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中华人民共和国信息产业部备案号: 鄂ICP备09023475号  . 07%,也就是说诺贝尔奖获得者中近一半科学家均具有跨学科的研究背景[1]。

  在听力学方面,跨学科交叉发展的例子比比皆是,以人工耳蜗为例,可以简单地阐述这种横向交叉、相互渗透的能动关系。1969年,听觉科学和电子技术的嫁接诞生了第一个体佩式人工耳蜗;2005年,跨感官的研究则是将视、听两种感官综合研究,又发明了人工视觉微电子刺激器,一种类似电子耳蜗的帮助盲人视觉康复的设备;而跨语言研究则让我们从一个全新的角度,意识到不同语言听损患者需要有处理不同语言能力的人工耳蜗,这就要求听力学家根据不同的语言文化编写出独特的言语处理算法,从而帮助非英语母语的患者更有效地使用人工耳蜗。笔者在研究这个有趣的领域时发现,最有意义的跨学科研究当属著名精神分析学家弗洛伊德。

  他在《精神分析学的技巧》一书中写道:“精神分析学家的潜意识,面对患者显露出的潜意识,应该表现得就像是电话接收器面对呼叫部分一样。如同接收器将源自声波的电话振动重新转换成声波一样,医生的潜意识借助于患者的潜意识的衍生表现,最终重新建构各种联想得以成立潜意识”。这里,弗洛伊德巧妙地引用声波在不同媒体的转换形式来诠释潜意识理论,非常生动和精彩。反过来,听力学也从心理学中借鉴了大量知识,我们熟悉的心理声学便是一例。因此,在本期听力学小词典中,笔者试图从跨学科的角度,讨论心理学中的人格特质和助听器验配之间的关系及其临床应用。听力学小词典的一个主要任务便是通过讨论新颖而又常用的专业术语,来介绍听力学发展的新趋势,从而帮助我们更好地理解这些术语的意义和应用,达到掌握这些术语涉及的听力学理论的目的。. Com 地址:湖北省应城市月圆路501-8#,联系电话:0712-3246166
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陆良山区初中英语协作的障碍诊断及其分析
组块构建记忆策略训练,提高高一学生英语词汇学习质量的实验研究
高中生英语写作的元认知策略研究
当前九年义务教育初中英语教学中存在的问题研究
论高中英语元认知学习策略
机辅语言教学环境中高中生英语学习策略研究
高考英语自由应答试题的功能研究
中国中学生外语焦虑研究——以全国英语高考成绩为例
语言学习策略与英语成绩的关系
在中学外语课堂教学中发展学生的主体性
分项测试阅读策略及其在高中英语教学中的应用
论语言的生成性及其在中学俄语教学中的应用
论中学外语教学中学生学力水平的评价
中学英语素质教育目标及途径方法研究
课外活动在中学英语教学中的理论思考与实践
中学英语学习困难生意志品质的调查研究
郑州市高中英语分层次教学实验的问题与对策
英语审美化教学策略对初一学生英语能力的影响的实验研究
高中英语新教材分层教学实验研究
高中英语WCCC阅读教学法研究
高中英语元认知说的学习策略研究
在中学英语教学中加强思想政治教育的思考
“三步一体”教学法在中学英语教学中的实验研究
图式理论指导高中英语阅读教学的实验研究
中国中学生英语语音、语法、语义技能在阅读技能中的关系
高中英语情境教学应用研究——我的教学实录
中学英语课堂美论析
中学英语素质教育三维促进学习模式的构建与实验研究
初中生英语学习策略训练的实验研究
初中英语教材的社会语言学分析
论初级中学英语教师课堂提问
新《课标》要求下南岸区七年级学生——英语学习策略调查与训练
高中学生英语词汇学习策略研究
初中英语文化教学探讨
从关联理论的角度探求英语阅读课的教学模式
中学英语教学中的合作学习研究
论英语学习的情感因素
中专英语听力教学中存在的问题与对策
在交互式英语课堂教学中培养综合高中学生英语学习兴趣
中学英语对话教学模式研究
建构自主学习模式,提高英语课堂效率
信息技术与初中英语整合的“五步教学法”及其应用研究
外贸中专学生英语学习状况的调查及研究
初中英语课堂互动教学模式的研究
任务型教学及其在高中英语课堂教学中的运用
当代香港义务教育阶段英语课程实践研究
高中英语教材学习活动评价模式研究
运用网络英语教学培养高中学生创造性思维能力的实践研究
高中英语逆向教学模式
新课程标准指导下对高中英语课堂教学优化设计的探讨
外语阅读策略及其个体差异
高中英语任务型课堂教学模式的探索和实践
在“任务型”高中英语教学中如何设计任务
中学英语课堂提问方式的研究
高中英语任务型听力教学的设计与实践
基于任务的中学英语语法教学研究
中学生英语写作中助动词的偏误分析
高一学生英语学习认知策略研究
高中学生英语学习元认知策略培训的有效性研究
农村中学生英语学习成绩与焦虑的关系研究
语法翻译法对藏族学生英语学习效果的研究
过程完整化教学模式及其在英语教学中的应用
利用图式理论指导高中英语阅读教学
成就动机对中国高中生外语学习的影响
天水市高中生英语学习情感障碍研究
形式图式对高一学生学习成绩影响研究
图式理论与英语阅读理解
话题为主的词汇学习策略对词汇记忆的影响
作为语言输入的背景知识强化法对高中学生英语听力能力影响之研究
语篇结构训练与阅读能力和技巧培养的研究
基于图式理论的高中英语词汇教学研究
中学英语课堂教学中的跨文化交际因素
中学英语合作学习探究
新课程标准下的高中英语教学研究
中学英语阅读整体教学法的探讨
英语口语课堂上的学生消极参与及其对策
认知风格与英语教学中的合作学习
体态语与中学英语教学
中学英语交际法教学的反思与实践
Communicative Classroom Activities in English Language Teaching
高中学生英语学习个体差异调查研究与教学策略建议
我国高中交际式口语教学探究
任务与任务型教学:理论与实践探讨
测试与初高中英语教学的衔接
网络环境下的英语研究性学习
关于帮助英语学习潜能生提高成绩的尝试性研究
A Survey on the Listening Strategies of Senior High School English Learning and Teaching
互动教学中的活动设计原则与技巧
中学英语活动课程理论与实践的探讨
语篇教学在高三复习阶段英语语法教学中的运用
信息技术与英语课程整合的研究与实践
激发中学生英语学习动机的研究和实践
中学英语合作教学研究和实践
过渡语理论与中学英语教学之研究
中学英语复习教学理论与实践
中等职业学校学生英语阅读能力个体差异调查与分析
小组互助合作学习在英语教学中的实验研究
中学英语教学中非自然输入的有效性研究
中等职业中学英语教学中的文化教学
中学英语写作训练研究
中学英语情景教学的设计与运用
试论整体语言教学在我国中学英语教学中的适用性和可行性
高中学生听力问题及其解决方法探究
英汉对比分析在中学英语语法教学中的运用
英汉表现法差异对中学生英语读写的影响
初中英语互动教学模式
中学英语词汇教与学的策略探讨
论高中英语课程标准视野下的翻译与语言教学
福建省中学计算机辅助英语教学应用现状的调查研究
发展高中生英语表达能力的探索与实践
认知语言学及其对中学英语词汇教学的启示
英语教学中的文化教学:范畴与方法
外语形成性评价:从理论到实践
口语教学中运用自由讨论的研究
论任务型语言教学在阅读课堂中的实施
学习动机与英语教学
论中学英语教学中母语介入的意义
词汇注释与目的性对阅读中词汇习得的影响
英语教学中的文化因素
图式理论和中学英语阅读教学
作为英语写作激发因素的电子邮件
高中英语阅读教学
中国英语教学中的文化教学:问题与对策
图式理论在高中英语阅读教学中的应用
论高中英语中的文化教学
论母语在初中英语教学中的作用
句子组合——提高中学生英语写作能力的有效方法
个性因素与二语成绩相关性跨地区研究
英语教师课堂反思性教学
中学英语教学中的文化教学
语篇分析在高中英语阅读教学中的应用
基于假设的英语词汇习得研究
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可理解输入研究及其对外语教学的启迪
外语教学中学习者个别差异的心理语言学分析
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语料库与英语教学
论中学英语教学的文化意识培养与文化导入技巧
合作学习——英语课堂教学的一种有效途径
交际教学法在英语教学课堂中的实施
任务型教学在英语阅读课的应用
运用多媒体技术和因特网  优化高中英语阅读教学
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语篇分析和高中英语课文教学
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任务型教学法在中学英语写作课堂教学中的运用
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论中学英语阅读教学中对学生思维能力培养的研究
初中生运用英语学习策略情况的调查与思考
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新《英语课程标准》下高中英语口语测试的设计研究
平顶山市八中高一年级英语学习困难问卷调查及应对措施
普通高中英语课外教学的实践与探索
高中英语教学中文化意识的培养
初中英语拼读入门教学实验研究
银川市初中英语课程实施影响因素研究
基础教育《英语课程标准》的若干专题初探
文化背景知识和英语阅读:中学生英语文化背景知识的现状调查
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中等职业学校学生英语自主学习中动机因素研究
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  在听力学方面,跨学科交叉发展的例子比比皆是,以人工耳蜗为例,可以简单地阐述这种横向交叉、相互渗透的能动关系。1969年,听觉科学和电子技术的嫁接诞生了第一个体佩式人工耳蜗;2005年,跨感官的研究则是将视、听两种感官综合研究,又发明了人工视觉微电子刺激器,一种类似电子耳蜗的帮助盲人视觉康复的设备;而跨语言研究则让我们从一个全新的角度,意识到不同语言听损患者需要有处理不同语言能力的人工耳蜗,这就要求听力学家根据不同的语言文化编写出独特的言语处理算法,从而帮助非英语母语的患者更有效地使用人工耳蜗。笔者在研究这个有趣的领域时发现,最有意义的跨学科研究当属著名精神分析学家弗洛伊德。

  他在《精神分析学的技巧》一书中写道:“精神分析学家的潜意识,面对患者显露出的潜意识,应该表现得就像是电话接收器面对呼叫部分一样。如同接收器将源自声波的电话振动重新转换成声波一样,医生的潜意识借助于患者的潜意识的衍生表现,最终重新建构各种联想得以成立潜意识”。这里,弗洛伊德巧妙地引用声波在不同媒体的转换形式来诠释潜意识理论,非常生动和精彩。反过来,听力学也从心理学中借鉴了大量知识,我们熟悉的心理声学便是一例。因此,在本期听力学小词典中,笔者试图从跨学科的角度,讨论心理学中的人格特质和助听器验配之间的关系及其临床应用。听力学小词典的一个主要任务便是通过讨论新颖而又常用的专业术语,来介绍听力学发展的新趋势,从而帮助我们更好地理解这些术语的意义和应用,达到掌握这些术语涉及的听力学理论的目的。. But inter-language theory regard language acquisition as.

