28 《一把剪刀,幫助千百人 蔡巧與台灣初期護理》 2005年 校園   29 《台灣不能沒有客家人》 2006年 文經社 客委會推薦書籍 30 《生命科學大師──遺傳學之父孟德爾的故事》 2008年 校園 2009年基督教文學金書獎 31 《誰在水邊養班點羊》 2009年 校園  
★ 中國大陸有出版. 看到河流就會歡呼,
看到小山就會微笑的人。
喜歡在樹下找落葉,
喜歡撿拾落葉,
傾聽秋冬腳步聲的幻想者。
癡情於魯肉飯、小米稀飯與
紅燒牛肉麵的老饕。
會花幾個小時,坐在一顆草的旁邊,
心想無聊是何等幸福的無聊男。
台大教授,
美國加州大學戴維斯分校博士,
生態環境的專家。
自認成為上帝的兒女,
是最環保的事──
節能,生命的力量是接在屬天的插頭上,
省碳,生命的更新全靠那根古老的十字架,
寶血已經全洗淨,生命沒有廢污的排出。
還有,從來沒有吃過班點羊的涮涮鍋。

我不是一個作家。我寫作,是想排解我深深的憂鬱。對我而言,寫作的筆,是舀除憂愁的水桶;寫作的紙,是傾倒水桶的田地。我寫作,以免被憂愁的深淵所吞噬,每次我提筆,都輕輕地對主說:「主啊,幫你的僕人再舀一桶吧!」

寫作前的預備-由屬靈人到垃圾狗

30年前,是我對寫作最有負擔的時候,自己出版了「小肢體交通」週報,每天寫,寫到半夜還在寫。我熱心,我常被感動,上帝在那個時候卻沒有「找」我。25年前,我在美國的查經班,自己寫查經材料,好像刻鋼板一樣,一筆一畫的寫。我很屬靈,自認為是解經家「亨利馬太(MatthewHenry)第二」,上帝在那個時候也沒有找我。20年前,我滿帶著對學生事奉的負擔回來,只要學生肯,我願意為他們付出畢生學習的精華,我帶領團契、陪他們禱告、出去佈道,每天夜裡把每個心得,每點亮光,仔細的記在日記裡,上帝在那個時候,也沒有找我。當時唯一的讀者,就是我的妻子。日記是我每一年呈現給她,作結婚紀念日的禮物。

15年前,我好像「到了瑪拉,不能喝那裡的水,因為水苦」(出15:23)。人生苦短,憂鬱嘆息。不知怎麼的,我身邊常有一口憂鬱的水井。三不五時,苦水就會直升上冒,我就要拿個水桶,把水舀出,免得被憂鬱滿漲。因為唸過自然科學,舀出去的水,也有一點科學味,這是佳音雜誌的「科學檔案」文章,沒想到很多學生喜歡看這些作品。舀出去時水是苦的,沒想到別人喝時是甜的!

後來校園出版社把這一些苦水,收集一大桶去賣,就叫《科學大師的求學、戀愛與理念》,又長又怪的名字,卻是我執著的信念,一個人在求學、戀愛與理念三件事上,正確了,雖然不時仍會喝到苦水,但是一生就算成功了。

又因20年來常跟唸法律、經濟系的學生在一起,在政治紛亂的時局,他(她)們分不清楚誰才該是他(她)們心目中的英雄?學生的問題,讓我可以有一個耕種灌溉的小園地,也可以再舀出苦井裡的一些水。我讀一些法律、歷史的書,也免得纏繞在自已的問題裡。我需要在嚴肅、敬虔、正派的基督教著作之外,才能呼吸到一些新鮮、真實的空氣;我成了一隻到各垃圾場挑食物吃的狗。我原來是一隻很「正派」的狗,怎麼會變成這樣?基督對這隻垃圾狗的保護是,在牠的裡面放了一個過濾器,垃圾中沒營養的變成了大便,有營養的還是可留下的,校園出版社又將收集的雜碎編成一本書《兄弟相愛撼山河-威伯福斯與克拉朋聯盟》,有時其他雜碎也登在校園雜誌的「專業事奉新畫像」的專欄裡。

投稿的開始-退稿健將

開始向外投稿,是一個意外。我的一個學生曾思嘉,把我在團契裡朗誦的一篇「流浪狗情懷」投到自立晚報,沒想到竟獲登出。我又寫了一篇「上帝為什麼要創造蟑螂?」投給佳音雜誌,沒想到被退稿,佳音主編胡嵐芸說:「不知所云?」我聳聳肩,除了上帝的文章不能被退,不能被改之外,人的東西當然可以被退、被改。我又寫「上帝與蚯蚓」、「上帝與蒼蠅」結果又是鎩羽而歸,投到論壇報也被稱為「文章風格與其他版面文章不合」。校園雜誌的主編吳鯤生聽到有這種事,他笑得牙齒都露出來——「這種文章好耶!」但我不敢投校園雜誌,天啊!那裡是文字界的「迦密山」(王上18:19),不僅是高不可攀,而且爬到山頂又要砍來殺去。

我寫稿,因為我苦悶;我被退稿,卻無所謂,因為寫文章的目的,在寫完後,彷彿任督二脈被打通,身心靈都舒暢無比。被佳音雜誌退了五次稿後,終於在少年佳音雜誌登出「小蝌蚪的讚美」。看自己的文章被印成鉛字,是一種老友重逢的快樂,而且在書店的書架邊看自己的文章,比人家躺在家裡沙發上看電視更有趣。以後我繼續寫了「草莓風味」、「鳳梨傳奇」、「屠龍戰士與臭襪子」等。

寫《科學大師的求學、戀愛與理念》的過程

寫科學大師的求學、戀愛與理念,是我多年來的夢想。18年前,我在美國加州大學戴維斯分校(U. Ŧ‚何幫助有閱讀或寫作障礙的孩子 from 倫敦大學, UCL Institute of Education & Dyslexia International. ȇªç”±å¯«ä½œï¼ˆ 英語: Free writing ),一種寫作的構思 技巧。一個人連續書寫一段文字,而不在乎拼字、文法或者主題,就稱之為.

4 5 國小低年級寫作班 引發學習興趣 奠定寫作基礎 一年級的孩子,安排兒歌班、童詩班兩種課程。兒歌班指導學生學習. 在還沒來菁英上課之前,我有先自行準備SAT,且學校也有這樣的課,本來以為這樣就夠了,但發現成績不理想,尤其是寫作和單字量,後來聽我同學說他哥哥之前在菁英補,考得很好,於是我也決定每天從新竹通車到台北菁英上課。 在菁英上課真的很刺激,每個星期一次模擬考,透過考試,就可以知道自己哪些地方比較有問題,這樣就可以調整自己學習的比重。菁英的老師也是超厲害的,我覺得單字量的多寡,是SAT分數的決勝關鍵,我個人就超喜歡Jennifer老師,他可以將很難的單字解釋得很清楚。也很謝謝Scott 老師,讓我知道寫作應該怎麼呈現才是一篇出色的文章,以往都是閉門造車的寫,發現這是行不通的,寫作還是要有老師指到方向才會有所進步。Sunny Chu老師的文法修辭課也是超棒的,讓我的文法觀念更清楚了,這對寫作的幫助相當的大。 最後SAT的考試成績是2300,當收到成績單的那一霎那,我覺得犧牲睡眠時間和早出晚歸通車的辛苦非常值得,謝謝菁英的老師的神通和用心,讓我在短短的一個月的課程中進步如此神速。. 推廣中心:(02)5580-6888 台北市許昌街14號1樓
站  前  校:(02)2311-6600 台北市漢口街一段3號3樓
東  區  校:(02)2775-2700 台北市忠孝東路四段166號4樓之1
士  林  校:(02)2881-5500 台北市士林區中正路255號4樓
板  橋  校:(02)8953-0099 新北市板橋區四川路一段23號8樓
桃  園  校:(03)  333-5777 桃園市桃園區復興路186號11樓. 如何幫助有閱讀或寫作障礙的孩子 from 倫敦大學, UCL Institute of Education & Dyslexia International. Ŧ‚何幫助有閱讀或寫作障礙的孩子 from 倫敦大學, UCL Institute of Education & Dyslexia International. 看到河流就會歡呼,
看到小山就會微笑的人。
喜歡在樹下找落葉,
喜歡撿拾落葉,
傾聽秋冬腳步聲的幻想者。
癡情於魯肉飯、小米稀飯與
紅燒牛肉麵的老饕。
會花幾個小時,坐在一顆草的旁邊,
心想無聊是何等幸福的無聊男。
台大教授,
美國加州大學戴維斯分校博士,
生態環境的專家。
自認成為上帝的兒女,
是最環保的事──
節能,生命的力量是接在屬天的插頭上,
省碳,生命的更新全靠那根古老的十字架,
寶血已經全洗淨,生命沒有廢污的排出。
還有,從來沒有吃過班點羊的涮涮鍋。

