学术写作公司

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(Allison & Race, 2004, Pg 69)
“It should not be the intention of the user to be entertaining or amusing. ENGLISH LANGUAGE RESOURCES provides College/ Upper Secondary/ University Students/ Adult Classes which includes Grammar, Conversation, Phonetics, Essay. 学术论文入门:  什么是“学术”? 学术,也叫研究,它试图获取关于这个世界的新知识,希望认识现实的关系和法则。为了达到这个目的,人们使用了各种各样的方法。每个专业都有其独有的方法,但是,所有的研究方法也有其共同性,即在获取新知识时,应以事实为依据、客观、不受感情和外部条件的影响。此外,研究方法应该使其结果具有普遍性并能经受检验。 现实中一个界定的小领域通过研究方法得到系统的研究和整理,研究的结果就是普遍法则,它们解释了人们所观察到的东西。“实在的学术”论文对界定的领域提出了未曾有过的见解或者以新的视角研究已经作出的见解 , 补充已为人所熟悉的知识。撰写时必须考虑同一题目今后的所有工作,同样,一篇“实在的学术”论文也应该涉及每个题目的所有专业文献。  毕业论文 当然不需要像上述的“实在的学术”论文一样包含全新的知识。一般情况下,这种论文是科学家撰写的博士论文的第一步。首先,撰写者应该在其毕业论文中显示其整理思路和表达思想的能力,同时注意学术论文所要求的具体的表现形式(包括正确的引用、具体的参考书目)。由于论文的结果必须能够经受检验,因此,表现形式也就变 得重要起来。   学术论文的写法 选择题目 对题目应该尽可能地进行明确的界定。一个诸如“1945 年后的德国文学”的题目太大了,以致无法令人满意地将其完成。同样,一个诸如“当代德国和中国的爱情故事比较”的题目一般说来也是一个相当大的题目,最好将其进行界定并命名为“当代德、中爱情故事 — 借助十个选例的比较”。也可以在某个视点下研究一首单独的短诗,例如“贝托尔特·布莱希特的诗‘轮转’作为对经济危机的表现”。实际上并不存在太小的题目,所有的一切都可以发掘出写论文的东西。重要的是明确地界定题目的范围。 查找材料  a 、第一手资料:  — 查阅德文和中文词典  — 查阅专业词典(例如“文学词典”)  b 、编图书目录 “编图书目录”就是明确确定并记录书籍和杂志的名称。它有助于找到与题目有关的重要文献,同时也构成了引文注释和参考书目的基础。对这项工作来说,特别值得推介的是分类卡片。 完整的图书说明包括: 作者(编者)姓名 题目和副题 出版地点和时间 版本编号 杂志中的文章还包括:列入图书目录的文章的所在的杂志名称、期号、页 号、行号 图书说明可在下述地方找到: 词典、手册、专业词典、几乎所有的学术论文和专业文章 图书目录、关于某些题目的特定书目 图书馆中的作者和文章目录  c 、检验一本书是否适合作论文的基础时,应阅读 :  封面简介 内容目录 前言 后记 注意:重要的是要区分第一手文献和第二手文献。 第一手文献:本身就是研究对象的文本。如果围绕一篇德国的文学文本撰写文章,那么,第一手文献就是德文原文,而不是中文译文。在与乡土风俗有关的题目中,报纸上的文章、法律、统计或者撰写者亲自进行的采访都可以列入第一手文献。 第二手文献:提供与第一手文献有关的信息的文章材料的加工:标识、摘录、记录。 整理笔记在对论文有用的观点下面划线并把重要的东西用关键词写出来。 注意:处理新文章时要用新本子或者新卡片,首先在新本子上写上书名,重要的观点处还要注明页号。在有可能成为分段脉络的观点处放上纸条或者卡片,并按其整理笔记。 分段 : 收集了与题目有关的第一手资料之后,就可以列出初步的分段,在撰写论文的过程中可能会对其进行经常修改。论文的分段应该条理清楚、合乎逻辑。 在论文的写作中基本上存在两种可能:  a )撰写者自己进行研究。撰写者占有一篇或者多篇将要研究的文本(第一手献),对此,需要提出问题和假设来检验占有的材料。 提问(导言) 有关同一题目已有的研究 / 研究状况 自己的假设 材料的分析 假设的证明 结论和对还存在的问题的提示(结语)  b )撰写者只是研究某个题目的第二手文献,并把这些材料进行有意义的整理。 导言和结论非常重要,因为它们体现或者概括了撰写者的计划并且阐述了论文的框架和思路的发展。 正文部分按照论文的提问进行,必须注意的是要紧扣导言和分段中提出的研究计划重要的是要对论文中有关的专业概念进行清楚的定义。 特别注意:如果表达的不是自己的观点,而是以其他人的观点为依据的,就必须说明所采用观点的来源。如果总结了其他人的观点,必须指出其来源。如果逐字逐句地引用一篇文章,则必须把引用的地方用引号“”标出,当然也必须指出来源。即使阐述的是其他人的观点,也应该尽可能用自己的语言表达,这样的话,读者就会知道撰写者“加工”过这些观点。绝对不能写连自己都不能完全理解的东西。 学术论文中的引用 引用的功能 引用一篇用来分析或者评论的文章(第一手文献) 规则:  –  应详细引用加以分析或评论的部分。如果引用部分太长,不便放在论文中,则可以在论文后面列出来,并且在论文中加以说明。 引用一篇文章来支持自己的论述(第二手文献) 规则:  –  用来支持自己的论述的引文应该带来新的东西或者具有一定的权威性。 滥引的例子: 媒体交流手段是“我们所处时代的中心现象之一”(  McLuhan 1991 : 24 B )这个观点是如此的不言而喻,以致每个人都能够把它说出。断言这样不言而喻的东西不必要引经据典。  –  引用者在引用时,表明他的观点和被引用的作者的观点是一致的(或者清楚地表明其对立的观点。 学术论文中引文的功能和法庭审判中证人的证词相似,它们支持或证明论述。因此,它们的可信度必须得到证实。每个人都可以查阅引文,因此,对其加以证实特别重要。 没有引号的引文相当于剽窃! 引文的形式  –  特别重要的是要忠实地引用,也就是说,引文必须完全符合原文。因此,应该再一次检查引文。  –  短于三行的引文应放在引号里,插进论文中。引用长于三行的引文应另起一段,缩小行距,并缩进少许,不必用引号。  –  在引文中省略字句时,必须在方括号中用三个小圆点 [ ] 标明。  –  需要作出补充时,例如解释,也放中方括号中加以补充 例如:“他 [Egon Meier,U. Guido Kroemer 提供一些建議給積極進取的年輕研究人員:
請不要將重點放在用最少的數據結果讓論文被發表,要將目標放在提出對該研究領域有重要貢獻的資訊, 這樣才能作出有價值研究論文
