家庭作業幫助

0′ class=MsoNormal> 

最後,感謝中華人事主管協會以及優秀的師資,還有熱忱的工作人員,你們貼心安排舒適的上課環境、細心的服務及好吃的餐盒,讓我在這三十小時的課程,感受到「上課很幸福!」

台北第22期 李靆蔆(永豐紙業(股)公司

 

 

除了課堂作業實際演練,課後個人及小組作業,老師均細心批閱,給予修正回饋,尤其是諮商用詞最講求其語言細膩度,用詞需十分謹慎,諮商時需以個案的語言來談,不可加入自己的情緒,運用同理心、語言及非語言的技巧等等,讓我可充份明瞭自己的認知解讀是否正確,有效學習並掌握諮商技巧,真的好感謝林老師。

 

選擇假日北上求學,課堂上萃芬老師好像一個開竅大師,一一的為我解惑,才知道自己能在人資這個職場能存活下來,發現原來自己有壓力紓解的本能,老師教的方法都是我已經應用多年,只不過自己也難逃自律神經失調的症狀,眼睛下三叉神經非自主跳動,就是沒有在當下釋放壓力,累積多年的病兆,在進入老年期逐漸發作出來。

 

我的工作常常需要陪伴別人如何去面對生命「得到」與「失去」的功課,有人對我們助人者這行業投注著許多好感評價,也有人認為我們是「情緒奴隸」,從事很費神的工作,身邊總充斥著「傷心人」再不然就是與許多「魯蛇」為伍,負面能量強大的很,我們要吸納多少廢氣呀!!!真不得了!猛搖頭的人也不少。

 

尤其課堂提到「負面感受只是暫時性的」,幫助我們給予求助者一個信念的信心且協助我們透過「影片」去體會如何讓情緒找到出口,引導目標放在降低孤單的感受,鼓舞他「有改變即是進展」,讓求助者學會自我讚美、學會面對及放下的功課,置入「蹲低就可以飛高的謙卑哲學,生命失去可以得到智慧的道理,深感被激勵!」,其次,演練及分組的教學方式讓我們扎實學習,而學員間也能教學相長,各自拋出大家所長,加乘倍數的學習,總之很棒!

選擇假日北上求學,課堂上萃芬老師好像一個開竅大師,一一的為我解惑,才知道自己能在人資這個職場能存活下來,發現原來自己有壓力紓解的本能,老師教的方法都是我已經應用多年,只不過自己也難逃自律神經失調的症狀,眼睛下三叉神經非自主跳動,就是沒有在當下釋放壓力,累積多年的病兆,在進入老年期逐漸發作出來。

會選擇進修薪理諮商輔導,是在日常工作中,發覺每個同仁的肢體與態度,都再再呈現當事人的進取或哀怨,貪婪或謙讓,處在這個強烈的對比,希望透過進一步專業的學習,能夠對於人性的了解,可以幫助默默耕耘的人,對於急功近利的主管作為,得以緩解心中的哀怨;滿懷憧憬剛剛投入職場的新人,對於主管頤指氣使的蠻橫霸道感到不解,職場上多元兩極的現象,必有其疏解之道。

 

家庭作業幫助

0′ class=MsoNormal>林萃芬老師細心且耐心教授諮商輔導意涵,由案例解析中深入淺出引領我們探索心理諮商輔導的領域,家庭治療大師薩堤爾(Satir)的冰山理論,將對人的探索觸角,由浮出水面的外顯行為,更應深入探討冰山下內在自我;焦點解決短期治療(Solution-focused brief therapy,SFBT)著重解決問題,而非探討原因,尋求例外架構,強調個案成功經驗與正向力量的發揮,重視小步驟小改變,運用讚美增加個案的自信心;透過每堂課的小組討論及角色扮演,讓我們更能掌握正確方向及技巧,雖是堂堂緊張時時壓力,但惟有如此才能經由靜態聽課的知識吸收,動態轉換並內化為自己的體認。

最後,感謝中華人事主管協會以及優秀的師資,還有熱忱的工作人員,你們貼心安排舒適的上課環境、細心的服務及好吃的餐盒,讓我在這三十小時的課程,感受到「上課很幸福!」

台北第22期 李靆蔆(永豐紙業(股)公司

 