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在“任务型”高中英语教学中如何设计任务
中学英语课堂提问方式的研究
高中英语任务型听力教学的设计与实践
基于任务的中学英语语法教学研究
中学生英语写作中助动词的偏误分析
高一学生英语学习认知策略研究
高中学生英语学习元认知策略培训的有效性研究
农村中学生英语学习成绩与焦虑的关系研究
语法翻译法对藏族学生英语学习效果的研究
过程完整化教学模式及其在英语教学中的应用
利用图式理论指导高中英语阅读教学
成就动机对中国高中生外语学习的影响
天水市高中生英语学习情感障碍研究
形式图式对高一学生学习成绩影响研究
图式理论与英语阅读理解
话题为主的词汇学习策略对词汇记忆的影响
作为语言输入的背景知识强化法对高中学生英语听力能力影响之研究
语篇结构训练与阅读能力和技巧培养的研究
基于图式理论的高中英语词汇教学研究
中学英语课堂教学中的跨文化交际因素
中学英语合作学习探究
新课程标准下的高中英语教学研究
中学英语阅读整体教学法的探讨
英语口语课堂上的学生消极参与及其对策
认知风格与英语教学中的合作学习
体态语与中学英语教学
中学英语交际法教学的反思与实践
Communicative Classroom Activities in English Language Teaching
高中学生英语学习个体差异调查研究与教学策略建议
我国高中交际式口语教学探究
任务与任务型教学:理论与实践探讨
测试与初高中英语教学的衔接
网络环境下的英语研究性学习
关于帮助英语学习潜能生提高成绩的尝试性研究
A Survey on the Listening Strategies of Senior High School English Learning and Teaching
互动教学中的活动设计原则与技巧
中学英语活动课程理论与实践的探讨
语篇教学在高三复习阶段英语语法教学中的运用
信息技术与英语课程整合的研究与实践
激发中学生英语学习动机的研究和实践
中学英语合作教学研究和实践
过渡语理论与中学英语教学之研究
中学英语复习教学理论与实践
中等职业学校学生英语阅读能力个体差异调查与分析
小组互助合作学习在英语教学中的实验研究
中学英语教学中非自然输入的有效性研究
中等职业中学英语教学中的文化教学
中学英语写作训练研究
中学英语情景教学的设计与运用
试论整体语言教学在我国中学英语教学中的适用性和可行性
高中学生听力问题及其解决方法探究
英汉对比分析在中学英语语法教学中的运用
英汉表现法差异对中学生英语读写的影响
初中英语互动教学模式
中学英语词汇教与学的策略探讨
论高中英语课程标准视野下的翻译与语言教学
福建省中学计算机辅助英语教学应用现状的调查研究
发展高中生英语表达能力的探索与实践
认知语言学及其对中学英语词汇教学的启示
英语教学中的文化教学:范畴与方法
外语形成性评价:从理论到实践
口语教学中运用自由讨论的研究
论任务型语言教学在阅读课堂中的实施
学习动机与英语教学
论中学英语教学中母语介入的意义
词汇注释与目的性对阅读中词汇习得的影响
英语教学中的文化因素
图式理论和中学英语阅读教学
作为英语写作激发因素的电子邮件
高中英语阅读教学
中国英语教学中的文化教学:问题与对策
图式理论在高中英语阅读教学中的应用
论高中英语中的文化教学
论母语在初中英语教学中的作用
句子组合——提高中学生英语写作能力的有效方法
个性因素与二语成绩相关性跨地区研究
英语教师课堂反思性教学
中学英语教学中的文化教学
语篇分析在高中英语阅读教学中的应用
基于假设的英语词汇习得研究
研究性学习与英语教学
可理解输入研究及其对外语教学的启迪
外语教学中学习者个别差异的心理语言学分析
论合作学习在中学英语教学中的实践
中专学校外语学习动机初探
激发初中生英语学习动机的研究与实践
活动课堂英语教学
语料库与英语教学
论中学英语教学的文化意识培养与文化导入技巧
合作学习——英语课堂教学的一种有效途径
交际教学法在英语教学课堂中的实施
任务型教学在英语阅读课的应用
运用多媒体技术和因特网  优化高中英语阅读教学
中学英语写作教学现状的初步调查及建议
探究中学英语教学中的折中教学法
论EFL学生英语思维能力的培养
话语生成的理论基础及其对口语教学的启示
语篇分析和高中英语课文教学
影响中学英语教学中跨文化交际能力培养的诸因素
任务型教学法在中学英语写作课堂教学中的运用
沙市中学高二英语书面表达错误调查与分析
论中学英语阅读教学中对学生思维能力培养的研究
初中生运用英语学习策略情况的调查与思考
论中学英语教学中跨文化意识的培养
新《英语课程标准》下高中英语口语测试的设计研究
平顶山市八中高一年级英语学习困难问卷调查及应对措施
普通高中英语课外教学的实践与探索
高中英语教学中文化意识的培养
初中英语拼读入门教学实验研究
银川市初中英语课程实施影响因素研究
基础教育《英语课程标准》的若干专题初探
文化背景知识和英语阅读:中学生英语文化背景知识的现状调查
中专英语合作式教学法探析
论开设高中英语泛读课的可行性
互动模式在高中英语教学中的应用
WTO背景下,中学英语教学模式的改革
过程教学法在高中英语写作教学中的应用
试论交际教学法与传统教学法在中学英语课堂教学中的结合
中等职业学校学生英语自主学习中动机因素研究
中国学生英语词汇学习策略调查与研究
论阅读策略与中学生英语阅读能力的提高优差生词汇运用策略分析研究
论中学生英语学习中自主学习能力的培养
中学生英语学习策略调查研究
试论如何提高高中英语阅读教学的效率问题
中学英语教学中文化知识输入方式的探讨
论中国高一学生中英文阅读能力的相关性
职校生听说能力训练方法探索
暗示教学法在高中英语教学中的运用
中学英语教学中的‘浪费’:表现、成因及对策
中等职业学校英语课程交际大纲的设计
论中学英语任务型语言教学
中国中学生英语学习策略运用个案研究
高中生外语学习观念研究(英文)
任务型学习在初中英语教学中的应用(英文)
高中生元认知策略研究(英文)
第二语言课堂教学中提问策略的研究(英文)
职业中专学生英语学习动机调查报告(英文)
以学生为中心的教学法在职业中专英语课堂的应用(英文)
建构主义学习理论与学生英语自主学习能力(英文)
任务型教学在高中英语教学中的理论与实践研究(英文)
通过采用不同教学方法关注中学生个性差异(英文)
元认知策略与高中英语写作教学(英文)
运用语言迁移理论优化中学外语教学
初中英语学困生若干问题研究——班级社会学视角
浑源中学高二学生英语阅读现状调查
高中英语课堂教学的导入艺术探究
合作学习法在高中英语写作教学中的应用
语法在中学英语交际教学中的价值及教法研究
初中英语口语课“分层教学”探讨
中学英语教学中元认知能力的培养
高中英语泛读教学对学习者阅读动机的影响(英文)
中学英语词汇教学研究
计算机辅助中学英语听说教学
在课堂教学中提高学生的交际能力. 2015-03-25 On Different Social Taboo Language. 浙大《web程序设计》在线作业 试卷总分:100 测试时间:–单选题 多选题 判断题 、单选题(共 25 道试题,共 50 分。. Com 24小时客户约稿手机:15897680078
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陆良山区初中英语协作的障碍诊断及其分析
组块构建记忆策略训练,提高高一学生英语词汇学习质量的实验研究
高中生英语写作的元认知策略研究
当前九年义务教育初中英语教学中存在的问题研究
论高中英语元认知学习策略
机辅语言教学环境中高中生英语学习策略研究
高考英语自由应答试题的功能研究
中国中学生外语焦虑研究——以全国英语高考成绩为例
语言学习策略与英语成绩的关系
在中学外语课堂教学中发展学生的主体性
分项测试阅读策略及其在高中英语教学中的应用
论语言的生成性及其在中学俄语教学中的应用
论中学外语教学中学生学力水平的评价
中学英语素质教育目标及途径方法研究
课外活动在中学英语教学中的理论思考与实践
中学英语学习困难生意志品质的调查研究
郑州市高中英语分层次教学实验的问题与对策
英语审美化教学策略对初一学生英语能力的影响的实验研究
高中英语新教材分层教学实验研究
高中英语WCCC阅读教学法研究
高中英语元认知说的学习策略研究
在中学英语教学中加强思想政治教育的思考
“三步一体”教学法在中学英语教学中的实验研究
图式理论指导高中英语阅读教学的实验研究
中国中学生英语语音、语法、语义技能在阅读技能中的关系
高中英语情境教学应用研究——我的教学实录
中学英语课堂美论析
中学英语素质教育三维促进学习模式的构建与实验研究
初中生英语学习策略训练的实验研究
初中英语教材的社会语言学分析
论初级中学英语教师课堂提问
新《课标》要求下南岸区七年级学生——英语学习策略调查与训练
高中学生英语词汇学习策略研究
初中英语文化教学探讨
从关联理论的角度探求英语阅读课的教学模式
中学英语教学中的合作学习研究
论英语学习的情感因素
中专英语听力教学中存在的问题与对策
在交互式英语课堂教学中培养综合高中学生英语学习兴趣
中学英语对话教学模式研究
建构自主学习模式,提高英语课堂效率
信息技术与初中英语整合的“五步教学法”及其应用研究
外贸中专学生英语学习状况的调查及研究
初中英语课堂互动教学模式的研究
任务型教学及其在高中英语课堂教学中的运用
当代香港义务教育阶段英语课程实践研究
高中英语教材学习活动评价模式研究
运用网络英语教学培养高中学生创造性思维能力的实践研究
高中英语逆向教学模式
新课程标准指导下对高中英语课堂教学优化设计的探讨
外语阅读策略及其个体差异
高中英语任务型课堂教学模式的探索和实践
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中学英语课堂教学中的跨文化交际因素
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英语口语课堂上的学生消极参与及其对策
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外语教学中学习者个别差异的心理语言学分析
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计算机辅助中学英语听说教学
在课堂教学中提高学生的交际能力. Copyright 2012-2013 All Rights Reserved 专业代笔网
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研究性学习与英语教学
可理解输入研究及其对外语教学的启迪
外语教学中学习者个别差异的心理语言学分析
论合作学习在中学英语教学中的实践
中专学校外语学习动机初探
激发初中生英语学习动机的研究与实践
活动课堂英语教学
语料库与英语教学
论中学英语教学的文化意识培养与文化导入技巧
合作学习——英语课堂教学的一种有效途径
交际教学法在英语教学课堂中的实施
任务型教学在英语阅读课的应用
运用多媒体技术和因特网  优化高中英语阅读教学
中学英语写作教学现状的初步调查及建议
探究中学英语教学中的折中教学法
论EFL学生英语思维能力的培养
话语生成的理论基础及其对口语教学的启示
语篇分析和高中英语课文教学
影响中学英语教学中跨文化交际能力培养的诸因素
任务型教学法在中学英语写作课堂教学中的运用
沙市中学高二英语书面表达错误调查与分析
论中学英语阅读教学中对学生思维能力培养的研究
初中生运用英语学习策略情况的调查与思考
论中学英语教学中跨文化意识的培养
新《英语课程标准》下高中英语口语测试的设计研究
平顶山市八中高一年级英语学习困难问卷调查及应对措施
普通高中英语课外教学的实践与探索
高中英语教学中文化意识的培养
初中英语拼读入门教学实验研究
银川市初中英语课程实施影响因素研究
基础教育《英语课程标准》的若干专题初探
文化背景知识和英语阅读:中学生英语文化背景知识的现状调查
中专英语合作式教学法探析
论开设高中英语泛读课的可行性
互动模式在高中英语教学中的应用
WTO背景下,中学英语教学模式的改革
过程教学法在高中英语写作教学中的应用
试论交际教学法与传统教学法在中学英语课堂教学中的结合
中等职业学校学生英语自主学习中动机因素研究
中国学生英语词汇学习策略调查与研究
论阅读策略与中学生英语阅读能力的提高优差生词汇运用策略分析研究
论中学生英语学习中自主学习能力的培养
中学生英语学习策略调查研究
试论如何提高高中英语阅读教学的效率问题
中学英语教学中文化知识输入方式的探讨
论中国高一学生中英文阅读能力的相关性
职校生听说能力训练方法探索
暗示教学法在高中英语教学中的运用
中学英语教学中的‘浪费’:表现、成因及对策
中等职业学校英语课程交际大纲的设计
论中学英语任务型语言教学
中国中学生英语学习策略运用个案研究
高中生外语学习观念研究(英文)
任务型学习在初中英语教学中的应用(英文)
高中生元认知策略研究(英文)
第二语言课堂教学中提问策略的研究(英文)
职业中专学生英语学习动机调查报告(英文)
以学生为中心的教学法在职业中专英语课堂的应用(英文)
建构主义学习理论与学生英语自主学习能力(英文)
任务型教学在高中英语教学中的理论与实践研究(英文)
通过采用不同教学方法关注中学生个性差异(英文)
元认知策略与高中英语写作教学(英文)
运用语言迁移理论优化中学外语教学
初中英语学困生若干问题研究——班级社会学视角
浑源中学高二学生英语阅读现状调查
高中英语课堂教学的导入艺术探究
合作学习法在高中英语写作教学中的应用
语法在中学英语交际教学中的价值及教法研究
初中英语口语课“分层教学”探讨
中学英语教学中元认知能力的培养
高中英语泛读教学对学习者阅读动机的影响(英文)
中学英语词汇教学研究
计算机辅助中学英语听说教学
在课堂教学中提高学生的交际能力.