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记住啊 , 争取重做 ,  不要死抗 , 态度要好. 写作资源; sci论文发表经验资源; 首页 丨 关于我们丨 服务指南丨 学术. ENGLISH LANGUAGE RESOURCES provides College/ Upper Secondary/ University Students/ Adult Classes which includes Grammar, Conversation, Phonetics, Essay. Our academic writing classes are designed for secondary, college and university students who wish to WRITE WELL. K ]  战后才回到家乡” 引文的证实 证实引文有不同的形式,采用哪种形式相对来说是自由的,重要的是应该在整篇论文中采用统一的形式。在德国,越来越多的简称被用在文章中,也就是说,被补充在引文(姓名、出版年、行数)后面。例如:“”( Mueller 1986 : 17 f ) 引文在原文中超过一页的,在页数后面用缩写 f ( =folgend )或者 ff 标明。例如:( Mueller 1986 : 17 f ) 连续两次引用同一个地方的材料时,不必再次列出作者和出版年份,用 ebd ( =ebenda )和页号标出就行了。例如第二次引用同一页上的东西用( ebd )就够了。 文章中标明的来源必须在论文后面的参考书目中列出。同一位作者有多篇文章在同一年出版的,按小写字母排列。 不是逐字逐句地引用,而是用自己的语言概述作者的观点时,也必须和引用一样说明来源。说明和引用的一样,只是在作者名字前面写上 vgl ( =vergleiche )例如:莱辛被看作德国启蒙运动中最重要的文学代表 (vgl. 安全第一 健康至上 遵守法规 科学施工 综合防治 ·持续发展 减少污染 节能降耗 建造美丽家园 依法. Areas covered include the different types of sentences, punctuations, various types of essay writing and linking words etc. Steve Wallace將一一回覆在各個學校及醫院演講時,老師及醫師們在論文寫作時所遭遇到的問題。 我們將討論與說明在科學論文寫作中的「採取保守立場(hedging)」,以及該如何巧妙的使用這寫作技巧,不但能清楚傳達意思且不衝突闡述研究的成果。 同時,我們也提供範例指出如何適當的運用被動語態句型。此外,讀者最容易被句子中的代名詞所困惑,常見的有:模擬兩可的先行詞、被忽略的先行詞與模糊的先行詞。 接著,我們將舉例討論常被誤置的垂懸修飾詞。最後,針對最小也最容易避免的寫作錯誤–逗號拼接,提供錯誤與正確的例句相互比較。 希望我們這期所提供的內容,能讓您在日後的學術論文及研究報告寫作上更無往不利。. Martini 1968:78) 。 参考书目中的图书说明 在论文的后面须按字母顺序列出采用过的文学参考书目。第一手和第二手文献应分开列表。同一位作者的多篇文章应按出版年份排列(先出版的在前面),一本书如有多个版本,必须标明所用的版本(大多在出版年份后面用上标数字表示)。 有关分段和形式的建议 把单独的章节归入整体联系中: 重要的是能够抓住论文的线索,应该清楚撰写某个单独章节的目的。读者应该把其所读过的章节随时归入整体联系中。 在每章的开头和结尾处回忆论文的总体思路是有帮助的。在每章的结尾处可以再次总结文章中要阐述和证明的东西以及所得出的结论,此外,还可以指出下一步的结果。在每章的开头可以说明写作的目的,在有关进展的提示中可以使用“ ich ”或者“ wir ”,例如: 定义 所有与论文有关的概念必须加以定义(至少必须尝试进行定义),或者必须指出文献中的定义。 有关定义的写法 导言 撰写导言和结语时应特别慎重,它们的重要性在于它们明确地阐述或者总结论文的计划,并且列出论文和思路的框架。  论文 的题目、问题、和提问是什么(应清楚地界定论文的题目) 为什么写这个题目?为什么认为这个题目重要和有趣(陈述原因时不应太私人化) 用什么方法和材料得出结论? 如何划分论文的章节? 导言的写法: 结束语 结束语可以用“后记”的形式写出。结束语首先是对论文的反思,可以总结论文中得出的结论并进行批判性的反思。例如:Durch die Untersuchung der Schuhgroe. In fact, learning grammar can be EXCITING – it gives you the ACCURACY of the language. Most people think grammar lessons are boring.

Most people think grammar lessons are boring. Our International Phonetic classes are ideal for students who wish to speak PERFECT English- according to international norm. Knowing where the speech organs are and the correct forms of articulation enables you to speak better because :. ENGLISH LANGUAGE RESOURCES provides College/ Upper Secondary/ University Students/ Adult Classes which includes Grammar, Conversation, Phonetics, Essay. Martini 1968:78) 。 参考书目中的图书说明 在论文的后面须按字母顺序列出采用过的文学参考书目。第一手和第二手文献应分开列表。同一位作者的多篇文章应按出版年份排列(先出版的在前面),一本书如有多个版本,必须标明所用的版本(大多在出版年份后面用上标数字表示)。 有关分段和形式的建议 把单独的章节归入整体联系中: 重要的是能够抓住论文的线索,应该清楚撰写某个单独章节的目的。读者应该把其所读过的章节随时归入整体联系中。 在每章的开头和结尾处回忆论文的总体思路是有帮助的。在每章的结尾处可以再次总结文章中要阐述和证明的东西以及所得出的结论,此外,还可以指出下一步的结果。在每章的开头可以说明写作的目的,在有关进展的提示中可以使用“ ich ”或者“ wir ”,例如: 定义 所有与论文有关的概念必须加以定义(至少必须尝试进行定义),或者必须指出文献中的定义。 有关定义的写法 导言 撰写导言和结语时应特别慎重,它们的重要性在于它们明确地阐述或者总结论文的计划,并且列出论文和思路的框架。  论文 的题目、问题、和提问是什么(应清楚地界定论文的题目) 为什么写这个题目?为什么认为这个题目重要和有趣(陈述原因时不应太私人化) 用什么方法和材料得出结论? 如何划分论文的章节? 导言的写法: 结束语 结束语可以用“后记”的形式写出。结束语首先是对论文的反思,可以总结论文中得出的结论并进行批判性的反思。例如:Durch die Untersuchung der Schuhgroe. You learn useful words and phrases for the REAL WORLD. In fact, learning grammar can be EXCITING – it gives you the ACCURACY of the language.  From the students ’  side, they need to realise the importance of common courses, from the teachers ’  side , they need to stimulate students ’’  interest in common courses and establish appropriate recognition to common courses. ”
(Allison & Race, 2004, Pg 69)
“It should not be the intention of the user to be entertaining or amusing.