上了四星期的課程後,對於認識壓力、如何從外在的行為和談話的模式去判斷人格特質,及如何運用諮商的技巧來幫助員工減輕心理的困擾,甚至降低員工因受壓力及精神情況的影響可能造成的傷害。

 

老師所給的講義也非常的清楚,可以幫助課後讓自己對老師的講解有更深一層的體認。因此我也非常建議學員,在課後還是花時間研讀講義,才不致於很快的就把老師教的忘掉了。

 

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老師所給的講義也非常的清楚,可以幫助課後讓自己對老師的講解有更深一層的體認。因此我也非常建議學員,在課後還是花時間研讀講義,才不致於很快的就把老師教的忘掉了。

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尤其課堂提到「負面感受只是暫時性的」,幫助我們給予求助者一個信念的信心且協助我們透過「影片」去體會如何讓情緒找到出口,引導目標放在降低孤單的感受,鼓舞他「有改變即是進展」,讓求助者學會自我讚美、學會面對及放下的功課,置入「蹲低就可以飛高的謙卑哲學,生命失去可以得到智慧的道理,深感被激勵!」,其次,演練及分組的教學方式讓我們扎實學習,而學員間也能教學相長,各自拋出大家所長,加乘倍數的學習,總之很棒!

上了四星期的課程後,對於認識壓力、如何從外在的行為和談話的模式去判斷人格特質,及如何運用諮商的技巧來幫助員工減輕心理的困擾,甚至降低員工因受壓力及精神情況的影響可能造成的傷害。

 

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選擇此課程除已認證之學長、姐大力推薦外,林萃芬老師也是此領域之知名的專業人員,故在不多加思索下就報名此課程。老師所給的講義也非常的清楚,可以幫助課後讓自己對老師的講解有更深一層的體認。因此我也非常建議學員,在課後還是花時間研讀講義,才不致於很快的就把老師教的忘掉了。

 

 

在職場上如果能即時協助困頓的員工,給予適切的輔導,敏銳地覺察冰山下所隱藏的核心信念,相信一定可以改善其員工的心理素質,讓生命有好品質,這對於雇主及老闆也受惠,而得到「雙贏」。就在「員工心理諮商輔導人員認證班」林萃芬老師專業帶領下,讓我逐步理解職場人際競爭、辨識情緒、信念的衝突型態理論與實務,深入淺出的教學讓複雜又難學的諮商技巧,可以如此有結構輕鬆地學習,對學員的我們真是一大福氣。

 

林萃芬老師細心且耐心教授諮商輔導意涵,由案例解析中深入淺出引領我們探索心理諮商輔導的領域,家庭治療大師薩堤爾(Satir)的冰山理論,將對人的探索觸角,由浮出水面的外顯行為,更應深入探討冰山下內在自我;焦點解決短期治療(Solution-focused brief therapy,SFBT)著重解決問題,而非探討原因,尋求例外架構,強調個案成功經驗與正向力量的發揮,重視小步驟小改變,運用讚美增加個案的自信心;透過每堂課的小組討論及角色扮演,讓我們更能掌握正確方向及技巧,雖是堂堂緊張時時壓力,但惟有如此才能經由靜態聽課的知識吸收,動態轉換並內化為自己的體認。

教育是百年樹人事業,從事人力資源工作12年,歷經新人舊人來來去去,驗證「鐵打的營房,流水的兵」,校園依舊,人事已非。總令人思索,有些人堅貞不移,謹守本分,默默耕耘,年資120年;有些人汲汲鑽營,爭功諉過,卻步步高陞,也不過在位32年。有些人座位冰涼,恨不得即刻閃人,遠離是非,不過10來天。看盡人事更迭,也比較能看透人性善良與猙獰。

教育是百年樹人事業,從事人力資源工作12年,歷經新人舊人來來去去,驗證「鐵打的營房,流水的兵」,校園依舊,人事已非。總令人思索,有些人堅貞不移,謹守本分,默默耕耘,年資120年;有些人汲汲鑽營,爭功諉過,卻步步高陞,也不過在位32年。有些人座位冰涼,恨不得即刻閃人,遠離是非,不過10來天。看盡人事更迭,也比較能看透人性善良與猙獰。