我不是一個作家。我寫作,是想排解我深深的憂鬱。對我而言,寫作的筆,是舀除憂愁的水桶;寫作的紙,是傾倒水桶的田地。我寫作,以免被憂愁的深淵所吞噬,每次我提筆,都輕輕地對主說:「主啊,幫你的僕人再舀一桶吧!」

寫作前的預備-由屬靈人到垃圾狗

30年前,是我對寫作最有負擔的時候,自己出版了「小肢體交通」週報,每天寫,寫到半夜還在寫。我熱心,我常被感動,上帝在那個時候卻沒有「找」我。25年前,我在美國的查經班,自己寫查經材料,好像刻鋼板一樣,一筆一畫的寫。我很屬靈,自認為是解經家「亨利馬太(MatthewHenry)第二」,上帝在那個時候也沒有找我。20年前,我滿帶著對學生事奉的負擔回來,只要學生肯,我願意為他們付出畢生學習的精華,我帶領團契、陪他們禱告、出去佈道,每天夜裡把每個心得,每點亮光,仔細的記在日記裡,上帝在那個時候,也沒有找我。當時唯一的讀者,就是我的妻子。日記是我每一年呈現給她,作結婚紀念日的禮物。

15年前,我好像「到了瑪拉,不能喝那裡的水,因為水苦」(出15:23)。人生苦短,憂鬱嘆息。不知怎麼的,我身邊常有一口憂鬱的水井。三不五時,苦水就會直升上冒,我就要拿個水桶,把水舀出,免得被憂鬱滿漲。因為唸過自然科學,舀出去的水,也有一點科學味,這是佳音雜誌的「科學檔案」文章,沒想到很多學生喜歡看這些作品。舀出去時水是苦的,沒想到別人喝時是甜的!

後來校園出版社把這一些苦水,收集一大桶去賣,就叫《科學大師的求學、戀愛與理念》,又長又怪的名字,卻是我執著的信念,一個人在求學、戀愛與理念三件事上,正確了,雖然不時仍會喝到苦水,但是一生就算成功了。

又因20年來常跟唸法律、經濟系的學生在一起,在政治紛亂的時局,他(她)們分不清楚誰才該是他(她)們心目中的英雄?學生的問題,讓我可以有一個耕種灌溉的小園地,也可以再舀出苦井裡的一些水。我讀一些法律、歷史的書,也免得纏繞在自已的問題裡。我需要在嚴肅、敬虔、正派的基督教著作之外,才能呼吸到一些新鮮、真實的空氣;我成了一隻到各垃圾場挑食物吃的狗。我原來是一隻很「正派」的狗,怎麼會變成這樣?基督對這隻垃圾狗的保護是,在牠的裡面放了一個過濾器,垃圾中沒營養的變成了大便,有營養的還是可留下的,校園出版社又將收集的雜碎編成一本書《兄弟相愛撼山河-威伯福斯與克拉朋聯盟》,有時其他雜碎也登在校園雜誌的「專業事奉新畫像」的專欄裡。

投稿的開始-退稿健將

開始向外投稿,是一個意外。我的一個學生曾思嘉,把我在團契裡朗誦的一篇「流浪狗情懷」投到自立晚報,沒想到竟獲登出。我又寫了一篇「上帝為什麼要創造蟑螂?」投給佳音雜誌,沒想到被退稿,佳音主編胡嵐芸說:「不知所云?」我聳聳肩,除了上帝的文章不能被退,不能被改之外,人的東西當然可以被退、被改。我又寫「上帝與蚯蚓」、「上帝與蒼蠅」結果又是鎩羽而歸,投到論壇報也被稱為「文章風格與其他版面文章不合」。校園雜誌的主編吳鯤生聽到有這種事,他笑得牙齒都露出來——「這種文章好耶!」但我不敢投校園雜誌,天啊!那裡是文字界的「迦密山」(王上18:19),不僅是高不可攀,而且爬到山頂又要砍來殺去。

我寫稿,因為我苦悶;我被退稿,卻無所謂,因為寫文章的目的,在寫完後,彷彿任督二脈被打通,身心靈都舒暢無比。被佳音雜誌退了五次稿後,終於在少年佳音雜誌登出「小蝌蚪的讚美」。看自己的文章被印成鉛字,是一種老友重逢的快樂,而且在書店的書架邊看自己的文章,比人家躺在家裡沙發上看電視更有趣。以後我繼續寫了「草莓風味」、「鳳梨傳奇」、「屠龍戰士與臭襪子」等。

寫《科學大師的求學、戀愛與理念》的過程

寫科學大師的求學、戀愛與理念,是我多年來的夢想。18年前,我在美國加州大學戴維斯分校(U. 。
操場中、水池邊、走廊上、福利社裡,校園裡的各個角落,到處充滿了同學們的歡聲笑語,下課的時候,你在做什麼呢?

寫作指南
1 「噹!噹!噹!」的鐘聲傳遍校圍的每一個角落,令人期待的下課鐘聲終於響了。老師立即下課嗎?如果沒有,原因是什麼?
2 下課了,你們是怎樣離開教室呢?
3 你和班上的同學在哪裡玩?
4 玩什麼遊戲呢?「紅綠燈」、「瞇瞇眼」還是「躲避球」呢?把遊戲的情形寫出來。
5 大家玩得盡興嗎?
6 校園裡哪些地方同學最多呢?操場?走廊?福利社?圖書館?還是其他地方。
7 同學們在那些地方做什麼呢?玩什麼遊戲?做什麼運動?熱鬧嗎?
8 教室裡的情形如何?同學在做什麼呢?
9 無情的上課鐘聲響起,妳的心情如何?
10 大家聽到鐘聲的反應是怎樣?有什麼動作呢?
11 同學們用什麼速度回到教室?
12 你對下課有什麼感想?建議?

寫作錦囊

鬧烘烘 急急忙忙 脫韁野馬 垂頭喪氣 風馳電掣 透不過氣
一窩蜂 興高采烈 休息片刻 滿身大汗 抒發情緒 人潮洶湧
懶洋洋 你捉我躲 你捉我躲 追逐嬉戲 鴉雀無聲 喧鬧吵鬧
迫不及待
來匆匆去匆匆
休息是為了走更遠的路

參考題目
1下課後
2下課時分
3愉快的下課時光
4下課鈴聲

範例:

作者:林美芳老師
距離下課時間還有五分鐘,老師仍然在講台上滔滔不絕、口沫橫飛地講個不停,但是我的心早已飛到九霄雲外了。

「噹!噹!噹!」渴望已久的鐘聲,終於響遍了整個校園。同學們向老師敬禮之後,就迫不及待的往教室外飛奔而去。有的同學甚至因為衝速太快,又不懂得互相禮讓,當場摔得四腳朝天,模樣真是滑稽。

此時放眼望夫,操場上人山人海,到處充滿了歡聲笑語。有的忙著玩貓捉老鼠;有的賣力練習投籃,汗水淋漓,好像想成為「灌籃高手」似的;有的玩躲避球,哀嚎聲此起彼落;有的互不相讓搶著玩溜滑梯;,每一位同學都玩得興高采烈,不亦樂乎。

當然還有一個「觀光據點」是不可錯過的,那就是廁所。提到廁所才猛然想起我的「石鬥水庫」都快爆炸了,一溜煙來到廁所前面,想不到竟然大排長龍,擠得水洩不通。這會兒可不像是去福利社,可以選擇買或不買,只好硬著頭皮,咬緊牙關撐下去了。

「洩洪」完畢後,渾身舒暢。瞥見不遠的池塘裡,有好幾朵紫色的睡蓮正迎風招展,美麗極了。正當我看得入迷的時候,遠處傳來「噹!噹!噹!」無情的上課鐘聲。每個同學臉上的笑容頓時化為烏有,垂頭喪氣的走造教室。原來喧鬧吵雜的校園隨即恢復了平靜。

下課的時光雖然短暫,但卻為每個同學帶來無比的歡樂,也讓同學間的相處更為融洽。俗話說:「休息是為了走更遠的路。」我們可要好好珍惜這短短的「下課十分鐘」啊!. 最佳解答: 45個學校沒有教的寫作技巧 作者: 周明星 出版社:華立文化 出版日期:2006 年 03 月 03 日 語言別:繁體.

http://ebook.cchs.chc.edu.tw/books/sap-cchs/1/ 101學年度-優質化 ...