ENGLISH LANGUAGE RESOURCES provides College/ Upper Secondary/ University Students/ Adult Classes which includes Grammar, Conversation, Phonetics, Essay. 学术论文入门:  什么是“学术”? 学术,也叫研究,它试图获取关于这个世界的新知识,希望认识现实的关系和法则。为了达到这个目的,人们使用了各种各样的方法。每个专业都有其独有的方法,但是,所有的研究方法也有其共同性,即在获取新知识时,应以事实为依据、客观、不受感情和外部条件的影响。此外,研究方法应该使其结果具有普遍性并能经受检验。 现实中一个界定的小领域通过研究方法得到系统的研究和整理,研究的结果就是普遍法则,它们解释了人们所观察到的东西。“实在的学术”论文对界定的领域提出了未曾有过的见解或者以新的视角研究已经作出的见解 , 补充已为人所熟悉的知识。撰写时必须考虑同一题目今后的所有工作,同样,一篇“实在的学术”论文也应该涉及每个题目的所有专业文献。  毕业论文 当然不需要像上述的“实在的学术”论文一样包含全新的知识。一般情况下,这种论文是科学家撰写的博士论文的第一步。首先,撰写者应该在其毕业论文中显示其整理思路和表达思想的能力,同时注意学术论文所要求的具体的表现形式(包括正确的引用、具体的参考书目)。由于论文的结果必须能够经受检验,因此,表现形式也就变 得重要起来。   学术论文的写法 选择题目 对题目应该尽可能地进行明确的界定。一个诸如“1945 年后的德国文学”的题目太大了,以致无法令人满意地将其完成。同样,一个诸如“当代德国和中国的爱情故事比较”的题目一般说来也是一个相当大的题目,最好将其进行界定并命名为“当代德、中爱情故事 — 借助十个选例的比较”。也可以在某个视点下研究一首单独的短诗,例如“贝托尔特·布莱希特的诗‘轮转’作为对经济危机的表现”。实际上并不存在太小的题目,所有的一切都可以发掘出写论文的东西。重要的是明确地界定题目的范围。 查找材料  a 、第一手资料:  — 查阅德文和中文词典  — 查阅专业词典(例如“文学词典”)  b 、编图书目录 “编图书目录”就是明确确定并记录书籍和杂志的名称。它有助于找到与题目有关的重要文献,同时也构成了引文注释和参考书目的基础。对这项工作来说,特别值得推介的是分类卡片。 完整的图书说明包括: 作者(编者)姓名 题目和副题 出版地点和时间 版本编号 杂志中的文章还包括:列入图书目录的文章的所在的杂志名称、期号、页 号、行号 图书说明可在下述地方找到: 词典、手册、专业词典、几乎所有的学术论文和专业文章 图书目录、关于某些题目的特定书目 图书馆中的作者和文章目录  c 、检验一本书是否适合作论文的基础时,应阅读 :  封面简介 内容目录 前言 后记 注意:重要的是要区分第一手文献和第二手文献。 第一手文献:本身就是研究对象的文本。如果围绕一篇德国的文学文本撰写文章,那么,第一手文献就是德文原文,而不是中文译文。在与乡土风俗有关的题目中,报纸上的文章、法律、统计或者撰写者亲自进行的采访都可以列入第一手文献。 第二手文献:提供与第一手文献有关的信息的文章材料的加工:标识、摘录、记录。 整理笔记在对论文有用的观点下面划线并把重要的东西用关键词写出来。 注意:处理新文章时要用新本子或者新卡片,首先在新本子上写上书名,重要的观点处还要注明页号。在有可能成为分段脉络的观点处放上纸条或者卡片,并按其整理笔记。 分段 : 收集了与题目有关的第一手资料之后,就可以列出初步的分段,在撰写论文的过程中可能会对其进行经常修改。论文的分段应该条理清楚、合乎逻辑。 在论文的写作中基本上存在两种可能:  a )撰写者自己进行研究。撰写者占有一篇或者多篇将要研究的文本(第一手献),对此,需要提出问题和假设来检验占有的材料。 提问(导言) 有关同一题目已有的研究 / 研究状况 自己的假设 材料的分析 假设的证明 结论和对还存在的问题的提示(结语)  b )撰写者只是研究某个题目的第二手文献,并把这些材料进行有意义的整理。 导言和结论非常重要,因为它们体现或者概括了撰写者的计划并且阐述了论文的框架和思路的发展。 正文部分按照论文的提问进行,必须注意的是要紧扣导言和分段中提出的研究计划重要的是要对论文中有关的专业概念进行清楚的定义。 特别注意:如果表达的不是自己的观点,而是以其他人的观点为依据的,就必须说明所采用观点的来源。如果总结了其他人的观点,必须指出其来源。如果逐字逐句地引用一篇文章,则必须把引用的地方用引号“”标出,当然也必须指出来源。即使阐述的是其他人的观点,也应该尽可能用自己的语言表达,这样的话,读者就会知道撰写者“加工”过这些观点。绝对不能写连自己都不能完全理解的东西。 学术论文中的引用 引用的功能 引用一篇用来分析或者评论的文章(第一手文献) 规则:  –  应详细引用加以分析或评论的部分。如果引用部分太长,不便放在论文中,则可以在论文后面列出来,并且在论文中加以说明。 引用一篇文章来支持自己的论述(第二手文献) 规则:  –  用来支持自己的论述的引文应该带来新的东西或者具有一定的权威性。 滥引的例子: 媒体交流手段是“我们所处时代的中心现象之一”(  McLuhan 1991 : 24 B )这个观点是如此的不言而喻,以致每个人都能够把它说出。断言这样不言而喻的东西不必要引经据典。  –  引用者在引用时,表明他的观点和被引用的作者的观点是一致的(或者清楚地表明其对立的观点。 学术论文中引文的功能和法庭审判中证人的证词相似,它们支持或证明论述。因此,它们的可信度必须得到证实。每个人都可以查阅引文,因此,对其加以证实特别重要。 没有引号的引文相当于剽窃! 引文的形式  –  特别重要的是要忠实地引用,也就是说,引文必须完全符合原文。因此,应该再一次检查引文。  –  短于三行的引文应放在引号里,插进论文中。引用长于三行的引文应另起一段,缩小行距,并缩进少许,不必用引号。  –  在引文中省略字句时,必须在方括号中用三个小圆点 [ ] 标明。  –  需要作出补充时,例如解释,也放中方括号中加以补充 例如:“他 [Egon Meier,U. Knowing where the speech organs are and the correct forms of articulation enables you to speak better because :. ArrayÅ®‰å…¨ç¬¬ä¸€ 健康至上 遵守法规 科学施工 综合防治 ·æŒç»­å‘展 减少污染 节能降耗 建造美丽家园 依法. 