Com 地址:湖北省应城市月圆路501-8#,联系电话:0712-3246166
客服QQ:295575089[通用客服]  153097911 [写作部]    企业邮箱:zydb@zydbw. 优化英语交际数学,培养学生创新索质——高中英语教学渗透创新教育的策略研究
陆良山区初中英语协作的障碍诊断及其分析
组块构建记忆策略训练,提高高一学生英语词汇学习质量的实验研究
高中生英语写作的元认知策略研究
当前九年义务教育初中英语教学中存在的问题研究
论高中英语元认知学习策略
机辅语言教学环境中高中生英语学习策略研究
高考英语自由应答试题的功能研究
中国中学生外语焦虑研究——以全国英语高考成绩为例
语言学习策略与英语成绩的关系
在中学外语课堂教学中发展学生的主体性
分项测试阅读策略及其在高中英语教学中的应用
论语言的生成性及其在中学俄语教学中的应用
论中学外语教学中学生学力水平的评价
中学英语素质教育目标及途径方法研究
课外活动在中学英语教学中的理论思考与实践
中学英语学习困难生意志品质的调查研究
郑州市高中英语分层次教学实验的问题与对策
英语审美化教学策略对初一学生英语能力的影响的实验研究
高中英语新教材分层教学实验研究
高中英语WCCC阅读教学法研究
高中英语元认知说的学习策略研究
在中学英语教学中加强思想政治教育的思考
“三步一体”教学法在中学英语教学中的实验研究
图式理论指导高中英语阅读教学的实验研究
中国中学生英语语音、语法、语义技能在阅读技能中的关系
高中英语情境教学应用研究——我的教学实录
中学英语课堂美论析
中学英语素质教育三维促进学习模式的构建与实验研究
初中生英语学习策略训练的实验研究
初中英语教材的社会语言学分析
论初级中学英语教师课堂提问
新《课标》要求下南岸区七年级学生——英语学习策略调查与训练
高中学生英语词汇学习策略研究
初中英语文化教学探讨
从关联理论的角度探求英语阅读课的教学模式
中学英语教学中的合作学习研究
论英语学习的情感因素
中专英语听力教学中存在的问题与对策
在交互式英语课堂教学中培养综合高中学生英语学习兴趣
中学英语对话教学模式研究
建构自主学习模式,提高英语课堂效率
信息技术与初中英语整合的“五步教学法”及其应用研究
外贸中专学生英语学习状况的调查及研究
初中英语课堂互动教学模式的研究
任务型教学及其在高中英语课堂教学中的运用
当代香港义务教育阶段英语课程实践研究
高中英语教材学习活动评价模式研究
运用网络英语教学培养高中学生创造性思维能力的实践研究
高中英语逆向教学模式
新课程标准指导下对高中英语课堂教学优化设计的探讨
外语阅读策略及其个体差异
高中英语任务型课堂教学模式的探索和实践
在“任务型”高中英语教学中如何设计任务
中学英语课堂提问方式的研究
高中英语任务型听力教学的设计与实践
基于任务的中学英语语法教学研究
中学生英语写作中助动词的偏误分析
高一学生英语学习认知策略研究
高中学生英语学习元认知策略培训的有效性研究
农村中学生英语学习成绩与焦虑的关系研究
语法翻译法对藏族学生英语学习效果的研究
过程完整化教学模式及其在英语教学中的应用
利用图式理论指导高中英语阅读教学
成就动机对中国高中生外语学习的影响
天水市高中生英语学习情感障碍研究
形式图式对高一学生学习成绩影响研究
图式理论与英语阅读理解
话题为主的词汇学习策略对词汇记忆的影响
作为语言输入的背景知识强化法对高中学生英语听力能力影响之研究
语篇结构训练与阅读能力和技巧培养的研究
基于图式理论的高中英语词汇教学研究
中学英语课堂教学中的跨文化交际因素
中学英语合作学习探究
新课程标准下的高中英语教学研究
中学英语阅读整体教学法的探讨
英语口语课堂上的学生消极参与及其对策
认知风格与英语教学中的合作学习
体态语与中学英语教学
中学英语交际法教学的反思与实践
Communicative Classroom Activities in English Language Teaching
高中学生英语学习个体差异调查研究与教学策略建议
我国高中交际式口语教学探究
任务与任务型教学:理论与实践探讨
测试与初高中英语教学的衔接
网络环境下的英语研究性学习
关于帮助英语学习潜能生提高成绩的尝试性研究
A Survey on the Listening Strategies of Senior High School English Learning and Teaching
互动教学中的活动设计原则与技巧
中学英语活动课程理论与实践的探讨
语篇教学在高三复习阶段英语语法教学中的运用
信息技术与英语课程整合的研究与实践
激发中学生英语学习动机的研究和实践
中学英语合作教学研究和实践
过渡语理论与中学英语教学之研究
中学英语复习教学理论与实践
中等职业学校学生英语阅读能力个体差异调查与分析
小组互助合作学习在英语教学中的实验研究
中学英语教学中非自然输入的有效性研究
中等职业中学英语教学中的文化教学
中学英语写作训练研究
中学英语情景教学的设计与运用
试论整体语言教学在我国中学英语教学中的适用性和可行性
高中学生听力问题及其解决方法探究
英汉对比分析在中学英语语法教学中的运用
英汉表现法差异对中学生英语读写的影响
初中英语互动教学模式
中学英语词汇教与学的策略探讨
论高中英语课程标准视野下的翻译与语言教学
福建省中学计算机辅助英语教学应用现状的调查研究
发展高中生英语表达能力的探索与实践
认知语言学及其对中学英语词汇教学的启示
英语教学中的文化教学:范畴与方法
外语形成性评价:从理论到实践
口语教学中运用自由讨论的研究
论任务型语言教学在阅读课堂中的实施
学习动机与英语教学
论中学英语教学中母语介入的意义
词汇注释与目的性对阅读中词汇习得的影响
英语教学中的文化因素
图式理论和中学英语阅读教学
作为英语写作激发因素的电子邮件
高中英语阅读教学
中国英语教学中的文化教学:问题与对策
图式理论在高中英语阅读教学中的应用
论高中英语中的文化教学
论母语在初中英语教学中的作用
句子组合——提高中学生英语写作能力的有效方法
个性因素与二语成绩相关性跨地区研究
英语教师课堂反思性教学
中学英语教学中的文化教学
语篇分析在高中英语阅读教学中的应用
基于假设的英语词汇习得研究
研究性学习与英语教学
可理解输入研究及其对外语教学的启迪
外语教学中学习者个别差异的心理语言学分析
论合作学习在中学英语教学中的实践
中专学校外语学习动机初探
激发初中生英语学习动机的研究与实践
活动课堂英语教学
语料库与英语教学
论中学英语教学的文化意识培养与文化导入技巧
合作学习——英语课堂教学的一种有效途径
交际教学法在英语教学课堂中的实施
任务型教学在英语阅读课的应用
运用多媒体技术和因特网  优化高中英语阅读教学
中学英语写作教学现状的初步调查及建议
探究中学英语教学中的折中教学法
论EFL学生英语思维能力的培养
话语生成的理论基础及其对口语教学的启示
语篇分析和高中英语课文教学
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任务型教学法在中学英语写作课堂教学中的运用
沙市中学高二英语书面表达错误调查与分析
论中学英语阅读教学中对学生思维能力培养的研究
初中生运用英语学习策略情况的调查与思考
论中学英语教学中跨文化意识的培养
新《英语课程标准》下高中英语口语测试的设计研究
平顶山市八中高一年级英语学习困难问卷调查及应对措施
普通高中英语课外教学的实践与探索
高中英语教学中文化意识的培养
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文化背景知识和英语阅读:中学生英语文化背景知识的现状调查
中专英语合作式教学法探析
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中等职业学校学生英语自主学习中动机因素研究
中国学生英语词汇学习策略调查与研究
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论中学生英语学习中自主学习能力的培养
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中国中学生英语学习策略运用个案研究
高中生外语学习观念研究(英文)
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高中生元认知策略研究(英文)
第二语言课堂教学中提问策略的研究(英文)
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建构主义学习理论与学生英语自主学习能力(英文)
任务型教学在高中英语教学中的理论与实践研究(英文)
通过采用不同教学方法关注中学生个性差异(英文)
元认知策略与高中英语写作教学(英文)
运用语言迁移理论优化中学外语教学
初中英语学困生若干问题研究——班级社会学视角
浑源中学高二学生英语阅读现状调查
高中英语课堂教学的导入艺术探究
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初中英语口语课“分层教学”探讨
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中学英语词汇教学研究
计算机辅助中学英语听说教学
在课堂教学中提高学生的交际能力. 代写专家所在地:北京 上海 天津 重庆 南京 武汉 大连 沈阳 郑州 福州 兰州 合肥 岳阳 南昌 长沙 广州 深圳 杭州 西安 成都 贵阳 石家庄 昆明 宜昌 南宁 长春 宁波 太原 海口 三亚 银川 襄阳 绍兴 无锡 苏州 镇江 台湾 香港 澳门 珠海 拉萨 厦门 哈尔滨 乌鲁木齐 中山 东莞 桂林 临沂 咸阳 嘉兴 泉州 佛山 徐州 潍坊 扬州 洛阳 温州 常州 无锡 苏州 惠州 济宁 邯郸 安庆 黄石 鄂州 连云港 绍兴. 07%,也就是说诺贝尔奖获得者中近一半科学家均具有跨学科的研究背景[1]。