TED-Ed:【英文版】提升你寫作能力的三項反社交技巧Three anti-social skills to improve your writing – Nadia Kalman. Davis)唸書時,我在圖書館裡偶然讀到《法拉第(Faraday)傳》,我就跪在圖書館的地板上,祈求上帝幫助我,能夠將這些基督徒科學家的故事,告訴以後的學弟妹們。我一邊看,一邊收集這些書籍,有些是十九世紀出版的,我就影印,有些是在圖書館拍賣舊書時買到的,有些是不經意的從灰塵書堆中抽出來的。就是那麼恰巧,我漸漸的體會這不是我一個人的工作,而是有一雙看不見的手在引領。

收集了24年,一天,我找胡嵐芸主編談,請她在佳音雜誌給我一個寫科學家的專欄,她一口答應。至今,我己經寫了約60位基督徒科學家的事蹟,校園出版了二集的「科學大師的求學、戀愛與理念」,而我才只寫了一小部份,可能還不到全部的十分之一。我不知道還要寫多久?人家會不會嫌我太長氣?管他的!只要罈內還有麵就作餅吧!

在學校的工作很忙,教書、研究計畫、田間實驗、開會、寫報告、發表研究文章,幾乎佔滿了腦袋空間,即使不在學校,也會一直想研究,公式怎麼推導?硬是切換思考,去讀科學大師原文傳記,給自己是一個很好的休息。對一個忙慣的人,不去思考,而用電視的荒誕填塞腦筋,才是最累人的事。在我的家裡,十五年來沒有電視機,給我的專注工作與寫作有很大的幫助。但是工作很忙,以致時間零散,這養成我自己寫作的方法:先把書看完,寫下重點、大綱,有空默想寫下零碎,一、二個月後再下筆,寫下最感動自己的部份,以三千字完稿。我想看的人大都是學生,所以消化後,用淺顯的文句撰寫,我一直告訴自己:「這是寫給一般人看的,不是給科學家看的。」

科學界裡很少有女性的科學家,但是我特別注意女性的科學家,到處找她們的資料,為要除去女孩子對科學的懼怕。我們的孩子,不一定知道她喜歡什麼科目,卻已經知道怕什麼科目。尋找資料的方法,是自己到美國各圖書館、書店、舊書攤找,或是透過國際圖書館網路,或是購書的網路,後來找書成為我們一家人共同的嗜好,我也告訴學生:「你如果知道怎麼使用圖書館,你的大學教育就已經成功了一半。」

寫《兄弟相愛撼山河》的過程

《兄弟相愛撼山河-威伯福斯與克拉朋聯盟》這本書,是為我的學生德明、肚皮、慧珊、慶珍、騰笙、英磊、惠雯、小毛等寫的,他們以前對我說:「唉!經濟系根本就是反神嘛!」「法律系跟信仰沾不上關係。」「上帝怎麼會帶我來唸社會系?」,因而激起我為他們寫這一本書的動機。寫這本書時,是在我靈性光景最黯淡的時候,不過我還是撐著筆寫下去。我讀了許多的史料,在其中一本書的封面內頁寫著「上帝沒有給他(威伯福斯)答案,只讓他帶著問題成長,一種長期的試煉,反能使他一生用一顆清潔的良心事奉神。」我讓這一句話成為串通整個時代事件的樞紐,闡述整個歷史事件的核心。校園雜誌的吳鯤生給我幾乎不設限的篇幅,分為六期連載完畢。

當初取書名為《兄弟相愛撼山河》的原因,是自己年輕時,曾經編織的美夢——一群基督徒彼此相愛,和睦同居,活出一個榮耀的見證,來震撼這個世代。結果反倒是愈接近,就愈加增衝突;愈有負擔,就愈計算人的不是;看似屬靈,卻是順從肉體的私慾。後來我知道,弟兄相愛是永遠達不到的夢,除非神給人有強烈的託付,或是改變環境,使人患難與共(像莫爾維亞弟兄會)。

已經35年了,在服事上受了許多傷,也曾傷害人,但我還是難忘「弟兄相愛」的光景。我的妻子說我下意識裡,還在咕嚕著:「看啊,弟兄和睦同居,是何等的善,何等的美!」(詩篇133篇)

寫作風格就是真實的走過

後來常投稿校園雜誌,寫一些輕鬆小品,「牽著蝸牛去散步」、「紙屑天堂」、「西螺七嵌與阿善師傳奇」、「髮型奇譚」、「給孫悟空的一封信」等,我認為最好的文章不是刻意去寫的,而是順手拈來,一氣呵成。校園雜誌已經成為我的「黑門山」,有時可以找到一些甘露喝,不再是「迦密山」了。

整個寫作期間,我不太擔心用字的問題,因為我的妻子會幫我潤稿,《校園》、《佳音》的編輯會幫我修稿,讀者也會給我一些建議。我曾擔心文章的風格,是不是該多些變化?是不是該有獨特的風格?

後來太累不去想了,只把自己所知道的,真實地寫下來。我沒有辦法為銷路而寫,也沒有力量去追求讀者的喜好,只能為起初的一點點感動,寫作時一種與主同行的感覺,將自己專業所學與在現實生活遭遇的感受凝集成文。

隨著雜誌與書籍的銷路,我漸漸有一點名氣。在營會、教會、學校,我會遇到一些學生、一些家長、一些老師,告訴我讀此書所受的幫助。寫作使我認識了一些朋友,交談讓我更多感染孩子年輕的氣息,但是我深深的知道,我從事寫作,文章有人看,有人得幫助,甚至有名氣,不見得是我與耶穌的關係有增進,而後者才是我最在意的。

今天我依然在舀出我那憂鬱之井的一桶呢!