在本期季刊中,我們將討論學術寫作的過程。在學術領域裡,經常討論研究的過程,卻較少談到發表論文的寫作流程。然而,沒有寫作這一步,我們的研究將無法被發表、認可或欣賞。在「成功發表學術論文的七大秘訣」(The 7 Habits of Highly Effective Researchers)的演講裡,我們提供學術研究者特定的寫作技巧,用以培養與維持良好的寫作習慣。大約二十年前,一位著名的學術寫作教授Joseph M. Students learn GOOD WRITING TECHNIQUES and are able to write smoothly at the end of the program. Our academic writing classes are designed for secondary, college and university students who wish to WRITE WELL. 安全第一 健康至上 遵守法规 科学施工 综合防治 ·持续发展 减少污染 节能降耗 建造美丽家园 依法. K ]  战后才回到家乡” 引文的证实 证实引文有不同的形式,采用哪种形式相对来说是自由的,重要的是应该在整篇论文中采用统一的形式。在德国,越来越多的简称被用在文章中,也就是说,被补充在引文(姓名、出版年、行数)后面。例如:“”( Mueller 1986 : 17 f ) 引文在原文中超过一页的,在页数后面用缩写 f ( =folgend )或者 ff 标明。例如:( Mueller 1986 : 17 f ) 连续两次引用同一个地方的材料时,不必再次列出作者和出版年份,用 ebd ( =ebenda )和页号标出就行了。例如第二次引用同一页上的东西用( ebd )就够了。 文章中标明的来源必须在论文后面的参考书目中列出。同一位作者有多篇文章在同一年出版的,按小写字母排列。 不是逐字逐句地引用,而是用自己的语言概述作者的观点时,也必须和引用一样说明来源。说明和引用的一样,只是在作者名字前面写上 vgl ( =vergleiche )例如:莱辛被看作德国启蒙运动中最重要的文学代表 (vgl.  Thorough and valuable research findings are of little use unless they are clearly and effectively communicated ”
留学生用英语 (Allison & Race, 2004, Pg 69)
“The purpose of academic writing is to present the products of a serious study in a clear, dispassionate manner. Areas covered include the different types of sentences, punctuations, various types of essay writing and linking words etc.

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写作资源; sci论文发表经验资源; 首页 丨 关于我们丨 服务指南丨 学术. 学术论文入门:  什么是“学术”? 学术,也叫研究,它试图获取关于这个世界的新知识,希望认识现实的关系和法则。为了达到这个目的,人们使用了各种各样的方法。每个专业都有其独有的方法,但是,所有的研究方法也有其共同性,即在获取新知识时,应以事实为依据、客观、不受感情和外部条件的影响。此外,研究方法应该使其结果具有普遍性并能经受检验。 现实中一个界定的小领域通过研究方法得到系统的研究和整理,研究的结果就是普遍法则,它们解释了人们所观察到的东西。“实在的学术”论文对界定的领域提出了未曾有过的见解或者以新的视角研究已经作出的见解 , 补充已为人所熟悉的知识。撰写时必须考虑同一题目今后的所有工作,同样,一篇“实在的学术”论文也应该涉及每个题目的所有专业文献。  毕业论文 当然不需要像上述的“实在的学术”论文一样包含全新的知识。一般情况下,这种论文是科学家撰写的博士论文的第一步。首先,撰写者应该在其毕业论文中显示其整理思路和表达思想的能力,同时注意学术论文所要求的具体的表现形式(包括正确的引用、具体的参考书目)。由于论文的结果必须能够经受检验,因此,表现形式也就变 得重要起来。   学术论文的写法 选择题目 对题目应该尽可能地进行明确的界定。一个诸如“1945 年后的德国文学”的题目太大了,以致无法令人满意地将其完成。同样,一个诸如“当代德国和中国的爱情故事比较”的题目一般说来也是一个相当大的题目,最好将其进行界定并命名为“当代德、中爱情故事 — 借助十个选例的比较”。也可以在某个视点下研究一首单独的短诗,例如“贝托尔特·布莱希特的诗‘轮转’作为对经济危机的表现”。实际上并不存在太小的题目,所有的一切都可以发掘出写论文的东西。重要的是明确地界定题目的范围。 查找材料  a 、第一手资料:  — 查阅德文和中文词典  — 查阅专业词典(例如“文学词典”)  b 、编图书目录 “编图书目录”就是明确确定并记录书籍和杂志的名称。它有助于找到与题目有关的重要文献,同时也构成了引文注释和参考书目的基础。对这项工作来说,特别值得推介的是分类卡片。 完整的图书说明包括: 作者(编者)姓名 题目和副题 出版地点和时间 版本编号 杂志中的文章还包括:列入图书目录的文章的所在的杂志名称、期号、页 号、行号 图书说明可在下述地方找到: 词典、手册、专业词典、几乎所有的学术论文和专业文章 图书目录、关于某些题目的特定书目 图书馆中的作者和文章目录  c 、检验一本书是否适合作论文的基础时,应阅读 :  封面简介 内容目录 前言 后记 注意:重要的是要区分第一手文献和第二手文献。 第一手文献:本身就是研究对象的文本。如果围绕一篇德国的文学文本撰写文章,那么,第一手文献就是德文原文,而不是中文译文。在与乡土风俗有关的题目中,报纸上的文章、法律、统计或者撰写者亲自进行的采访都可以列入第一手文献。 第二手文献:提供与第一手文献有关的信息的文章材料的加工:标识、摘录、记录。 