  在听力学方面,跨学科交叉发展的例子比比皆是,以人工耳蜗为例,可以简单地阐述这种横向交叉、相互渗透的能动关系。1969年,听觉科学和电子技术的嫁接诞生了第一个体佩式人工耳蜗;2005年,跨感官的研究则是将视、听两种感官综合研究,又发明了人工视觉微电子刺激器,一种类似电子耳蜗的帮助盲人视觉康复的设备;而跨语言研究则让我们从一个全新的角度,意识到不同语言听损患者需要有处理不同语言能力的人工耳蜗,这就要求听力学家根据不同的语言文化编写出独特的言语处理算法,从而帮助非英语母语的患者更有效地使用人工耳蜗。笔者在研究这个有趣的领域时发现,最有意义的跨学科研究当属著名精神分析学家弗洛伊德。

  他在《精神分析学的技巧》一书中写道:“精神分析学家的潜意识,面对患者显露出的潜意识,应该表现得就像是电话接收器面对呼叫部分一样。如同接收器将源自声波的电话振动重新转换成声波一样,医生的潜意识借助于患者的潜意识的衍生表现,最终重新建构各种联想得以成立潜意识”。这里,弗洛伊德巧妙地引用声波在不同媒体的转换形式来诠释潜意识理论,非常生动和精彩。反过来,听力学也从心理学中借鉴了大量知识,我们熟悉的心理声学便是一例。因此,在本期听力学小词典中,笔者试图从跨学科的角度,讨论心理学中的人格特质和助听器验配之间的关系及其临床应用。听力学小词典的一个主要任务便是通过讨论新颖而又常用的专业术语,来介绍听力学发展的新趋势,从而帮助我们更好地理解这些术语的意义和应用,达到掌握这些术语涉及的听力学理论的目的。. TOEFL(Test of English as a Foreign Language)是为申请到美国 或. Com 地址:湖北省应城市月圆路501-8#,联系电话:0712-3246166
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当前九年义务教育初中英语教学中存在的问题研究
论高中英语元认知学习策略
机辅语言教学环境中高中生英语学习策略研究
高考英语自由应答试题的功能研究
中国中学生外语焦虑研究——以全国英语高考成绩为例
语言学习策略与英语成绩的关系
在中学外语课堂教学中发展学生的主体性
分项测试阅读策略及其在高中英语教学中的应用
论语言的生成性及其在中学俄语教学中的应用
论中学外语教学中学生学力水平的评价
中学英语素质教育目标及途径方法研究
课外活动在中学英语教学中的理论思考与实践
中学英语学习困难生意志品质的调查研究
郑州市高中英语分层次教学实验的问题与对策
英语审美化教学策略对初一学生英语能力的影响的实验研究
高中英语新教材分层教学实验研究
高中英语WCCC阅读教学法研究
高中英语元认知说的学习策略研究
在中学英语教学中加强思想政治教育的思考
“三步一体”教学法在中学英语教学中的实验研究
图式理论指导高中英语阅读教学的实验研究
中国中学生英语语音、语法、语义技能在阅读技能中的关系
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中学英语课堂美论析
中学英语素质教育三维促进学习模式的构建与实验研究
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论初级中学英语教师课堂提问
新《课标》要求下南岸区七年级学生——英语学习策略调查与训练
高中学生英语词汇学习策略研究
初中英语文化教学探讨
从关联理论的角度探求英语阅读课的教学模式
中学英语教学中的合作学习研究
论英语学习的情感因素
中专英语听力教学中存在的问题与对策
在交互式英语课堂教学中培养综合高中学生英语学习兴趣
中学英语对话教学模式研究
建构自主学习模式,提高英语课堂效率
信息技术与初中英语整合的“五步教学法”及其应用研究
外贸中专学生英语学习状况的调查及研究
初中英语课堂互动教学模式的研究
任务型教学及其在高中英语课堂教学中的运用
当代香港义务教育阶段英语课程实践研究
高中英语教材学习活动评价模式研究
运用网络英语教学培养高中学生创造性思维能力的实践研究
高中英语逆向教学模式
新课程标准指导下对高中英语课堂教学优化设计的探讨
外语阅读策略及其个体差异
高中英语任务型课堂教学模式的探索和实践
在“任务型”高中英语教学中如何设计任务
中学英语课堂提问方式的研究
高中英语任务型听力教学的设计与实践
基于任务的中学英语语法教学研究
中学生英语写作中助动词的偏误分析
高一学生英语学习认知策略研究
高中学生英语学习元认知策略培训的有效性研究
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图式理论与英语阅读理解
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新课程标准下的高中英语教学研究
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体态语与中学英语教学
中学英语交际法教学的反思与实践
Communicative Classroom Activities in English Language Teaching
高中学生英语学习个体差异调查研究与教学策略建议
我国高中交际式口语教学探究
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网络环境下的英语研究性学习
关于帮助英语学习潜能生提高成绩的尝试性研究
A Survey on the Listening Strategies of Senior High School English Learning and Teaching
互动教学中的活动设计原则与技巧
中学英语活动课程理论与实践的探讨
语篇教学在高三复习阶段英语语法教学中的运用
信息技术与英语课程整合的研究与实践
激发中学生英语学习动机的研究和实践
中学英语合作教学研究和实践
过渡语理论与中学英语教学之研究
中学英语复习教学理论与实践
中等职业学校学生英语阅读能力个体差异调查与分析
小组互助合作学习在英语教学中的实验研究
中学英语教学中非自然输入的有效性研究
中等职业中学英语教学中的文化教学
中学英语写作训练研究
中学英语情景教学的设计与运用
试论整体语言教学在我国中学英语教学中的适用性和可行性
高中学生听力问题及其解决方法探究
英汉对比分析在中学英语语法教学中的运用
英汉表现法差异对中学生英语读写的影响
初中英语互动教学模式
中学英语词汇教与学的策略探讨
论高中英语课程标准视野下的翻译与语言教学
福建省中学计算机辅助英语教学应用现状的调查研究
发展高中生英语表达能力的探索与实践
认知语言学及其对中学英语词汇教学的启示
英语教学中的文化教学:范畴与方法
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暗示教学法在高中英语教学中的运用
中学英语教学中的‘浪费’:表现、成因及对策
中等职业学校英语课程交际大纲的设计
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高中生外语学习观念研究(英文)
任务型学习在初中英语教学中的应用(英文)
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第二语言课堂教学中提问策略的研究(英文)
职业中专学生英语学习动机调查报告(英文)
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建构主义学习理论与学生英语自主学习能力(英文)
任务型教学在高中英语教学中的理论与实践研究(英文)
通过采用不同教学方法关注中学生个性差异(英文)
元认知策略与高中英语写作教学(英文)
运用语言迁移理论优化中学外语教学
初中英语学困生若干问题研究——班级社会学视角
浑源中学高二学生英语阅读现状调查
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语法在中学英语交际教学中的价值及教法研究
初中英语口语课“分层教学”探讨
中学英语教学中元认知能力的培养
高中英语泛读教学对学习者阅读动机的影响(英文)
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语言学习策略与英语成绩的关系
在中学外语课堂教学中发展学生的主体性
分项测试阅读策略及其在高中英语教学中的应用
论语言的生成性及其在中学俄语教学中的应用
论中学外语教学中学生学力水平的评价
中学英语素质教育目标及途径方法研究
课外活动在中学英语教学中的理论思考与实践
中学英语学习困难生意志品质的调查研究
郑州市高中英语分层次教学实验的问题与对策