著作:     書名 出版年份 出版社 得獎記錄 1 ★《科學大師的求學、戀愛與理念》 1996年 校園 台灣國中一年級與二年級課本內容 2 ★《兄弟相愛撼山河 威伯福斯與克拉朋聯盟 1997年 校園   3 ★《科學大師的求學、戀愛與理念(二)我聽見石頭在唱歌》 1998年 校園   4 ★《南丁格爾與近代護理》 1999年 校園 1999年香港湯清文藝獎 5 《電學之父-法拉第的故事》 1999年 文經社 1999年金鼎獎、「好書大家讀」年度最佳少年兒童讀物獎、2001年中小學優良課外讀物、2005年物理學會推薦中文物理科普書、台灣教育部推薦百本雅博教材、高中物理老師教學手冊的教材 6 《陽光會告訴我們回家的路》 2000年 校園   7 《法政捍衛者的憂傷與榮耀》 2000年 校園   8 《科學大師的求學、戀愛與理念(三)我看到大山小山在跳舞》 2000年 校園   9 《當河馬想動的時候再去推牠》 2001年 國語日報 2003年「好書大家讀」年度最佳少年兒童讀物獎、 行政院國家科學委員會《科學發展》月刊專欄結集、行政院新聞局第21次中小學生優良課外讀物推介 10 《台灣的水》 2001年 文經社 2002年「好書大家讀」推薦 11 ★《昨夜,我與一顆橘子摔角》 2001年 校園   12 ★《牽一隻蝸牛去散步》 2001年 校園   13 《星空下飛翔的教授》 2002年 時報   14 《當C教授遇見一隻水恐龍 2002年 校園   15 《誰能在馬桶上拉小提琴》 2002年 國語日報 2003年金鼎獎、「好書大家讀」年度最佳少年兒童讀物獎、2006年海峽兩岸吳大猷科學普及著作獎 16 沿海溼地尋寶記 2002年 聯經 高中老師生態教學營會教材、2003年「好書大家讀」推薦 17 《回到起初:科學大師發現的起點》 2003年 時報 2003年「好書大家讀」年度最佳少年兒童讀物獎 18 ★《深入非洲三萬里李文斯頓傳》 2003年 校園 2003年金鼎獎入圍、2007年基督教文學銀書獎 19 《南丁格爾手記》 2003年 校園   20 工程發展與社會變遷 2004年 國立台灣大學 台灣大學上課教材 21 《是誰在遠處吹醒了那一隻號角?》 2004年 校園   22 《為什麼薯條會這麼迷人?》 2004年 國語日報 2005年「開卷」年度最佳童書
  23 《草上飛科學探險》 2004年 聯經 2005年「好書大家讀」推薦 24 《夜在沙灘邊等待一隻螺睡覺》 2004年 國語日報 2005年「好書大家讀」年度最佳少年兒童讀物獎 25 《鐵鳥航空隊,起飛》 2005年 校園   26 《家有一隻隱形狗》 2005年 校園   27 《科學大師的求學、戀愛與理念(四)為小草去探險》 2005年 校園   28 《一把剪刀,幫助千百人 蔡巧與台灣初期護理》 2005年 校園   29 《台灣不能沒有客家人》 2006年 文經社 客委會推薦書籍 30 《生命科學大師──遺傳學之父孟德爾的故事》 2008年 校園 2009年基督教文學金書獎 31 《誰在水邊養班點羊》 2009年 校園  
★ 中國大陸有出版
「深深地期待自己的一生,像是上帝的一粒口香糖,黏在聖經裡。
口香糖也可以有不同的選擇,
黏在車子的輪子上,可以到許多的地方去遊歷;
黏在電影院的地板上,可以觀看許多免費的節目;
黏在銀行的櫃台邊,可以看到許多鈔票的進出;
黏在餐廳的桌腳下,可以沾到一些豐餚濺落的殘渣。
口香糖也曾有美麗的外表、芬芳的味道、迷人的口味,還被電視媒體廣告過,
但是口香糖供人享受,只有短暫的接觸,
不久,香味已逝,味道全無後,就被嫌黏牙,被人吐出與丟棄。
後來的口香糖,無論黏在哪裡,都將為垃圾被人掃掉。
不過人所丟棄,上帝會拾撿,還當成寶貝放。
黏在上帝話語處,口香糖才有永遠的芳香與口味。」
Gotop. 看到河流就會歡呼,
看到小山就會微笑的人。
喜歡在樹下找落葉,
喜歡撿拾落葉,
傾聽秋冬腳步聲的幻想者。
癡情於魯肉飯、小米稀飯與
紅燒牛肉麵的老饕。
會花幾個小時,坐在一顆草的旁邊,
心想無聊是何等幸福的無聊男。
台大教授,
美國加州大學戴維斯分校博士,
生態環境的專家。
自認成為上帝的兒女,
是最環保的事──
節能,生命的力量是接在屬天的插頭上,
省碳,生命的更新全靠那根古老的十字架,
寶血已經全洗淨,生命沒有廢污的排出。
還有,從來沒有吃過班點羊的涮涮鍋。

我不是一個作家。我寫作,是想排解我深深的憂鬱。對我而言,寫作的筆,是舀除憂愁的水桶;寫作的紙,是傾倒水桶的田地。我寫作,以免被憂愁的深淵所吞噬,每次我提筆,都輕輕地對主說:「主啊,幫你的僕人再舀一桶吧!」

寫作前的預備-由屬靈人到垃圾狗

30年前,是我對寫作最有負擔的時候,自己出版了「小肢體交通」週報,每天寫,寫到半夜還在寫。我熱心,我常被感動,上帝在那個時候卻沒有「找」我。25年前,我在美國的查經班,自己寫查經材料,好像刻鋼板一樣,一筆一畫的寫。我很屬靈,自認為是解經家「亨利馬太(MatthewHenry)第二」,上帝在那個時候也沒有找我。20年前,我滿帶著對學生事奉的負擔回來,只要學生肯,我願意為他們付出畢生學習的精華,我帶領團契、陪他們禱告、出去佈道,每天夜裡把每個心得,每點亮光,仔細的記在日記裡,上帝在那個時候,也沒有找我。當時唯一的讀者,就是我的妻子。日記是我每一年呈現給她,作結婚紀念日的禮物。

15年前,我好像「到了瑪拉,不能喝那裡的水,因為水苦」(出15:23)。人生苦短,憂鬱嘆息。不知怎麼的,我身邊常有一口憂鬱的水井。三不五時,苦水就會直升上冒,我就要拿個水桶,把水舀出,免得被憂鬱滿漲。因為唸過自然科學,舀出去的水,也有一點科學味,這是佳音雜誌的「科學檔案」文章,沒想到很多學生喜歡看這些作品。舀出去時水是苦的,沒想到別人喝時是甜的!

後來校園出版社把這一些苦水,收集一大桶去賣,就叫《科學大師的求學、戀愛與理念》,又長又怪的名字,卻是我執著的信念,一個人在求學、戀愛與理念三件事上,正確了,雖然不時仍會喝到苦水,但是一生就算成功了。

又因20年來常跟唸法律、經濟系的學生在一起,在政治紛亂的時局,他(她)們分不清楚誰才該是他(她)們心目中的英雄?學生的問題,讓我可以有一個耕種灌溉的小園地,也可以再舀出苦井裡的一些水。我讀一些法律、歷史的書,也免得纏繞在自已的問題裡。我需要在嚴肅、敬虔、正派的基督教著作之外,才能呼吸到一些新鮮、真實的空氣;我成了一隻到各垃圾場挑食物吃的狗。我原來是一隻很「正派」的狗,怎麼會變成這樣?基督對這隻垃圾狗的保護是,在牠的裡面放了一個過濾器,垃圾中沒營養的變成了大便,有營養的還是可留下的,校園出版社又將收集的雜碎編成一本書《兄弟相愛撼山河-威伯福斯與克拉朋聯盟》,有時其他雜碎也登在校園雜誌的「專業事奉新畫像」的專欄裡。

投稿的開始-退稿健將

開始向外投稿,是一個意外。我的一個學生曾思嘉,把我在團契裡朗誦的一篇「流浪狗情懷」投到自立晚報,沒想到竟獲登出。我又寫了一篇「上帝為什麼要創造蟑螂?」投給佳音雜誌,沒想到被退稿,佳音主編胡嵐芸說:「不知所云?」我聳聳肩,除了上帝的文章不能被退,不能被改之外,人的東西當然可以被退、被改。我又寫「上帝與蚯蚓」、「上帝與蒼蠅」結果又是鎩羽而歸,投到論壇報也被稱為「文章風格與其他版面文章不合」。校園雜誌的主編吳鯤生聽到有這種事,他笑得牙齒都露出來——「這種文章好耶!」但我不敢投校園雜誌,天啊!那裡是文字界的「迦密山」(王上18:19),不僅是高不可攀,而且爬到山頂又要砍來殺去。

我寫稿,因為我苦悶;我被退稿,卻無所謂,因為寫文章的目的,在寫完後,彷彿任督二脈被打通,身心靈都舒暢無比。被佳音雜誌退了五次稿後,終於在少年佳音雜誌登出「小蝌蚪的讚美」。看自己的文章被印成鉛字,是一種老友重逢的快樂,而且在書店的書架邊看自己的文章,比人家躺在家裡沙發上看電視更有趣。以後我繼續寫了「草莓風味」、「鳳梨傳奇」、「屠龍戰士與臭襪子」等。