因為年行增長,閱歷較多,與年輕人為同學,老師提問常能正對契機,故第二次課程起,就把答案放在心理,讓同學盡量發揮。對於人格的特徵、憂鬱症、恐慌症等現象,不同人格特質,基本的防衛機制,冰山圖解等,課程內容精彩,最厲害的是萃芬老師,可以快速的集結同學的盲點,提綱挈領一一為大家解說釋疑,我請教老師:您用了兩個腦待在儲存摘要?她不假思索回答:不只!我頓了一下,心中只有佩服。

林萃芬老師的教學也非常的生動和豐富,對於講解的內容也非常的清楚。老師在課程中都會有實際例子講解給我們聽,並讓我們做現場的演練。對於如何做員工諮商,除了學理外,還能夠明白該如何實際與員工做面對面的面談。

 

但是我相信世界是美好的,取決於我看世界的眼光,而人與人相處貴在難得真心,當心門關上的時候,我們要相信總有一天會打開的,所以除了不要放棄,持續陪伴的熱血態度外,同時更需要專業的注入,才能協助將心醫好。

 

 

 

家庭教師 Royalty Free 插圖與美工圖案 915 家庭教師 ...

0′ class=MsoNormal>選擇此課程除已認證之學長、姐大力推薦外,林萃芬老師也是此領域之知名的專業人員,故在不多加思索下就報名此課程。

 

因為年行增長,閱歷較多,與年輕人為同學,老師提問常能正對契機,故第二次課程起,就把答案放在心理,讓同學盡量發揮。對於人格的特徵、憂鬱症、恐慌症等現象,不同人格特質,基本的防衛機制,冰山圖解等,課程內容精彩,最厲害的是萃芬老師,可以快速的集結同學的盲點,提綱挈領一一為大家解說釋疑,我請教老師:您用了兩個腦待在儲存摘要?她不假思索回答:不只!我頓了一下,心中只有佩服。

選擇假日北上求學,課堂上萃芬老師好像一個開竅大師,一一的為我解惑,才知道自己能在人資這個職場能存活下來,發現原來自己有壓力紓解的本能,老師教的方法都是我已經應用多年,只不過自己也難逃自律神經失調的症狀,眼睛下三叉神經非自主跳動,就是沒有在當下釋放壓力,累積多年的病兆,在進入老年期逐漸發作出來。

在職場上如果能即時協助困頓的員工,給予適切的輔導,敏銳地覺察冰山下所隱藏的核心信念,相信一定可以改善其員工的心理素質,讓生命有好品質,這對於雇主及老闆也受惠,而得到「雙贏」。就在「員工心理諮商輔導人員認證班」林萃芬老師專業帶領下,讓我逐步理解職場人際競爭、辨識情緒、信念的衝突型態理論與實務,深入淺出的教學讓複雜又難學的諮商技巧,可以如此有結構輕鬆地學習,對學員的我們真是一大福氣。

 

林萃芬老師的教學也非常的生動和豐富,對於講解的內容也非常的清楚。老師在課程中都會有實際例子講解給我們聽,並讓我們做現場的演練。對於如何做員工諮商,除了學理外,還能夠明白該如何實際與員工做面對面的面談。

 

 

尤其課堂提到「負面感受只是暫時性的」,幫助我們給予求助者一個信念的信心且協助我們透過「影片」去體會如何讓情緒找到出口,引導目標放在降低孤單的感受,鼓舞他「有改變即是進展」,讓求助者學會自我讚美、學會面對及放下的功課,置入「蹲低就可以飛高的謙卑哲學,生命失去可以得到智慧的道理,深感被激勵!」,其次,演練及分組的教學方式讓我們扎實學習,而學員間也能教學相長,各自拋出大家所長,加乘倍數的學習,總之很棒!

課程中,林萃芬老師整理多位學者理論,以深入淺出教導方式、實際案例分享讓學員能夠在這麼短的時間內吸收,實地演練的學習更是加深學員印象及活用所學,都此對於我而言,增進了許多的專業知識且透過更專業的技能來了解員工的需求,進而提供更符合員工所需要的協助、提升公司的關懷層面。

台中第8屆 蔡武霖(慈濟科技大學)

 

American iChinese Language Institute , info@iChineseStudy. 【內容簡介】
長久以來,家庭作業的存在似乎是天經地義。

孩子放學回到家中,父母問的第一句話常常是:「有回家功課嗎?」或是「作業寫完了沒?」即使不忍心看著孩子和堆積如山的作業奮戰,但父母總是安慰自己:「寫功課對孩子是有好處的。」

事實真的是如此嗎?家庭作業一直被認為能幫助學習,培養孩子的責任感以及獨立自主的工作習慣。然而,如果這些都不是真的,還需要有家庭作業嗎?