英语审美化教学策略对初一学生英语能力的影响的实验研究
高中英语新教材分层教学实验研究
高中英语WCCC阅读教学法研究
高中英语元认知说的学习策略研究
在中学英语教学中加强思想政治教育的思考
“三步一体”教学法在中学英语教学中的实验研究
图式理论指导高中英语阅读教学的实验研究
中国中学生英语语音、语法、语义技能在阅读技能中的关系
高中英语情境教学应用研究——我的教学实录
中学英语课堂美论析
中学英语素质教育三维促进学习模式的构建与实验研究
初中生英语学习策略训练的实验研究
初中英语教材的社会语言学分析
论初级中学英语教师课堂提问
新《课标》要求下南岸区七年级学生——英语学习策略调查与训练
高中学生英语词汇学习策略研究
初中英语文化教学探讨
从关联理论的角度探求英语阅读课的教学模式
中学英语教学中的合作学习研究
论英语学习的情感因素
中专英语听力教学中存在的问题与对策
在交互式英语课堂教学中培养综合高中学生英语学习兴趣
中学英语对话教学模式研究
建构自主学习模式,提高英语课堂效率
信息技术与初中英语整合的“五步教学法”及其应用研究
外贸中专学生英语学习状况的调查及研究
初中英语课堂互动教学模式的研究
任务型教学及其在高中英语课堂教学中的运用
当代香港义务教育阶段英语课程实践研究
高中英语教材学习活动评价模式研究
运用网络英语教学培养高中学生创造性思维能力的实践研究
高中英语逆向教学模式
新课程标准指导下对高中英语课堂教学优化设计的探讨
外语阅读策略及其个体差异
高中英语任务型课堂教学模式的探索和实践
在“任务型”高中英语教学中如何设计任务
中学英语课堂提问方式的研究
高中英语任务型听力教学的设计与实践
基于任务的中学英语语法教学研究
中学生英语写作中助动词的偏误分析
高一学生英语学习认知策略研究
高中学生英语学习元认知策略培训的有效性研究
农村中学生英语学习成绩与焦虑的关系研究
语法翻译法对藏族学生英语学习效果的研究
过程完整化教学模式及其在英语教学中的应用
利用图式理论指导高中英语阅读教学
成就动机对中国高中生外语学习的影响
天水市高中生英语学习情感障碍研究
形式图式对高一学生学习成绩影响研究
图式理论与英语阅读理解
话题为主的词汇学习策略对词汇记忆的影响
作为语言输入的背景知识强化法对高中学生英语听力能力影响之研究
语篇结构训练与阅读能力和技巧培养的研究
基于图式理论的高中英语词汇教学研究
中学英语课堂教学中的跨文化交际因素
中学英语合作学习探究
新课程标准下的高中英语教学研究
中学英语阅读整体教学法的探讨
英语口语课堂上的学生消极参与及其对策
认知风格与英语教学中的合作学习
体态语与中学英语教学
中学英语交际法教学的反思与实践
Communicative Classroom Activities in English Language Teaching
高中学生英语学习个体差异调查研究与教学策略建议
我国高中交际式口语教学探究
任务与任务型教学:理论与实践探讨
测试与初高中英语教学的衔接
网络环境下的英语研究性学习
关于帮助英语学习潜能生提高成绩的尝试性研究
A Survey on the Listening Strategies of Senior High School English Learning and Teaching
互动教学中的活动设计原则与技巧
中学英语活动课程理论与实践的探讨
语篇教学在高三复习阶段英语语法教学中的运用
信息技术与英语课程整合的研究与实践
激发中学生英语学习动机的研究和实践
中学英语合作教学研究和实践
过渡语理论与中学英语教学之研究
中学英语复习教学理论与实践
中等职业学校学生英语阅读能力个体差异调查与分析
小组互助合作学习在英语教学中的实验研究
中学英语教学中非自然输入的有效性研究
中等职业中学英语教学中的文化教学
中学英语写作训练研究
中学英语情景教学的设计与运用
试论整体语言教学在我国中学英语教学中的适用性和可行性
高中学生听力问题及其解决方法探究
英汉对比分析在中学英语语法教学中的运用
英汉表现法差异对中学生英语读写的影响
初中英语互动教学模式
中学英语词汇教与学的策略探讨
论高中英语课程标准视野下的翻译与语言教学
福建省中学计算机辅助英语教学应用现状的调查研究
发展高中生英语表达能力的探索与实践
认知语言学及其对中学英语词汇教学的启示
英语教学中的文化教学:范畴与方法
外语形成性评价:从理论到实践
口语教学中运用自由讨论的研究
论任务型语言教学在阅读课堂中的实施
学习动机与英语教学
论中学英语教学中母语介入的意义
词汇注释与目的性对阅读中词汇习得的影响
英语教学中的文化因素
图式理论和中学英语阅读教学
作为英语写作激发因素的电子邮件
高中英语阅读教学
中国英语教学中的文化教学:问题与对策
图式理论在高中英语阅读教学中的应用
论高中英语中的文化教学
论母语在初中英语教学中的作用
句子组合——提高中学生英语写作能力的有效方法
个性因素与二语成绩相关性跨地区研究
英语教师课堂反思性教学
中学英语教学中的文化教学
语篇分析在高中英语阅读教学中的应用
基于假设的英语词汇习得研究
研究性学习与英语教学
可理解输入研究及其对外语教学的启迪
外语教学中学习者个别差异的心理语言学分析
论合作学习在中学英语教学中的实践
中专学校外语学习动机初探
激发初中生英语学习动机的研究与实践
活动课堂英语教学
语料库与英语教学
论中学英语教学的文化意识培养与文化导入技巧
合作学习——英语课堂教学的一种有效途径
交际教学法在英语教学课堂中的实施
任务型教学在英语阅读课的应用
运用多媒体技术和因特网  优化高中英语阅读教学
中学英语写作教学现状的初步调查及建议
探究中学英语教学中的折中教学法
论EFL学生英语思维能力的培养
话语生成的理论基础及其对口语教学的启示
语篇分析和高中英语课文教学
影响中学英语教学中跨文化交际能力培养的诸因素
任务型教学法在中学英语写作课堂教学中的运用
沙市中学高二英语书面表达错误调查与分析
论中学英语阅读教学中对学生思维能力培养的研究
初中生运用英语学习策略情况的调查与思考
论中学英语教学中跨文化意识的培养
新《英语课程标准》下高中英语口语测试的设计研究
平顶山市八中高一年级英语学习困难问卷调查及应对措施
普通高中英语课外教学的实践与探索
高中英语教学中文化意识的培养
初中英语拼读入门教学实验研究
银川市初中英语课程实施影响因素研究
基础教育《英语课程标准》的若干专题初探
文化背景知识和英语阅读:中学生英语文化背景知识的现状调查
中专英语合作式教学法探析
论开设高中英语泛读课的可行性
互动模式在高中英语教学中的应用
WTO背景下,中学英语教学模式的改革
过程教学法在高中英语写作教学中的应用
试论交际教学法与传统教学法在中学英语课堂教学中的结合
中等职业学校学生英语自主学习中动机因素研究
中国学生英语词汇学习策略调查与研究
论阅读策略与中学生英语阅读能力的提高优差生词汇运用策略分析研究
论中学生英语学习中自主学习能力的培养
中学生英语学习策略调查研究
试论如何提高高中英语阅读教学的效率问题
中学英语教学中文化知识输入方式的探讨
论中国高一学生中英文阅读能力的相关性
职校生听说能力训练方法探索
暗示教学法在高中英语教学中的运用
中学英语教学中的‘浪费’:表现、成因及对策
中等职业学校英语课程交际大纲的设计
论中学英语任务型语言教学
中国中学生英语学习策略运用个案研究
高中生外语学习观念研究(英文)
任务型学习在初中英语教学中的应用(英文)
高中生元认知策略研究(英文)
第二语言课堂教学中提问策略的研究(英文)
职业中专学生英语学习动机调查报告(英文)
以学生为中心的教学法在职业中专英语课堂的应用(英文)
建构主义学习理论与学生英语自主学习能力(英文)
任务型教学在高中英语教学中的理论与实践研究(英文)
通过采用不同教学方法关注中学生个性差异(英文)
元认知策略与高中英语写作教学(英文)
运用语言迁移理论优化中学外语教学
初中英语学困生若干问题研究——班级社会学视角
浑源中学高二学生英语阅读现状调查
高中英语课堂教学的导入艺术探究
合作学习法在高中英语写作教学中的应用
语法在中学英语交际教学中的价值及教法研究
初中英语口语课“分层教学”探讨
中学英语教学中元认知能力的培养
高中英语泛读教学对学习者阅读动机的影响(英文)
中学英语词汇教学研究
计算机辅助中学英语听说教学
在课堂教学中提高学生的交际能力. Array当前位置: 网站首页 > 医学论文 > 内科论文 > 代写糖尿病饮食护理论文︱ . Copyright 2012-2013 All Rights Reserved 专业代笔网
版权所有:专业代笔网 通用网址:www. 07%,也就是说诺贝尔奖获得者中近一半科学家均具有跨学科的研究背景[1]。