寫《科學大師的求學、戀愛與理念》的過程

寫科學大師的求學、戀愛與理念,是我多年來的夢想。18年前,我在美國加州大學戴維斯分校(U. 如何幫助有閱讀或寫作障礙的孩子 from 倫敦大學, UCL Institute of Education & Dyslexia International. 推廣中心:(02)5580-6888 台北市許昌街14號1樓
站  前  校:(02)2311-6600 台北市漢口街一段3號3樓
東  區  校:(02)2775-2700 台北市忠孝東路四段166號4樓之1
士  林  校:(02)2881-5500 台北市士林區中正路255號4樓
板  橋  校:(02)8953-0099 新北市板橋區四川路一段23號8樓
桃  園  校:(03)  333-5777 桃園市桃園區復興路186號11樓. 媽媽今年叫我補SAT的時候,一開始我超不情願的!美好的暑假就是應該要好好地玩樂,為什麼大人都不能理解我們的想法?沒想到的是,今年的暑假竟然成了我最難忘的一個暑假,不但認識了好多談得來的新朋友,SAT的分數也獲得了大幅度的提昇! 如果要說課程有什麼是讓我耳目一新的,非 Sunny Chu老師的文法和修辭課莫屬了!這種課程向來沈悶,在學校可說是打瞌睡的首選,從沒讓我喜歡過,但Sunny Chu老師講得超清楚,不時還會穿插典故和故事來幫助我們記憶,讓我覺得像在聽故事一樣超有趣,還覺得上課時間怎麼過得這麼快?原來文法也可以上得這麼有意思!還有我最愛的Scott老師,他的寫作課則是一針見血,幫忙我看清了很多自己之前未曾發現的缺點,讓我的寫作分數扶搖直上,拿到漂亮的分數。這二位老師是幫助我SAT考到高分的大功臣,讓我上完一個月的暑假密集班後,SAT分數從原先的1600分進步到2330分,連我自己都大吃一驚!明年換弟弟補SAT了,菁英當然是我們家唯一的選擇!. 最佳解答: 45個學校沒有教的寫作技巧 作者: 周明星 出版社:華立文化 出版日期:2006 年 03 月 03 日 語言別:繁體. Davis)唸書時,我在圖書館裡偶然讀到《法拉第(Faraday)傳》,我就跪在圖書館的地板上,祈求上帝幫助我,能夠將這些基督徒科學家的故事,告訴以後的學弟妹們。我一邊看,一邊收集這些書籍,有些是十九世紀出版的,我就影印,有些是在圖書館拍賣舊書時買到的,有些是不經意的從灰塵書堆中抽出來的。就是那麼恰巧,我漸漸的體會這不是我一個人的工作,而是有一雙看不見的手在引領。

收集了24年,一天,我找胡嵐芸主編談,請她在佳音雜誌給我一個寫科學家的專欄,她一口答應。至今,我己經寫了約60位基督徒科學家的事蹟,校園出版了二集的「科學大師的求學、戀愛與理念」,而我才只寫了一小部份,可能還不到全部的十分之一。我不知道還要寫多久?人家會不會嫌我太長氣?管他的!只要罈內還有麵就作餅吧!

在學校的工作很忙,教書、研究計畫、田間實驗、開會、寫報告、發表研究文章,幾乎佔滿了腦袋空間,即使不在學校,也會一直想研究,公式怎麼推導?硬是切換思考,去讀科學大師原文傳記,給自己是一個很好的休息。對一個忙慣的人,不去思考,而用電視的荒誕填塞腦筋,才是最累人的事。在我的家裡,十五年來沒有電視機,給我的專注工作與寫作有很大的幫助。但是工作很忙,以致時間零散,這養成我自己寫作的方法:先把書看完,寫下重點、大綱,有空默想寫下零碎,一、二個月後再下筆,寫下最感動自己的部份,以三千字完稿。我想看的人大都是學生,所以消化後,用淺顯的文句撰寫,我一直告訴自己:「這是寫給一般人看的,不是給科學家看的。」

科學界裡很少有女性的科學家,但是我特別注意女性的科學家,到處找她們的資料,為要除去女孩子對科學的懼怕。我們的孩子,不一定知道她喜歡什麼科目,卻已經知道怕什麼科目。尋找資料的方法,是自己到美國各圖書館、書店、舊書攤找,或是透過國際圖書館網路,或是購書的網路,後來找書成為我們一家人共同的嗜好,我也告訴學生:「你如果知道怎麼使用圖書館,你的大學教育就已經成功了一半。」

寫《兄弟相愛撼山河》的過程

《兄弟相愛撼山河-威伯福斯與克拉朋聯盟》這本書,是為我的學生德明、肚皮、慧珊、慶珍、騰笙、英磊、惠雯、小毛等寫的,他們以前對我說:「唉!經濟系根本就是反神嘛!」「法律系跟信仰沾不上關係。」「上帝怎麼會帶我來唸社會系?」,因而激起我為他們寫這一本書的動機。寫這本書時,是在我靈性光景最黯淡的時候,不過我還是撐著筆寫下去。我讀了許多的史料,在其中一本書的封面內頁寫著「上帝沒有給他(威伯福斯)答案,只讓他帶著問題成長,一種長期的試煉,反能使他一生用一顆清潔的良心事奉神。」我讓這一句話成為串通整個時代事件的樞紐,闡述整個歷史事件的核心。校園雜誌的吳鯤生給我幾乎不設限的篇幅,分為六期連載完畢。

當初取書名為《兄弟相愛撼山河》的原因,是自己年輕時,曾經編織的美夢——一群基督徒彼此相愛,和睦同居,活出一個榮耀的見證,來震撼這個世代。結果反倒是愈接近,就愈加增衝突;愈有負擔,就愈計算人的不是;看似屬靈,卻是順從肉體的私慾。後來我知道,弟兄相愛是永遠達不到的夢,除非神給人有強烈的託付,或是改變環境,使人患難與共(像莫爾維亞弟兄會)。

已經35年了,在服事上受了許多傷,也曾傷害人,但我還是難忘「弟兄相愛」的光景。我的妻子說我下意識裡,還在咕嚕著:「看啊,弟兄和睦同居,是何等的善,何等的美!」(詩篇133篇)

寫作風格就是真實的走過

後來常投稿校園雜誌,寫一些輕鬆小品,「牽著蝸牛去散步」、「紙屑天堂」、「西螺七嵌與阿善師傳奇」、「髮型奇譚」、「給孫悟空的一封信」等,我認為最好的文章不是刻意去寫的,而是順手拈來,一氣呵成。校園雜誌已經成為我的「黑門山」,有時可以找到一些甘露喝,不再是「迦密山」了。

整個寫作期間,我不太擔心用字的問題,因為我的妻子會幫我潤稿,《校園》、《佳音》的編輯會幫我修稿,讀者也會給我一些建議。我曾擔心文章的風格,是不是該多些變化?是不是該有獨特的風格?

後來太累不去想了,只把自己所知道的,真實地寫下來。我沒有辦法為銷路而寫,也沒有力量去追求讀者的喜好,只能為起初的一點點感動,寫作時一種與主同行的感覺,將自己專業所學與在現實生活遭遇的感受凝集成文。

隨著雜誌與書籍的銷路,我漸漸有一點名氣。在營會、教會、學校,我會遇到一些學生、一些家長、一些老師,告訴我讀此書所受的幫助。寫作使我認識了一些朋友,交談讓我更多感染孩子年輕的氣息,但是我深深的知道,我從事寫作,文章有人看,有人得幫助,甚至有名氣,不見得是我與耶穌的關係有增進,而後者才是我最在意的。

今天我依然在舀出我那憂鬱之井的一桶呢!