美國知名教育學者艾菲‧柯恩(Alfie Kohn)在這本書中對家庭作業的價值提出種種質疑。他仔細檢視相關的研究數據,也一一探索人們對學習常見的既定印象。現今關於家庭作業的討論,大多聚焦在父母如何幫助孩子完成回家功課。柯恩則帶領讀者回到一切的原點,以犀利的觀點顛覆慣性思維,讓人們重新思考家庭作業存在的意義。. 0pt; mso-ansi-language: EN-US; mso-fareast-language: ZH-TW; mso-bidi-language: AR-SA; mso-hansi-font-family: ‘Times New Roman”> 

 

 

林萃芬老師的教學也非常的生動和豐富,對於講解的內容也非常的清楚。老師在課程中都會有實際例子講解給我們聽,並讓我們做現場的演練。對於如何做員工諮商,除了學理外,還能夠明白該如何實際與員工做面對面的面談。

 

課程中,林萃芬老師整理多位學者理論,以深入淺出教導方式、實際案例分享讓學員能夠在這麼短的時間內吸收,實地演練的學習更是加深學員印象及活用所學,都此對於我而言,增進了許多的專業知識且透過更專業的技能來了解員工的需求,進而提供更符合員工所需要的協助、提升公司的關懷層面。

台中第8屆 蔡武霖(慈濟科技大學)

老師在「自我EQ及職場壓力調適」課程中,告訴我們心理諮商是不僅是助人的工作亦是自助的良方,的確如此,在現今社會工作忙碌、生活步調緊湊,壓力不自覺地圍繞著你我,適時關懷週遭朋友、家人及同事,協助情緒管理及適度紓壓,才能維持良好的身心健康,蓄飽正向的能量,讓我們都能樂在工作。

 

 

 

林萃芬老師細心且耐心教授諮商輔導意涵,由案例解析中深入淺出引領我們探索心理諮商輔導的領域,家庭治療大師薩堤爾(Satir)的冰山理論,將對人的探索觸角,由浮出水面的外顯行為,更應深入探討冰山下內在自我;焦點解決短期治療(Solution-focused brief therapy,SFBT)著重解決問題,而非探討原因,尋求例外架構,強調個案成功經驗與正向力量的發揮,重視小步驟小改變,運用讚美增加個案的自信心;透過每堂課的小組討論及角色扮演,讓我們更能掌握正確方向及技巧,雖是堂堂緊張時時壓力,但惟有如此才能經由靜態聽課的知識吸收,動態轉換並內化為自己的體認。

尤其課堂提到「負面感受只是暫時性的」,幫助我們給予求助者一個信念的信心且協助我們透過「影片」去體會如何讓情緒找到出口,引導目標放在降低孤單的感受,鼓舞他「有改變即是進展」,讓求助者學會自我讚美、學會面對及放下的功課,置入「蹲低就可以飛高的謙卑哲學,生命失去可以得到智慧的道理,深感被激勵!」,其次,演練及分組的教學方式讓我們扎實學習,而學員間也能教學相長,各自拋出大家所長,加乘倍數的學習,總之很棒!

因為年行增長,閱歷較多,與年輕人為同學,老師提問常能正對契機,故第二次課程起,就把答案放在心理,讓同學盡量發揮。對於人格的特徵、憂鬱症、恐慌症等現象,不同人格特質,基本的防衛機制,冰山圖解等,課程內容精彩,最厲害的是萃芬老師,可以快速的集結同學的盲點,提綱挈領一一為大家解說釋疑,我請教老師:您用了兩個腦待在儲存摘要?她不假思索回答:不只!我頓了一下,心中只有佩服。

 

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台北第15期 張靜文

 