整理笔记在对论文有用的观点下面划线并把重要的东西用关键词写出来。 注意:处理新文章时要用新本子或者新卡片,首先在新本子上写上书名,重要的观点处还要注明页号。在有可能成为分段脉络的观点处放上纸条或者卡片,并按其整理笔记。 分段 : 收集了与题目有关的第一手资料之后,就可以列出初步的分段,在撰写论文的过程中可能会对其进行经常修改。论文的分段应该条理清楚、合乎逻辑。 在论文的写作中基本上存在两种可能:  a )撰写者自己进行研究。撰写者占有一篇或者多篇将要研究的文本(第一手献),对此,需要提出问题和假设来检验占有的材料。 提问(导言) 有关同一题目已有的研究 / 研究状况 自己的假设 材料的分析 假设的证明 结论和对还存在的问题的提示(结语)  b )撰写者只是研究某个题目的第二手文献,并把这些材料进行有意义的整理。 导言和结论非常重要,因为它们体现或者概括了撰写者的计划并且阐述了论文的框架和思路的发展。 正文部分按照论文的提问进行,必须注意的是要紧扣导言和分段中提出的研究计划重要的是要对论文中有关的专业概念进行清楚的定义。 特别注意:如果表达的不是自己的观点,而是以其他人的观点为依据的,就必须说明所采用观点的来源。如果总结了其他人的观点,必须指出其来源。如果逐字逐句地引用一篇文章,则必须把引用的地方用引号“”标出,当然也必须指出来源。即使阐述的是其他人的观点,也应该尽可能用自己的语言表达,这样的话,读者就会知道撰写者“加工”过这些观点。绝对不能写连自己都不能完全理解的东西。 学术论文中的引用 引用的功能 引用一篇用来分析或者评论的文章(第一手文献) 规则:  –  应详细引用加以分析或评论的部分。如果引用部分太长,不便放在论文中,则可以在论文后面列出来,并且在论文中加以说明。 引用一篇文章来支持自己的论述(第二手文献) 规则:  –  用来支持自己的论述的引文应该带来新的东西或者具有一定的权威性。 滥引的例子: 媒体交流手段是“我们所处时代的中心现象之一”(  McLuhan 1991 : 24 B )这个观点是如此的不言而喻,以致每个人都能够把它说出。断言这样不言而喻的东西不必要引经据典。  –  引用者在引用时,表明他的观点和被引用的作者的观点是一致的(或者清楚地表明其对立的观点。 学术论文中引文的功能和法庭审判中证人的证词相似,它们支持或证明论述。因此,它们的可信度必须得到证实。每个人都可以查阅引文,因此,对其加以证实特别重要。 没有引号的引文相当于剽窃! 引文的形式  –  特别重要的是要忠实地引用,也就是说,引文必须完全符合原文。因此,应该再一次检查引文。  –  短于三行的引文应放在引号里,插进论文中。引用长于三行的引文应另起一段,缩小行距,并缩进少许,不必用引号。  –  在引文中省略字句时,必须在方括号中用三个小圆点 [ ] 标明。  –  需要作出补充时,例如解释,也放中方括号中加以补充 例如:“他 [Egon Meier,U. 如果间接引用,一定要把原话的部分词语同义词替换,最好能把句子结构也变了,否则就必须注明是直接引用,不然就属于抄袭。
如果这种抄袭被鉴定占到了文章的20% ,那么你的文章就基本属于疑似抄袭了。
之前我也担心过这个问题,不过事实上,只要真的是你自己写的,就算引用了很多别人的话,你也没有改的很彻底,也没关系。
详细说下, 你应该会去和考试委员会的见面 , 说白了就是去自辩 , 但是明显人家有证据 , 你肯定是说不过去的 ,  那么就要态度好去说 ,  要强调 1 点 , 你不是故意的 , 就说是疏漏或者中国不这么做的. Knowing where the speech organs are and the correct forms of articulation enables you to speak better because :. K ]  战后才回到家乡” 引文的证实 证实引文有不同的形式,采用哪种形式相对来说是自由的,重要的是应该在整篇论文中采用统一的形式。在德国,越来越多的简称被用在文章中,也就是说,被补充在引文(姓名、出版年、行数)后面。例如:“”( Mueller 1986 : 17 f ) 引文在原文中超过一页的,在页数后面用缩写 f ( =folgend )或者 ff 标明。例如:( Mueller 1986 : 17 f ) 连续两次引用同一个地方的材料时,不必再次列出作者和出版年份,用 ebd ( =ebenda )和页号标出就行了。例如第二次引用同一页上的东西用( ebd )就够了。 文章中标明的来源必须在论文后面的参考书目中列出。同一位作者有多篇文章在同一年出版的,按小写字母排列。 不是逐字逐句地引用,而是用自己的语言概述作者的观点时,也必须和引用一样说明来源。说明和引用的一样,只是在作者名字前面写上 vgl ( =vergleiche )例如:莱辛被看作德国启蒙运动中最重要的文学代表 (vgl. Martini 1968:78) 。 参考书目中的图书说明 在论文的后面须按字母顺序列出采用过的文学参考书目。第一手和第二手文献应分开列表。同一位作者的多篇文章应按出版年份排列(先出版的在前面),一本书如有多个版本,必须标明所用的版本(大多在出版年份后面用上标数字表示)。 有关分段和形式的建议 把单独的章节归入整体联系中: 重要的是能够抓住论文的线索,应该清楚撰写某个单独章节的目的。读者应该把其所读过的章节随时归入整体联系中。 在每章的开头和结尾处回忆论文的总体思路是有帮助的。在每章的结尾处可以再次总结文章中要阐述和证明的东西以及所得出的结论,此外,还可以指出下一步的结果。在每章的开头可以说明写作的目的,在有关进展的提示中可以使用“ ich ”或者“ wir ”,例如: 定义 所有与论文有关的概念必须加以定义(至少必须尝试进行定义),或者必须指出文献中的定义。 有关定义的写法 导言 撰写导言和结语时应特别慎重,它们的重要性在于它们明确地阐述或者总结论文的计划,并且列出论文和思路的框架。  论文 的题目、问题、和提问是什么(应清楚地界定论文的题目) 为什么写这个题目?为什么认为这个题目重要和有趣(陈述原因时不应太私人化) 用什么方法和材料得出结论? 如何划分论文的章节? 导言的写法: 结束语 结束语可以用“后记”的形式写出。结束语首先是对论文的反思,可以总结论文中得出的结论并进行批判性的反思。例如:Durch die Untersuchung der Schuhgroe.