  在听力学方面,跨学科交叉发展的例子比比皆是,以人工耳蜗为例,可以简单地阐述这种横向交叉、相互渗透的能动关系。1969年,听觉科学和电子技术的嫁接诞生了第一个体佩式人工耳蜗;2005年,跨感官的研究则是将视、听两种感官综合研究,又发明了人工视觉微电子刺激器,一种类似电子耳蜗的帮助盲人视觉康复的设备;而跨语言研究则让我们从一个全新的角度,意识到不同语言听损患者需要有处理不同语言能力的人工耳蜗,这就要求听力学家根据不同的语言文化编写出独特的言语处理算法,从而帮助非英语母语的患者更有效地使用人工耳蜗。笔者在研究这个有趣的领域时发现,最有意义的跨学科研究当属著名精神分析学家弗洛伊德。

  他在《精神分析学的技巧》一书中写道:“精神分析学家的潜意识,面对患者显露出的潜意识,应该表现得就像是电话接收器面对呼叫部分一样。如同接收器将源自声波的电话振动重新转换成声波一样,医生的潜意识借助于患者的潜意识的衍生表现,最终重新建构各种联想得以成立潜意识”。这里,弗洛伊德巧妙地引用声波在不同媒体的转换形式来诠释潜意识理论,非常生动和精彩。反过来,听力学也从心理学中借鉴了大量知识,我们熟悉的心理声学便是一例。因此,在本期听力学小词典中,笔者试图从跨学科的角度,讨论心理学中的人格特质和助听器验配之间的关系及其临床应用。听力学小词典的一个主要任务便是通过讨论新颖而又常用的专业术语,来介绍听力学发展的新趋势,从而帮助我们更好地理解这些术语的意义和应用,达到掌握这些术语涉及的听力学理论的目的。.   友情链接: 零八中文网 电子书论坛 励志网 澳洲移民 无错小说网 安徽铜陵 教育加盟 学生作文 湖南炎德文化 免费学习 美国留学 工作总结范文网 06学习网 海文库 论文代写 湖南银行招聘网 散文网 同等学力申硕 考博英语辅导 手抄报图片大全 四川卫生学校 在职研究生网 范文 学术期刊 龙腾小说网 精益生产咨询 66考试网 广告标语 励志故事 快速发表论文 随意下电子书 新鲜小说 搜索关键词:论文代笔 毕业论文代笔 代写医学论文 论文发表 代写毕业论文 代写职称论文 医学论文代笔 代写教学论文 职称论文发表 医学论文发表 发表论文 专业代笔网欢迎您的到来! 已经有2181120人次访问过此页面 Copyright 2012-2013 All Rights Reserved 专业代笔网
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TOEFL(Test of English as a Foreign Language)是为申请到美国 或. 浙大《web程序设计》在线作业 试卷总分:100 测试时间:–单选题 多选题 判断题 、单选题(共 25 道试题,共 50 分。. Communicative Classroom Activities in English Language Teaching.   友情链接: 零八中文网 电子书论坛 励志网 澳洲移民 无错小说网 安徽铜陵 教育加盟 学生作文 湖南炎德文化 免费学习 美国留学 工作总结范文网 06学习网 海文库 论文代写 湖南银行招聘网 散文网 同等学力申硕 考博英语辅导 手抄报图片大全 四川卫生学校 在职研究生网 范文 学术期刊 龙腾小说网 精益生产咨询 66考试网 广告标语 励志故事 快速发表论文 随意下电子书 新鲜小说 搜索关键词:论文代笔 毕业论文代笔 代写医学论文 论文发表 代写毕业论文 代写职称论文 医学论文代笔 代写教学论文 职称论文发表 医学论文发表 发表论文 专业代笔网欢迎您的到来! 已经有2181118人次访问过此页面 Copyright 2012-2013 All Rights Reserved 专业代笔网
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优化英语交际数学,培养学生创新索质——高中英语教学渗透创新教育的策略研究
陆良山区初中英语协作的障碍诊断及其分析
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高中生英语写作的元认知策略研究
当前九年义务教育初中英语教学中存在的问题研究
论高中英语元认知学习策略
机辅语言教学环境中高中生英语学习策略研究
高考英语自由应答试题的功能研究
中国中学生外语焦虑研究——以全国英语高考成绩为例
语言学习策略与英语成绩的关系
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认知风格与英语教学中的合作学习
体态语与中学英语教学
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Communicative Classroom Activities in English Language Teaching
高中学生英语学习个体差异调查研究与教学策略建议
我国高中交际式口语教学探究
任务与任务型教学:理论与实践探讨
测试与初高中英语教学的衔接
网络环境下的英语研究性学习
关于帮助英语学习潜能生提高成绩的尝试性研究
A Survey on the Listening Strategies of Senior High School English Learning and Teaching
互动教学中的活动设计原则与技巧
中学英语活动课程理论与实践的探讨
语篇教学在高三复习阶段英语语法教学中的运用
信息技术与英语课程整合的研究与实践
激发中学生英语学习动机的研究和实践
中学英语合作教学研究和实践
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中学英语写作训练研究
中学英语情景教学的设计与运用
试论整体语言教学在我国中学英语教学中的适用性和可行性
高中学生听力问题及其解决方法探究
英汉对比分析在中学英语语法教学中的运用
英汉表现法差异对中学生英语读写的影响
初中英语互动教学模式
中学英语词汇教与学的策略探讨
论高中英语课程标准视野下的翻译与语言教学
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发展高中生英语表达能力的探索与实践
认知语言学及其对中学英语词汇教学的启示
英语教学中的文化教学:范畴与方法
外语形成性评价:从理论到实践
口语教学中运用自由讨论的研究
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学习动机与英语教学
论中学英语教学中母语介入的意义
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英语教学中的文化因素
图式理论和中学英语阅读教学
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高中英语阅读教学
中国英语教学中的文化教学:问题与对策
图式理论在高中英语阅读教学中的应用
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论母语在初中英语教学中的作用
句子组合——提高中学生英语写作能力的有效方法
个性因素与二语成绩相关性跨地区研究
英语教师课堂反思性教学
中学英语教学中的文化教学
语篇分析在高中英语阅读教学中的应用
基于假设的英语词汇习得研究
研究性学习与英语教学
可理解输入研究及其对外语教学的启迪
外语教学中学习者个别差异的心理语言学分析
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活动课堂英语教学
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论中学英语教学的文化意识培养与文化导入技巧
合作学习——英语课堂教学的一种有效途径
交际教学法在英语教学课堂中的实施
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探究中学英语教学中的折中教学法
论EFL学生英语思维能力的培养
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语篇分析和高中英语课文教学
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普通高中英语课外教学的实践与探索
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中学生英语学习策略调查研究
试论如何提高高中英语阅读教学的效率问题
中学英语教学中文化知识输入方式的探讨
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暗示教学法在高中英语教学中的运用
中学英语教学中的‘浪费’:表现、成因及对策
中等职业学校英语课程交际大纲的设计
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中国中学生英语学习策略运用个案研究
高中生外语学习观念研究(英文)
任务型学习在初中英语教学中的应用(英文)
高中生元认知策略研究(英文)
第二语言课堂教学中提问策略的研究(英文)
职业中专学生英语学习动机调查报告(英文)
以学生为中心的教学法在职业中专英语课堂的应用(英文)
建构主义学习理论与学生英语自主学习能力(英文)
任务型教学在高中英语教学中的理论与实践研究(英文)
通过采用不同教学方法关注中学生个性差异(英文)
元认知策略与高中英语写作教学(英文)
运用语言迁移理论优化中学外语教学
初中英语学困生若干问题研究——班级社会学视角
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高中英语课堂教学的导入艺术探究
合作学习法在高中英语写作教学中的应用
语法在中学英语交际教学中的价值及教法研究
初中英语口语课“分层教学”探讨
中学英语教学中元认知能力的培养
高中英语泛读教学对学习者阅读动机的影响(英文)
中学英语词汇教学研究
计算机辅助中学英语听说教学
在课堂教学中提高学生的交际能力. 2015-03-25 On Different Social Taboo Language. Com 24小时客户约稿手机:15897680078
中华人民共和国信息产业部备案号: 鄂ICP备09023475号  . 07%,也就是说诺贝尔奖获得者中近一半科学家均具有跨学科的研究背景[1]。