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  • 傻瓜龐克( 英語: Daft Punk )是一個創立於法國 巴黎的電子音樂團體,由蓋-馬努爾·德霍曼-克里斯托和湯瑪斯·本高特兩位. 5′ class=MsoNormal>除了課堂作業實際演練,課後個人及小組作業,老師均細心批閱,給予修正回饋,尤其是諮商用詞最講求其語言細膩度,用詞需十分謹慎,諮商時需以個案的語言來談,不可加入自己的情緒,運用同理心、語言及非語言的技巧等等,讓我可充份明瞭自己的認知解讀是否正確,有效學習並掌握諮商技巧,真的好感謝林老師。

     

     

    教育是百年樹人事業,從事人力資源工作12年,歷經新人舊人來來去去,驗證「鐵打的營房,流水的兵」,校園依舊,人事已非。總令人思索,有些人堅貞不移,謹守本分,默默耕耘,年資120年;有些人汲汲鑽營,爭功諉過,卻步步高陞,也不過在位32年。有些人座位冰涼,恨不得即刻閃人,遠離是非,不過10來天。看盡人事更迭,也比較能看透人性善良與猙獰。

     

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    台中第8屆 蔡武霖(慈濟科技大學)

    這堂課是我上過8HR相關的課程中,我最喜歡的課程。我覺得這課程不僅對HR的專業有幫助,也能用在自己、親人、朋友身上,因此我很推薦有興趣的朋友來上此課程。

    台北第22期 徐筱婷(社團法人助人專業促進協會)

     

    老師在「自我EQ及職場壓力調適」課程中,告訴我們心理諮商是不僅是助人的工作亦是自助的良方,的確如此,在現今社會工作忙碌、生活步調緊湊,壓力不自覺地圍繞著你我,適時關懷週遭朋友、家人及同事,協助情緒管理及適度紓壓,才能維持良好的身心健康,蓄飽正向的能量,讓我們都能樂在工作。

     