著作:     書名 出版年份 出版社 得獎記錄 1 ★《科學大師的求學、戀愛與理念》 1996年 校園 台灣國中一年級與二年級課本內容 2 ★《兄弟相愛撼山河 威伯福斯與克拉朋聯盟 1997年 校園   3 ★《科學大師的求學、戀愛與理念(二)我聽見石頭在唱歌》 1998年 校園   4 ★《南丁格爾與近代護理》 1999年 校園 1999年香港湯清文藝獎 5 《電學之父-法拉第的故事》 1999年 文經社 1999年金鼎獎、「好書大家讀」年度最佳少年兒童讀物獎、2001年中小學優良課外讀物、2005年物理學會推薦中文物理科普書、台灣教育部推薦百本雅博教材、高中物理老師教學手冊的教材 6 《陽光會告訴我們回家的路》 2000年 校園   7 《法政捍衛者的憂傷與榮耀》 2000年 校園   8 《科學大師的求學、戀愛與理念(三)我看到大山小山在跳舞》 2000年 校園   9 《當河馬想動的時候再去推牠》 2001年 國語日報 2003年「好書大家讀」年度最佳少年兒童讀物獎、 行政院國家科學委員會《科學發展》月刊專欄結集、行政院新聞局第21次中小學生優良課外讀物推介 10 《台灣的水》 2001年 文經社 2002年「好書大家讀」推薦 11 ★《昨夜,我與一顆橘子摔角》 2001年 校園   12 ★《牽一隻蝸牛去散步》 2001年 校園   13 《星空下飛翔的教授》 2002年 時報   14 《當C教授遇見一隻水恐龍 2002年 校園   15 《誰能在馬桶上拉小提琴》 2002年 國語日報 2003年金鼎獎、「好書大家讀」年度最佳少年兒童讀物獎、2006年海峽兩岸吳大猷科學普及著作獎 16 沿海溼地尋寶記 2002年 聯經 高中老師生態教學營會教材、2003年「好書大家讀」推薦 17 《回到起初:科學大師發現的起點》 2003年 時報 2003年「好書大家讀」年度最佳少年兒童讀物獎 18 ★《深入非洲三萬里李文斯頓傳》 2003年 校園 2003年金鼎獎入圍、2007年基督教文學銀書獎 19 《南丁格爾手記》 2003年 校園   20 工程發展與社會變遷 2004年 國立台灣大學 台灣大學上課教材 21 《是誰在遠處吹醒了那一隻號角?》 2004年 校園   22 《為什麼薯條會這麼迷人?》 2004年 國語日報 2005年「開卷」年度最佳童書
  23 《草上飛科學探險》 2004年 聯經 2005年「好書大家讀」推薦 24 《夜在沙灘邊等待一隻螺睡覺》 2004年 國語日報 2005年「好書大家讀」年度最佳少年兒童讀物獎 25 《鐵鳥航空隊,起飛》 2005年 校園   26 《家有一隻隱形狗》 2005年 校園   27 《科學大師的求學、戀愛與理念(四)為小草去探險》 2005年 校園   28 《一把剪刀,幫助千百人 蔡巧與台灣初期護理》 2005年 校園   29 《台灣不能沒有客家人》 2006年 文經社 客委會推薦書籍 30 《生命科學大師──遺傳學之父孟德爾的故事》 2008年 校園 2009年基督教文學金書獎 31 《誰在水邊養班點羊》 2009年 校園  
★ 中國大陸有出版.

A Textbook in Composition for English as a Second Language

自由寫作( 英語: Free writing ),一種寫作的構思 技巧。一個人連續書寫一段文字,而不在乎拼字、文法或者主題,就稱之為. 看到河流就會歡呼,
看到小山就會微笑的人。
喜歡在樹下找落葉,
喜歡撿拾落葉,
傾聽秋冬腳步聲的幻想者。
癡情於魯肉飯、小米稀飯與
紅燒牛肉麵的老饕。
會花幾個小時,坐在一顆草的旁邊,
心想無聊是何等幸福的無聊男。
台大教授,
美國加州大學戴維斯分校博士,
生態環境的專家。
自認成為上帝的兒女,
是最環保的事──
節能,生命的力量是接在屬天的插頭上,
省碳,生命的更新全靠那根古老的十字架,
寶血已經全洗淨,生命沒有廢污的排出。
還有,從來沒有吃過班點羊的涮涮鍋。

我不是一個作家。我寫作,是想排解我深深的憂鬱。對我而言,寫作的筆,是舀除憂愁的水桶;寫作的紙,是傾倒水桶的田地。我寫作,以免被憂愁的深淵所吞噬,每次我提筆,都輕輕地對主說:「主啊,幫你的僕人再舀一桶吧!」

寫作前的預備-由屬靈人到垃圾狗

30年前,是我對寫作最有負擔的時候,自己出版了「小肢體交通」週報,每天寫,寫到半夜還在寫。我熱心,我常被感動,上帝在那個時候卻沒有「找」我。25年前,我在美國的查經班,自己寫查經材料,好像刻鋼板一樣,一筆一畫的寫。我很屬靈,自認為是解經家「亨利馬太(MatthewHenry)第二」,上帝在那個時候也沒有找我。20年前,我滿帶著對學生事奉的負擔回來,只要學生肯,我願意為他們付出畢生學習的精華,我帶領團契、陪他們禱告、出去佈道,每天夜裡把每個心得,每點亮光,仔細的記在日記裡,上帝在那個時候,也沒有找我。當時唯一的讀者,就是我的妻子。日記是我每一年呈現給她,作結婚紀念日的禮物。

15年前,我好像「到了瑪拉,不能喝那裡的水,因為水苦」(出15:23)。人生苦短,憂鬱嘆息。不知怎麼的,我身邊常有一口憂鬱的水井。三不五時,苦水就會直升上冒,我就要拿個水桶,把水舀出,免得被憂鬱滿漲。因為唸過自然科學,舀出去的水,也有一點科學味,這是佳音雜誌的「科學檔案」文章,沒想到很多學生喜歡看這些作品。舀出去時水是苦的,沒想到別人喝時是甜的!

後來校園出版社把這一些苦水,收集一大桶去賣,就叫《科學大師的求學、戀愛與理念》,又長又怪的名字,卻是我執著的信念,一個人在求學、戀愛與理念三件事上,正確了,雖然不時仍會喝到苦水,但是一生就算成功了。

又因20年來常跟唸法律、經濟系的學生在一起,在政治紛亂的時局,他(她)們分不清楚誰才該是他(她)們心目中的英雄?學生的問題,讓我可以有一個耕種灌溉的小園地,也可以再舀出苦井裡的一些水。我讀一些法律、歷史的書,也免得纏繞在自已的問題裡。我需要在嚴肅、敬虔、正派的基督教著作之外,才能呼吸到一些新鮮、真實的空氣;我成了一隻到各垃圾場挑食物吃的狗。我原來是一隻很「正派」的狗,怎麼會變成這樣?基督對這隻垃圾狗的保護是,在牠的裡面放了一個過濾器,垃圾中沒營養的變成了大便,有營養的還是可留下的,校園出版社又將收集的雜碎編成一本書《兄弟相愛撼山河-威伯福斯與克拉朋聯盟》,有時其他雜碎也登在校園雜誌的「專業事奉新畫像」的專欄裡。

投稿的開始-退稿健將

開始向外投稿,是一個意外。我的一個學生曾思嘉,把我在團契裡朗誦的一篇「流浪狗情懷」投到自立晚報,沒想到竟獲登出。我又寫了一篇「上帝為什麼要創造蟑螂?」投給佳音雜誌,沒想到被退稿,佳音主編胡嵐芸說:「不知所云?」我聳聳肩,除了上帝的文章不能被退,不能被改之外,人的東西當然可以被退、被改。我又寫「上帝與蚯蚓」、「上帝與蒼蠅」結果又是鎩羽而歸,投到論壇報也被稱為「文章風格與其他版面文章不合」。校園雜誌的主編吳鯤生聽到有這種事,他笑得牙齒都露出來——「這種文章好耶!」但我不敢投校園雜誌,天啊!那裡是文字界的「迦密山」(王上18:19),不僅是高不可攀,而且爬到山頂又要砍來殺去。

我寫稿,因為我苦悶;我被退稿,卻無所謂,因為寫文章的目的,在寫完後,彷彿任督二脈被打通,身心靈都舒暢無比。被佳音雜誌退了五次稿後,終於在少年佳音雜誌登出「小蝌蚪的讚美」。看自己的文章被印成鉛字,是一種老友重逢的快樂,而且在書店的書架邊看自己的文章,比人家躺在家裡沙發上看電視更有趣。以後我繼續寫了「草莓風味」、「鳳梨傳奇」、「屠龍戰士與臭襪子」等。