  在听力学方面,跨学科交叉发展的例子比比皆是,以人工耳蜗为例,可以简单地阐述这种横向交叉、相互渗透的能动关系。1969年,听觉科学和电子技术的嫁接诞生了第一个体佩式人工耳蜗;2005年,跨感官的研究则是将视、听两种感官综合研究,又发明了人工视觉微电子刺激器,一种类似电子耳蜗的帮助盲人视觉康复的设备;而跨语言研究则让我们从一个全新的角度,意识到不同语言听损患者需要有处理不同语言能力的人工耳蜗,这就要求听力学家根据不同的语言文化编写出独特的言语处理算法,从而帮助非英语母语的患者更有效地使用人工耳蜗。笔者在研究这个有趣的领域时发现,最有意义的跨学科研究当属著名精神分析学家弗洛伊德。

  他在《精神分析学的技巧》一书中写道:“精神分析学家的潜意识,面对患者显露出的潜意识,应该表现得就像是电话接收器面对呼叫部分一样。如同接收器将源自声波的电话振动重新转换成声波一样,医生的潜意识借助于患者的潜意识的衍生表现,最终重新建构各种联想得以成立潜意识”。这里,弗洛伊德巧妙地引用声波在不同媒体的转换形式来诠释潜意识理论,非常生动和精彩。反过来,听力学也从心理学中借鉴了大量知识,我们熟悉的心理声学便是一例。因此,在本期听力学小词典中,笔者试图从跨学科的角度,讨论心理学中的人格特质和助听器验配之间的关系及其临床应用。听力学小词典的一个主要任务便是通过讨论新颖而又常用的专业术语,来介绍听力学发展的新趋势,从而帮助我们更好地理解这些术语的意义和应用,达到掌握这些术语涉及的听力学理论的目的。. TOEFL(Test of English as a Foreign Language)是为申请到美国 或. Com 粤ICP备14062022号
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  在听力学方面,跨学科交叉发展的例子比比皆是,以人工耳蜗为例,可以简单地阐述这种横向交叉、相互渗透的能动关系。1969年,听觉科学和电子技术的嫁接诞生了第一个体佩式人工耳蜗;2005年,跨感官的研究则是将视、听两种感官综合研究,又发明了人工视觉微电子刺激器,一种类似电子耳蜗的帮助盲人视觉康复的设备;而跨语言研究则让我们从一个全新的角度,意识到不同语言听损患者需要有处理不同语言能力的人工耳蜗,这就要求听力学家根据不同的语言文化编写出独特的言语处理算法,从而帮助非英语母语的患者更有效地使用人工耳蜗。笔者在研究这个有趣的领域时发现,最有意义的跨学科研究当属著名精神分析学家弗洛伊德。

  他在《精神分析学的技巧》一书中写道:“精神分析学家的潜意识,面对患者显露出的潜意识,应该表现得就像是电话接收器面对呼叫部分一样。如同接收器将源自声波的电话振动重新转换成声波一样,医生的潜意识借助于患者的潜意识的衍生表现,最终重新建构各种联想得以成立潜意识”。这里,弗洛伊德巧妙地引用声波在不同媒体的转换形式来诠释潜意识理论,非常生动和精彩。反过来,听力学也从心理学中借鉴了大量知识,我们熟悉的心理声学便是一例。因此,在本期听力学小词典中,笔者试图从跨学科的角度,讨论心理学中的人格特质和助听器验配之间的关系及其临床应用。听力学小词典的一个主要任务便是通过讨论新颖而又常用的专业术语,来介绍听力学发展的新趋势,从而帮助我们更好地理解这些术语的意义和应用,达到掌握这些术语涉及的听力学理论的目的。. 代写专家所在地:北京 上海 天津 重庆 南京 武汉 大连 沈阳 郑州 福州 兰州 合肥 岳阳 南昌 长沙 广州 深圳 杭州 西安 成都 贵阳 石家庄 昆明 宜昌 南宁 长春 宁波 太原 海口 三亚 银川 襄阳 绍兴 无锡 苏州 镇江 台湾 香港 澳门 珠海 拉萨 厦门 哈尔滨 乌鲁木齐 中山 东莞 桂林 临沂 咸阳 嘉兴 泉州 佛山 徐州 潍坊 扬州 洛阳 温州 常州 无锡 苏州 惠州 济宁 邯郸 安庆 黄石 鄂州 连云港 绍兴. But inter-language theory regard language acquisition as. Com 24小时客户约稿手机:15897680078
中华人民共和国信息产业部备案号: 鄂ICP备09023475号  . 2015-03-25 On Different Social Taboo Language.