    選擇此課程除已認證之學長、姐大力推薦外,林萃芬老師也是此領域之知名的專業人員,故在不多加思索下就報名此課程。 台北第16期 阮靜雅(安侯建業聯合會計師事務所) 在短短的三個星期裡,林萃芬老師教授了處理員工抗拒與新進員工轉導技巧、化解衝突與轉化員工情緒輔導技巧及員工身心危機處理與士氣激勵,對我有非常大的啟發   在帶領新進人員的初步階段,我學到新人有哪些自我防衛機制,該如何運用邀請、鼓勵的方式有效的打開新進人員的心門,能邀請他們說出心中的想法。我發現同理心、傾聽及具體化問句技巧是很有幫助的技巧,不僅可以運用在帶領新人方面,在平常與家人、同事、朋友的溝通上也很受用。   老師在生涯諮商方面為人格分類了九種不同的特質,在與自己共事的同仁比對之後,發現真的可以因應不同的人格使用不同的諮商技巧,真是個有趣的發現,也產生與之前不同的結果。   老師說,人與人之間的互動,即是兩座冰山在互動,要維繫關係,就要避免雙方冰山互撞。原來眼睛所見的冰山之上的行為,底下竟是由那麼多的感受、觀念、期望、自我價值影響著,能理解這些便能解開許多溝通的結了。   我也很喜歡讚美的技巧跟引發成功的心境,人人都喜歡得到正向的力量,也喜歡被激勵、鼓舞,我現在也能把這些例句應用在工作上,不僅能給同仁力量,自己也有好的工作情緒。   老師在課堂上都會出作業給我們練習,也有團體上台報告,她說這些技巧一定要實際演練之後才會使用,不然就會忘記了。我深深的體會到了,雖然上課會緊張,但觀摩其他組學員的報告,也讓自己學了不少。最後一堂口試實在是令人期待又緊張,期待的是自己也想知道是否真正學到了並能有效運用,也很感謝老師即刻在口試後給予指導及回饋,我由衷的覺得受益良多!! 台北第16期 吳琦琳(台灣嬰幼兒潛能發展協會) 「 員工心理諮商輔導人員 」的認證,是對自己的挑戰與再提昇,也是一張證明自己具有基本專業能力的認證。而取得了認證,代表的是自己更要能客觀且同理面對所有的人、事、物,並隨時在良善的互動中,取得解決之道。   老師曾說,如果員工因為知道妳曾受過員工心理諮商輔導人員的訓練,而來找妳諮商,這不是一件好事。我恍然大悟。是的,我若能夠在與員工互動當中,使用在課程當中習得的技巧,洞察員工的狀態並給予適時的關愛與方法,這才是雙贏的策略。   面對新世代的年青人,習慣於機械性的環境刺激,給予他們屬於“人的關懷與溫暖” ,是我選擇這課程的初衷。利用周日的時間,學習老師的專業,與來自不同領域的菁英們互動學習,是我最大的收獲。謝謝伙伴們的無私分享,感恩所有。 台中第5屆 陳虹禎(益利光電(股)公司) 在目前所處的公司環境與職務配置上,需要密切的與員工接觸;從事與人接觸的行業,對人基本要有敏感度、觀察力,而當員工遇到狀況時,自己當然也不能慌。   在課堂上,有兩位專業的老師帶領我們由淺入深的認識諮商技巧與重點、也透過分組實務演練有立即性的應用與回饋,是做中學的方法加深了印象。   除了了解人因性格的不同,適合的應對方式也各有特色與重點外,讓我學習最多的是:如何運用同理與傾聽的諮商技巧辨識人員當下的情緒狀態,再以鼓勵與尊重的態度慢慢引導其看見他的問題與需求、陪伴並幫助人員面對問題、試著解決;另外也發現,有專業技巧的輔助與加強,自己可以更穩定、有系統有順序的去處理員工的情緒與發生的狀況,非常實用!   就如同 林萃芬老師在[員工身心危機處理實務 ]課堂所說過,同仁發生的狀況是「不可逆的」,我覺得也可以放在日常與員工每一次的接觸中。如果人資人員能把握每一次與員工接觸的時候,敏銳的發掘、適當處理、正確轉化員工的身心狀態,或許也能促進勞資關係更加和諧、發揮人資無形的力量。 台中第5屆 陳怡慧(有達工業(股)公司) 員工心理諮商輔導人員認證班的學習是一段很愉快的過程 , 每周都很期待去上課 ,非常感謝 林萃芬老師與 邱永林老師在課堂上大方地分享親身輔導經驗,課後也很親切地與我們互動,耐心地為我們解惑,從中深切地感受到他們身為諮商師的熱情與無私的付出,真的很開心能跟著他們的腳步成長。課堂中結合講解與即席討論演練是很棒的學習方式,透過即席的討論能幫助我融會貫通老師講解的部分,雖然這樣的上課步調較為緊湊,卻也使我較能快速的吸收課程內容,讓紙上理論躍然而生為具體的案例情境,實用性也大大的提升,讓剛踏入心理諮商輔導領域的生手都能快速地抓取到諮商要點。   除了豐富的課程內容外,還能夠與一群很棒的人資同學互相學習、共同成長,這更是一項大收穫,每位同學都是一座無窮的寶藏資源,課後互相請益經驗、分享資訊、交流實務上的心得,使得這段同窗情誼彌足珍貴。   心理諮商輔導是一門很專業的項目 ,要成為一位優秀的諮商輔導師需要經過扎實的基礎學習與訓練,以前雖然有興趣但卻不敢奢望自己能夠學得心理諮商輔導這項專門技術,如今透過中華人事主管協會所開設的員工心理諮商輔導班的五週濃縮精華集訓後,開啟了我對心理諮商的認識,使我更有信心地朝這條路上前進。 台中第5屆 林郁純 一開始只是認為這個課程會有助於在職場上與人的互動,並在職場中可以適時提供員工關懷予需要的同仁。課程是由兩大名心理師 林萃芬老師與 邱永林老師親自授課,獲益良多。即使我不是 HR 相關科系畢業、我更不是心理相關科系畢業,但是透過老師簡單清楚的概念,及實際的演練與操作,讓我對於「心理諮商」不僅是有基礎概念,更能有技巧的提供有效的輔導資源給需要的同仁。   另外,透過老師細心的比對我們演練與操作的內容,能及時且有效的調整我們的操作過程;並在上課過程中,可以與同學有很棒的交流與彼此學習的機會;這是一個很棒的學習與交流平台;讓非相關科系的我也可以操作的非常紮實、有信心。 台北第15期 曾小美(財團法人食品工業發展研究所) 參加這項認證課程的主要動機本是想較深度的探索諮商輔導之意涵、技巧及實務應用,所以願意放棄週六假日的休憩,一大早趕搭7 點多的火車到台北,再轉乘二趟捷運線,接著再走路程10 多分鐘才能到達協會上課,說真的,單是交通就挺累人,然而一系列的五堂課下來,讓我感到入寶山而不虛此行!   <. Org American iChinese Language Institute www. After the October Revolution, Gorky was the fact that horror, publicly opposed the Bolshevik seizure of power, that this is Russia's tragedy and destruction, which, in 1918, Xia Liening depicts this paper ordered the ugg roxy short closure of the newspaper.這是我第一次參加協會之課程,感謝協會能舉辦這樣的認證班,讓我在離開校園多年後,能夠複習助人專業的課程,加上有專業的教學團隊 -- 林萃芬諮商師以及 邱永林心理師,生動活潑的教學,分享多年來寶貴的實務經驗,讓我能了解理論與實務結合的可能性;並藉由每次的課程進行模擬驗練,學習可能面對的個案問題,以及透過模擬個案學習同理心,過程中 林萃芬諮商師也總是不厭其煩地耐心給予誠懇的建議,讓小組成員有改進的空間。此外亦能在課堂中認識來自其他企業的學員,拓展自我對不同產業的認識,及了解其他產業可能面臨的員工問題。又課堂所學的諮商輔導技巧不僅能用在工作上,也能使自我學習遷移至日常生活中,有助於自我與他人相處關係的活化、更加圓融與和諧。. 0' class=MsoNormal>因為年行增長,閱歷較多,與年輕人為同學,老師提問常能正對契機,故第二次課程起,就把答案放在心理,讓同學盡量發揮。對於人格的特徵、憂鬱症、恐慌症等現象,不同人格特質,基本的防衛機制,冰山圖解等,課程內容精彩,最厲害的是萃芬老師,可以快速的集結同學的盲點,提綱挈領一一為大家解說釋疑,我請教老師:您用了兩個腦待在儲存摘要?她不假思索回答:不只!我頓了一下,心中只有佩服。