寫《科學大師的求學、戀愛與理念》的過程

寫科學大師的求學、戀愛與理念,是我多年來的夢想。18年前,我在美國加州大學戴維斯分校(U. 「深深地期待自己的一生,像是上帝的一粒口香糖,黏在聖經裡。
口香糖也可以有不同的選擇,
黏在車子的輪子上,可以到許多的地方去遊歷;
黏在電影院的地板上,可以觀看許多免費的節目;
黏在銀行的櫃台邊,可以看到許多鈔票的進出;
黏在餐廳的桌腳下,可以沾到一些豐餚濺落的殘渣。
口香糖也曾有美麗的外表、芬芳的味道、迷人的口味,還被電視媒體廣告過,
但是口香糖供人享受,只有短暫的接觸,
不久,香味已逝,味道全無後,就被嫌黏牙,被人吐出與丟棄。
後來的口香糖,無論黏在哪裡,都將為垃圾被人掃掉。
不過人所丟棄,上帝會拾撿,還當成寶貝放。
黏在上帝話語處,口香糖才有永遠的芳香與口味。」. 如何幫助有閱讀或寫作障礙的孩子 from 倫敦大學, UCL Institute of Education & Dyslexia International. Davis)唸書時,我在圖書館裡偶然讀到《法拉第(Faraday)傳》,我就跪在圖書館的地板上,祈求上帝幫助我,能夠將這些基督徒科學家的故事,告訴以後的學弟妹們。我一邊看,一邊收集這些書籍,有些是十九世紀出版的,我就影印,有些是在圖書館拍賣舊書時買到的,有些是不經意的從灰塵書堆中抽出來的。就是那麼恰巧,我漸漸的體會這不是我一個人的工作,而是有一雙看不見的手在引領。

收集了24年,一天,我找胡嵐芸主編談,請她在佳音雜誌給我一個寫科學家的專欄,她一口答應。至今,我己經寫了約60位基督徒科學家的事蹟,校園出版了二集的「科學大師的求學、戀愛與理念」,而我才只寫了一小部份,可能還不到全部的十分之一。我不知道還要寫多久?人家會不會嫌我太長氣?管他的!只要罈內還有麵就作餅吧!

在學校的工作很忙,教書、研究計畫、田間實驗、開會、寫報告、發表研究文章,幾乎佔滿了腦袋空間,即使不在學校,也會一直想研究,公式怎麼推導?硬是切換思考,去讀科學大師原文傳記,給自己是一個很好的休息。對一個忙慣的人,不去思考,而用電視的荒誕填塞腦筋,才是最累人的事。在我的家裡,十五年來沒有電視機,給我的專注工作與寫作有很大的幫助。但是工作很忙,以致時間零散,這養成我自己寫作的方法:先把書看完,寫下重點、大綱,有空默想寫下零碎,一、二個月後再下筆,寫下最感動自己的部份,以三千字完稿。我想看的人大都是學生,所以消化後,用淺顯的文句撰寫,我一直告訴自己:「這是寫給一般人看的,不是給科學家看的。」

科學界裡很少有女性的科學家,但是我特別注意女性的科學家,到處找她們的資料,為要除去女孩子對科學的懼怕。我們的孩子,不一定知道她喜歡什麼科目,卻已經知道怕什麼科目。尋找資料的方法,是自己到美國各圖書館、書店、舊書攤找,或是透過國際圖書館網路,或是購書的網路,後來找書成為我們一家人共同的嗜好,我也告訴學生:「你如果知道怎麼使用圖書館,你的大學教育就已經成功了一半。」

寫《兄弟相愛撼山河》的過程

《兄弟相愛撼山河-威伯福斯與克拉朋聯盟》這本書,是為我的學生德明、肚皮、慧珊、慶珍、騰笙、英磊、惠雯、小毛等寫的,他們以前對我說:「唉!經濟系根本就是反神嘛!」「法律系跟信仰沾不上關係。」「上帝怎麼會帶我來唸社會系?」,因而激起我為他們寫這一本書的動機。寫這本書時,是在我靈性光景最黯淡的時候,不過我還是撐著筆寫下去。我讀了許多的史料,在其中一本書的封面內頁寫著「上帝沒有給他(威伯福斯)答案,只讓他帶著問題成長,一種長期的試煉,反能使他一生用一顆清潔的良心事奉神。」我讓這一句話成為串通整個時代事件的樞紐,闡述整個歷史事件的核心。校園雜誌的吳鯤生給我幾乎不設限的篇幅,分為六期連載完畢。

當初取書名為《兄弟相愛撼山河》的原因,是自己年輕時,曾經編織的美夢——一群基督徒彼此相愛,和睦同居,活出一個榮耀的見證,來震撼這個世代。結果反倒是愈接近,就愈加增衝突;愈有負擔,就愈計算人的不是;看似屬靈,卻是順從肉體的私慾。後來我知道,弟兄相愛是永遠達不到的夢,除非神給人有強烈的託付,或是改變環境,使人患難與共(像莫爾維亞弟兄會)。

已經35年了,在服事上受了許多傷,也曾傷害人,但我還是難忘「弟兄相愛」的光景。我的妻子說我下意識裡,還在咕嚕著:「看啊,弟兄和睦同居,是何等的善,何等的美!」(詩篇133篇)

寫作風格就是真實的走過

後來常投稿校園雜誌,寫一些輕鬆小品,「牽著蝸牛去散步」、「紙屑天堂」、「西螺七嵌與阿善師傳奇」、「髮型奇譚」、「給孫悟空的一封信」等,我認為最好的文章不是刻意去寫的,而是順手拈來,一氣呵成。校園雜誌已經成為我的「黑門山」,有時可以找到一些甘露喝,不再是「迦密山」了。

整個寫作期間,我不太擔心用字的問題,因為我的妻子會幫我潤稿,《校園》、《佳音》的編輯會幫我修稿,讀者也會給我一些建議。我曾擔心文章的風格,是不是該多些變化?是不是該有獨特的風格?

後來太累不去想了,只把自己所知道的,真實地寫下來。我沒有辦法為銷路而寫,也沒有力量去追求讀者的喜好,只能為起初的一點點感動,寫作時一種與主同行的感覺,將自己專業所學與在現實生活遭遇的感受凝集成文。

隨著雜誌與書籍的銷路,我漸漸有一點名氣。在營會、教會、學校,我會遇到一些學生、一些家長、一些老師,告訴我讀此書所受的幫助。寫作使我認識了一些朋友,交談讓我更多感染孩子年輕的氣息,但是我深深的知道,我從事寫作,文章有人看,有人得幫助,甚至有名氣,不見得是我與耶穌的關係有增進,而後者才是我最在意的。

今天我依然在舀出我那憂鬱之井的一桶呢!