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Do you wish to speak clearly. K ]  战后才回到家乡” 引文的证实 证实引文有不同的形式,采用哪种形式相对来说是自由的,重要的是应该在整篇论文中采用统一的形式。在德国,越来越多的简称被用在文章中,也就是说,被补充在引文(姓名、出版年、行数)后面。例如:“”( Mueller 1986 : 17 f ) 引文在原文中超过一页的,在页数后面用缩写 f ( =folgend )或者 ff 标明。例如:( Mueller 1986 : 17 f ) 连续两次引用同一个地方的材料时,不必再次列出作者和出版年份,用 ebd ( =ebenda )和页号标出就行了。例如第二次引用同一页上的东西用( ebd )就够了。 文章中标明的来源必须在论文后面的参考书目中列出。同一位作者有多篇文章在同一年出版的,按小写字母排列。 不是逐字逐句地引用,而是用自己的语言概述作者的观点时,也必须和引用一样说明来源。说明和引用的一样,只是在作者名字前面写上 vgl ( =vergleiche )例如:莱辛被看作德国启蒙运动中最重要的文学代表 (vgl. 在本期季刊中,我們將討論學術寫作的過程。在學術領域裡,經常討論研究的過程,卻較少談到發表論文的寫作流程。然而,沒有寫作這一步,我們的研究將無法被發表、認可或欣賞。在「成功發表學術論文的七大秘訣」(The 7 Habits of Highly Effective Researchers)的演講裡,我們提供學術研究者特定的寫作技巧,用以培養與維持良好的寫作習慣。大約二十年前,一位著名的學術寫作教授Joseph M. 记住啊 , 争取重做 ,  不要死抗 , 态度要好. 如果间接引用,一定要把原话的部分词语同义词替换,最好能把句子结构也变了,否则就必须注明是直接引用,不然就属于抄袭。
如果这种抄袭被鉴定占到了文章的20% ,那么你的文章就基本属于疑似抄袭了。
之前我也担心过这个问题,不过事实上,只要真的是你自己写的,就算引用了很多别人的话,你也没有改的很彻底,也没关系。
详细说下, 你应该会去和考试委员会的见面 , 说白了就是去自辩 , 但是明显人家有证据 , 你肯定是说不过去的 ,  那么就要态度好去说 ,  要强调 1 点 , 你不是故意的 , 就说是疏漏或者中国不这么做的. ”
(Allison & Race, 2004, Pg 69)
“It should not be the intention of the user to be entertaining or amusing.

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You learn useful words and phrases for the REAL WORLD. You get plenty of opportunity to practice and SPEAK ENGLISH.  Thorough and valuable research findings are of little use unless they are clearly and effectively communicated ”
留学生用英语 (Allison & Race, 2004, Pg 69)
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K ]  战后才回到家乡” 引文的证实 证实引文有不同的形式,采用哪种形式相对来说是自由的,重要的是应该在整篇论文中采用统一的形式。在德国,越来越多的简称被用在文章中,也就是说,被补充在引文(姓名、出版年、行数)后面。例如:“”( Mueller 1986 : 17 f ) 引文在原文中超过一页的,在页数后面用缩写 f ( =folgend )或者 ff 标明。例如:( Mueller 1986 : 17 f ) 连续两次引用同一个地方的材料时,不必再次列出作者和出版年份,用 ebd ( =ebenda )和页号标出就行了。例如第二次引用同一页上的东西用( ebd )就够了。 文章中标明的来源必须在论文后面的参考书目中列出。同一位作者有多篇文章在同一年出版的,按小写字母排列。 不是逐字逐句地引用,而是用自己的语言概述作者的观点时,也必须和引用一样说明来源。说明和引用的一样,只是在作者名字前面写上 vgl ( =vergleiche )例如:莱辛被看作德国启蒙运动中最重要的文学代表 (vgl. ”
(Allison & Race, 2004, Pg 69)
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請不要將重點放在用最少的數據結果讓論文被發表,要將目標放在提出對該研究領域有重要貢獻的資訊, 這樣才能作出有價值研究論文
6. Students learn GOOD WRITING TECHNIQUES and are able to write smoothly at the end of the program. You learn useful words and phrases for the REAL WORLD. Our International Phonetic classes are ideal for students who wish to speak PERFECT English- according to international norm. Martini 1968:78) 。 参考书目中的图书说明 在论文的后面须按字母顺序列出采用过的文学参考书目。第一手和第二手文献应分开列表。同一位作者的多篇文章应按出版年份排列(先出版的在前面),一本书如有多个版本,必须标明所用的版本(大多在出版年份后面用上标数字表示)。 有关分段和形式的建议 把单独的章节归入整体联系中: 重要的是能够抓住论文的线索,应该清楚撰写某个单独章节的目的。读者应该把其所读过的章节随时归入整体联系中。 在每章的开头和结尾处回忆论文的总体思路是有帮助的。在每章的结尾处可以再次总结文章中要阐述和证明的东西以及所得出的结论,此外,还可以指出下一步的结果。在每章的开头可以说明写作的目的,在有关进展的提示中可以使用“ ich ”或者“ wir ”,例如: 定义 所有与论文有关的概念必须加以定义(至少必须尝试进行定义),或者必须指出文献中的定义。 有关定义的写法 导言 撰写导言和结语时应特别慎重,它们的重要性在于它们明确地阐述或者总结论文的计划,并且列出论文和思路的框架。  论文 的题目、问题、和提问是什么(应清楚地界定论文的题目) 为什么写这个题目?为什么认为这个题目重要和有趣(陈述原因时不应太私人化) 用什么方法和材料得出结论? 如何划分论文的章节? 导言的写法: 结束语 结束语可以用“后记”的形式写出。结束语首先是对论文的反思,可以总结论文中得出的结论并进行批判性的反思。例如:Durch die Untersuchung der Schuhgroe. 学术写作 › 经济 research project Forbes; The New York Times; Time. 安全第一 健康至上 遵守法规 科学施工 综合防治 ·持续发展 减少污染 节能降耗 建造美丽家园 依法. From our PRACTICAL approach, students understand HOW and WHEN to apply grammar in everyday situations.