    最後,感謝中華人事主管協會以及優秀的師資,還有熱忱的工作人員,你們貼心安排舒適的上課環境、細心的服務及好吃的餐盒,讓我在這三十小時的課程,感受到「上課很幸福!」

    台北第22期 李靆蔆(永豐紙業(股)公司

    教育是百年樹人事業,從事人力資源工作12年,歷經新人舊人來來去去,驗證「鐵打的營房,流水的兵」,校園依舊,人事已非。總令人思索,有些人堅貞不移,謹守本分,默默耕耘,年資120年;有些人汲汲鑽營,爭功諉過,卻步步高陞,也不過在位32年。有些人座位冰涼,恨不得即刻閃人,遠離是非,不過10來天。看盡人事更迭,也比較能看透人性善良與猙獰。

    林萃芬老師的教學也非常的生動和豐富,對於講解的內容也非常的清楚。老師在課程中都會有實際例子講解給我們聽,並讓我們做現場的演練。對於如何做員工諮商,除了學理外,還能夠明白該如何實際與員工做面對面的面談。

     

     

    0′ class=MsoNormal> 

    這堂課是我上過8HR相關的課程中,我最喜歡的課程。我覺得這課程不僅對HR的專業有幫助,也能用在自己、親人、朋友身上,因此我很推薦有興趣的朋友來上此課程。

    台北第22期 徐筱婷(社團法人助人專業促進協會)

    尤其課堂提到「負面感受只是暫時性的」,幫助我們給予求助者一個信念的信心且協助我們透過「影片」去體會如何讓情緒找到出口,引導目標放在降低孤單的感受,鼓舞他「有改變即是進展」,讓求助者學會自我讚美、學會面對及放下的功課,置入「蹲低就可以飛高的謙卑哲學,生命失去可以得到智慧的道理,深感被激勵!」,其次,演練及分組的教學方式讓我們扎實學習,而學員間也能教學相長,各自拋出大家所長,加乘倍數的學習,總之很棒!

    老師所給的講義也非常的清楚,可以幫助課後讓自己對老師的講解有更深一層的體認。因此我也非常建議學員,在課後還是花時間研讀講義,才不致於很快的就把老師教的忘掉了。

    Dominik
  • Jörg
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