著作:     書名 出版年份 出版社 得獎記錄 1 ★《科學大師的求學、戀愛與理念》 1996年 校園 台灣國中一年級與二年級課本內容 2 ★《兄弟相愛撼山河 威伯福斯與克拉朋聯盟 1997年 校園   3 ★《科學大師的求學、戀愛與理念(二)我聽見石頭在唱歌》 1998年 校園   4 ★《南丁格爾與近代護理》 1999年 校園 1999年香港湯清文藝獎 5 《電學之父-法拉第的故事》 1999年 文經社 1999年金鼎獎、「好書大家讀」年度最佳少年兒童讀物獎、2001年中小學優良課外讀物、2005年物理學會推薦中文物理科普書、台灣教育部推薦百本雅博教材、高中物理老師教學手冊的教材 6 《陽光會告訴我們回家的路》 2000年 校園   7 《法政捍衛者的憂傷與榮耀》 2000年 校園   8 《科學大師的求學、戀愛與理念(三)我看到大山小山在跳舞》 2000年 校園   9 《當河馬想動的時候再去推牠》 2001年 國語日報 2003年「好書大家讀」年度最佳少年兒童讀物獎、 行政院國家科學委員會《科學發展》月刊專欄結集、行政院新聞局第21次中小學生優良課外讀物推介 10 《台灣的水》 2001年 文經社 2002年「好書大家讀」推薦 11 ★《昨夜,我與一顆橘子摔角》 2001年 校園   12 ★《牽一隻蝸牛去散步》 2001年 校園   13 《星空下飛翔的教授》 2002年 時報   14 《當C教授遇見一隻水恐龍 2002年 校園   15 《誰能在馬桶上拉小提琴》 2002年 國語日報 2003年金鼎獎、「好書大家讀」年度最佳少年兒童讀物獎、2006年海峽兩岸吳大猷科學普及著作獎 16 沿海溼地尋寶記 2002年 聯經 高中老師生態教學營會教材、2003年「好書大家讀」推薦 17 《回到起初:科學大師發現的起點》 2003年 時報 2003年「好書大家讀」年度最佳少年兒童讀物獎 18 ★《深入非洲三萬里李文斯頓傳》 2003年 校園 2003年金鼎獎入圍、2007年基督教文學銀書獎 19 《南丁格爾手記》 2003年 校園   20 工程發展與社會變遷 2004年 國立台灣大學 台灣大學上課教材 21 《是誰在遠處吹醒了那一隻號角?》 2004年 校園   22 《為什麼薯條會這麼迷人?》 2004年 國語日報 2005年「開卷」年度最佳童書
  23 《草上飛科學探險》 2004年 聯經 2005年「好書大家讀」推薦 24 《夜在沙灘邊等待一隻螺睡覺》 2004年 國語日報 2005年「好書大家讀」年度最佳少年兒童讀物獎 25 《鐵鳥航空隊,起飛》 2005年 校園   26 《家有一隻隱形狗》 2005年 校園   27 《科學大師的求學、戀愛與理念(四)為小草去探險》 2005年 校園   28 《一把剪刀,幫助千百人 蔡巧與台灣初期護理》 2005年 校園   29 《台灣不能沒有客家人》 2006年 文經社 客委會推薦書籍 30 《生命科學大師──遺傳學之父孟德爾的故事》 2008年 校園 2009年基督教文學金書獎 31 《誰在水邊養班點羊》 2009年 校園  
★ 中國大陸有出版
「深深地期待自己的一生,像是上帝的一粒口香糖,黏在聖經裡。
口香糖也可以有不同的選擇,
黏在車子的輪子上,可以到許多的地方去遊歷;
黏在電影院的地板上,可以觀看許多免費的節目;
黏在銀行的櫃台邊,可以看到許多鈔票的進出;
黏在餐廳的桌腳下,可以沾到一些豐餚濺落的殘渣。
口香糖也曾有美麗的外表、芬芳的味道、迷人的口味,還被電視媒體廣告過,
但是口香糖供人享受,只有短暫的接觸,
不久,香味已逝,味道全無後,就被嫌黏牙,被人吐出與丟棄。
後來的口香糖,無論黏在哪裡,都將為垃圾被人掃掉。
不過人所丟棄,上帝會拾撿,還當成寶貝放。
黏在上帝話語處,口香糖才有永遠的芳香與口味。」
Gotop. 寫作是舀出一瓢一瓢的憂鬱 看到河流就會歡呼,
看到小山就會微笑的人。
喜歡在樹下找落葉,
喜歡撿拾落葉,
傾聽秋冬腳步聲的幻想者。
癡情於魯肉飯、小米稀飯與
紅燒牛肉麵的老饕。
會花幾個小時,坐在一顆草的旁邊,
心想無聊是何等幸福的無聊男。
台大教授,
美國加州大學戴維斯分校博士,
生態環境的專家。
自認成為上帝的兒女,
是最環保的事──
節能,生命的力量是接在屬天的插頭上,
省碳,生命的更新全靠那根古老的十字架,
寶血已經全洗淨,生命沒有廢污的排出。
還有,從來沒有吃過班點羊的涮涮鍋。

我不是一個作家。我寫作,是想排解我深深的憂鬱。對我而言,寫作的筆,是舀除憂愁的水桶;寫作的紙,是傾倒水桶的田地。我寫作,以免被憂愁的深淵所吞噬,每次我提筆,都輕輕地對主說:「主啊,幫你的僕人再舀一桶吧!」

寫作前的預備-由屬靈人到垃圾狗

30年前,是我對寫作最有負擔的時候,自己出版了「小肢體交通」週報,每天寫,寫到半夜還在寫。我熱心,我常被感動,上帝在那個時候卻沒有「找」我。25年前,我在美國的查經班,自己寫查經材料,好像刻鋼板一樣,一筆一畫的寫。我很屬靈,自認為是解經家「亨利馬太(MatthewHenry)第二」,上帝在那個時候也沒有找我。20年前,我滿帶著對學生事奉的負擔回來,只要學生肯,我願意為他們付出畢生學習的精華,我帶領團契、陪他們禱告、出去佈道,每天夜裡把每個心得,每點亮光,仔細的記在日記裡,上帝在那個時候,也沒有找我。當時唯一的讀者,就是我的妻子。日記是我每一年呈現給她,作結婚紀念日的禮物。

15年前,我好像「到了瑪拉,不能喝那裡的水,因為水苦」(出15:23)。人生苦短,憂鬱嘆息。不知怎麼的,我身邊常有一口憂鬱的水井。三不五時,苦水就會直升上冒,我就要拿個水桶,把水舀出,免得被憂鬱滿漲。因為唸過自然科學,舀出去的水,也有一點科學味,這是佳音雜誌的「科學檔案」文章,沒想到很多學生喜歡看這些作品。舀出去時水是苦的,沒想到別人喝時是甜的!

後來校園出版社把這一些苦水,收集一大桶去賣,就叫《科學大師的求學、戀愛與理念》,又長又怪的名字,卻是我執著的信念,一個人在求學、戀愛與理念三件事上,正確了,雖然不時仍會喝到苦水,但是一生就算成功了。

又因20年來常跟唸法律、經濟系的學生在一起,在政治紛亂的時局,他(她)們分不清楚誰才該是他(她)們心目中的英雄?學生的問題,讓我可以有一個耕種灌溉的小園地,也可以再舀出苦井裡的一些水。我讀一些法律、歷史的書,也免得纏繞在自已的問題裡。我需要在嚴肅、敬虔、正派的基督教著作之外,才能呼吸到一些新鮮、真實的空氣;我成了一隻到各垃圾場挑食物吃的狗。我原來是一隻很「正派」的狗,怎麼會變成這樣?基督對這隻垃圾狗的保護是,在牠的裡面放了一個過濾器,垃圾中沒營養的變成了大便,有營養的還是可留下的,校園出版社又將收集的雜碎編成一本書《兄弟相愛撼山河-威伯福斯與克拉朋聯盟》,有時其他雜碎也登在校園雜誌的「專業事奉新畫像」的專欄裡。

投稿的開始-退稿健將

開始向外投稿,是一個意外。我的一個學生曾思嘉,把我在團契裡朗誦的一篇「流浪狗情懷」投到自立晚報,沒想到竟獲登出。我又寫了一篇「上帝為什麼要創造蟑螂?」投給佳音雜誌,沒想到被退稿,佳音主編胡嵐芸說:「不知所云?」我聳聳肩,除了上帝的文章不能被退,不能被改之外,人的東西當然可以被退、被改。我又寫「上帝與蚯蚓」、「上帝與蒼蠅」結果又是鎩羽而歸,投到論壇報也被稱為「文章風格與其他版面文章不合」。校園雜誌的主編吳鯤生聽到有這種事,他笑得牙齒都露出來——「這種文章好耶!」但我不敢投校園雜誌,天啊!那裡是文字界的「迦密山」(王上18:19),不僅是高不可攀,而且爬到山頂又要砍來殺去。

我寫稿,因為我苦悶;我被退稿,卻無所謂,因為寫文章的目的,在寫完後,彷彿任督二脈被打通,身心靈都舒暢無比。被佳音雜誌退了五次稿後,終於在少年佳音雜誌登出「小蝌蚪的讚美」。看自己的文章被印成鉛字,是一種老友重逢的快樂,而且在書店的書架邊看自己的文章,比人家躺在家裡沙發上看電視更有趣。以後我繼續寫了「草莓風味」、「鳳梨傳奇」、「屠龍戰士與臭襪子」等。

寫《科學大師的求學、戀愛與理念》的過程

寫科學大師的求學、戀愛與理念,是我多年來的夢想。18年前,我在美國加州大學戴維斯分校(U. A Textbook in Composition for English as a Second Language.

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  1. Antje

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