Steve Wallace將一一回覆在各個學校及醫院演講時,老師及醫師們在論文寫作時所遭遇到的問題。 我們將討論與說明在科學論文寫作中的「採取保守立場(hedging)」,以及該如何巧妙的使用這寫作技巧,不但能清楚傳達意思且不衝突闡述研究的成果。 同時,我們也提供範例指出如何適當的運用被動語態句型。此外,讀者最容易被句子中的代名詞所困惑,常見的有:模擬兩可的先行詞、被忽略的先行詞與模糊的先行詞。 接著,我們將舉例討論常被誤置的垂懸修飾詞。最後,針對最小也最容易避免的寫作錯誤–逗號拼接,提供錯誤與正確的例句相互比較。 希望我們這期所提供的內容,能讓您在日後的學術論文及研究報告寫作上更無往不利。. Our academic writing classes are designed for secondary, college and university students who wish to WRITE WELL. Explore 学术英语:写作 Certificate offered by 加州大学尔湾分校. Use appropriate academic tone and language.   最好的结果就是 refer 而且不给你处分和记档 ,  是延期毕业 , 但是不用多教学费 ,  最后一般学校会为了公正 , 让你再带一个同伴的 ,  你代个英语好的同伴 , 或者学生会里面的人 ,  他们会尽力帮你辩护的. You learn useful words and phrases for the REAL WORLD. Guido Kroemer 提供一些建議給積極進取的年輕研究人員:
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6. Most people think grammar lessons are boring.

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You get plenty of opportunity to practice and SPEAK ENGLISH. 记住啊 , 争取重做 ,  不要死抗 , 态度要好. In fact, learning grammar can be EXCITING – it gives you the ACCURACY of the language. Students learn GOOD WRITING TECHNIQUES and are able to write smoothly at the end of the program. Knowing where the speech organs are and the correct forms of articulation enables you to speak better because :. You learn useful words and phrases for the REAL WORLD. 如果间接引用,一定要把原话的部分词语同义词替换,最好能把句子结构也变了,否则就必须注明是直接引用,不然就属于抄袭。
如果这种抄袭被鉴定占到了文章的20% ,那么你的文章就基本属于疑似抄袭了。
之前我也担心过这个问题,不过事实上,只要真的是你自己写的,就算引用了很多别人的话,你也没有改的很彻底,也没关系。
详细说下, 你应该会去和考试委员会的见面 , 说白了就是去自辩 , 但是明显人家有证据 , 你肯定是说不过去的 ,  那么就要态度好去说 ,  要强调 1 点 , 你不是故意的 , 就说是疏漏或者中国不这么做的. 在本期季刊中,我們將討論學術寫作的過程。在學術領域裡,經常討論研究的過程,卻較少談到發表論文的寫作流程。然而,沒有寫作這一步,我們的研究將無法被發表、認可或欣賞。在「成功發表學術論文的七大秘訣」(The 7 Habits of Highly Effective Researchers)的演講裡,我們提供學術研究者特定的寫作技巧,用以培養與維持良好的寫作習慣。大約二十年前,一位著名的學術寫作教授Joseph M. Explore 学术英语:写作 Certificate offered by 加州大学尔湾分校. From our PRACTICAL approach, students understand HOW and WHEN to apply grammar in everyday situations. Do you wish to speak clearly. Use appropriate academic tone and language.

另請參見:

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如果这种抄袭被鉴定占到了文章的20% ,那么你的文章就基本属于疑似抄袭了。
之前我也担心过这个问题,不过事实上,只要真的是你自己写的,就算引用了很多别人的话,你也没有改的很彻底,也没关系。
详细说下, 你应该会去和考试委员会的见面 , 说白了就是去自辩 , 但是明显人家有证据 , 你肯定是说不过去的 ,  那么就要态度好去说 ,  要强调 1 点 , 你不是故意的 , 就说是疏漏或者中国不这么做的. K ]  战后才回到家乡” 引文的证实 证实引文有不同的形式,采用哪种形式相对来说是自由的,重要的是应该在整篇论文中采用统一的形式。在德国,越来越多的简称被用在文章中,也就是说,被补充在引文(姓名、出版年、行数)后面。例如:“”( Mueller 1986 : 17 f ) 引文在原文中超过一页的,在页数后面用缩写 f ( =folgend )或者 ff 标明。例如:( Mueller 1986 : 17 f ) 连续两次引用同一个地方的材料时,不必再次列出作者和出版年份,用 ebd ( =ebenda )和页号标出就行了。例如第二次引用同一页上的东西用( ebd )就够了。 文章中标明的来源必须在论文后面的参考书目中列出。同一位作者有多篇文章在同一年出版的,按小写字母排列。 不是逐字逐句地引用,而是用自己的语言概述作者的观点时,也必须和引用一样说明来源。说明和引用的一样,只是在作者名字前面写上 vgl ( =vergleiche )例如:莱辛被看作德国启蒙运动中最重要的文学代表 (vgl. ArrayÅ®‰å…¨ç¬¬ä¸€ 健康至上 遵守法规 科学施工 综合防治 ·æŒç»­å‘展 减少污染 节能降耗 建造美丽家园 依法. You learn useful words and phrases for the REAL WORLD. Students learn GOOD WRITING TECHNIQUES and are able to write smoothly at the end of the program. Areas covered include the different types of sentences, punctuations, various types of essay writing and linking words etc. Martini 1968:78) 。 参考书目中的图书说明 在论文的后面须按字母顺序列出采用过的文学参考书目。第一手和第二手文献应分开列表。同一位作者的多篇文章应按出版年份排列(先出版的在前面),一本书如有多个版本,必须标明所用的版本(大多在出版年份后面用上标数字表示)。 有关分段和形式的建议 把单独的章节归入整体联系中: 重要的是能够抓住论文的线索,应该清楚撰写某个单独章节的目的。读者应该把其所读过的章节随时归入整体联系中。 在每章的开头和结尾处回忆论文的总体思路是有帮助的。在每章的结尾处可以再次总结文章中要阐述和证明的东西以及所得出的结论,此外,还可以指出下一步的结果。在每章的开头可以说明写作的目的,在有关进展的提示中可以使用“ ich ”或者“ wir ”,例如: 定义 所有与论文有关的概念必须加以定义(至少必须尝试进行定义),或者必须指出文献中的定义。 有关定义的写法 导言 撰写导言和结语时应特别慎重,它们的重要性在于它们明确地阐述或者总结论文的计划,并且列出论文和思路的框架。  论文 的题目、问题、和提问是什么(应清楚地界定论文的题目) 为什么写这个题目?为什么认为这个题目重要和有趣(陈述原因时不应太私人化) 用什么方法和材料得出结论? 如何划分论文的章节? 导言的写法: 结束语 结束语可以用“后记”的形式写出。结束语首先是对论文的反思,可以总结论文中得出的结论并进行批判性的反思。例如:Durch die Untersuchung der Schuhgroe.