Communicative Classroom Activities in English Language Teaching. Com 24小时客户约稿手机:15897680078
中华人民共和国信息产业部备案号: 鄂ICP备09023475号 . But inter-language theory regard language acquisition as. Com 地址:湖北省应城市月圆路501-8#,联系电话:0712-3246166
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Copyright © 2015 , 版权所有 码蚁之家 codes51. 浙大《web程序设计》在线作业 试卷总分:100 测试时间:–单选题 多选题 判断题 、单选题(共 25 道试题,共 50 分。. Com 24小时客户约稿手机:15897680078
中华人民共和国信息产业部备案号: 鄂ICP备09023475号  . 优化英语交际数学,培养学生创新索质——高中英语教学渗透创新教育的策略研究
陆良山区初中英语协作的障碍诊断及其分析
组块构建记忆策略训练,提高高一学生英语词汇学习质量的实验研究
高中生英语写作的元认知策略研究
当前九年义务教育初中英语教学中存在的问题研究
论高中英语元认知学习策略
机辅语言教学环境中高中生英语学习策略研究
高考英语自由应答试题的功能研究
中国中学生外语焦虑研究——以全国英语高考成绩为例
语言学习策略与英语成绩的关系
在中学外语课堂教学中发展学生的主体性
分项测试阅读策略及其在高中英语教学中的应用
论语言的生成性及其在中学俄语教学中的应用
论中学外语教学中学生学力水平的评价
中学英语素质教育目标及途径方法研究
课外活动在中学英语教学中的理论思考与实践
中学英语学习困难生意志品质的调查研究
郑州市高中英语分层次教学实验的问题与对策
英语审美化教学策略对初一学生英语能力的影响的实验研究
高中英语新教材分层教学实验研究
高中英语WCCC阅读教学法研究
高中英语元认知说的学习策略研究
在中学英语教学中加强思想政治教育的思考
“三步一体”教学法在中学英语教学中的实验研究
图式理论指导高中英语阅读教学的实验研究
中国中学生英语语音、语法、语义技能在阅读技能中的关系
高中英语情境教学应用研究——我的教学实录
中学英语课堂美论析
中学英语素质教育三维促进学习模式的构建与实验研究
初中生英语学习策略训练的实验研究
初中英语教材的社会语言学分析
论初级中学英语教师课堂提问
新《课标》要求下南岸区七年级学生——英语学习策略调查与训练
高中学生英语词汇学习策略研究
初中英语文化教学探讨
从关联理论的角度探求英语阅读课的教学模式
中学英语教学中的合作学习研究
论英语学习的情感因素
中专英语听力教学中存在的问题与对策
在交互式英语课堂教学中培养综合高中学生英语学习兴趣
中学英语对话教学模式研究
建构自主学习模式,提高英语课堂效率
信息技术与初中英语整合的“五步教学法”及其应用研究
外贸中专学生英语学习状况的调查及研究
初中英语课堂互动教学模式的研究
任务型教学及其在高中英语课堂教学中的运用
当代香港义务教育阶段英语课程实践研究
高中英语教材学习活动评价模式研究
运用网络英语教学培养高中学生创造性思维能力的实践研究
高中英语逆向教学模式
新课程标准指导下对高中英语课堂教学优化设计的探讨
外语阅读策略及其个体差异
高中英语任务型课堂教学模式的探索和实践
在“任务型”高中英语教学中如何设计任务
中学英语课堂提问方式的研究
高中英语任务型听力教学的设计与实践
基于任务的中学英语语法教学研究
中学生英语写作中助动词的偏误分析
高一学生英语学习认知策略研究
高中学生英语学习元认知策略培训的有效性研究
农村中学生英语学习成绩与焦虑的关系研究
语法翻译法对藏族学生英语学习效果的研究
过程完整化教学模式及其在英语教学中的应用
利用图式理论指导高中英语阅读教学
成就动机对中国高中生外语学习的影响
天水市高中生英语学习情感障碍研究
形式图式对高一学生学习成绩影响研究
图式理论与英语阅读理解
话题为主的词汇学习策略对词汇记忆的影响
作为语言输入的背景知识强化法对高中学生英语听力能力影响之研究
语篇结构训练与阅读能力和技巧培养的研究
基于图式理论的高中英语词汇教学研究
中学英语课堂教学中的跨文化交际因素
中学英语合作学习探究
新课程标准下的高中英语教学研究
中学英语阅读整体教学法的探讨
英语口语课堂上的学生消极参与及其对策
认知风格与英语教学中的合作学习
体态语与中学英语教学
中学英语交际法教学的反思与实践
Communicative Classroom Activities in English Language Teaching
高中学生英语学习个体差异调查研究与教学策略建议
我国高中交际式口语教学探究
任务与任务型教学:理论与实践探讨
测试与初高中英语教学的衔接
网络环境下的英语研究性学习
关于帮助英语学习潜能生提高成绩的尝试性研究
A Survey on the Listening Strategies of Senior High School English Learning and Teaching
互动教学中的活动设计原则与技巧
中学英语活动课程理论与实践的探讨
语篇教学在高三复习阶段英语语法教学中的运用
信息技术与英语课程整合的研究与实践
激发中学生英语学习动机的研究和实践
中学英语合作教学研究和实践
过渡语理论与中学英语教学之研究
中学英语复习教学理论与实践
中等职业学校学生英语阅读能力个体差异调查与分析
小组互助合作学习在英语教学中的实验研究
中学英语教学中非自然输入的有效性研究
中等职业中学英语教学中的文化教学
中学英语写作训练研究
中学英语情景教学的设计与运用
试论整体语言教学在我国中学英语教学中的适用性和可行性
高中学生听力问题及其解决方法探究
英汉对比分析在中学英语语法教学中的运用
英汉表现法差异对中学生英语读写的影响
初中英语互动教学模式
中学英语词汇教与学的策略探讨
论高中英语课程标准视野下的翻译与语言教学
福建省中学计算机辅助英语教学应用现状的调查研究
发展高中生英语表达能力的探索与实践
认知语言学及其对中学英语词汇教学的启示
英语教学中的文化教学:范畴与方法
外语形成性评价:从理论到实践
口语教学中运用自由讨论的研究
论任务型语言教学在阅读课堂中的实施
学习动机与英语教学
论中学英语教学中母语介入的意义
词汇注释与目的性对阅读中词汇习得的影响
英语教学中的文化因素
图式理论和中学英语阅读教学
作为英语写作激发因素的电子邮件
高中英语阅读教学
中国英语教学中的文化教学:问题与对策
图式理论在高中英语阅读教学中的应用
论高中英语中的文化教学
论母语在初中英语教学中的作用
句子组合——提高中学生英语写作能力的有效方法
个性因素与二语成绩相关性跨地区研究
英语教师课堂反思性教学
中学英语教学中的文化教学
语篇分析在高中英语阅读教学中的应用
基于假设的英语词汇习得研究
研究性学习与英语教学
可理解输入研究及其对外语教学的启迪
外语教学中学习者个别差异的心理语言学分析
论合作学习在中学英语教学中的实践
中专学校外语学习动机初探
激发初中生英语学习动机的研究与实践
活动课堂英语教学
语料库与英语教学
论中学英语教学的文化意识培养与文化导入技巧
合作学习——英语课堂教学的一种有效途径
交际教学法在英语教学课堂中的实施
任务型教学在英语阅读课的应用
运用多媒体技术和因特网  优化高中英语阅读教学
中学英语写作教学现状的初步调查及建议
探究中学英语教学中的折中教学法
论EFL学生英语思维能力的培养
话语生成的理论基础及其对口语教学的启示
语篇分析和高中英语课文教学
影响中学英语教学中跨文化交际能力培养的诸因素
任务型教学法在中学英语写作课堂教学中的运用
沙市中学高二英语书面表达错误调查与分析
论中学英语阅读教学中对学生思维能力培养的研究
初中生运用英语学习策略情况的调查与思考
论中学英语教学中跨文化意识的培养
新《英语课程标准》下高中英语口语测试的设计研究
平顶山市八中高一年级英语学习困难问卷调查及应对措施
普通高中英语课外教学的实践与探索
高中英语教学中文化意识的培养
初中英语拼读入门教学实验研究
银川市初中英语课程实施影响因素研究
基础教育《英语课程标准》的若干专题初探
文化背景知识和英语阅读:中学生英语文化背景知识的现状调查
中专英语合作式教学法探析
论开设高中英语泛读课的可行性
互动模式在高中英语教学中的应用
WTO背景下,中学英语教学模式的改革
过程教学法在高中英语写作教学中的应用
试论交际教学法与传统教学法在中学英语课堂教学中的结合
中等职业学校学生英语自主学习中动机因素研究
中国学生英语词汇学习策略调查与研究
论阅读策略与中学生英语阅读能力的提高优差生词汇运用策略分析研究
论中学生英语学习中自主学习能力的培养
中学生英语学习策略调查研究
试论如何提高高中英语阅读教学的效率问题
中学英语教学中文化知识输入方式的探讨
论中国高一学生中英文阅读能力的相关性
职校生听说能力训练方法探索
暗示教学法在高中英语教学中的运用
中学英语教学中的‘浪费’:表现、成因及对策
中等职业学校英语课程交际大纲的设计
论中学英语任务型语言教学
中国中学生英语学习策略运用个案研究
高中生外语学习观念研究(英文)
任务型学习在初中英语教学中的应用(英文)
高中生元认知策略研究(英文)
第二语言课堂教学中提问策略的研究(英文)
职业中专学生英语学习动机调查报告(英文)
以学生为中心的教学法在职业中专英语课堂的应用(英文)
建构主义学习理论与学生英语自主学习能力(英文)
任务型教学在高中英语教学中的理论与实践研究(英文)
通过采用不同教学方法关注中学生个性差异(英文)
元认知策略与高中英语写作教学(英文)
运用语言迁移理论优化中学外语教学
初中英语学困生若干问题研究——班级社会学视角
浑源中学高二学生英语阅读现状调查
高中英语课堂教学的导入艺术探究
合作学习法在高中英语写作教学中的应用
语法在中学英语交际教学中的价值及教法研究
初中英语口语课“分层教学”探讨
中学英语教学中元认知能力的培养
高中英语泛读教学对学习者阅读动机的影响(英文)
中学英语词汇教学研究
计算机辅助中学英语听说教学
在课堂教学中提高学生的交际能力. Com 地址:湖北省应城市月圆路501-8#,联系电话:0712-3246166
客服QQ:295575089[通用客服]  153097911 [写作部]    企业邮箱:zydb@zydbw. Array当前位置: 网站首页 > 医学论文 > 内科论文 > 代写糖尿病饮食护理论文︱ .

But inter-language theory regard language acquisition as. 浙大《web程序设计》在线作业 试卷总分:100 测试时间:–单选题 多选题 判断题 、单选题(共 25 道试题,共 50 分。. 2015-03-25 On Different Social Taboo Language. 07%,也就是说诺贝尔奖获得者中近一半科学家均具有跨学科的研究背景[1]。

  在听力学方面,跨学科交叉发展的例子比比皆是,以人工耳蜗为例,可以简单地阐述这种横向交叉、相互渗透的能动关系。1969年,听觉科学和电子技术的嫁接诞生了第一个体佩式人工耳蜗;2005年,跨感官的研究则是将视、听两种感官综合研究,又发明了人工视觉微电子刺激器,一种类似电子耳蜗的帮助盲人视觉康复的设备;而跨语言研究则让我们从一个全新的角度,意识到不同语言听损患者需要有处理不同语言能力的人工耳蜗,这就要求听力学家根据不同的语言文化编写出独特的言语处理算法,从而帮助非英语母语的患者更有效地使用人工耳蜗。笔者在研究这个有趣的领域时发现,最有意义的跨学科研究当属著名精神分析学家弗洛伊德。

  他在《精神分析学的技巧》一书中写道:“精神分析学家的潜意识,面对患者显露出的潜意识,应该表现得就像是电话接收器面对呼叫部分一样。如同接收器将源自声波的电话振动重新转换成声波一样,医生的潜意识借助于患者的潜意识的衍生表现,最终重新建构各种联想得以成立潜意识”。这里,弗洛伊德巧妙地引用声波在不同媒体的转换形式来诠释潜意识理论,非常生动和精彩。反过来,听力学也从心理学中借鉴了大量知识,我们熟悉的心理声学便是一例。因此,在本期听力学小词典中,笔者试图从跨学科的角度,讨论心理学中的人格特质和助听器验配之间的关系及其临床应用。听力学小词典的一个主要任务便是通过讨论新颖而又常用的专业术语,来介绍听力学发展的新趋势,从而帮助我们更好地理解这些术语的意义和应用,达到掌握这些术语涉及的听力学理论的目的。. 代写专家所在地:北京 上海 天津 重庆 南京 武汉 大连 沈阳 郑州 福州 兰州 合肥 岳阳 南昌 长沙 广州 深圳 杭州 西安 成都 贵阳 石家庄 昆明 宜昌 南宁 长春 宁波 太原 海口 三亚 银川 襄阳 绍兴 无锡 苏州 镇江 台湾 香港 澳门 珠海 拉萨 厦门 哈尔滨 乌鲁木齐 中山 东莞 桂林 临沂 咸阳 嘉兴 泉州 佛山 徐州 潍坊 扬州 洛阳 温州 常州 无锡 苏州 惠州 济宁 邯郸 安庆 黄石 鄂州 连云港 绍兴. Com 地址:湖北省应城市月圆路501-8#,联系电话:0712-3246166
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高中英语新教材分层教学实验研究
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过程完整化教学模式及其在英语教学中的应用
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图式理论与英语阅读理解
话题为主的词汇学习策略对词汇记忆的影响
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语篇结构训练与阅读能力和技巧培养的研究
基于图式理论的高中英语词汇教学研究
中学英语课堂教学中的跨文化交际因素
中学英语合作学习探究
新课程标准下的高中英语教学研究
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计算机辅助中学英语听说教学
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