From our PRACTICAL approach, students understand HOW and WHEN to apply grammar in everyday situations

In fact, learning grammar can be EXCITING – it gives you the ACCURACY of the language.  Thorough and valuable research findings are of little use unless they are clearly and effectively communicated ”
留学生用英语 (Allison & Race, 2004, Pg 69)
“The purpose of academic writing is to present the products of a serious study in a clear, dispassionate manner. Our academic writing classes are designed for secondary, college and university students who wish to WRITE WELL. 学术写作 › 经济 research project Forbes; The New York Times; Time. Knowing where the speech organs are and the correct forms of articulation enables you to speak better because :. Use appropriate academic tone and language. Steve Wallace將一一回覆在各個學校及醫院演講時,老師及醫師們在論文寫作時所遭遇到的問題。 我們將討論與說明在科學論文寫作中的「採取保守立場(hedging)」,以及該如何巧妙的使用這寫作技巧,不但能清楚傳達意思且不衝突闡述研究的成果。 同時,我們也提供範例指出如何適當的運用被動語態句型。此外,讀者最容易被句子中的代名詞所困惑,常見的有:模擬兩可的先行詞、被忽略的先行詞與模糊的先行詞。 接著,我們將舉例討論常被誤置的垂懸修飾詞。最後,針對最小也最容易避免的寫作錯誤–逗號拼接,提供錯誤與正確的例句相互比較。 希望我們這期所提供的內容,能讓您在日後的學術論文及研究報告寫作上更無往不利。. From our PRACTICAL approach, students understand HOW and WHEN to apply grammar in everyday situations. ”
(Allison & Race, 2004, Pg 69)
“It should not be the intention of the user to be entertaining or amusing. Students learn GOOD WRITING TECHNIQUES and are able to write smoothly at the end of the program. 记住啊 , 争取重做 ,  不要死抗 , 态度要好. ArrayÅ®‰å…¨ç¬¬ä¸€ 健康至上 遵守法规 科学施工 综合防治 ·æŒç»­å‘展 减少污染 节能降耗 建造美丽家园 依法.  From the students ’  side, they need to realise the importance of common courses, from the teachers ’  side , they need to stimulate students ’’  interest in common courses and establish appropriate recognition to common courses. 如果间接引用,一定要把原话的部分词语同义词替换,最好能把句子结构也变了,否则就必须注明是直接引用,不然就属于抄袭。
如果这种抄袭被鉴定占到了文章的20% ,那么你的文章就基本属于疑似抄袭了。
之前我也担心过这个问题,不过事实上,只要真的是你自己写的,就算引用了很多别人的话,你也没有改的很彻底,也没关系。
详细说下, 你应该会去和考试委员会的见面 , 说白了就是去自辩 , 但是明显人家有证据 , 你肯定是说不过去的 ,  那么就要态度好去说 ,  要强调 1 点 , 你不是故意的 , 就说是疏漏或者中国不这么做的. Martini 1968:78) 。 参考书目中的图书说明 在论文的后面须按字母顺序列出采用过的文学参考书目。第一手和第二手文献应分开列表。同一位作者的多篇文章应按出版年份排列(先出版的在前面),一本书如有多个版本,必须标明所用的版本(大多在出版年份后面用上标数字表示)。 有关分段和形式的建议 把单独的章节归入整体联系中: 重要的是能够抓住论文的线索,应该清楚撰写某个单独章节的目的。读者应该把其所读过的章节随时归入整体联系中。 在每章的开头和结尾处回忆论文的总体思路是有帮助的。在每章的结尾处可以再次总结文章中要阐述和证明的东西以及所得出的结论,此外,还可以指出下一步的结果。在每章的开头可以说明写作的目的,在有关进展的提示中可以使用“ ich ”或者“ wir ”,例如: 定义 所有与论文有关的概念必须加以定义(至少必须尝试进行定义),或者必须指出文献中的定义。 有关定义的写法 导言 撰写导言和结语时应特别慎重,它们的重要性在于它们明确地阐述或者总结论文的计划,并且列出论文和思路的框架。  论文 的题目、问题、和提问是什么(应清楚地界定论文的题目) 为什么写这个题目?为什么认为这个题目重要和有趣(陈述原因时不应太私人化) 用什么方法和材料得出结论? 如何划分论文的章节? 导言的写法: 结束语 结束语可以用“后记”的形式写出。结束语首先是对论文的反思,可以总结论文中得出的结论并进行批判性的反思。例如:Durch die Untersuchung der Schuhgroe. 安全第一 健康至上 遵守法规 科学施工 综合防治 ·持续发展 减少污染 节能降耗 建造美丽家园 依法. 写作资源; sci论文发表经验资源; 首页 丨 关于我们丨 服务指南丨 学术.

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  1. Baumgartner
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